2/2收集整理，僅供參考2024年犍為縣考核招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.降職C.取消資格D.拘留【答案】：B2.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.自我評價B.職業定位C.環境評價D.確立目標【答案】：D3.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.人際關系良好C.身體健康D.社會適應良好【答案】：A4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.拘役C.警告D.罰款【答案】：B5.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.批評教育B.警告C.談心談話D.通知家長【答案】：A6.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.教書育人B.國際學術交流C.學術水平D.師德建設【答案】：D7.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.先進的教育理念C.終身學習的意識D.淵博的專業知識【答案】：D8.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.理論講座C.教學現場指導D.合作課題研究【答案】：C9.屬于大學教師職業角色的是（）。A.心理輔導者B.學生領導者C.學生指導者D.班級管理者【答案】：C10.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.尊重和信任學生C.教給學生知識D.尊重學生家長【答案】：B11.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.長期性、間接性C.連續性、廣延性項式D.復雜性、創造性【答案】：A12.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科課程B.學科基地C.學科團隊D.學科方向【答案】：B13.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.教師主導作用與學生主動性相結合的原則C.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則D.面向全體與因材施教相結合的原則【答案】：D14.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表B.在研究過程大肆篡改或偽造數據C.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D15.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.相互幫助通力合作C.凡是不要先出頭D.嚴以律己，以誠待人【答案】：A16.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.多血質C.膽汁質D.粘液質【答案】：A17.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.立法B.執法C.司法D.守法【答案】：D18.下列選項屬于道德行為的是（）。A.教師自主自愿選擇的行為B.教師的地點行為C.無知行為、被迫行為D.兒童和野蠻人的行為【答案】：A19.模仿是學生的一種重要學習方式，這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的（）。A.群體與個體的統一性B.長期性C.創造性D.示范性【答案】：D20.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.學術型人才與應用型人才B.通才與專才C.杰出人才與通用人才D.精英人才與合格人才【答案】：B21.讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.育人為本B.面向全體C.精英教育D.以德興教【答案】：A22.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價主體B.確定評價對象C.確定評價步驟D.制定課程評價標準【答案】：D23.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.學前教育B.研究生教育C.中等教育D.初等教育【答案】：C24.從道德修養的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.自我塑造的C.自發產生的D.遺傳決定的【答案】：B25.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.連鎖學習B.刺激一反應學習C.概念學習D.信號學習【答案】：B26.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.情景記憶B.語義記憶C.動作記憶D.情緒記憶【答案】：A27.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一，這體現了大學的（）A.培養人才職能B.終身學習職能C.科學研究職能D.社會服務職能【答案】：D28.“人類創造了科學技術，而科學技術的發展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術悲觀主義B.技術決定論者C.技術價值中性論者D.技術樂觀主義【答案】：A29.根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.同化性遷移、順應遷移與同組遷移B.一般遷移與具體遷移C.水平遷移與垂直遷移D.正遷移與負遷移【答案】：C30.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.避免失敗目標B.掌握目標C.表現目標D.追求成功目標【答案】：C31.有時內心體驗與外部表現一致，有時二者又不一致，這反映了大學生情緒情感特征的（）。A.穩定性與波動性并存B.豐富性與狹隘性并存C.外顯性與內隱性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：C32.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.認知、情感和行為C.認知、人格和行為D.情感、人格和行為【答案】：B33.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.機構多樣化B.客體多樣化C.主體多樣化D.管理多樣化【答案】：A34.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.董仲舒B.荀子C.孟子D.韓愈【答案】：C35.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.操作、產物、應用B.內容、產物、圖形C.產物、內容、操作D.內容、操作、圖形【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.民族精神的特征有（）。A.時代性B.民族性C.開放性D.發展性【答案】：ABC37.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創造性與智力關系的是（）。A.低創造性的智商水平任意B.高智商可能有高創造性C.高智商一定有高創造性D.低智商不可能有高創造性【答案】：ABD38.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.要求單一、缺乏彈性C.不利于學生個性發展D.不利于因材施教【答案】：ABCD39.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.認知操作性B.問題情境性C.目的指向性D.操作序列性【答案】：ABCD40.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.導向性B.科學性C.客觀性D.便捷性【答案】：ABC41.我國高校教師道德現狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.價值觀念模糊B.敬業精神弱化C.育人意識退化D.角色意識淡化【答案】：ABCD42.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.穩定期C.實驗與重估期D.平靜和保守期E.退出教職期【答案】：ABCDE43.以下關于職業技能的說法中，正確的是（）。A.職業技能高低取決于個人體質強弱B.職業技能的提高靠經驗積累C.人的先天生理條件對職業技能的形成有一定的影響D.職業技能高，工作效率則低【答案】：BC44.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.記憶的敏捷性和準備性迅速增強B.意義識記占優勢C.有效記憶方法的掌握與運用更熟練D.記憶的持久性和準確性顯著提高【答案】：ABCD45.從業人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是從業者的賣身契B.是從業者的護身符C.在任何情況下都不可變更D.是權利和義務統一的體現【答案】：BD46.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是（）。A.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求B.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范C.職業道德規范僅適用從事一定工作的人D.職業道德規范是社會分工發展的結果【答案】：ABCD47.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現自己的睿智B.加強師生間交往C.充分利用首因效應D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD48.符合堅持真理要求的是（）。A.多數人認為正確的就是真理B.尊敬師傅就是堅持真理C.敢于挑戰權威D.堅持實事求是的原則【答案】：CD49.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.學歷進修型B.教學熟練者型C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：AB50.職業道德存在的主要問題（）。A.表與里的不一B.知與行脫節C.禁與欲的失范D.義與氣偏離【答案】：ABCD51.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規范倫理學的實踐B.應用倫理學不是一門單一獨立學科C.應用倫理學誕生于古希臘時期D.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的【答案】：ABD52.社會公德特點包括（）。A.全民性B.基礎性C.專業性D.相對穩定性【答案】：AB53.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.提升責任情感B.更新教育理念C.積累人文知識D.增進藝術涵養【答案】：ABC