2/2收集整理，僅供參考2024年西北工業大學輔導員招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.心理健康的最終目標是（）。A.保持人格完整B.和諧人際關系C.自我實現D.保持協調情緒【答案】：A2.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.方向和靈魂B.基礎C.基本條件D.核心和關鍵【答案】：A3.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.5,1,24C.4,1,24D.4,1,16【答案】：A4.教育法規的調整對象是（）。A.教育經濟關系B.教育思想關系C.教育社會關系D.教育物質關系【答案】：C5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.拘役C.罰款D.警告【答案】：B6.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“舉辦者”C.“管理者”D.“評價者”【答案】：C7.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結構B.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學C.高等教育的層次結構D.高等教育規模和質量【答案】：B8.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.層次評估B.水平評估C.專業評估D.等級評估【答案】：B9.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.主導C.核心D.重要【答案】：C10.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學主義B.科學人文主義C.實用主義D.人文主義【答案】：B11.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.人文學科研究C.應用學科研究D.跨學科研究【答案】：D12.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.強烈性D.波動性【答案】：A13.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育威信C.教育創新D.教育機智【答案】：D14.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.豐富性C.敏感性D.波動性【答案】：A15.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受人的發展的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受經濟的制約【答案】：D16.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知接受說B.認知同化說C.認知發現說D.認知目的說【答案】：C17.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.陶行知C.布盧姆D.晏陽初【答案】：B18.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.研究生院B.“211工程”C.“985工程”D.全日制本科院校【答案】：B19.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.理智特征B.意志特征C.情緒特征D.態度特征【答案】：D20.哪一項不屬于職業教育培訓機構作為違法主體的行為?A.違反職業培訓經費管理規定B.違反規定擅自成立培訓機構C.違反國家有關財政法規D.違反職業培訓合同【答案】：C21.心理學是一門研究（）的學科A.心理的發生、發展B.心理現象產生機制C.人的行為和心理活動規律D.社會對心理制約【答案】：C22.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.前運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：B23.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.社會交換原則B.情境控制原則C.交互性原則D.自我價值保護原則【答案】：C24.教師自覺地利用環境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.實際鍛煉法C.榜樣示范法D.自我教育法【答案】：A25.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.能力B.氣質C.性格D.動機【答案】：A26.非課程性教學環節是（）A.課堂講授B.軍事訓練C.習題課D.實驗課【答案】：B27."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.升華作用C.投射作用D.退化作用【答案】：A28.教師道德最基本的作用是（）。A.促進社會道德環境優化B.促進學生品德形成和智能發展C.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成D.促進人類文明進步【答案】：C29.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.政治功能B.文化功能C.人口功能D.經濟功能【答案】：D30.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價【答案】：A31.大學生正處于認知發展的（）A.高峰期B.平穩期C.高原期D.下降期【答案】：A32.根據社會專業分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統稱為（）。A.課程B.專業C.學科D.專題【答案】：B33.通過研究進行教學是（）A.哈佛大學首創的原則B.我國古代書院確立的原則C.洪堡提出的辦學思想D.中世紀大學的特色【答案】：C34.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與他人相接近B.被他人認可C.與大家保持一致D.與他人基本相同【答案】：A35.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課綱編寫B.課表安排C.課程評價D.課程設計【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業道德行為評價的基本方式（）。A.職業習俗B.社會輿論C.內心信念D.法律規范【答案】：ABC37.高校教師培養的形式主要是（）。A.合作培養B.特殊培養C.終身學習D.在職培養E.脫產研修【答案】：BDE38.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內外協調適應以及（）。A.良好的智力水平B.良好的學習能力C.情緒情感穩定D.角色與功能協調【答案】：BCD39.教師若有良好的自我意識，則會發展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。A.聰慧B.自信C.自尊D.敏捷【答案】：BC40.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.保持一種以上的愛好B.主動接受心理健康教育C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD41.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.開設自由研究課程,使課程形式多樣化B.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化C.增設職業性課程或專業D.開設大量選修課,或加大選修課程的比例E.加強實踐教學環節【答案】：ABD42.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.依靠誰B.為了誰C.跟隨誰D.我是誰【答案】：ABD43.大學生的人格權包括（）。A.名譽權B.生命權C.身體權D.身份權【答案】：ABC44.高校教師的威信主要包括（）。A.人格威信B.職業威信C.能力威信D.知識威信【答案】：AB45.關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.敬業是愛崗的升華B.愛崗是敬業的基礎C.愛崗敬業是最重要的職業道德規范D.愛崗和敬業，相互聯系，相輔相成【答案】：ABD46.對于規則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.規則和自由在根本上是矛盾的C.規則是對人的自由選擇和活動的外在約束D.個體要追求自由，應當勇于打破規則【答案】：AC47.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.自我觀念B.與人交往C.社會身份D.社會環境【答案】：AC48.職業道德行為修養的方法有（）。A.正確選擇職業道德行為B.不斷提高職業道德境界C.認真學習職業道德理論D.積極參加職業道德實踐【答案】：ABCD49.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.單科性院校B.研究性大學C.多科性院校D.綜合性大學【答案】：ACD50.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.處理問題的果斷性和堅定性C.充沛的精力和頑強的毅力D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD51.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.對情緒的知覺、評價和表達能力B.用情緒促進思維的能力C.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力D.理解和分析情緒的能力【答案】：ABCD52.職業理想的特點包括（）。A.差異性B.時代性C.激勵性D.發展性【答案】：ABD53.教師職業道德的培