第65頁（共65頁）第一章A卷一．選擇題（共20小題）1．基因型為AaBb的植物自交（這兩對基因位于兩對同源染色體上），其自交子代中，基因型為AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四種個體的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：12．下列關于“模擬孟德爾雜交實驗”活動的敘述，錯誤的是（）A．該活動既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現型及比例 B．在模擬兩對相對性狀雜交實驗的受精過程時，全班同學共有16種組合方式 C．若Y的卡片代表Y染色體，y的卡片代表X染色體，可以模擬人類的性別決定過程 D．若每次從雄1信封中抽到Y卡片時，都作廢，重新抽取，則可以模擬雄配子顯性致死的雜交實驗3．南瓜的果實中，果實的白色W對黃色w是顯性，果實盤狀D對球狀d是顯性，兩對等位基因獨立遺傳．下列哪一組雜交后代中結白色球狀果實最多（）A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD4．番茄果肉顏色的表型與基因型的對應關系如下表（兩對基因獨立遺傳）。將一株紅色果肉與另一株黃色果肉的番茄雜交，F1只出現紅色與橙色兩種表型，理論上親本的基因型組合為（）表型紅色橙色黃色基因型A_B_A_bb、aabbaaB_A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb5．下列有關純合子的敘述錯誤的是（）A．可由基因型相同的雌雄配子結合而成 B．連續自交，性狀能穩定遺傳 C．雜交后代一定是純合體 D．不含等位基因6．孟德爾探索遺傳規律時，運用了“假說—演繹”法，下列相關敘述正確的是（）A．“豌豆在自然狀態下一般是純種”是孟德爾假說的內容之一 B．為驗證作出的假說是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗 C．孟德爾假說的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子” D．測交實驗結果出現兩種表型比例為1：1的現象，屬于演繹推理7．淺淺的小酒窩，笑起來像花兒一樣美。酒窩有無是由一對遺傳因子所決定，有酒窩為顯性性狀。甲、乙分別代表有、無酒窩的男性，丙、丁分別代表有、無酒窩的女性。下列敘述正確的是（）A．若甲與丙結婚，生出的孩子一定都有酒窩 B．若乙與丁結婚，生出的所有孩子都無酒窩 C．若乙與丙結婚，生出的孩子有酒窩的概率為50% D．若甲與丁結婚，生出一個無酒窩的男孩，則甲的遺傳因子組成一定是純合的8．將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去除隱性性狀的個體，并分成甲、乙兩組，甲組自交，乙組自由傳粉。甲、乙組的植株上基因型為aa的種子所占比例分別為（）A．、 B．、 C．、 D．、9．在模擬孟德爾雜交實驗中，甲、乙兩位同學準備了①～④組小球模擬自由組合定律。步驟1：甲從①、③中隨機各取一球，組合一起，記錄結果；步驟2：乙從②、④中隨機各取一球，組合一起，記錄結果；步驟3：甲、乙取球結果組合在一起，記錄結果。下列敘述正確的是（）A．步驟1和2不存在等位基因分離 B．步驟3模擬了非等位基因自由組合 C．步驟3完成后要將小球放回原燒杯 D．③、④燒杯中小球總數必須相同10．孟德爾雜交實驗成功的重要因素之一是選擇了嚴格自花傳粉的豌豆作為材料。下列敘述正確的是（）A．豌豆的繁殖能力低 B．豌豆具有易區分的相對性狀 C．自然界的豌豆大多為雜合子 D．豌豆的性狀大多數是隱性性狀11．許多生物具有易于區分的相對性狀，下列屬于相對性狀的是（）A．豌豆的紫花和高莖 B．果蠅的紅眼與殘翅 C．狗的短毛和卷毛 D．人的單眼皮和雙眼皮12．血型檢測是親子鑒定的依據之一，人類ABO血型與對應的基因型如表所示，下列敘述正確的是（）血型ABABO基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBiiA．IA、IB、i基因的遺傳符合分離定律 B．A型和B型婚配，后代不會出現O血型 C．從AB型可以看出，IA對IB是不完全性顯性 D．IAi和IBi婚配后代出現四種血型是自由組合的結果13．茄子是人們喜歡的蔬菜，不同顏色的茄子營養成分和口感有所不同，如紫色茄子富含花青素，青色茄子水分含量更高。茄子果皮的顏色有紫色、白色和青色，控制紫色和青色的基因分別是E和G。研究人員在育種過程中獲得了如下兩組實驗結果。下列分析錯誤的是（）實驗組合親本F1F2/株紫色青色白色一紫色×青色紫色17358二白色×紫色紫色1573813A．兩對基因的遺傳遵循自由組合定律 B．基因E對基因G的效應起到抑制作用 C．實驗中雜合紫色植株共有5種基因型 D．實驗二的F1與F2中G的基因頻率相等14．某甲蟲的有角和無角由一對等位基因F、f控制，已知雌蟲均為無角，雄蟲有基因F則為有角。為判斷某只雌蟲的基因型，現有若干只有角雄蟲和無角雄蟲。下列實驗方案及預期的結果和結論合理的是（）A．選擇有角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代出現無角雄蟲，則該只雌蟲的基因型為ff B．選擇有角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雄蟲全為有角，則該只雌蟲的基因型為FF C．選擇無角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雌蟲全為無角，則該只雌蟲的基因型為ff D．選擇無角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雄蟲全為無角，則該只雌蟲的基因型為ff15．下列有關孟德爾豌豆一對相對性狀雜交實驗（以高莖和矮莖為例）的說法，錯誤的是（）A．產生配子時成對的遺傳因子彼此分離是假說內容之一 B．盡管F1全是高莖豌豆，但在F1的體細胞中仍存在控制矮莖的隱性遺傳因子 C．豌豆是自花傳粉植物，因此在進行雜交時無需其他操作就可避免外來花粉的干擾 D．孟德爾的驗證過程是讓F1測交，觀察到后代高莖與矮莖植株數量比約為1：116．在孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，出現性狀分離的是（）A．雜合的紫花豌豆自交產生紫花和白花后代 B．純合的紫花豌豆與白花豌豆雜交產生紫花后代 C．雜合的紫花豌豆與白花豌豆雜交產生白花后代 D．純合的紫花豌豆與雜合的紫花豌豆雜交產生紫花后代17．在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從如圖①和②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從如圖①和③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；丙同學分別從如圖4個燒杯中隨機抓取1個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復100次。下列敘述正確的是（）A．4個燒杯內的小球總數均需保持相同 B．甲同學模擬等位基因的分離和受精作用 C．乙同學模擬F2形成配子時非等位基因自由組合 D．丙同學抓取小球的組合類型中AaBb約占18．用豌豆作為實驗材料完成雜交實驗，相關敘述錯誤的是（）A．豌豆在自然狀態下一般都是純種 B．豌豆的花大，易于做人工雜交實驗 C．豌豆具有穩定的易于區分的相對性狀 D．豌豆的非等位基因在形成配子時都能自由組合19．某種動物的毛色是由常染色體上獨立遺傳的兩對等位基因A/a、B/b控制的。當基因A和B同時存在時，個體表現為灰色，其余基因型個體都表現為黑色。現有一只灰色與一只黑色個體雜交，F1代全為灰色，F1相互交配，F2中灰色：黑色＝9：7。下列敘述錯誤的是（）A．F1相互交配時，雌雄配子的結合方式有16種 B．F2中，灰色個體的基因型種類多于黑色個體 C．F2的灰色個體中，純合子所占比例為 D．F2的黑色個體中，純合子所占比例為20．孟德爾在探索遺傳規律時，運用了“假說—演繹法”，下列敘述正確的是（）A．提出問題的基礎是對雜交和自交實驗的觀察分析 B．假說內容包括“F1能產生數量相等的雌雄配子” C．演繹過程是對F1進行測交實驗 D．實驗驗證時采用了自交法二．解答題（共5小題）21．某二倍體植物（2n＝24），雌雄同株異花。其花有紫花和白花，由等位基因A、a控制；果皮有紫皮、綠皮和白皮，由幾對基因控制未知（若由一對等位基因控制，用B、b表示；若由兩對等位基因控制，用B、b和C、c表示；以此類推）。為了研究兩對相對性狀的遺傳規律，研究人員利用三個純合品種作為親本進行雜交實驗，結果如表所示（不考慮互換）。回答下列問題：雜交實驗PF1F2或部分F2①紫花白皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：紫花綠皮：紫花白皮＝12：3：1②白花綠皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：白花綠皮：白花白皮＝12：3：1（1）根據結果推測，果皮的遺傳至少由對等位基因控制，判斷的依據是。（2）雜交實驗②的F2中，紫花紫皮個體有種基因型，其中純合子的比例與雜交實驗①中該比例的差值為。（3）研究人員用一定濃度的秋水仙素處理雜交實驗②中F1的幼苗可獲得四倍體植株，秋水仙素的作用機理是。研究人員想利用獲得的四倍體植株，培育既能遺傳四倍體植株線粒體基因，又能結無子果實的植株X，請寫出培育植株X的實驗思路。22．如圖是某單基因遺傳病系譜圖，相應基因用B、b表示。請據圖回答：（1）該病屬于性遺傳因子控制的疾病，致病基因位于染色體上（填“常”或“X”或“Y”）。（2）Ⅰ代2號的基因型是，Ⅱ代1號的基因型是。（3）Ⅲ代2號和一個患病男子結婚，生一個患病孩子的概率是。（4）雞的性別也是由性染色體決定的，雌性的一對性染色體用表示；雄性的一對性染色體是用。23．麥芒可以幫助大麥傳播種子，有人用純系長芒大麥（親本）進行誘變，獲得短芒（突變體甲）和帶帽芒（突變體乙）兩個突變材料。為分析突變材料的遺傳特點，研究人員進行了雜交實驗，設定D/d控制麥芒長度性狀、H/h控制麥芒帶帽性狀，結果如表所示。回答下列問題。實驗組雜交組合F1表型及比例F2表型及比例實驗一親本x甲全為長芒長芒：短芒＝3：1實驗二親本×乙帶帽芒：長芒＝1：1F1長芒植株自交，F2全為長芒F1帶帽芒植株自交，F2帶帽芒：長芒＝3：1（1）與長芒相比，短芒為性狀，判斷依據是；突變體乙的基因型是。（2）為進一步判斷D/d和H/h基因的位置關系，小李和小王從親本、突變體甲和突變體乙中選擇實驗材料設計雜交實驗（不考慮同源染色體的交換）。①小李認為D/d和H/h基因位于同一對同源染色體上，請幫他設計一種雜交實驗方案，若F2表型及比例為，則小李的假設成立。②小王設計的雜交實驗結果證明了D/d和H/h基因位于非同源染色體上，且F2中出現了帶帽芒：長芒：短芒＝9：3：4，那么短芒性狀所占比例大于的原因是；若讓F2中的帶帽芒植株繼續自交，F3中的帶帽芒植株所占比例為。24．“端穩中國碗，裝滿中國糧”，玉米作為我國重要的糧食作物，其果穗上的每個籽粒都是受精后發育而來，籽粒的發育決定其產量和品質。我國科學家在田間篩選到甲品系玉米，其自交后果穗上出現嚴重干癟且無發芽能力的籽粒，用A/a表示控制該性狀的基因，為探究玉米籽粒發育的遺傳調控機制，科學家進行了相關研究。（1）甲玉米自交，異常籽粒約占。籽粒正常和干癟這一對相對性狀的遺傳遵循孟德爾的定律。將正常籽粒均發育為植株后自交，有些植株果穗上有約干癟籽粒，這些植株占全部植株的比例約為。（2）研究者克隆出候選基因A/a。將A基因導入到甲品系中，獲得轉入單個A基因的轉基因玉米，如圖所示，若讓轉基因玉米×甲品系，在人工授粉前應對母本進行處理，下面配子及比例的組合表格中，①②應填。轉基因玉米甲Aa①②Aa（3）已知A基因編碼胚乳特異的細胞壁蔗糖轉化酶，催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖，為胚乳的發育提供營養。a基因是A基因中插入了一段DNA（見圖），使原功能喪失。結合中心法則及基因控制性狀等知識，推測甲品系果穗上的部分籽粒干癟原因是。25．新生兒溶血通常是指因母、子血型不合引起的同種免疫性溶血，母親的血型抗體通過胎盤以后，引起胎兒、新生兒的紅細胞破壞。通常所說的血型是指紅細胞膜上特異性抗原的類型。與臨床關系最密切的是ABO血型系統及RH血型系統。決定ABO血型系統的基因位于第9號染色體上，由IAIB和i三個復等位基因決定，且IA和IB為共顯性關系。A、B抗原在自然中廣泛存在。與RH血型有關的基因則位于第1號染色體上，D基因編碼紅細胞表面的RHD蛋白（D抗原），其等位基因d不編碼蛋白質。D抗原自然界中沒有，只存在于紅細胞上。基因型為D被稱為RH陽性，dd為RH陰性。下面是各血型中所含相應的抗原和抗體情況（注：各型血的血清中不含同類抗體）。血型紅細胞膜上抗原血清中天然抗體A型A抗原B抗體B型A抗體AB型A、B抗原無O型無（1）根據相關生物學知識完成表格，從上往下依次為、。（2）從免疫學的角度分析，免疫性溶血的原理是。（3）體液免疫過程中，APC細胞與輔助性T細胞接觸體現了細胞膜的功能。（4）由于胎盤屏障的存在，母胎之間血細胞交換極少。但在分娩時，子宮創面和胎盤血液直接接觸，大量胎兒紅細胞，可由此進入母體。血型抗體的來源有兩類。第一類天然抗體為生物體本身就存在的抗體。如A型血天生攜帶的B抗體，多為IgM型分子量較大，不能通過胎盤。第二類免疫性抗體，受自然抗原刺激或胎兒血細胞抗原刺激時才產生，多為IgG型分子量小，能通過胎盤進入胎兒體內，產生時間為兩周。①臨床上某O型血的母親，如果提前受到自然界中A抗原刺激，產生了（填“天然”或“免疫性”）A抗體，則孕育A型血孩子時，新生兒溶血現象最早可以發生在第胎。②若該母親未提前受刺激，請解釋該母親連續孕育兩個A型血孩子時，為何新生兒溶血情況更易發生在第二胎？。

第一章A卷參考答案與試題解析題號1234567891011答案CCBACBBDCBD題號121314151617181920答案ACDCABDBA一．選擇題（共20小題）1．基因型為AaBb的植物自交（這兩對基因位于兩對同源染色體上），其自交子代中，基因型為AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四種個體的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：3：1：1 C．2：1：1：1 D．1：1：1：1【考點】基因的自由組合定律的實質及應用．【答案】C【分析】基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．【解答】解：基因型為AaBb的植物自交，共后代基因型共有9種，分別為AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，比例為1：2：2：4：1：2：1：2：1．因此，其自交子代中，基因型為AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四種個體的比例是4：2：2：2＝2：1：1：1。故選：C。【點評】本題考查基因自由組合定律的實質及應用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質，能根據題干信息準確判斷基因型為AaBb的個體，自交后代的基因型、表現型及其比例．2．下列關于“模擬孟德爾雜交實驗”活動的敘述，錯誤的是（）A．該活動既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現型及比例 B．在模擬兩對相對性狀雜交實驗的受精過程時，全班同學共有16種組合方式 C．若Y的卡片代表Y染色體，y的卡片代表X染色體，可以模擬人類的性別決定過程 D．若每次從雄1信封中抽到Y卡片時，都作廢，重新抽取，則可以模擬雄配子顯性致死的雜交實驗【考點】一對相對性狀雜交實驗及“假說—演繹”分析．【專題】驗證性實驗；基因分離定律和自由組合定律．【答案】C【分析】性狀分離比模擬實驗：大信封信封內裝入卡片黃Y綠y圓R皺r雄1101000雌1101000雄2001010雌2001010注意事項：1、材料用具的注意事項是：（1）代表配子的物品必須為球形，以便充分混合。（2）在選購或自制小球時，小球的大小、質地應該相同，使抓摸時手感一樣，以避免人為誤差。（3）選擇盛放小球的容器最好采用最好選用小桶或其他圓柱形容器容器，而不要采用方形容器，這樣搖動小球時，小球能夠充分混勻。（4）兩個小桶內的小球數量相等，以表示雌雄配子數量相等。同時，每個小桶內的帶有兩種不同基因的小球的數量也必須相等，以表示形成配子時等位基因的分離，以及形成數目相等的含顯性基因和含隱性基因的配子。2、實驗過程注意事項：（1）實驗開始時應將小桶內的小球混合均勻。（2）抓球時應該雙手同時進行，而且要閉眼，以避免人為誤差。每次抓取后，應記錄下兩個小球的字母組合。（3）每次抓取的小球要放回桶內，目的是保證桶內顯隱性配子數量相等。（4）每做完一次模擬實驗，必須要搖勻小球，然后再做下一次模擬實驗。實驗需要重復50～100次。【解答】解：A、該活動既有模擬F2的基因型及比例，又有模擬F2的表現型及比例，A正確；B、在模擬兩對相對性狀雜交實驗的受精過程時，全班同學共有4×4＝16種組合方式，B正確；C、若Y的卡片代表Y染色體，y的卡片代表X染色體，缺少女性染色體，所以不能模擬人類的性別決定過程，C錯誤；D、若每次從雄1信封中抽到Y卡片時，都作廢，重新抽取，說明雄配子顯性基因不育，則可以模擬雄配子顯性致死的雜交實驗，D正確。故選：C。【點評】本題考查性狀分離比的模擬實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。3．南瓜的果實中，果實的白色W對黃色w是顯性，果實盤狀D對球狀d是顯性，兩對等位基因獨立遺傳．下列哪一組雜交后代中結白色球狀果實最多（）A．WwDd×wwdd B．WWDd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD【考點】基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】對比分析法；信息轉化法；基因分離定律和自由組合定律．【答案】B【分析】題中提出兩對基因獨立遺傳，即表明兩對基因位于兩對同源染色體上，此時兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．此處白色球形果實的基因型為W_dd，可以先用分離定律對基因逐對分析，然后利用乘法法則計算結果即可．【解答】解：A、WwDd×wwdd，后代結白色球形果實（W_dd）的概率＝；B、WWDd×WWdd，后代結白色球形果實（W_dd）的概率＝；C、WwDd×wwDD，后代結白色球形果實（W_dd）的概率＝×0＝0；D、WwDd×WWDD，后代結白色球形果實（W_dd）的概率＝×0＝0。故選：B。【點評】本題有一定的難度，屬于考綱中應用層次的要求，考查了基因自由組合定律的應用，在計算過程中只需利用乘法法則即可．4．番茄果肉顏色的表型與基因型的對應關系如下表（兩對基因獨立遺傳）。將一株紅色果肉與另一株黃色果肉的番茄雜交，F1只出現紅色與橙色兩種表型，理論上親本的基因型組合為（）表型紅色橙色黃色基因型A_B_A_bb、aabbaaB_A．AABb×aaBb B．AaBb×aaBB C．AABB×aaBb D．AaBB×aabb【考點】基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】數據表格；基因分離定律和自由組合定律．【答案】A【分析】基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【解答】解：A、AABb×aaBb，F1只出現紅色與橙色兩種表型，與題意相符，A正確；B、AaBb×aaBB，F1只出現紅色與黃色兩種表型，與題意不相符，B錯誤；C、AABB×aaBb，F1只出現紅色，與題意不相符，C錯誤；D、AaBB×aabb，F1只出現紅色與黃色兩種表型，與題意不相符，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查基因自由組合定律的實質及應用，要求考生識記基因自由組合定律的實質，能根據表格信息明確基因型與表型之間的對應關系，再根據題干要求做出準確的判斷。5．下列有關純合子的敘述錯誤的是（）A．可由基因型相同的雌雄配子結合而成 B．連續自交，性狀能穩定遺傳 C．雜交后代一定是純合體 D．不含等位基因【考點】等位基因、基因型與表型的概念．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．【答案】C【分析】純合體又稱同型合子或同質合子。由兩個基因型相同的配子所結合而成的合子，亦指由此種合子發育而成的生物個體。純合子控制每對性狀的基因均是相同基因而沒有等位基因。【解答】解：A、純合體一般由兩個基因型相同的雌雄配子所結合而成的合子發育而成的生物個體，A正確；B、自交的個體雌雄基因型是相同的，純合子自交后代都是純合子，比如AA，它是純合子，那么它要自交，就一定是與它相同的基因型自交，后代就只有AA，所以純合體連續自交，性狀能穩定遺傳，B正確；C、純合子雜交后代不一定是純合子，如AA×aa→Aa，C錯誤；D、純合體由兩個基因型相同的雌雄配子所結合而成的合子發育而成的生物個體，純合子控制每對性狀的基因均是相同基因而沒有等位基因，如AA或aa，D正確。故選：C。【點評】本題考查純合子的相關知識，要求考生識記純合子的概念，明確純合子沒有等位基因，能穩定遺傳等特點，再結合所學的知識準確判斷各選項。6．孟德爾探索遺傳規律時，運用了“假說—演繹”法，下列相關敘述正確的是（）A．“豌豆在自然狀態下一般是純種”是孟德爾假說的內容之一 B．為驗證作出的假說是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗 C．孟德爾假說的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子” D．測交實驗結果出現兩種表型比例為1：1的現象，屬于演繹推理【考點】孟德爾遺傳實驗．【專題】正推法；孟德爾遺傳實驗．【答案】B【分析】孟德爾發現遺傳定律用了假說—演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；②作出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）；⑤得出結論（就是分離定律）。【解答】解：A、“豌豆在自然狀態下一般是純種”，是孟德爾選擇豌豆為實驗材料的原因之一，不屬于假說的內容，A錯誤；B、為驗證作出的假說是否正確，通過演繹推理，孟德爾設計并完成了測交實驗，B正確；C、同種生物體產生的雄配子數量多于雌配子數量，孟德爾解釋分離現象時，提出的假說的核心內容是：體細胞中遺傳因子是成對存在的，在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中，C錯誤；D、測交實驗結果出現兩種表型比例為1：1的現象，屬于實驗驗證，不屬于演繹推理，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的具體過程，掌握假說—演繹法的具體步驟及各步驟中需要注意的細節，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。7．淺淺的小酒窩，笑起來像花兒一樣美。酒窩有無是由一對遺傳因子所決定，有酒窩為顯性性狀。甲、乙分別代表有、無酒窩的男性，丙、丁分別代表有、無酒窩的女性。下列敘述正確的是（）A．若甲與丙結婚，生出的孩子一定都有酒窩 B．若乙與丁結婚，生出的所有孩子都無酒窩 C．若乙與丙結婚，生出的孩子有酒窩的概率為50% D．若甲與丁結婚，生出一個無酒窩的男孩，則甲的遺傳因子組成一定是純合的【考點】基因的分離定律的實質及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．【答案】B【分析】結合題意分析可知，酒窩可能是常染色體遺傳或伴X染色體遺傳，設相關基因為A、a，則有酒窩為AA和Aa（或XAXA，XAXa、XAY），無酒窩為aa（或XaXa、XaY），據此分析作答。【解答】解：A、結合題意可知，若為常染色體遺傳，則甲為有酒窩男性，基因型為AA或Aa，丙為有酒窩女性，基因型為AA或Aa，若兩者均為Aa，則生出的孩子基因型可能為aa，表現為無酒窩，A錯誤；B、若為常染色體遺傳，乙為無酒窩男性，基因型為aa，丁為無酒窩女性，基因型為aa，兩者結婚，生出的孩子基因型均為aa，表現為無酒窩，B正確；C、若為常染色體遺傳，乙為無酒窩男性，基因型為aa，丙為有酒窩女性，基因型為AA或Aa。兩者婚配，若女性基因型為AA，則生出的孩子均為有酒窩；若女性基因型為Aa，則生出的孩子有酒窩的概率為，C錯誤；D、若為常染色體遺傳，甲為有酒窩男性，基因型為AA或Aa，丁為無酒窩女性，基因型為aa，生出一個無酒窩的男孩aa，則甲的基因型只能為Aa，是雜合子，D錯誤。故選：B。【點評】本題主要考查基因分離定律的應用，要求考生識記分離定律的實質，能正確分析題干，明確相關基因型，再結合所學知識判斷各選項。8．將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去除隱性性狀的個體，并分成甲、乙兩組，甲組自交，乙組自由傳粉。甲、乙組的植株上基因型為aa的種子所占比例分別為（）A．、 B．、 C．、 D．、【考點】基因的分離定律的實質及應用．【專題】遺傳基本規律計算；基因分離定律和自由組合定律．【答案】D【分析】基因型為Aa的玉米自交后代的基因型及比例為AA：Aa：aa＝1：2：1，去掉隱性性狀個體后，剩余個體的基因型及比例為AA、Aa。【解答】解：由以上分析可知，去掉隱性性狀個體后，剩余個體的基因型及比例為AA、Aa。（1）若讓其自交，子代中基因型為aa的個體所占的比例為；（2）Aa的玉米自交后代去掉隱性性狀個體后，剩余個體的基因型及比例為AA、Aa，A的基因頻率是，a的基因頻率是。若讓其自由傳粉，根據遺傳平衡定律，后代基因型為aa的種子所占比例為。故選：D。【點評】本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生識記基因分離定律的實質，明確Aa自交后代去除隱性性狀剩余個體的基因型及比例，能緊扣“自交”“自由交配”進行計算，屬于考綱理解層次的考查。9．在模擬孟德爾雜交實驗中，甲、乙兩位同學準備了①～④組小球模擬自由組合定律。步驟1：甲從①、③中隨機各取一球，組合一起，記錄結果；步驟2：乙從②、④中隨機各取一球，組合一起，記錄結果；步驟3：甲、乙取球結果組合在一起，記錄結果。下列敘述正確的是（）A．步驟1和2不存在等位基因分離 B．步驟3模擬了非等位基因自由組合 C．步驟3完成后要將小球放回原燒杯 D．③、④燒杯中小球總數必須相同【考點】基因的分離定律的實質及應用；基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．【答案】C【分析】①②中所含的是B和b，③④中所含的是R和r，這四個燒杯中兩種小球的數量必須相等，但四個燒杯中小球的總數量可以不相同。【解答】解：A、步驟1和2存在等位基因的分離和非等位基因的自由組合，A錯誤；B、步驟3模擬了雌雄配子的隨機結合，B錯誤；C、步驟3完成后要將小球放回原燒杯，要保證燒杯中兩種小球的數量必須相等，C正確；D、③、④燒杯中兩種小球的數量必須相等，但③、④燒杯中小球的總數量可以不相同，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查性狀分離比的模擬實驗，學生能夠對選項作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查。10．孟德爾雜交實驗成功的重要因素之一是選擇了嚴格自花傳粉的豌豆作為材料。下列敘述正確的是（）A．豌豆的繁殖能力低 B．豌豆具有易區分的相對性狀 C．自然界的豌豆大多為雜合子 D．豌豆的性狀大多數是隱性性狀【考點】孟德爾遺傳實驗．【專題】正推法；孟德爾遺傳實驗．【答案】B【分析】豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花授粉植物，在自然狀態下一般為純種；（2）豌豆具有多對易于區分的相對性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培。【解答】解：A、豌豆的繁殖能力強，A錯誤；B、豌豆具有多對易于區分的相對性狀，易于觀察，B正確；C、豌豆自然狀態下是嚴格自花傳粉的植物，自然界的豌豆大多為純合子，C錯誤；D、豌豆的性狀既有顯性性狀，也有隱性性狀，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，重點考查豌豆的相關知識，要求考生識記豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因，能結合所學的知識準確答題。11．許多生物具有易于區分的相對性狀，下列屬于相對性狀的是（）A．豌豆的紫花和高莖 B．果蠅的紅眼與殘翅 C．狗的短毛和卷毛 D．人的單眼皮和雙眼皮【考點】等位基因、基因型與表型的概念．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．【答案】D【分析】相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現類型。【解答】解：A、豌豆的紅花是針對于花的顏色，高莖是指莖的高度，不是同種性狀，不屬于相對性狀，A錯誤；B、果蠅的紅眼是指眼睛的顏色，與果蠅殘翅不是同種的性狀，B錯誤；C、狗的短毛是指狗毛的長度，卷毛是指狗毛的卷曲度，不是同種性狀，不屬于相對性狀，C錯誤；D、人的單眼皮和雙眼皮，是同一性狀，屬于相對性狀，D正確。故選：D。【點評】本題考查相對性狀的相關內容，意在考查學生運用所學知識正確作答的能力。12．血型檢測是親子鑒定的依據之一，人類ABO血型與對應的基因型如表所示，下列敘述正確的是（）血型ABABO基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBiiA．IA、IB、i基因的遺傳符合分離定律 B．A型和B型婚配，后代不會出現O血型 C．從AB型可以看出，IA對IB是不完全性顯性 D．IAi和IBi婚配后代出現四種血型是自由組合的結果【考點】基因的分離定律的實質及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．【答案】A【分析】人類的ABO血型是受IA，IB和i三個復等位基因所控制的。IA和IB對i基因均為顯性，IA和IB為共顯性關系，即兩者同時存在時，能表現各自作用。A型血型有兩種基因型IAIA和IAi，B型血型有兩種基因型IBIB和IBi，AB型為IAIB，O型為ii。【解答】解：A、ⅠA、ⅠB和i基因是一對復等位基因，其遺傳符合孟德爾分離定律，A正確；B、基因型為lAi和IBi的個體孕育的后代的基因型可能有lAi、IBi、lAIB、ii四祌，對應血型分別為A型、B型、AB型、O型，B錯誤；C、IA和IB為共顯性關系，即兩者同時存在時，能表現各自作用，C錯誤；D、IAi和IBi婚配后代出現四種血型是性狀分離，符合分離定律，D錯誤。故選：A。【點評】本題以血型為素材，考查基因分離定律的應用，提升學生理解能力和分析與綜合運用能力，并能理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。13．茄子是人們喜歡的蔬菜，不同顏色的茄子營養成分和口感有所不同，如紫色茄子富含花青素，青色茄子水分含量更高。茄子果皮的顏色有紫色、白色和青色，控制紫色和青色的基因分別是E和G。研究人員在育種過程中獲得了如下兩組實驗結果。下列分析錯誤的是（）實驗組合親本F1F2/株紫色青色白色一紫色×青色紫色17358二白色×紫色紫色1573813A．兩對基因的遺傳遵循自由組合定律 B．基因E對基因G的效應起到抑制作用 C．實驗中雜合紫色植株共有5種基因型 D．實驗二的F1與F2中G的基因頻率相等【考點】基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】數據表格；基因分離定律和自由組合定律；解決問題能力．【答案】C【分析】分析表格：組合二紫色與白色雜交，子一代全為紫色，子一代自交，子二代紫色：青色：白色＝157：38：13≈12：3：1，說明紫花為顯性性狀，該性狀由兩對等位基因控制，且獨立遺傳，符合基因的自由組合定律。【解答】解：A、由分析可知，上述兩對基因的遺傳遵循自由組合定律，A正確；B、控制紫色和青色的基因分別是E和G，由組合二可知，紫色與白色雜交，子一代全為紫色，子一代自交，子二代紫色：青色：白色＝12：3：1，說明F1的基因型為EeGg，則E對G完全顯性，即基因E對基因G的效應起到抑制作用，B正確；C、實驗中雜合紫色植株共有EeGg、EeGG、EEGg、Eegg4種基因型，C錯誤；D、F1自交產生的F2，F1與F2中各基因的基因頻率不變，D正確。故選：C。【點評】本題考查分離定律和自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵.14．某甲蟲的有角和無角由一對等位基因F、f控制，已知雌蟲均為無角，雄蟲有基因F則為有角。為判斷某只雌蟲的基因型，現有若干只有角雄蟲和無角雄蟲。下列實驗方案及預期的結果和結論合理的是（）A．選擇有角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代出現無角雄蟲，則該只雌蟲的基因型為ff B．選擇有角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雄蟲全為有角，則該只雌蟲的基因型為FF C．選擇無角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雌蟲全為無角，則該只雌蟲的基因型為ff D．選擇無角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雄蟲全為無角，則該只雌蟲的基因型為ff【考點】基因的分離定律的實質及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．【答案】D【分析】測交是指讓未知基因型的個體與隱性類型相交，以測定未知基因型個體的基因型，目的是判斷基因型，判斷是否是顯性純合子還是雜合子。【解答】解：A、有角雄蟲的基因型為Ff時，雌蟲的基因型為Ff或ff時，子代均會出現無角雄蟲，無法判斷該雌蟲的基因型，A錯誤；B、有角雄蟲的基因型為FF時，雌蟲的基因型為FF、Ff或ff時，子代雄蟲均全為有角，無法判斷該雌蟲的基因型，B錯誤；C、由題已知，無論哪種基因型的雌蟲均為無角，選擇無角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雌蟲全為無角（基因型為FF、Ff或ff），無法判斷該雌蟲的基因型，C錯誤；D、選擇無角雄蟲和該只雌蟲交配，若子代雄蟲全為無角，說明該雌蟲不含F基因，該只雌蟲的基因型為ff，D正確。故選：D。【點評】本題考查基因分離定律及應用，意在考查考生能理解所學知識要點的能力和推理能力。15．下列有關孟德爾豌豆一對相對性狀雜交實驗（以高莖和矮莖為例）的說法，錯誤的是（）A．產生配子時成對的遺傳因子彼此分離是假說內容之一 B．盡管F1全是高莖豌豆，但在F1的體細胞中仍存在控制矮莖的隱性遺傳因子 C．豌豆是自花傳粉植物，因此在進行雜交時無需其他操作就可避免外來花粉的干擾 D．孟德爾的驗證過程是讓F1測交，觀察到后代高莖與矮莖植株數量比約為1：1【考點】孟德爾遺傳實驗．【專題】正推法；孟德爾遺傳實驗．【答案】C【分析】分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。【解答】解：A、產生配子時成對的遺傳因子彼此分離是假說內容之一，也是假說的核心內容，A正確；B、盡管F1全是高莖豌豆Dd，但在F1的體細胞中仍存在控制矮莖的隱性遺傳因子d，B正確；C、豌豆是自花傳粉植物，因此在雜交實驗過程中需要進行人工授粉、套袋處理才能避免外來花粉的干擾，C錯誤；D、孟德爾的驗證過程是讓F1與隱性純合子雜交（測交），觀察到后代性狀分離比約為1：1，D正確。故選：C。【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的具體過程，掌握人工異花傳粉的過程及假說演繹的各步驟，再結合所學的知識準確答題。16．在孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，出現性狀分離的是（）A．雜合的紫花豌豆自交產生紫花和白花后代 B．純合的紫花豌豆與白花豌豆雜交產生紫花后代 C．雜合的紫花豌豆與白花豌豆雜交產生白花后代 D．純合的紫花豌豆與雜合的紫花豌豆雜交產生紫花后代【考點】基因的分離定律的實質及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．【答案】A【分析】性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交，F1全部個體都表現顯性性狀，F1自交，F2個體大部分表現顯性性狀，小部分表現隱性性狀的現象，即在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。【解答】解：A、雜合的紫花豌豆自交產生紫花和白花后代，屬于性狀分離，A正確；B、純合的紫花豌豆與白花豌豆雜交產生紫花后代，沒有發生性狀分離，B錯誤；C、雜合的紫花豌豆與白花豌豆雜交產生白花后代，不是性狀分離，C錯誤；D、純合的紫花豌豆與雜合的紫花豌豆雜交產生紫花后代，沒有發生性狀分離，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查學生從題中獲取相關信息，并結合所學基因的分離定律做出正確判斷，屬于識記層次的內容，難度較易。17．在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從如圖①和②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從如圖①和③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；丙同學分別從如圖4個燒杯中隨機抓取1個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復100次。下列敘述正確的是（）A．4個燒杯內的小球總數均需保持相同 B．甲同學模擬等位基因的分離和受精作用 C．乙同學模擬F2形成配子時非等位基因自由組合 D．丙同學抓取小球的組合類型中AaBb約占【考點】一對相對性狀雜交實驗及“假說—演繹”分析；基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．【答案】B【分析】由題意，從①和②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合可模擬基因的分離定律；從①和③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合可模擬兩對等位基因的配子的形成；從4個燒杯中隨機抓取1個小球并記錄字母組合可模擬基因的自由組合定律。【解答】解：A、一般情況下，雄配子數較雌配子數多，4個燒杯內的小球總數可以不同，只需保證各燒杯中大寫字母與小寫字母的小球總數相同即可，A錯誤；B、甲同學模擬等位基因的分離（從一個燒杯抓出一個小球）和受精作用（將兩個小球放一起并記錄組合），B正確；C、乙同學模擬F1形成配子時非等位基因自由組合，C錯誤；D、丙同學抓取小球的組合類型中AaBb約占，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查基因自由組合定律的相關內容，意在考查學生運用所學知識正確作答的能力。18．用豌豆作為實驗材料完成雜交實驗，相關敘述錯誤的是（）A．豌豆在自然狀態下一般都是純種 B．豌豆的花大，易于做人工雜交實驗 C．豌豆具有穩定的易于區分的相對性狀 D．豌豆的非等位基因在形成配子時都能自由組合【考點】孟德爾遺傳實驗．【專題】正推法；孟德爾遺傳實驗．【答案】D【分析】豌豆適合做遺傳實驗的優點：（1）豌豆花是兩性花，在未開放時，它的花粉會落到同一朵花的雌蕊的柱頭上，從而完成受粉，這種傳粉方式叫作自花傳粉，也叫自交。自花傳粉避免了外來花粉的干擾，所以豌豆在自然狀態下一般都是純種。（2）豌豆植株還具有易于區分的性狀。（3）豌豆的花大，易于做雜交。（4）豌豆的后代數量多，便于做統計學分析。（5）豌豆是一年生植物，生長周期短，易于栽培。【解答】解：A、豌豆花是兩性花，傳粉方式為自花傳粉，這樣避免了外來花粉的干擾，所以豌豆在自然狀態下一般都是純種，A正確；B、豌豆的花大，易于做人工雜交實驗，B正確；C、豌豆具有多對穩定的易于區分的相對性狀，如高莖和矮莖，C正確；D、非等位基因可以位于同源染色體上，也可以位于非同源染色體上，若非等位基因位于同源染色體上，形成配子時不能自由組合，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，解答本題的關鍵是掌握豌豆作為遺傳學實驗材料的優點，掌握自由組合定律的實質，能結合所學的知識準確答題。19．某種動物的毛色是由常染色體上獨立遺傳的兩對等位基因A/a、B/b控制的。當基因A和B同時存在時，個體表現為灰色，其余基因型個體都表現為黑色。現有一只灰色與一只黑色個體雜交，F1代全為灰色，F1相互交配，F2中灰色：黑色＝9：7。下列敘述錯誤的是（）A．F1相互交配時，雌雄配子的結合方式有16種 B．F2中，灰色個體的基因型種類多于黑色個體 C．F2的灰色個體中，純合子所占比例為 D．F2的黑色個體中，純合子所占比例為【考點】基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】信息轉化法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．【答案】B【分析】1、同源染色體相同位置上決定相對性狀的基因在形成配子時等位基因分離，非等位基因自由組合。2、分析題干：基因型為A_B_個體是灰色，aaB_、A_bb、aabb是黑色。【解答】解：A、由題分析，現有一只灰色與一只黑色個體雜交，F1代全為灰色，F1的基因型AaBb；F1相互交配時，雌雄個體都能產生AB、Ab、aB、ab，4種配子，雌雄配子的結合方式有16種，A正確；B、F1的基因型AaBb，F1相互交配，F2中灰色：黑色＝9：7，F2中，黑色個體的基因型aaB_、A_bb、aabb共5種，基因型為A_B_個體是灰色，有4種，灰色個體的基因型種類少于黑色個體，B錯誤；C、F2基因型為A_B_個體是灰色共9份，其中純合子AABB有1份，純合子所占比例為，C正確；D、黑色個體的基因型aaB_、A_bb、aabb，7份，其中純合子aabb，AAbb，aaBB，共占3份，純合子所占比例為，D正確。故選：B。【點評】本題考查基因自由組合定律及運用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。20．孟德爾在探索遺傳規律時，運用了“假說—演繹法”，下列敘述正確的是（）A．提出問題的基礎是對雜交和自交實驗的觀察分析 B．假說內容包括“F1能產生數量相等的雌雄配子” C．演繹過程是對F1進行測交實驗 D．實驗驗證時采用了自交法【考點】一對相對性狀雜交實驗及“假說—演繹”分析．【專題】正推法；孟德爾遺傳實驗．【答案】A【分析】孟德爾發現遺傳定律用了假說﹣演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）；⑤得出結論（就是分離定律）。【解答】解：A、提出問題的階段，孟德爾進行了兩純合親本的雜交，以及F1的自交，并對子一代和子二代進行觀察分析，A正確；B、假說內容不是F1能產生數量相等的雌雄配子，正常情況下，雄配子數量遠遠多于雌配子數量，B錯誤；C、演繹過程是根據假說，推理出測交實驗結果，而非實際去進行測交實驗，C錯誤；D、實驗驗證時采用了F1的測交，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的具體過程，掌握假說演繹法的具體步驟及各步驟中需要注意的細節，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。二．解答題（共5小題）21．某二倍體植物（2n＝24），雌雄同株異花。其花有紫花和白花，由等位基因A、a控制；果皮有紫皮、綠皮和白皮，由幾對基因控制未知（若由一對等位基因控制，用B、b表示；若由兩對等位基因控制，用B、b和C、c表示；以此類推）。為了研究兩對相對性狀的遺傳規律，研究人員利用三個純合品種作為親本進行雜交實驗，結果如表所示（不考慮互換）。回答下列問題：雜交實驗PF1F2或部分F2①紫花白皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：紫花綠皮：紫花白皮＝12：3：1②白花綠皮×紫花紫皮紫花紫皮紫花紫皮：白花綠皮：白花白皮＝12：3：1（1）根據結果推測，果皮的遺傳至少由兩對等位基因控制，判斷的依據是雜交實驗①紫皮×白皮，得到的F1都是紫皮，且F1自交所得F2出現9：3：3：1的變式12：3：1。（2）雜交實驗②的F2中，紫花紫皮個體有12種基因型，其中純合子的比例與雜交實驗①中該比例的差值為。（3）研究人員用一定濃度的秋水仙素處理雜交實驗②中F1的幼苗可獲得四倍體植株，秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體的形成，從而使細胞核內的染色體數目加倍。研究人員想利用獲得的四倍體植株，培育既能遺傳四倍體植株線粒體基因，又能結無子果實的植株X，請寫出培育植株X的實驗思路以四倍體植株為母本、二倍體植株為父本雜交，即可獲得符合要求的植株X。【考點】基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；解決問題能力．【答案】（1）兩雜交實驗①紫皮×白皮，得到的F1都是紫皮，且F1自交所得F2出現9：3：3：1的變式12：3：1（2）12（3）抑制紡錘體的形成，從而使細胞核內的染色體數目加倍以四倍體植株為母本、二倍體植株為父本雜交，即可獲得符合要求的植株X【分析】基因自由組合定律的實質：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【解答】解：（1）根據雜交實驗①的F1和F2表型及比例可知，紫皮：綠皮：白皮＝12：3：1，是9：3：3：1的變式，說明果皮的遺傳至少由兩對等位基因控制，且紫皮為顯性性狀。（2）雜交實驗②中的F2表型比為紫花：白花＝3：1、紫皮：綠皮：白皮＝12：3：1，可推知F1紫花紫皮個體的基因型為AaBbCc，F1自交，F2紫花紫皮個體的基因型為A_B___，共有2×2×3＝12種，其中純合子的比例為；同理推知雜交實驗①的F1基因型為AABbCc，F2紫花紫皮個體的基因型為AAB___，其中純合子的比例為1×，故兩者差值為。（3）秋水仙素通過抑制細胞分裂時紡錘體的形成，使染色單體分離后不能被拉向兩極，細胞分裂中斷最終導致染色體數目加倍。植株X既能遺傳四倍體植株線粒體基因，又能結無子果實，四倍體植株提供線粒體基因，即作為母本，與二倍體植株雜交，子代植株為遺傳四倍體母本的線粒體基因的三倍體植株，三倍體植株聯會紊亂，無法產生可育配子，可獲得無子果實。故答案為：（1）兩雜交實驗①紫皮×白皮，得到的F1都是紫皮，且F1自交所得F2出現9：3：3：1的變式12：3：1（2）12（3）抑制紡錘體的形成，從而使細胞核內的染色體數目加倍以四倍體植株為母本、二倍體植株為父本雜交，即可獲得符合要求的植株X【點評】本題考查自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。22．如圖是某單基因遺傳病系譜圖，相應基因用B、b表示。請據圖回答：（1）該病屬于隱性遺傳因子控制的疾病，致病基因位于常染色體上（填“常”或“X”或“Y”）。（2）Ⅰ代2號的基因型是Bb，Ⅱ代1號的基因型是bb。（3）Ⅲ代2號和一個患病男子結婚，生一個患病孩子的概率是。（4）雞的性別也是由性染色體決定的，雌性的一對性染色體用ZW表示；雄性的一對性染色體是用ZZ。【考點】基因的分離定律的實質及應用．【專題】圖文信息類簡答題；基因分離定律和自由組合定律；人類遺傳病．【答案】（1）隱常（2）Bbbb（3）（4）ZWZZ【分析】分析圖形：Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3未患病，而其子代Ⅲ﹣1患病，“無中生有”，可知該病為隱性遺傳病，由于Ⅲ﹣1為女兒，若為伴X染色體隱性遺傳，則其患病基因來自其父親Ⅱ﹣3，Ⅱ﹣3應該表現為患病，而其正常，故可知該病為常染色體隱性遺傳病。【解答】解：（1）由于Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3未患病，而其女兒Ⅲ﹣1患病，“無中生有”且女患父未患，可知該病的致病基因是位于常染色體上的隱性基因。（2）Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2未患病，而其子代Ⅱ﹣1患病，故可知Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2為攜帶者，基因型為Bb，Ⅱ﹣1為患者，其基因型為bb。（3）Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3基因型為Bb，而Ⅲ﹣2號表現正常，故其基因型為AA的概率為、為Aa的概率為，其和一個患病男子（aa）結婚，生一個患病孩子的概率是×＝。（4）雞的性別也是由性染色體決定的，雌性的一對性染色體用ZW表示；雄性的一對性染色體是用ZZ表示。故答案為：（1）隱常（2）Bbbb（3）（4）ZWZZ【點評】本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見單基因遺傳病的類型及特點，能根據系譜圖推斷其遺傳方式及相應個體的基因型，再進行相關概率的計算。23．麥芒可以幫助大麥傳播種子，有人用純系長芒大麥（親本）進行誘變，獲得短芒（突變體甲）和帶帽芒（突變體乙）兩個突變材料。為分析突變材料的遺傳特點，研究人員進行了雜交實驗，設定D/d控制麥芒長度性狀、H/h控制麥芒帶帽性狀，結果如表所示。回答下列問題。實驗組雜交組合F1表型及比例F2表型及比例實驗一親本x甲全為長芒長芒：短芒＝3：1實驗二親本×乙帶帽芒：長芒＝1：1F1長芒植株自交，F2全為長芒F1帶帽芒植株自交，F2帶帽芒：長芒＝3：1（1）與長芒相比，短芒為隱性性狀，判斷依據是純系親本長芒與短芒甲雜交F1全為長芒，F1自交，F2長芒：短芒＝3：1；突變體乙的基因型是DDHh。（2）為進一步判斷D/d和H/h基因的位置關系，小李和小王從親本、突變體甲和突變體乙中選擇實驗材料設計雜交實驗（不考慮同源染色體的交換）。①小李認為D/d和H/h基因位于同一對同源染色體上，請幫他設計一種雜交實驗方案將突變體甲和突變體乙雜交得F1，取F1戴帽芒自交得F2，統計F2表型及比例，若F2表型及比例為戴帽芒：短芒＝3：1，則小李的假設成立。②小王設計的雜交實驗結果證明了D/d和H/h基因位于非同源染色體上，且F2中出現了帶帽芒：長芒：短芒＝9：3：4，那么短芒性狀所占比例大于的原因是ddHH、ddHh、ddhh均表現為短芒性狀；若讓F2中的帶帽芒植株繼續自交，F3中的帶帽芒植株所占比例為。【考點】基因的自由組合定律的實質及應用．【專題】遺傳基本規律計算；正推反推并用法；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．【答案】（1）隱性純系親本長芒與短芒甲雜交F1全為長芒，F1自交，F2長芒：短芒＝3：1DDHh（2）將突變體甲和突變體乙雜交得F1，取F1戴帽芒自交得F2，統計F2表型及比例戴帽芒：短芒＝3：1ddHH、ddHh、ddhh均表現為短芒性狀【分析】基因分離定律和自由組合定律的實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂形成配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。【解答】解：（1）分析實驗一，親本（長芒）與甲（短芒）雜交，F1全為長芒，F1自交所得F2長芒：短芒＝3：1，說明長芒對短芒為顯性性狀。分析實驗二，親本（長芒）與乙（帶帽芒）雜交，F1帶帽芒植株自交，所得F2帶帽芒：長芒＝3：1，說明帶帽芒為顯性；由此可推知親本基因型為DDhh，突變體乙基因型為DDHh。（2）①要探究D/d和H/h是否位于兩對同源染色體上，可以設法獲得雙雜合子進行自交，結合（1）中分析，可以將突變體甲（ddhh）和突變體乙（DDHh）雜交，取F1戴帽芒（DdHh）進行自交得F2，統計F2表型及比例。若D/d和H/h位于一對同源染色體上，則F1戴帽芒（DdHh）產生配子DH：dh＝1：1，自交所得F2表型及比例為戴帽芒：短芒＝3：1。②若D/d和H/h位于非同源染色體上，且F2中出現了帶帽芒：長芒：短芒＝9：3：4，根據該表型比例可知帶帽芒的基因型為D_H_，長芒的基因型為D_hh，短芒的基因型為ddHH、ddHh、ddhh，因此短芒性狀所占比例大于。F2中的帶帽芒植株基因型及比例為DDHH：DDHh：DdHH：DdHh＝1：2：2：4，讓F2中的帶帽芒植株自交，則F3中帶帽芒植株（D_H_）所占比例為+++＝。故答案為：（1）隱性純系親本長芒與短芒甲雜交F1全為長芒，F1自交，F2長芒：短芒＝3：1DDHh（2）將突變體甲和突變體乙雜交得F1，取F1戴帽芒自交得F2，統計F2表型及比例戴帽芒：短芒＝3：1ddHH、ddHh、ddhh均表現為短芒性狀【點評】本題考查基因的分離定律與自由組合定律有關知識，要求學生理解兩個定律的實質，在準確分析題干信息的基礎上運用所學知識和方法解決問題。24．“端穩中國碗，裝滿中國糧”，玉米作為我國重要的糧食作物，其果穗上的每個籽粒都是受精后發育而來，籽粒的發育決定其產量和品質。我國科學家在田間篩選到甲品系玉米，其自交后果穗上出現嚴重干癟且無發芽能力的籽粒，用A/a表示控制該性狀的基因，為探究玉米籽粒發育的遺傳調控機制，科學家進行了相關研究。（1）甲玉米自交，異常籽粒約占。籽粒正常和干癟這一對相對性狀的遺傳遵循孟德爾的分離定律。將正常籽粒均發育為植株后自交，有些植株果穗上有約干癟籽粒，這些植株占全部植株的比例約為。（2）研究者克隆出候選基因A/a。將A基因導入到甲品系中，獲得轉入單個A基因的轉基因玉米，如圖所示，若讓轉基因玉米×甲品系，在人工授粉前應對母本進行套袋處理，下面配子及比例的組合表格中，①②應填AA、Aa。轉基因玉米甲Aa①②Aa（3）已知A基因編碼胚乳特異的細胞壁蔗糖轉化酶，催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖，為胚乳的發育提供營養。a基因是A基因中插入了一段DNA（見圖），使原功能喪失。結合中心法則及基因控制性狀等知識，推測甲品系果穗上的部分籽粒干癟原因是插入序列子編碼的mRNA中終止密碼子提前，導致翻譯提前終止，細胞壁蔗糖轉化酶的結構改變，不能催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖為胚乳的發育提供營養。【考點】基因的分離定律的實質及應用．【專題】圖文信息類簡答題；基因分離定律和自由組合定律；理解能力．【答案】（1）分離（2）套袋AA、Aa（3）插入序列子編碼的mRNA中終止密碼子提前，導致翻譯提前終止，細胞壁蔗糖轉化酶的結構改變，不能催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖為胚乳的發育提供營養【分析】1、基因分離定律的實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子時，等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代。位于性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是和性別相關聯，叫伴性遺傳，伴性遺傳也遵循分離定律。2、基因突變：（1）基因突變的概念：DNA分子中發生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變，叫作基因突變。（2）基因突變的特點：普遍性、隨機性、不定向性、多害少利性等。【解答】解：（1）甲玉米自交，異常籽粒約占，籽粒正常：干癟＝3：1，可知籽粒正常和干癟這一對相對性狀的遺傳遵循孟德爾的分離定律。假設籽粒正常和干癟這一對相對性狀由基因A/a控制，則甲品系基因型為Aa。上述果穗上的正常籽粒基因型為AA或Aa，均發育為植株，自交后，有些植株果穗上有約干癟籽粒，這些植株基因型為Aa，所占比例約為。（2）玉米雌雄異花同株，所以授粉前，需要對母本進行套袋處理，從圖中看出，細胞中兩對同源染色體上，一對只含有1個A，另一對含有Aa，兩對染色體自由組合，可以產生A、a、AA和Aa。（3）從圖中看出，a基因是A基因中插入了一段DNA，根據插入的非模板鏈序列含有TAA，所以模板鏈為ATT，轉錄形成的密碼子是UAA，是終止密碼子，所以品系果穗上的部分籽粒干癟原因是，由于插入序列子編碼的mRNA中終止密碼子提前，導致翻譯提前終止，細胞壁蔗糖轉化酶的結構改變，不能催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖為胚乳的發育提供營養。故答案為：（1）分離（2）套袋AA、Aa（3）插入序列子編碼的mRNA中終止密碼子提前，導致翻譯提前終止，細胞壁蔗糖轉化酶的結構改變，不能催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖為胚乳的發育提供營養【點評】本題考查基因分離定律及應用的相關知識，意在考查考生能理解所學知識要點的能力以及分析和解決問題的能力。25．新生兒溶血通常是指因母、子血型不合引起的同種免疫性溶血，母親的血型抗體通過胎盤以后，引起胎兒、新生兒的紅細胞破壞。通常所說的血型是指紅細胞膜上特異性抗原的類型。與臨床關系最密切的是ABO血型系統及RH血型系統。決定ABO血型系統的基因位于第9號染色體上，由IAIB和i三個復等位基因決定，且IA和IB為共顯性關系。A、B抗原在自然中廣泛存在。與RH血型有關的基因則位于第1號染色體上，D基因編碼紅細胞表面的RHD蛋白（D抗原），其等位基因d不編碼蛋白質。D抗原自然界中沒有，只存在于紅細胞上。基因型為D被稱為RH陽性，dd為RH陰性。下面是各血型中所含相應的抗原和抗體情況（注：各型血的血清中不含同類抗體）。血型紅細胞膜上抗原血清中天然抗體A型A抗原B抗體B型A抗體AB型A、B抗原無O型無（1）根據相關生物學知識完成表格，從上往下依次為B抗原、A、B抗體。（2）從免疫學的角度分析，免疫性溶血的原理是抗原與抗體的特異性結合。（3）體液免疫過程中，APC細胞與輔助性T細胞接觸體現了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能。（4）由于胎盤屏障的存在，母胎之間血細胞交換極少。但在分娩時，子宮創面和胎盤血液直接接觸，大量胎兒紅細胞，可由此進入母體。血型抗體的來源有兩類。第一類天然抗體為生物體本身就存在的抗體。如A型血天生攜帶的B抗體，多為IgM型分子量較大，不能通過胎盤。第二類免疫性抗體，受自然抗原刺激或胎兒血細胞抗原刺激時才產生，多為IgG型分子量小，能通過胎盤進入胎兒體內，產生時間為兩周。①臨床上某O型血的母親，如果提前受到自然界中A抗原刺激，產生了免疫性（填“天然”或“免疫性”）A抗體，則孕育A型血孩子時，新生兒溶血現象最早可以發生在第一胎。②若該母親未提前受刺激，請解釋該母親連續孕育兩個A型血孩子時，為何新生兒溶血情況更易發生在第二胎？第一胎胎兒紅細胞或A抗原進入母體，產生少量記憶細胞，當這位母親第二次懷孕時胎兒的紅細胞或A抗原再次進入母體，引起次免疫，母體內的記憶細胞會增殖分化，產生更多的A抗體，此時的抗體也更容易進入胎兒循環系統，導致新生兒溶血。【考點】基因的分離定律的實質及應用；細胞膜的功能．【專題】材料分析題；免疫調節；理解能力．【答案】（1）B抗原A、B抗體（2）抗原與抗體的特異性結合（3）進行細胞間的信息交流（4）免疫性一第一胎胎兒紅細胞或A抗原進入母體，產生少量記憶細胞，當這位母親第二次懷孕時胎兒的紅細胞或A抗原再次進入母體，引起二次免疫，母體內的記憶細胞會增殖分化，產生更多的A抗體，此時的抗體也更容易進入胎兒循環系統，導致新生兒溶血【分析】1、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質，通常是病原體中的蛋白質，但并不全是蛋白質。過敏原也屬于抗原。2、抗體：化學本質為蛋白質，與抗原特異性結合。抗體與抗原結合產生細胞集團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化。【解答】解：（1）血型是指紅細胞膜上特異性抗原的類型，在ABO血型中，抗原與抗體的類別相反，B型血具有B抗原和A抗體，O型血沒有相關的抗原，但同時具有A、B抗體，因此表格中的兩處從上往下依次為B抗原和A、B抗體。（2）溶血是指某些因素導致紅細胞破裂的現象，免疫性溶血的原理是抗原與抗體的特異性結合導致細胞損傷。（3）APC細胞可以將抗原呈遞給輔助性T細胞，二者的接觸體現了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能。（4）①O型血的母親，提前受到自然界中A抗原刺激，會引發特異性免疫，從而產生免疫性A抗體。該母親在孕育A型血孩子之前體內就已經存在A抗體，因此新生兒溶血現象最早可以發生在第一胎。②若該母親未提前受刺激，則孕育第一胎之前其體內沒有A抗體，因而第一胎不易發生新生兒溶血；但第一胎胎兒紅細胞或A抗原進入母體，會引起母體產生記憶細胞和抗體，當這位母親第二次懷孕時胎兒的紅細胞或A抗原再次進入母體，引起二次免疫，母體內的記憶細胞會增殖分化，產生更多的A抗體，此時的抗體也更容易進入胎兒循環系統，導致新生兒溶血。故答案為：（1）B抗原A、B抗體（2）抗原與抗體的特異性結合（3）進行細胞間的信息交流（4）免疫性一第一胎胎兒紅細胞或A抗原進入母體，產生少量記憶細胞，當這位母親第二次懷孕時胎兒的紅細胞或A抗原再次進入母體，引起二次免疫，母體內的記憶細胞會增殖分化，產生更多的A抗體，此時的抗體也更容易進入胎兒循環系統，導致新生兒溶血【點評】本題結合背景材料考查學生對免疫調節內容的掌握情況和應用能力，將所學免疫系統組成和作用、特異性免疫過程等內容進行歸納總結并應用于實際問題的分析，是解決問題的要點。

考點卡片1．細胞膜的功能【知識點的認識】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環境分隔開細胞膜將細胞與外界環境隔開，保障了細胞內環境的相對穩定．（1）對于原始生命，膜的出現起到至關重要的作用，它將生命物質與非生命物質分隔開，成為相對獨立的系統．（2）對于原生生物，如草履蟲，它屬于單細胞生物，它與外界環境的分界面也是細胞膜，由于細胞膜的作用，將細胞與外界環境分隔開．2、控制物質進出細胞包括細胞膜控制作用的普遍性和控制作用的相對性兩個方面，如下圖所示：3、進行細胞間的信息交流細胞間信息交流主要有三種方式：（1）通過體液的作用來完成的間接交流靶細胞．如內分泌細胞激素體液靶細胞受體靶細胞，即激素→靶細胞．（2）相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞，即細胞﹣﹣細胞．如精子和卵細胞之間的識別和結合細胞．（3）相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質來交流信息，即細胞細胞．如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流，動物細胞的間隙連接，在相鄰細胞間形成孔道結構．【命題方向】實驗室中用臺盼藍染色來判斷細胞死活，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色。該實驗所利用的細胞膜功能或特性是（）A.進行細胞間的信息交流B.保護細胞內部結構C.流動性D.控制物質進出細胞分析：細胞膜的結構特點是有一定的流動性，選擇透過性為細胞膜的功能特性。活細胞具有選擇透過性，但死細胞會喪失選擇透過性。解答：細胞膜能夠控制細胞內外物質的進出，用臺盼藍染色，臺盼藍為細胞不需要的物質，活細胞不吸收，死細胞膜失去了活性，喪失選擇透過性功能，臺盼藍進入細胞，細胞才會被染成藍色，所以該實驗所利用的是細胞膜的控制物質進出細胞的功能，D正確。故選：D。點評：本題主考查細胞膜的功能特點，意在考查學生分析問題和解決問題的能力。【解題思路點撥】判定細胞死活的方法（1）染色排除法：如用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色（細胞膜的選擇透過性，控制物質進出），從而判斷出細胞的死活．（2）觀察細胞是否流動：活的細胞由于不斷進行代謝，細胞質是流動的，而死細胞的細胞質是不會流動的．（3）質壁分離與復原的方法：活的成熟的植物細胞由于細胞膜具有選擇透過性，會在高濃度溶液中發生質壁分離并在低濃度溶液中自動復原，而死的植物細胞不會發生這種現象．2．孟德爾遺傳實驗【知識點的認識】1、假說演繹法提出問題→假說解釋→演繹推理→實驗驗證→總結規律2、孟德爾遺傳實驗的科學方法：（1）提出問題（在實驗基礎上提出問題）（2）做出假說（其中假說內容：①生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；②體細胞中的遺傳因子成對存在；③配子中的遺傳因子成單存在；④受精時，雌雄配子隨機結合。）（3）演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；（4）實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）；（5）得出結論（就是分離定律）。3、相關概念（1）兩性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；單性花：一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊。只有雌蕊稱雌花，只有雄蕊稱雄花。（2）傳粉方式：①自花傳粉：兩性花的花粉落到同一朵雄蕊柱頭上的過程；②異花傳粉：兩朵花之間的傳粉過程；③花未開時同一朵花就完成了自花傳粉的過程，傳粉后才開花。4、孟德爾雜交實驗的操作①認定父本和母本，供應花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本，先除去母本未成熟花的全部雄蕊，注意去除干凈、徹底，然后套上紙袋。②待雌蕊成熟時，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱頭上，再套上紙袋。總結為：（1）確定被研究的相對性狀，選擇好父本和母本；（2）去雄；（3）套袋；（4）人工授粉；（5）再套袋。5、孟德爾取得成功的原因（1）正確地選用實驗材料；（豌豆）①豌豆是嚴格的自花傳粉、閉花授粉植物。所以在自然狀態下，能避開外來花粉的干擾，便于形成純種，能確保實驗結果的可靠性。②豌豆花大且花冠的性狀便于人工去雄和人工授粉。③豌豆具有多個穩定的，可以明顯區分的相對性狀。④繁殖周期短，后代數量大，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆莢