PAGEPAGE12015年7月國家開放大學漢語言文學本科《心理學》期末紙質考試試題及答案一、選擇題(每個3分，共30分，含單選和多選，請將正確答案的字母序號填入括號中)1.心理學的主要功能是(ACD)。A.描述和測量B.調節和預防C.解釋和說明D.預測和控制2.電影是按照下列哪種原理制作而成的？(A)A.動景運動B.誘發運動C.自主運動D.真實運動3.我們回想兒時經歷過的事情屬于(D)。A.陳述性記憶B.外顯記憶C.程序性記憶D.情境記憶4.艾賓浩斯在遺忘研究中創造的兩個重要的工具是(AC)。A.無意義音節B.組塊C.節省法D.默讀5.下列哪些因素會影響到詞匯的理解？(ABCD)A.詞頻B.詞長C.語義D.語境6.認知神經科學研究發現，大腦某些部位的損傷或病變會導致語言能力的喪失，這支持了(D)。A.語言獲得的條件反射學說B.語言獲得的強化學說C.語言獲得的社會學習理論D.語言獲得的先天因素說7.認為情緒的中心不在外周神經系統，而在中樞神經系統的丘腦。這個觀點是(C)提出的。A.拉扎勒斯B.阿諾德C.坎農一巴德D.詹姆斯8.情緒的成分是(ABD)。A.主觀體驗B.外部表現C.神經結構D.生理喚醒9.系統地提出了動機歸因理論是(B)。A.海德B.韋納C.赫爾D.華生10.具有不愛與人交往、孤僻、多愁善感、富于聯想等特征的人屬于(D)。A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質二、名詞解釋(每小題5分，共20分)11.系列位置效應：當要求人們去記憶一串項目時，人們對序列之初和序列結尾的項目記憶效果最好，對序列中間部分的回憶效果最差，這一現象被稱為系列位置效應。12.需要：是有機體內部的一種不平衡狀態，它表現在有機體對內部環境或外部生活條件的一種穩定的要求，并成為有機體活動的源泉。這種不平衡狀態包括生理的和心理的不平衡。13.認知風格：也稱認知方式，是指個體在認知活動中所表現出來的習慣化的信息加工方式。14.親社會行為：是指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、捐贈等。三、簡答題(每小題10分，共30分)15.簡述意識的作用。答：意識的作用主要體現在以下幾個方面：(1)意識對人所覺察的和注意的范圍進行限制，從而減少刺激輸入的流量；(2)意識使人們依據知覺的組織規律，把連續不斷的經驗劃分為客體和事件；(3)意識使人們能利用過去的記憶對現時輸入信息作出最佳的判斷和行為；(4)意識的能動性使人們可以有限度地超越外部的信息內容，在其范圍之外建構它們的意識內容。意識也有局限性。如在大多數條件下，外部世界仍限制著意識經驗的內容范圍，意識很難在同一時間內容納過多的東西等等。16.影響時間知覺的因素有哪些？答：影響時間知覺因素包括：(1)感覺通道的特性。在判斷時間的精確性上，聽覺最好，觸覺次之，視覺最差。(2)一定時間內發生事件的數量和性質。一定時間內，事件發生的越多，性質越復雜或越生動，人們就傾向于把時間估計得越短。(3)人們的興趣和動機。人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過的很快。對厭惡的東西，會覺得時間過得很慢。17.什么是手段一目的分析？包括哪些步驟？答：手段一目的分析就是將需要達到的問題的目標狀態分成若干子目標，通過實現一系列子目標最終達到總目標。基本步驟包括：(1)確定事件當前狀態和目標狀態間的差距，并找到能夠縮小差距的步驟；(2)如果不能直接達到最終目標，就嘗試找到子目標；(3)尋找達到子目標的方法，實現子目標；(4)嘗試新的子目標，如此循環往復，直至問題解決。四、論述題(從下列2題中任選1題完成，20分)18.論述能力與知識、技能的區別與聯系。答：能力與知識、技能之間是辯證統一的關系，它們既有區別，又有聯系，既相互促進又彼此制約。(1)能力與知識、技能的區別表現在：①能力與知識、技能的含義不同，它們分屬于不同的范疇。能力是直接影響活動效率并保證人順利完成某種活動所必備的心理特征；知識是人類社會發展的經驗總結和概括；技能是人們通過練習獲得的動作方式和動作系統，主要表現為動作執行的經驗。②能力與知識、技能在來源上有區別，個體的知識、技能完全是后天的，能力則除了要受后天的環境教育等因素的影響外，還要受個體先天遺傳因素的影響。③知識和技能是隨著一個人不斷的學習和實踐而日益增長和積累的，能力在人的一生中則是逐漸形成、發展和相對衰退或者停滯的過程。④從遷移的特點來看，知識和技能的遷移范圍相對較窄，它們只能在類似的活動、行為或情境中發生遷移；而能力則有廣泛的遷移范圍，可以在很多場合（即使它們并不很相似）發生作用。⑤與能力的發展相比，知識與技能的掌握更快一些。(2)能力與知識、技能的聯系表現在：①能力的形成與發展依賴于知識、技能的獲得。隨著人的知識、技能的積累，人的能力也會不斷提高。②能力的高低又會影響到掌握知識、技能的水平。一個能力強的人較易獲得知識和技能，他們付出的代價也比較小；而一個能力較弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同樣的知識和技能。所以，能力會影響一個人掌握知識、技能的速度與質量。19.結合生活實際，談談增進幸福感的有效策略。答：在生活中，增進幸福感可以從多個方面入手，以下是一些結合生活實際的有效策略：保持健康的生活方式合理飲食：均衡的飲食為身體提供所需營養，有助于維持良好的身體狀態和情緒。例如，多攝入富含維生素B的食物（如全麥面包、燕麥片等），可幫助調節神經系統，緩解焦慮情緒；而富含Omega-3脂肪酸的食物（如深海魚類、堅果等），對改善大腦功能和提升心情有益。適量運動：運動能促進身體分泌內啡肽和多巴胺等神經遞質，這些物質可以改善情緒，讓人產生愉悅感和滿足感。比如每天堅持30分鐘的慢跑，或者每周進行幾次瑜伽練習，不僅能增強身體素質，還能減輕壓力，提升心理韌性。充足睡眠：良好的睡眠是身體和大腦恢復能量的重要過程。睡眠不足會影響情緒和認知功能，導致焦慮、煩躁等負面情緒。保持規律的作息時間，創造安靜、舒適的睡眠環境，每晚保證7-8小時的高質量睡眠，能讓你在白天保持充沛的精力，以積極的心態面對生活。培養積極的人際關系與家人保持親密關系：家人是我們生活中最堅實的情感支持。花時間與家人相處，如一起共進晚餐、分享生活中的點滴，能增強家庭凝聚力，讓我們感受到溫暖和歸屬感。維護好友關系：真正的朋友能在我們需要時給予支持和鼓勵。定期與朋友聚會、交流，共同參加興趣活動，不僅能豐富生活，還能提供情感宣泄的渠道，增加生活的樂趣。拓展社交圈子：參加社交活動、志愿者活動或加入興趣小組，結識志同道合的人，可以拓寬視野，豐富人生經驗，同時也能讓我們感受到自己是社會的一部分，增強歸屬感和幸福感。追求個人成長與發展設定并實現目標：無論是短期的小目標，如學習一門新語言的基礎知識，還是長期的大目標，如完成一項職業資格認證，當我們為自己設定目標并努力實現時，會獲得成就感和自信心。這種成就感會轉化為幸福感，讓我們覺得生活有意義、有價值。持續學習新技能和知識：保持學習的狀態可以讓我們不斷充實自己，提升能力。例如，學習攝影技巧，能讓我們用獨特的視角記錄生活中的美好瞬間；學習烹飪，能讓我們為自己和家人制作美味的食物，從中獲得滿足感。從事有意義的工作：找到一份自己熱愛且有意義的工作，能讓我們在工作中投入熱情和精力，實現自我價值。即使工作中會遇到挑戰，但通過努力克服困難并取得成績時，所獲得的職業成就感會極大地提升幸福感。學會感恩與寬容記錄感恩瞬間：每天花幾分鐘時間記錄下生活中讓自己感恩的事情，無論是清晨的陽光、一頓美味的早餐，還是朋友的一句問候。通過這種方式，我們能更加關注生活中的美好事物，珍惜所擁有的一切，從而增強幸福感。培養寬容心態：在生活中，難免會遇到與他人意見不合或受到他人傷害的情況。學會寬容，不斤斤計較，能夠減少內心的怨恨和憤怒，讓自己保持平和的心態。當我們以寬容的心態對待他人時，也會收獲更多的理解和尊重，人際關系更加和諧，進而提升幸福感。享受休閑時光培養興趣愛好：找到自己喜歡的興趣愛好，如繪畫、音樂、閱讀、旅行等，在閑暇時間投入其中，能讓我們沉浸在愉悅的體驗中，忘卻煩惱和壓力。例如，沉浸在一本好書中，我們可以跟隨書中的情節和人物，體驗不同的人生和情感，獲得精神上的享受。親近自然：與自然接觸對身心有諸多益處。可以定期去公園散步，欣賞花草樹木的美麗；或者去郊外爬山，呼吸新鮮空氣，感受大自然的壯麗和寧靜。自然環境能讓我們放松身心，減輕焦慮，同時也能讓我們感受到生命的美好和神奇，提升內心的幸福感。適度娛樂：適當地觀看電影、電視劇或玩游戲等娛樂活動，可以讓我們放松身心，緩解壓力。但要注意適度，避免過度沉迷而影響生活和健康。例如，和家人一起觀看一部喜劇電影，在歡聲笑語中增進感情，放松心情。保持積極的心態積極的自我對話：當遇到困難或挫折時，用積極的語言鼓勵自己，避免自我貶低和消極的思維方式。比如，將“我不行”換成“我可以嘗試一下，看看能做到什么程度”，這種積極的自我暗示能夠增強自信心，幫助我們更好地應