2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、我國當前大力發展職業教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？

A.生產力發展

B.政治經濟制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

2、在我國的學校課程結構中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是

（）。

A.學科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.隱性課程

【答案】：A

3、逆反心理出現在（）階段。

A.中學

B.小學

C.幼兒

D.大學

【答案】：A

4、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦，這種情

緒調節方法是0

A.脫敏法

B.強化法

C.幽默法

D.升華法

【答案】：B

5、（2020年真題）子路對教育的作用不以為然，說：南山有竹，人不

去管它，照樣能牙透犀牛皮?？鬃訉λf：若是將新來的竹子刮光照

樣長得直；欲來當管，豈不射得更深嗎？子路接受了孔子的教誨，成了

孔子的門生?？鬃拥淖龇w現了哪一教育原則？（）

A.教育影響的一致性、連貫性原則

B.理論聯系實際原則

C.長善教失原則

D.疏導原則

【答案】：D

6、美國心理學家孟祿認為，模仿心理是教育的基礎。但“模仿心理說”

抹殺了教育的（）o

A.遺傳性

B.自然性

C.目的性

D.獲得性

【答案】：C

7、下列關于我國古代封建社會的教育，表述不正確的是（）

A.兩漢時期，漢武帝設立太學為最高教育機構

B.隋唐時期建立完備的官學體系“六學二館”

C.宋朝的主要教育內容為“四書”“五經”

D.清朝出現“八股文”并成為科舉考試的固定格式

【答案】：D

8、（）是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。

A.調查法

B.問卷法

C.觀察法

D.實驗法

【答案】：C

9、“只要有人類社會，就有教育“，說明教育具有（）。

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對獨立性

【答案】：C

10、“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，所針對的情緒狀態是（）。

A.心境

B.激情

C.應急

D.應激

【答案】：A

11、人本主義心理學的代表是（）。

A.華生

B.馬斯洛

C.霍爾

D.杜威

【答案】：B

12、(2022上半年真題)目前，我國中學實行的課程管理體制是

()O

A.國家統一管理

B.地方與學校共同管理

C.學校自主管理

I).國家、地方與學校三級共同管理

【答案】：D

13、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀念的方法是

()O

A.鍛煉

B.榜樣

C.說服

D.陶冶

【答案】：C

14、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務”。

這句話體現了教育的()。

A.政治功能

B.經濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

15、“雪地中難辨兔”是由()引起的。

A.刺激物的強度

B.刺激新奇

C.剌激的對比

D.刺激物的運動變化

【答案】：C

16、中學生小王最近迷上了一款網絡游戲，他每天都把大量的時候花

在游戲上，有時候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于0。

A.強迫癥

B.網絡成癮

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B

17、()是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段的工作

時，希望受教育者達到的要求或產生的變化。

A.教育目的

B.課程目標

C.教學目標

D.培養目標

【答案】：C

18、在指導學生參加面試考試時，除了對面試內容重點講解外，教師

還非常重視訓練學生進入面試考場中的儀表、儀態、眼神以及與考官

打招呼等細節，以給考官留下好印象。這是利用了()。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.首因效應

D.近因效應

【答案】：C

19、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現。以下實行

中央與地方合作教育制度的國家是（）o

A.加拿大

B.美國

C.法國

D.英國

【答案】：D

20、在地理課上，地理老師用地球儀做教具進行教學，體現了（）教學

原則。

A.啟發性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

【答案】：B

21、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是Oo

A.從客觀責任向主觀責任發展

B.從主觀責任向客觀責任發展

C.從他律向自律發展

D.從自律向他律發展

【答案】：A

22、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹。的德

育原則。

A.發揚積極因素，克服消極因素

B.知行統一

C.集體教育與個別教育相結合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D

23、認為學習是刺激與反應的聯結形成過程的理論流派是（）。

A.行為主義

B.認知主義

C.折衷主義

D.人本主義

【答案】：A

24、衡量各科教學質量的重要標準是（）o

A.教學計劃

氏教學大綱

C.教學目標

D.課程目標

【答案】：B

25、使學生“跳起來摘桃子”的教學原則是（）。

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.系統性原則

【答案】：B

26、追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

【答案】：B

27、教育心理學家（）提出了教師成長公式：經驗+反思二成長。

A.波斯納

B.皮亞杰

C.加涅

D.羅森塔爾

【答案】：A

28、按照研究目的.合理地控制或創設一定條件，人為地變革研究對象,

從而驗證研究假設，探討教育因果關系.揭示教育工作規律的研究方法

是0。

A.調查法

B.問卷法

C.歷史法

D.實驗法

【答案】：D

29、個體對自身行為能力的主觀判斷稱為（）

A.成就動機

B.歸因

C.認知失調

D.自我效能感

【答案】：D

30、德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其進行順

序是（）。

A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

B.以情為開端，情、知、意、行

C.以意為開端，意、知、情、行

D.視具體情況，可有多種開端

【答案】：D

31、2013年單項選擇：在影響人的身心發展的諸因素中，教育尤其是

學校教育在人的身心發展中起O

A.決定作用

B.動力作用

C.主導作用

D.基礎作用

【答案】：C

32、歐洲中世紀教育、法西斯教育、軍國主義教育等，不僅扼殺了人

的個性發展，而且也阻礙了社會的發展。這體現了教育的（）。

A.個體發展功能

B.社會發展功能

C.正向功能

D.負向功能

【答案】：I）

33、遷移的實質是（）。

A.新舊經驗的整合過程

B.新舊知識的同化

C.新舊知識的順應

D.新舊經驗重組

【答案】：A

34、中學生小陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意

愿發展，但是現實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔

導老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導，最可行的辦法是()

A.放松訓練法

B.系統脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C

35、德育是各個社會共有的社會、教育現象，其不具備以下哪種屬

性？()

A.社會性

B.繼承性

C.特殊性

D.階級性

【答案】：C

36、以美國學制為藍本的現代學制是()

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

【答案】：D

37、在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經驗和知

識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是

()O

A.講授法

B.談話法

C.讀書指導法

D.演示法和實驗法

【答案】：B

38、心理內化是促進學生個性發展的關鍵環節。常見的心理內化形式

有（）

A.道德內化、知識內化和情感內化

B.知識內化、道德內化和規范內化

C.道德內化、知識內化和智力內化

I）.知識內化、情感內化和智力內化

【答案】：C

39、2013年單項選擇：“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德

育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之

中?！边@體現的德育過程是（）

A.培養學生知、情、意、行的過程

B.促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程，是教育和自我教育統一的

過程

C.長期、反復的逐步提高的過程

D.組織學生的活動和交往，統一多方面的教育影響的過程

【答案】：I）

4（）、我國學者把學習分為：知識的學習、技能的學習和（）

A.言語信息的學習

B.認知策略的學習

C.接受學習

D.行為規范的學習

【答案】：1）

41、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切

協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再

把研究結果應用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是

（）O

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

【答案】：D

42、教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方式是（）o

A.講授法

B.談話法

C.實驗法

D.演示法

【答案】：A

43、在日常教學中，由于學生表現良好，教師減少其家庭作業的量,

教師這樣的行為稱為（）。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

44、以下不屬于同類班級規章制度的是（）o

A.學生守則

B.考勤制度

C.日常行為規范

D.體育鍛煉標準

【答案】：B

45、科學技術知識的再生產有多種途徑，其中最重要的途徑是()

A.社會生活

B.科學實驗

C.生產勞動

D.學校教育

【答案】：D

46、分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的()階段。

A.發現問題

B.理解問題

C.提出假設

D.驗證假設

【答案】：B

47、“博學于文，約之以禮”出自于()。

A.《學記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.《大學》

【答案】：B

48、現代教育發展的根本動因是()。

A.科技進步

B.生產發展水平

C.政治需要

D.產業革命

【答案】：A

49、曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優異,

就獎勵一部華為手機。于是他學習更加努力。曉東的這種學習動機屬

于

A.近景、外部動機

B.近景、內部動機

C.遠景、外部動機

D.遠景、內部動機

【答案】：A

50、在情緒ABC理論中，B指的是（）

A.誘發性事件

B.個體的情緒

C.對事件的看法

D.個體的行為反應

【答案】：C

51、托爾曼學習理論的核心概念是0

A.期望

B.強化

C.動作

D.完形

【答案】：A

52、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現了（）的觀點。

A.內發論

B.外銀論

C.輻合論

I）.多因素相互作用論

【答案】：A

53、《學記》中說：“學不蹣等”。下列哪一條教學原則與其在思想

上是一致的？（）

A.因材施教原則

B.循序漸進原則

C.鞏固性原則

D.啟發性原則

【答案】：B

54、新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學論》

B.赫爾巴特的《普通教育學》

C.凱洛夫的《教育學》

D.馬卡連柯的《論共產主義教育》

【答案】：C

55、王樂期末考試數學成績沒有及格，她認為自己“一無是處”“一

錢不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬（）。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B

56、當同學嘲笑李萌個子矮小時，李萌說了句“濃縮的就是精華”，

不僅化解了當時的尷尬，還引發了同學的掌聲。這種情緒調節的方法

稱為（）。

A.升華

B.補償

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

57、校風是學校中（）的統一體。

A.物質文化、環境文化、精神文化

B.物質文化、制度文化、精神文化

C.物質文化、制度文化、環境文化

D.環境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

58、目標評價模式是由（）提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗爾比姆

C.斯克里文

D.斯騰豪斯

【答案】：A

59、2013年單項選擇：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮,

欲罷不能“體現的德育原則是（）

A.思想性原則

B.疏導性原則

C.連貫性原則

D.一致性原則

【答案】：B

60、下列關于復式教學敘述正確的是（）。

A.復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式

B.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行

D.復式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

【答案】：C

61、我國唐代中央官學設有“六學二館”，其入學條件中明文規定不

同級別官員的子孫進入不同的學校。這主要體現了我國封建社會教育

制度的哪一特征？（）

A.繼承性

B.等級性

C.歷史性

D.民族性

【答案】：B

62、通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切

相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑

教師的平常觀察記錄或與學生的面談，這種評價是（）。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.正式評價

D.非正式評價

【答案】：A

63、當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產生自尊感；當作出負

向評價時，會產生自卑感或內疚感。這屬于（）。

A.自我意識

B.自我認識

C.自我體驗

D.自我控制

【答案】：A

64、一堂活動課上，老師讓同學用小石頭和沙子進行兩種演示：先放

沙子再放石頭和先放石頭再放沙子.通過所得出的完全不同的效果對比

來引出時間管理的方法：石頭比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以

此讓同學們自己得出結論。這種教學方法所體現的學習理論是0。

A.社會學習理論

B.認知發現說

C.有意義接受說

D.信息加工學習理論

【答案】：B

65、教師成熟的標志是自覺地關注（）

A.教師

B.生存

C.學生

D.教材

【答案】：C

66、張三高考落榜后大哭一場后，心情變得好多了。這屬于情緒調節

中的（）

A.轉換認知

B.自我暗示

C.期望調節

D.適當宣泄

【答案】：D

67、某校大力美化了校園環境，注重校園文化建設和校規校紀。這種

現象說明該校重視（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.學科課程

D.經驗課程

【答案】：B

68、課程目標中的基礎性目標是（）

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感和態度目標

I）.思想和價值目標

【答案】：A

69、下列屬于環境和教育對兒童心理成長作用的論述是（）。

A.性相近，習相遠也

B.不憤不啟，不琲不發

C.不學自知，不問自曉，古今行事.未之有也

D.學而不思則罔，思而不學則殆

【答案】：A

70、陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在

課程類型上表現為（）。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：C

71、在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了()o

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思想

【答案】：B

72、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗

的不足而提出的評價模式是()。

A.目標評價模式

B.目的游離評價模式

C.CSE評價模式

D.CIPP評價模式

【答案】：A

73、美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為

()

A.白板說

B.在做中學

C.兒童中心主義

D.實質教育派

【答案】：C

74、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是()

A.能力

B.氣質

C.性格

D.動機

【答案】：C

75、與課堂教學相比，課外活動更有利于（）o

A.發展學生個性

B.促進溫故知新

C.加強“教學相長”

D.堅持“循序漸進”

【答案】：A

76、“左手畫圓，右手畫方”描述的現象在心理學中被稱為注意的（）。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉移

【答案】：C

77、根據加涅的學習水平分類，“學生聞老師呵斥而畏懼，見試卷獲

滿分而欣慰”屬于（）

A.信號學習

B.刺激一反應學習

C.連鎖學習

D.言語聯結學習

【答案】：A

78、世界上最早專門論述教育教學問題的專著是（）o

A.《大教學論》

B.《理想國》

C.《學記》

D.《論語》

【答案】：C

79、夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出()教育思想，探

討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

80、南朝學者顏之推說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶

染，言笑舉動，無心于學，潛易暗化，自然擬之?！弊钸m宜這句話的

教學方法是0。

A.實驗法

B.參觀法

C.情景教學法

D.實習作業法

【答案】：C

81、心理學研究表明，中學階段品德發展的關鍵期是()

A.初中一年級

B.初中二年級

C.初中三年級

D.高中一年級

【答案】：B

82、()指出人格特質分為表面特質和根源特質。

A.奧蘇伯爾

B.卡特爾

C.霍蘭德

D.斯普蘭格

【答案】：B

83、在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實施（）

A.六三學段設置

B.五四學段設置

C.九年整體設置

D.多種形式設置并存

【答案】：C

84、標志著課程論作為獨立學科出現，也是教育史上第一部課程論的

專著是（）

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

D.泰勒《課程與教學的基本原理》

【答案】：C

85、為實現教育的第三次飛躍提供了平臺的是（）0

A.科學知識

B.信息技術

C.文化發展

D.政治體制

【答案】：B

86、小燕近期非?？鄲?，一提到學習就心煩意亂，焦躁不安，對老師

有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理,可題是（）。

A.焦慮癥

B.神經衰弱癥

C.強迫癥

D.抑郁癥

【答案】：A

87、曉霞能根據他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關心的基

礎上對學習和生活中的道德事件進行判斷。根據皮亞杰的理論，曉霞

的道德發展處于（）。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

88、“再生產科學所必要的勞動時間，同最初生產科學所需要的勞動時

間是無法相比的，例如學生在一個小時內就能學會二項式定理。”這表

明教學活動具有（）

A.引導性

B.簡捷性

C.直接性

D.實踐性

【答案】：B

89、“六藝”的具體內容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術

D.禮、樂、射、御、書、數

【答案】：D

90、“關注個體差異”就是根據學生實際存在的興趣愛好和能力差異

（）o

A.由學生自己決定如何學習

B.將學生按優中差分班教學

C.滿足不同學生的需要

I）.培養單科獨進的尖子

【答案】：C

91、其教學法被稱作“產婆術”的教育家是（）

A.亞里士多德

B.蘇格拉底

C.昆體良

D.夸美紐斯

【答案】：B

92、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”

和“書寫工具”o這個概念屬于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具體概念

【答案】：C

93、課程的“過程模式”的提出者是。

A.皮亞杰

B.布魯納

C.斯騰豪斯

D.盧梭

【答案】：C

94、“六藝”教育的中心是（）

A.文字教育

B.計數教育

C.禮樂教育

1）.射技教育

【答案】：C

95、下列關于復式教學的敘述，正確的是（）。

A.復式教學可以在同一年級內進行

B.復式教學適用于學生多、教室少的情況

C.復式教學中教師的教學和學生的自學或做作業同時進行

D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

【答案】：C

96、前運算階段兒童思維的特點是（）。

A.以自我為中心

B.概念守恒

C.抽象思維

D.運算思維

【答案】：A

97、王老師播放一支樂曲后，學生們便在頭腦中產生了相應的視覺形

象。學生的這種心理活動屬于（）

A.對比

B.聯覺

C.補償

I）.錯覺

【答案】：B

98、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦

學習。根據奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于（）。

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.生理內驅力

【答案】：B

99、“相觀而善之謂摩”是指在教學中要（）

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩，取長補短

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

100、在學制發展過程中，有些國家規定學生在小學和初中階段接受統

一的基礎教育，高中以后可以接受普通教育或職業教育。這些國家的

學制類型屬于（）0

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.多軌學制

D.分支型學制

【答案】：1）

101、影響師生關系的核心因素是（）

A.教育制度

B.學生素質

C.學校管理

D.教師素質

【答案】：D

102、幼兒學習古詩時所運用的識記方式是（）

A.意義識記

B.機械識記

C.理解識記

D.邏輯識記

【答案】：B

103、”教育既有培養創造精神的力量，也有壓抑創造精神的力量，甚

至有的教育還在摧殘兒童“，這說明（）

A.教育在人的發展中起主導作用

B.教育在人的發展中具有導向性作用

C.教育比遺傳素質更能影響人的發展

D.教育對人的發展的主導作用是有條件的

【答案】：I）

104、以下兒童個體發展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行教育的重要

依據？（）

A.兒童的身心發展具有順序性

B.兒童的身心發展具有不平衡性

C.兒童的身心發展具有分化與互補的協調性

D.兒童的身心發展具有個別差異性

【答案】：C

105、對兒童青少年的成長發展起主導作用的因素是()。

A.遺傳素質

B.環境

C.教育

D.個體的主觀能動性

【答案】：C

106、根據認知同化學習論，從例證到規則的學習，屬于()o

A.下位學習

B.上位學習

C.并列學習

D.組合學習

【答案】：B

107、奧蘇伯爾認為，()是學生在課堂中的最佳學習方式。

A.有意義的發現學習

B.有意義的接受學習

C.機械的接受學習

D.機械的發現學習

【答案】：B

108、發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9

年義務教育。這說明從根本上制約發展規模和速度的社會因素是()

A.政治經濟制度

B.生產力發展水平

C.人口數量和質量

1).社會意識開態

【答案】：B

109、（）是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對

學生一個學期內的學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。

A.教學評價

B.操行評定

C.道德評價

D.德育評價

【答案】：B

110、遺傳素質為人的發展提供（）o

A.方向性

B.可能性

C.現實性

D.必然性

【答案】：B

11k中學階段學生心理發展的一般特點不包括。

A.過渡性

B.閉鎖性

C.社會性

1）.依賴性

【答案】：D

112、王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平

淡的事也能讓她很高興°這種情緒狀態屬于（）。

A.激情

B.心境

C.應激

D.熱情

【答案】：B

113、班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的

直接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結合起來，以增強管

理效果的管理方式被稱為（）

A.常規管理

B.民主管理

C.目標管理

D.平行管理

【答案】：D

114、“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的（）

A.導向性原則

B.疏導原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

【答案】：D

115、教育對政治經濟制度的影響作用是通過（）實現的。

A.培養人才

B.傳播思想

C.豐富知識

D.發展科技

【答案】：A

116、孫斌經常想“人為什么有兩條腿”，一天想好幾次，明知沒有必

要卻又無法控制，以致影響學習和生活。他的心理問題屬于（）o

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：A

117、在《董存瑞舍身炸碉堡》教學中，一位老師首先利用錄音，烘托

戰斗氣氛，一邊放背景音樂，一邊朗讀課文。同時老師還利用錄像，

再現英雄形象，使學生了解董存瑞無所畏懼的民族使命感和責任感，

培養了學生的愛國主義情操。該教師主要運用了0。

A.情感陶冶法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.道德修養法

【答案】：A

118、德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受

()制約的標志。

A.生產力和科技發展水平

B.社會政治經濟制度

C.文化傳統

1).教育者的身心發展規律和水平

【答案】：C

119、教育研究的最終目的是0

A.揭示教育規律

B.撰寫研究報告

C.發現教育問題

D.改進教育現狀，促進教育發展

【答案】：D

120、小林誠實內向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明

()O

A.性格特征

B.能力

C.氣質

D.認知

【答案】：A

121、小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，非

要返回檢查才安心。他的這種表現屬于()

A.強迫恐懼

B.強迫焦慮

C.強迫觀念

D.強迫行為

【答案】：D

122、校園文化的核心是()。

A.學校的物質文化

B.學校的組織和制度文化

C.學校的精神和觀念文化

D.學生亞文化

【答案】：C

123、(2021年上半年真題)新中國建立初期，我國師范院校教育學課

程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學論》

B.赫爾巴特的《普通教育學》

C.凱洛夫的《教育學》

D.馬卡連柯的《論共產主義教育》

【答案】：C

124、譚老師為了在班級上采取分組方式進行教學，在新學期第一堂課

就對學生進行了一次學科測試，并將學科測試的結果作為分組的重要

依據。譚老師的這種教學評價屬于0。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.個體內差異評價

【答案】：A

125、教育的最高理想是通過（）體現出來的。

A.課程目標

B.教育目的

C.教學目標

D.培養目標

【答案】：B

126、注意培養學生的探究態度與能力的課程是（）。

A.基礎型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發展型課程

【答案】：B

127、中學生隨著身心的迅速發展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管

理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當做孩子看待。這提供這說明

中學生心理發展具有（）

A.平衡性

B.獨立性

C.閉鎖性

D.動蕩性

【答案】：B

128、學生中常見的焦慮反應是（）焦慮。

A.學習

B.行為

C.考試

D.適應

【答案】：C

129、19世紀以來，心理學的研究成果被引入教育研究，提升了教育學

的科學性。將心理學中的統覺觀念用于教學，強調教育學科科學性的

教育家是0。

A.杜威

B.裴斯泰洛齊

C.赫爾巴特

D.康德

【答案】：C

130、馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個

人?！边@體現了德育的0原則。

A.正面教育

B.尊重學生與嚴格要求相結合

C.導向性

D.教育一致性與連貫性

【答案】：B

131、()是上課的必要補充，是適應學生個別差異、貫徹因

材施教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導

C.布置作業

D.考試

【答案】：B

132、下列哪項屬于一般能力的范疇0

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】：A

133、“做人，做中國人，做現代中國人”是由()提出來的。

A.陶行知

B.梁啟超

C.蔡元培

1).陳鶴琴

【答案】：D

134、《學記》指出，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這啟示我們在

教學中要注意運用()

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習法

【答案】：B

135、在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的理論是()

A.形式教育論

B.實質教育論

C.傳統教育論

D.現代教育論

【答案】：B

136、古希臘蘇格拉底的“產婆術”是()。

A.講授法

B.討論法

C.練習法

D.自學輔導法

【答案】：B

137、八年級學生小琳面臨的人格發展階段任務是()。

A.培養主動感，克服內疚感

B.培養主動感，克服自卑感

C.培養勤奮感，克服自卑感

D.建立同一性，防止角色混亂

【答案】：D

138、德育過程中經常出現“屢教不改”的現象，這說明()

A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程

B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學生活動與交往，統一多方面影響的過程

D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程

【答案】：D

139、學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物

的植物栽培和動物飼養屬于下列哪一種教學方法？()

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

I).實習作業法

【答案】：D

140、在課程開發的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別

是0。

A.社會發展、學科特征和受教育者

B.經濟發展、學科特征和教學方法

C.教學手段、教育者和受教育者

D.社會發展、學科特征和教育者

【答案】：A

141、在出現意外或遇到危險的情況下所表現的高度緊張的情緒狀態叫

()。

A.應激

B.激情

C.恐懼

D.焦慮

【答案】：A

142、問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的

()0

A.既定疑點

B.理論假設

C.刺激情境

D.給定途徑

【答案】：C

143、小紅性格活潑開朗，興趣廣泛，對老師同學彬彬有禮，任班干部

期間也能尊重他人，團結同學，富有合作精神，她的家庭教養方式最

可能是()o

A.專制型

B.放縱型

C.民主型

D.集體型

【答案】：C

144.我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制是0

A.癸卯學制

B.壬子學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：D

145、成就動機論的主要代表人物是()

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.班杜拉

【答案】：C

146、李利今天新學習了20個英文單詞，放學后，他就一遍一遍地背

誦，直至背會全部單詞，這種學習策略屬于

A.監控策略

B.組織策略

C.計劃策略

D.復述策略

【答案】：D

147、劉翔110米跨欄成績好可能是因為他的。智力好。

A.視覺一空間

B.自知

C.運動

D.邏輯一數學

【答案】：C

148、下列屬于心智技能特點的是()

A.動作對象的物質性

B.動作進行的外顯性

C.動作對象的觀念性

1).動作結構的展開性

【答案】：C

149、一些地方的教育的門和學校開發了一系列的地方課程，比如地方

戲曲課程、民間手藝課程等，從而避免這些戲曲和手藝消亡。這體現

了()。

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生態功能

【答案】：C

150、認為教師是太陽底下最崇高、最優越職業的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

C.赫爾巴特

D.烏申斯基

【答案】：A

151、關于新課程理念的說法，不正確的一項是（）。

A.小學階段以分科課程為主，初中階段和高中階段以綜合課程為主

B.基礎教育課程改革是實施素質教育的核心環節

C.綜合實踐活動的基本特點是綜合性、實踐性、開放性、生成性、自

主性

D.研究性學習是一種以研究或探究為中心的實踐性學習活動

【答案】：A

152、在高年級運用得比較多的教學方法是（）

A.講授法

B.討論法

C.發現法

D.讀書指導法

【答案】：B

153、通過報告、談話、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德

育方法是（）

A.品德評價法

B.說服教育法

C.情感陶冶法

D.實際鍛煉法

【答案】：B

154、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這表明孔子很強調

Oo

A.啟發式教學

B.學習與思考相結合

C.因材施教

D.學習與行動相結合

【答案】：B

155、現代學制最早出現在（）

A.美國

B.歐洲

C.中國

D.英國

【答案】：B

156、1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育

家是（）。

A.凱洛夫

B.贊可夫

C.布魯納

D.維果茨基

【答案】：A

157、全面發展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發展技能、培養

自主性和創造性為主要內容和任務的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

158、2012年單項選擇：“教學永遠具有教育性”是由()提出來的。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.贊科夫

【答案】：B

159、校園文化的核心是()。

A.物質文化

B.學生文化

C.教師文化

I).精神文化

【答案】：D

160、課程開發應該包括教育目標的確立、學習經驗的選擇、學習經驗

的組織、學習結果的評價等環節。該論述對應的課程編制模式是()。

A.過程模式

B.目標模式

C.評價模式

D.開發模式

【答案】：B

16k與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現象相對應的是

()

A.真從眾，不從眾

B.真從眾，權宜從眾

C.權宜從眾，不從眾

D.權宜從眾.從眾

【答案】：B

162、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生

的深切的期望觸動、感化學生，促使學生思想蛻變，這種德育方法是

（）

A.實際鍛煉法

B.評價法

C.個人修養法

D.情感陶冶法

【答案】：D

163、剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦“。他明知離

高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至

于影響了正常學習。他的主要心理問題是（）

A.強迫觀念

B.強迫行為

C.恐懼觀念

D.恐懼行為

【答案】：A

164、學校教育的基礎是（）o

A.學生

B.班級

C.知識

D.課程

【答案】：D

165、一個人只有（），才能鑒定為“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力

【答案】：D

166、2011年單項選擇：教師以微笑點頭的方式贊許王芳主動幫助同學

解決矛盾，這體現了情緒的（）功能。

A.信號

B.感染

C.調節

D.激勵

【答案】：A

167、當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在2020年東京奧運會奪冠獲

勝時欣喜若狂，這種情感狀態屬于（）

A.心境

B.激情

C.應激

D.熱情

【答案】：B

168、班主任趙老師經常運用表揚、鼓勵、批評和處分等方式引導和促

進學生品德積極發展，這種方法屬于（？）

A.A說服教育法

B.B榜樣示范法

c.c情感陶冶法

D.品德評價法

【答案】：I）

169、老師經常自覺的對自己的講課過程進行分析，進行全面深入的歸

納和總結，以不斷的改善自覺的教學行為，提高自覺的教學水平，李

老師的做法基于下列哪種專業發展方式（）

A.教學實施

B.教學研究

C.自我發展

D.教學反思

【答案】：D

170、曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀、當她主動與同學交談

或請教教師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）

A.強化法

B.系統脫敏法

C.理性一情緒療法

D.來訪者中心療法

【答案】：A

171、小麗是一名熱愛班級、團結同學、樂于助人和誠實正直的學生。

這主要反映了小麗的哪種性格結構特征（）

A.態度特征

B.情感特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：A

172、下列關于專家型教師教學特點的表述，錯誤的是（）

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，

并具有預見性

B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節

D.專家型教師有豐富的教學策略

【答案】：C

173、新中國成立后的第一個教育方針頒布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

174、提高教學質量的關鍵是（）

A.備課

B.上課

C.課外輔導

I）.課外活動

【答案】：B

175、曉穎以為做事應該盡善盡美，絕不允許任何差錯，因而平時稍有

失誤就極度焦慮。張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮。

這種心理疏導屬于（）。

A.強化法

B.系統脫敏法

C.消退法

D.合理情緒治療法

【答案】：D

176、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識、技能，發展學生

智力的教學方法是()

A.演示法

B.講授法

C.談話法

I).討論法

【答案】：B

177、德育工作者在德育過程中起()

A.指導作用

B.主導作用

C.輔助作用

D.決定作用

【答案】：B

178、終身教育理論體系最終形成是以聯合國教科文組織哪一個報告為

標志的()。

A.《終身教育導論》

B.《終身教育——21世紀的教育改革》

C.《教育一一財富蘊藏其中》

D.《學會生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

179、馬斯洛需要層次理論中的最高層次的需要是()

A.安全需要

B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要

D.自我實現的需要

【答案】：D

180、下列哪種記憶類型，符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷

人恨不休”（）

A.形象記憶

B.邏輯記憶

C.情緒記憶

D.動作記憶

【答案】：C

181、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）o

A.從主觀責任向客觀責任發展

B.從客觀責任向主觀責任發展

C.從他律向自律發展

D.從自律向他律發展

【答案】：B

182、在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經驗和知

識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.讀書指導法

D.演示法和實驗法

【答案】：B

183、學習動機的強化理論屬于（）的動機理論。

A.認知主義？

B.行為主義？

C.人本主義？

D.精神分析主義

【答案】：B

184、人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷

是()。

A.學習需要

B.自我效能感

C.成就動機

D.學習動機

【答案】：B

185、在教育的基本要素里，作為中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育內容

【答案】：C

186、兒童發現塑料奶嘴需要不同的口舌活動，從而改變自己的吸吮行

為以適應新環境。這是一種()行為。

A.同化

B.順應

C.分裂

D.語言

【答案】：B

187、“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤駕行之”是()對學習

過程的認識。

A.《論語》

B.《禮記*學記》

C.《禮記*中庸》

I).《大學》

【答案】：C

188、遷移的經驗泛化理論認為，實現遷移的原因是兩種學習之間有共

同的概括化的經驗或原理。這一理論的代表人物是()

A.桑代克

B.苛勒

C.奧蘇伯爾

D.賈德

【答案】：D

189、在班主任班級管理的內容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人

的內容？()

A.學生的家庭類型

B.學生在家庭中的地位

C.學生干部情況

D.課外與校外活動情況

【答案】：D

190、關于教學過程中學生的間接經驗和直接經驗說法錯誤的是()

A.學生認識的主要任務是學習間接經驗

B.防止忽視系統知識傳授或直接經驗積累的偏向

C.間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗

D.學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎

【答案】：C

191、古希臘斯巴達教育目的是培養（）。

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發展的人

【答案】：C

192、在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，教師經常會傳

授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為（）。

A.復述策略

B.組織策略

C.精細加工策略

D.時間管理策略

【答案】：C

193、學生小李在公共場合講話的時候，總是臉紅、發抖、聲音發顫甚

至口吃.不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是（）。

A.抑郁癥

B.強迫癥

C.焦慮癥

D.社交恐懼

【答案】：D

194、曉麗在課堂上學習完10個英語單詞后，自習課上她通過朗讀、

書寫、編口訣等方式記住這些單詞以防止遺忘的發生。此時，曉麗的

記憶過程處于（）階段。

A.識記

B.保持

C.回憶

D.再認

【答案】：B

195、教育要適應人的發展的順序性規律，應做到（）。

A.循序漸進

B.因材施教

C.教學相長

I）.防微杜漸

【答案】：A

196、剛開始學習漢字的學生不能很好地區分“在”和“再”，“末”

和“未”，按照條件反射有關理論，這屬于（）

A.效果擴散

B.分化

C.泛化

D.習得

【答案】：C

197、學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行

檢查。這里所運用的復習規律是OO

A.多感官參與

B.合理分配復習時間

C.復習方式的多樣化

D.及時復習

【答案】：D

198、（）認為，個體對環境做出的適應性變化是一種內部結構的積極建

構過程。

A.維果茨基？

B.埃里克森？

C.弗洛伊德？

D.皮亞杰

【答案】：D

199、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活

的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這

種出現于美國20世紀￡0年代的教學組織形式是（）。

A.文納特卡制

B.活動課時制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】：D

200、在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個人，小紅感覺

不到音量的變化；如果增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到

音量的變化。這種剛剛能使小紅感覺到音量變化的最小差異量稱為（）。

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

【答案】：C

201、“教育不應再限于學校的圍墻之內?！边@是（）推崇的

教育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A

202、（2020年真題）我國當前大力發展職業教育的舉措反映了哪一因

素對教育的影響？

A.生產力發展

B.政治經濟制度

C.文化

【）.人口

【答案】：A

203、當物體移到100米遠處，視網膜上的像相應縮小到距我們1米遠

時大小的1/100,但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，這稱為

（）。

A.大小恒常

B.形狀恒常

C.顏色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A

204、“寬著期限，緊事課程”是（）的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

205、2013年單項選擇：世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）

A.《論語》

B.《大學》

C.《學記》

D.《孟子》

【答案】：C

206、升入初一的學生珍妮，總是不能理解自己，覺得自己什么都做不

好，自尊心不足，有時常常想：自己是個怎樣的人，自己以后該干什

么，上學有什么好處等問題，整個學期一直處于猶豫、迷茫、彷徨之

中。根據埃里克森的社會心理發展理論，她處于哪個發展階段？0

A.親密對孤獨

B.勤奮對自卑

C.同一性對角色混亂

D.信任對不信任

【答案】：C

207、2013年單項選擇：教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的

理論是()

A.形式教育論

B.實質教育論

C.傳統教育論

D.現代教育論

【答案】：B

208、校園文化的核心是()

A.物質文化

B.精神文化

C.制度文化

D.組織文化

【答案】：B

209、”磚能做什么”屬于()發散思維。

A.用途擴散

B.結構擴散

C.方法擴散

D.形態擴散

【答案】：A

210、人們通常認為林黛玉最典型的特點是“多愁善感”，根據奧爾波

特的人格理論，上述人格特質屬于()。

A.共同特質

B.首要特質

C.次要特質

D.中心特質

【答案】：B

211、一份教案的核心是()o

A.規劃板書內容

B.選擇教學方法

C.涉及教學進程

D.提出教學目的

【答案】：D

212、啟發性原則的實質在于()

A.充分發揮學生主觀能動性

B.教師少講，學生多活動

C.教師多問，學生多回答

1).教師要講深、講透、講全

【答案】：A

213、蘇聯教育家（）在其著作《紿教師的一百條建議》和《把整個心

靈獻給孩子》中闡述了其和諧教育思想。

A.凱洛夫

B.蘇霍姆林斯基

C.贊科夫

D.布魯納

【答案】：B

214、遷移的形式訓練說認為，學科學習的意義在于（）。

A.具體內容

B.學習過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B

215、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方

法的是（）o

A.懲前醫后,治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有則改之，無則加勉

D.言者無罪，聞者足戒

【答案】：B

216、做“水下擊靶”實驗的心理學家是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.賈德

D.武德沃斯

【答案】：C

217、以（）為主的教學方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特

點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓練

I）.探究活動

【答案】：B

218、義務教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經濟性

C.強制性

D.創新性

【答案】：C

219、IQ與學業成績存在中等程度的相關，其相關系數在小學階段為（）

A.0.6-0.7

B.0.5~0.6

C.0.4?0.5

D.0.3?0.4

【答案】：A

220、《中國教育改革和發展綱要》提出了教育發展的“兩基”“兩

全”“兩重”目標，其中“兩全”指（）

A.全面普及九年義務教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發展職業教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量

D.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革

【答案】：C

221、教師主導作用的正確和完全的實現，其結果必然是（）。

A.學生主動性的喪失

B.教師主動性的實現

C.學生主動性的充分發揮

【）.造成學生的被動

【答案】：C

222、列提綱屬于學習策略中的（）

A.復述策略

B.元認知策略

C.精細加工策略

D.組織策略

【答案】：D

223、教學和智育是（）

A.同一關系

B.因果關系

C.隸屬關系

D.交叉關系

【答案】：D

224、新課程背景下，普通高中課程結構由（）三個層次構成。

A.學習領域、課表、模塊

B.學習領域、科目、模塊

C.學習領域、科目、課表

D.課表、科目、模塊

【答案】：B

225、學習某個材料30分鐘剛好成誦，如果要達到牢固熟記的程度，

最佳的過度學習應再增加（）

A.15分鐘

B.20分鐘

C.25分鐘

I）.30分鐘

【答案】：A

226、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班,

這是（）。

A.外部分組

B.內部分組

C.設計教學法

D.道爾頓制

【答案】：A

227、陳老師在講“二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無

色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣。怎么區分他們呢？陳老

師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅

的是二氧化碳，使木條繼續燃燒的是空氣，這種教學方法是：（）

A.實驗法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

【答案】：C

228、一個教師想到班級中的一個好學生，總是想起他（她）的優點，而

很難想到他（她）的缺點，這是人際關系中的0。

A.首因效應

B.暈輪效應

C.刻板印象

D.投射效應

【答案】：B

229、最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是（）

A.赫爾巴特

B.洛克

C.凱洛夫

D.夸美紐斯

【答案】：D

230、趙毅在學習過程匯總，缺乏獨立性，易受同學影響。當他發現自

己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方

式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D

231、設置綜合實踐活動課程是我國基礎教育課程結構方面的重大改革。

作為一門必修課，其開設的范圍是（）

A.從幼兒園到初中

B.從小學到初中

C.從初中到高中

D.從小學到高中

【答案】：D

232、(2021年下半年真題)教師：“面粉可以做什么”？

A.精細性

B.流暢性

C.變通性

I).反思性

【答案】：C

233、高三學生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的

大學，感覺前途無望，根據理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信

念屬于(？)。

A.A主觀要求

B.B相對化

C.C糟糕至極

D.片面化

【答案】：C

234、個體成功完成某一項活動任務所必須具備的個性心理特征是

()

A.氣質

B.性格

C.興趣

D.能力

【答案】：D

235、在研究方法中，對某一事物或現象在某一地區的全面情況或對某

一單位全面情況的了解，這種研究方法叫做()。

A.全面調查

B.重點調查

C.抽樣調查

I).個案調查

【答案】：A

236、教學工作的中心環節是()。

A.備課

B.上課

C.作業布置與修改

D.教學評價

【答案】：B

237、所謂的及時復習，應該是指()

A.在學習結束后立刻復習

B.一周之后復習

C.考試前復習

D.當天復習

【答案】：A

238、為了使課程與教學適合于學習者的需要而在一門課程或一個學習

單元開始之前對學習者所具有的認知、情感和技能方面的條件進行評

估。這種評價屬于()。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.總結性評價

D.目標本位評價

【答案】：B

239、平平望著天上的云彩發呆，一會兒覺得云彩像一條條小河，一會

兒覺得云彩像一座座高山。平平的這種想象屬于0。

A.再造想象

B.創造想象

C.幻想

D.無意想象

【答案】：D

240、由于遺忘進程是先快后慢，所以我們要（）

A.復習方式多樣化

B.及時復習

C.降低干擾

D.集中、分散復習相結合

【答案】：B

241、2013年單項選擇:通常把一個國家各級各類學校的總體稱為（）

A.國民教育制度

B.學校教育制度

C.學校管理體制

D.學校教育結構

【答案】：B

242、“急中生智”所描述的情緒狀態是（）

A.心境

B.激情

C.應激

D.理智

【答案】：C

243、初中生小黃熱爰班集體，學習認真，對自己要求嚴格。小黃的這

種性格特征屬于（）。

A.態度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：A

244、“江山易改，秉性難移”這句話說明人格具有（）

A.穩定性

B.獨特性

C.整合性

D.功能性

【答案】：A

245、根據馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

【答案】：A

246、汪娟最近有一個毛病，寫作業時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又

擦，反反復復。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現

了（）。

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C

247、李老師在教育過程中，深入了解學生，針對學生不同的發展水平、

興趣、愛好和特長，引導學生揚長避短，發展個性，不斷促進學生的自

由發展。李老師的這種做法適應了人身心發展的哪一特點？（）

A.順序性

B.階段性

C.連續性

D.差異性

【答案】：D

248、贊科夫在《教學與發展》一書中提出五條新的教學原則，不在此

列的一條是（）

A.高難度原則

B.高速度原則

C.理論知識起主導作用的原則

D.循序漸進原則

【答案】：D

249、張老師在設置教學目標時，既考慮學生的現有知識水平，也考慮

他們在老師指導下可以達到的水平，維果斯站將這兩種水平之間的差

重稱為（）.

A.教學支架

B.最近發展區

C.組織者

D.自我差異性

【答案】：B

250、要充分發揮課程在學校教育中的作用，就必須編制好三個文本,

這三個文本是（）,

A.課程計劃、課程目標、課程內容

B.課程計劃、課程標準、教科書

C.課程方案、課程標準、課程內容

D.課程方案、課程實施、課程評價

【答案】：B

251、學習策略的核心是（）。

A.計劃性

B.規則

C.方法

D.監控

【答案】：A

252、人們為了保證學校中教育活動的順利進行而創立和形成的一種特

有的文化形態是（）。

A.校園文化

B.學生文化

C.教師文化

D.活動文化

【答案】：A

253、教師職業是促進個體（）的職業。

A.自然化

B.現實化

C.社會化

D.自由化

【答案】：C

254、“羅森塔爾效應”（亦稱“皮格馬利翁效應”）說明了教師的。對

學生產生的影響。

A.尊重

B.期望

C.責任心

I）.品德

【答案】：B

255、曉紅在解決數學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，

力求一題多解。小紅的思維方式屬于（）

A.聚合思維

B.發散思維

C.常規思維

D.具體思維

【答案】：B

256、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術”的教育家是（）.

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

【答案】：B

257、王建在課堂上玩手機，老師沒有直接提出批評，而是表揚認真聽

講的馮軍。王建看了看馮軍，也開始認真聽講了。該老師使用的課堂理

方法是（）

A.直接干預

B.替代強化

C.團體警覺

I）.處理轉換

【答案】：B

258、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！狈从沉藢θ说?/p>

發展有重要影響的是（）o

A.環境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A

259、“學而時習之”的主張說明教學應遵循的原則是（）

A.啟發性原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

D.量力性原則

【答案】：C

260、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹

（）的德育原則,

A.發揚積極因素，克服消極因素

B.知行統一

C.集體教育與個體教育相結合

1）.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：I）

261、“小明既聰明又勤奮”，該評價涉及的心理現象是()。

A.氣質和意志

B.能力和性格

C.能力和氣質

D.性格和氣質

【答案】：B

262、教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于()o

A.赫爾巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C

263、根據埃里克森的人格發展階段理論，中學生人格發展的主要任務

是()。

A.發展勤奮感

B.培養主動性

C.形成親密感

I).建立自我同一性

【答案】：D

264、注意的兩種最基本的特性是()

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】；B

265、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現了（）

A.理論聯系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

266、（）教學模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一

種單向傳遞的過程，非常注重教師的權威性。

A.傳遞一接受式

B.加涅模式

C.自學一輔導式

D.范例教學模式

【答案】：A

267、在學習過程中，學習者為提高學習效果，盡可能地讓多種感官參

與學習。這種學習策略屬于（）

A.組織策略

B.精細加工策略

C.元認知策略

D.復述策略

【答案】：D

268、教育的等級化、特權化和專制化否定的教宜特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

269、個體的動作發展遵循自上而下，由軀體中心向外圍、從大肌肉動

作到精細動作的發展規律，這種現象說明心理發展具有（）。

A.差異性

B.順序性和定向性

C.不平衡性

I）.連續性和階段性

【答案】：B

270、《學記》中提到的學生學習“過少、過急、過難、過易”的問題,

體現了（）的教育原則。

A.教學相長

B.綜合課程

C.長善救失

D.藏息相輔

【答案】：C

271、（）是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生

過程中，不斷發生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面

變化的過程。

A.個體身心發展

B.個體心理發展

C.個體身心變化

D.個體心理變化

【答案】：A

272、新中國成立后的第一個教育方針頒布于（）年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

273、小江學習刻苦認真，雖然基礎并不好，但當他遇到困難時總能勇

往直前，不達目的不罷休，因此他的學習成績總是在班級里名列前茅。

這體現了小江性格的0特征。

A.態度

B.理智

C.意志

D.情緒

【答案】：C

274、國外最早的教育學著作是（？）

A.《理想國》

B.《政治學原理》

C.《論雄辯家》

D.《論演說家的教育》

【答案】：D

275、馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一途徑是

A.學校教育與社會教育相結合

B.腦力勞動與體力勞動相結合

C.教育與生產勞動相結合

D.知識分子與工人農民相結合

【答案】：C

276、學校通過開展爰國主義教育主題月活動，結合歷史課、語文課相

關內容及主題團隊活動、藝術活動等形式，增強學生為實現中國夢而

努力學習的使命感和責任感。這些教育活動所運用的方式是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：C

277、群體對每個成員的吸引力，就是（）

A.群體凝聚力

B.課堂氣氛

C.群體規范

D.學校人際關系

【答案】：A

278、根據自己的生物鐘安排學習活動屬于0

A.認知策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：B

279、教師期望效應是由（）研究發現的。

A.皮格馬利翁

B.勒溫

C.羅森塔爾

D.夸美紐斯

【答案】：C

280、規定了學科的性質和地位，教育目的和任務，內容范圍和進程安

排以及教學時數與作業布置，考試要求和教法建議的文件是()。

A.課程標準

B.教學計劃

C.課程

I).教材