2024年冀教版年級上冊科學教學計劃

冀教版四年級上冊科學教學計劃1

一、學生情況分析：

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有

了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學

活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體

學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的'特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女

生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生爰動手，愛發言。通過觀察，學生對科學課的知

識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學

學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

二、教材分析：

《科學》四年級上冊由“物體的運動""聲音的世界""電""巖石和礦產"和"太陽、地

球和月球"五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學較歷一系列有

意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究

的能力。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己

得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

四、學生科學素養培養的重點

1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學

生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、

數據和圖表來描述物體和有關現象。

3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和

概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動

的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科

學探究活動的全部。

學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個

具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。

五、進度安排

周次授課內容時數備注

第1周1、《位置和運動》2、《運動的方式》

第2周3、《運動的快慢》4、《運動和力》

第3周5、《運動物體的能量》6、《聲音的產生》

第4周7、《聲音的傳播》8、《聲音的高低強弱》

第5周十一放假

第6周9、《怎樣聽到聲音》10、《噪聲污染》

第7周11、《電在我家》12、《讓燈泡亮起來》

第8周13、《導體和絕緣體》14、《安全用電》

第9周15、《認識巖石》16、《礦物》

第10周17、《金屬的來歷》18、《保護礦產資源》

第11周19、《太陽與影子》20、《地球的形狀》

第12周21、《海陸分布》22、《美麗的月球》

第13周23、《交通信號燈模型大比拼一》

24、《交通信號燈模型大比拼二》

第14周——第25周復習

冀教版四年級上冊科學教學計劃2

一、學生情況分析：

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有

了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學

活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體

學習比較認直，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強,女生

普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察,學生對科學課的知識

掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學

習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

二、教材分析：

1、本冊內容情況：

《科學》四年級上冊由“動物與運動""位置與運動""力與運動""晝與夜"和"交通運

輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、

有價值的科學探究活動使也們獲得更多的學習體驗加深對科學的理解增進科學探究的能力。

本冊教材以"運動"為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習

幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習"變化的世界"

奠定基礎。

2、本冊單元目標：

Q)動物的運動

引導學生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式逐漸養成堅持進行合理體育鍛煉的習

慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯系，并鼓勵學生大膽設計仿生產品。

(2)位置與運動

通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖

例，幫助學生判斷物體的運動狀態，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經過的距

離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。

(3)力與運動

探究力與運動的關系，體驗各種力作用的‘不同結果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物

體運動狀態.

(4)晝與夜

幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現象。幫助學生探究太陽

和影子的關系、晝夜交替現象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人

類探索地球的歷程。

(5)交通運輸

鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發展史，體會到科學技術發

展的重要性。鼓勵學生大膽設計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出

解決方案。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別

是實瞼中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型，以驗證自己

的假設。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己

得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

四、學生科學素養培養的重點

1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學

生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、

數據和圖表來描述物體和有關現象。

3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和

概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動

的一部分，在此基礎上,對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科

學探究活動的全部。

學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個

具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。

五、進度安排

周次授課內容時數備注

第1周1、《運動著的世界》1

第2周第一單元動物的運動2、《動物運動會》2

第3周3、《生命在于運動》4、《小吊車》2

第4周4、課題《小吊車》2

第5周十一放假

第6周第二單元位置與運動5、《確定位置》2

第7周6、《做沙盤》17、《動與靜》1

第8周8、《慢與快》2

第9周第三單元力與運動9、《推和拉》2

第10周10、《常見的力》2

第11周11、《怎樣讓小球動起來》212、《怎樣讓運動的物體停下來》2

第12周第四單元晝與夜13、《我們的地球》2

第13周14、《太陽和影子》2

第14周15、《晝夜的形成》2

第15周16、《晝夜與生物行為》2

第16周第四單元交通運輸17、《交通工具》2

第17周18、《交通與生活》2

第18周19、《展示會》2

第19-20周、期末復習10

冀教版四年級上冊科學教學計劃3

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我

知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。"研在課前、探在課中、

思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一

節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的

教學工作的總結。

一、教學內容完成情況與學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下；

1、能根據已有的生活經驗并通過觀察與實驗，對物體運動的形式與狀態進行判斷；能利用

簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動

的關系；能通過親歷各種活動設計實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關系；能將搜集

到的資料制作成卡片。

2、能從自己的日常生活入手，對有關運動的現象、形式、狀態等感受興趣；能提出自己最

想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察

實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產品。

3、能發現動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向與距離；

能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態的；能概述人類

對地球認識的歷史；能說出地球在不停的自轉，自轉一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對

動植物的影響。

4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學知識與技能解決實際生活

中遇到的問題；能以主人翁的精神和態度分析生活中的交通問題，并從保護環境等方面提出解決

方案；能舉例說明科學技術的展在定位系統、交通與運輸等日常生活方面發揮重要的作用。

二、主要成績和經驗：

注意做好課前準備刻苦鉆研教材認真學習大綱和教科書準備好每節課必要的實驗教具，

做到先備課，后上課的習慣。堅持理論與實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務

能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。

一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識與合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力.要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生

在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在

教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，

也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示

就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的

參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬

背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如

果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主

學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的

科學理念。

4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教幣要關注學生在參與過程中所表現的質

疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出

課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在

學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的

生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自

己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在的不足之處

在教學中,雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經

常完不成.

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

4、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

5、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工

作做得不夠扎實，培優目標不明確；

6、個別學生的'不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一

些學生在