新職教高考2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷79（閱讀理解部分）《七律二首送瘟神》《聲聲慢（尋尋覓覓）》一、現代詩文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《七律二首送瘟神》（其一）（節選），完成后面題目。綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何”體現了（）A.綠水青山毫無價值B.小蟲對綠水青山有保護作用C.面對血吸蟲病的肆虐，大好山河空自美好，名醫也無可奈何D.華佗不擅長治療小蟲引發的疾病答案：C答案說明：詩句意思是大好的綠水青山卻因血吸蟲病無法發揮作用，即便華佗在世也對這種小蟲（血吸蟲）引發的疾病毫無辦法。A選項綠水青山有價值；B選項小蟲帶來危害非保護；D選項不是華佗不擅長，是疾病難治。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。“千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌”描繪了怎樣的景象？（）A.鄉村繁榮熱鬧B.因血吸蟲病導致鄉村衰敗、百姓受苦，一片凄涼荒蕪C.人們載歌載舞的歡樂場景D.鄉村寧靜祥和答案：B答案說明：“千村薜荔”“萬戶蕭疏”描繪衰敗，“人遺矢”“鬼唱歌”體現百姓受苦、凄涼荒蕪。A選項繁榮熱鬧、C選項歡樂場景、D選項寧靜祥和均錯誤。對應大綱1.5（體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術）；難度：中。“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”在詩中的作用是（）A.單純描述自然現象，與主題無關B.以宏大的宇宙視角，襯托人間瘟神肆虐的悲慘，為后文牛郎詢問做鋪墊C.表明作者想遨游太空D.說明地球的運動規律答案：B答案說明：此句從宇宙角度落筆，與人間瘟神造成的悲慘形成對比，也為牛郎詢問瘟神事做鋪墊。A選項與主題有關；C選項并非想遨游太空；D選項不是主要說明地球運動規律。對應大綱1.5（分析詩歌運用的表現手法及其作用）；難度：中。（二）閱讀《七律二首送瘟神》（其二）（節選），完成后面題目。春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”表達了（）A.春天景色優美B.對六億人民如堯舜般有改天換地能力的贊美，展現新社會人民的精神風貌C.人民生活安逸，如同堯舜時代D.春天到來，萬物復蘇答案：B答案說明：詩句以春天美景起興，重點在贊美六億人民有像堯舜一樣的能力，展現新社會人民精神風貌。A選項景色描寫為襯托；C選項不是生活安逸，是有能力；D選項不只是萬物復蘇。對應大綱1.3（分析詩歌的思想感情）；難度：中。“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”運用了什么修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：B答案說明：“隨心”“著意”賦予“紅雨”“青山”人的情感和意志，運用了擬人手法。A選項比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，此處不符；C選項夸張是對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小，此處未體現；D選項排比是把三個或以上結構類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來，此處不符。對應大綱1.5（分析詩歌運用的表現手法及其作用）；難度：中。“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒”表明（）A.人們對瘟神的友好送別B.人們對瘟神的恐懼C.人們戰勝瘟神的喜悅和對瘟神的嘲諷，宣告瘟神的覆滅D.人們在舉行祭祀活動答案：C答案說明：結合全詩，此句表達人們戰勝瘟神的喜悅，以“紙船明燭照天燒”嘲諷瘟神，宣告其覆滅。A選項友好送別錯誤；B選項恐懼錯誤；D選項不是祭祀。對應大綱1.3（分析詩歌的思想感情）；難度：中。（三）閱讀《七律二首送瘟神》（綜合節選），完成后面題目。從“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何”到“借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒”，詩歌展現了情感和內容的變化。開始描繪了血吸蟲病肆虐下人民的悲慘遭遇，山河雖美卻無法改變現狀。而后隨著社會的變革，人民發揮力量，積極防治血吸蟲病，最終取得勝利，展現出樂觀喜悅之情。詩歌前后情感變化的原因是（）A.詩人心情的隨意轉變B.血吸蟲病自然消失C.社會變革，人民積極防治血吸蟲病，取得勝利D.季節變化答案：C答案說明：文中明確指出“而后隨著社會的變革，人民發揮力量，積極防治血吸蟲病，最終取得勝利，展現出樂觀喜悅之情”。A選項不是隨意轉變；B選項不是自然消失；D選項與季節無關。對應大綱1.4（歸納內容要點，概括中心意思）；難度：中。從詩歌中可以看出作者對人民的態度是（）A.輕視B.贊美人民在防治血吸蟲病中展現的力量和精神C.漠不關心D.認為人民無能為力答案：B答案說明：從“六億神州盡舜堯”以及人民戰勝瘟神后的喜悅描寫，可看出對人民力量和精神的贊美。A選項輕視、C選項漠不關心、D選項認為無能為力錯誤。對應大綱1.3（分析詩歌的思想感情）；難度：中。這首詩的主題是（）A.描繪自然景色B.講述牛郎與瘟神的故事C.通過描寫血吸蟲病防治前后的變化，展現社會變革和人民力量，表達對瘟神覆滅的喜悅D.表達詩人的個人情感答案：C答案說明：全詩圍繞血吸蟲病防治，從悲慘到勝利，展現社會變革和人民力量，表達喜悅。A選項自然景色為襯托；B選項牛郎與瘟神故事非主題；D選項不只是個人情感。對應大綱1.3（概括詩歌的主題）；難度：中。二、古詩、詞、文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《聲聲慢（尋尋覓覓）》（節選），完成后面題目。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”運用了什么藝術手法？（）A.夸張B.反復、疊字C.對偶D.比喻答案：B答案說明：詩句中連續使用“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”這些疊字，且有反復的特點。A選項夸張是對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小，此處未體現；C選項對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或相同的意思，此處不符；D選項比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，此處不符。對應大綱1.5（分析詩歌運用的表現手法及其作用）；難度：中。“三杯兩盞淡酒，怎敵它、晚來風急”表達了詞人怎樣的心情？（）A.飲酒作樂的歡快B.借酒消愁，卻無法抵御內心愁苦和外界凄風的無奈與愁苦C.對酒的不滿D.喜歡這種淡淡的酒味答案：B答案說明：詞人想借酒消愁，卻因內心愁苦太重，外界風急，更覺無法抵御，體現無奈愁苦。A選項歡快錯誤；C選項不是對酒不滿；D選項不是喜歡酒味。對應大綱1.3（分析詩歌的思想感情）；難度：中。“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”中，詞人傷心的原因是（）A.不喜歡大雁B.大雁的叫聲難聽C.大雁是舊時相識，卻勾起了詞人對往昔的回憶，如今物是人非，更添傷心D.大雁飛過，帶來了不好的消息答案：C答案說明：大雁勾起往昔回憶，而如今境況不同，物是人非，所以傷心。A選項不喜歡錯誤；B選項叫聲難聽錯誤；D選項未提及帶來不好消息。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。（二）閱讀《聲聲慢（尋尋覓覓）》（另一段節選），完成后面題目。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”中，“黃花”的象征意義是（）A.美好事物B.詞人自己，憔悴不堪，無人憐惜C.秋天的景色D.豐收的景象答案：B答案說明：此處以黃花自喻，寫黃花憔悴，無人采摘，象征詞人自己的憔悴和無人憐惜。A選項美好事物不準確；C選項不只是寫景色；D選項豐收景象錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。“守著窗兒，獨自怎生得黑”表達了詞人（）A.對黑夜的恐懼B.希望黑夜快點到來C.孤獨寂寞，難以打發時間，盼著黑夜過去卻又覺得時間難熬D.喜歡獨自在窗邊賞景答案：C答案說明：詞人獨自守著窗，覺得時間漫長，難以打發，盼黑夜過去又覺得難熬，體現孤獨寂寞。A選項恐懼錯誤；B選項希望黑夜到來錯誤；D選項不是賞景。對應大綱1.3（分析詩歌的思想感情）；難度：中。“這次第，怎一個愁字了得”的作用是（）A.總結前文，強調詞人的愁苦無法用一個“愁”字說盡B.只是簡單抒發愁緒，沒有特別作用C.表明詞人不愁了D.引出下文答案：A答案說明：此句對前文種種愁苦進行總結，強調愁緒之深，無法用一個“愁”字概括。B選項有總結強調作用；C選項詞人很愁苦；D選項是總結，非引出下文。對應大綱1.5（體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術）；難度：中。（三）閱讀《聲聲慢（尋尋覓覓）》（綜合節選），完成后面題目。全詞通過對秋景的描寫，如“雁過也”“滿地黃花堆積”“梧桐更兼細雨”等，以及一系列動作和心理描寫，如“尋尋覓覓”“守著窗兒”等，營造出一種凄涼、孤寂的氛圍，深刻地表達了詞人晚年的愁苦之情。下列哪一項不是詞中營造凄涼氛圍的元素？（）A.秋景描寫B.動作描寫C.心理描寫D.歡快的音樂答案：D答案說明：文中明確提到通過秋景、動作和心理描寫營造氛圍，未提及歡快音樂。A選項秋景如“雁過也”等；B選項動作如“尋尋覓覓”等；C選項心理如“獨自怎生得黑”等。對應大綱1.5（分析詩歌運用的表現手法及其作用）；難度：易。從詞中可以看出詞人晚年的生活狀態是（）A.幸福美滿B.熱鬧繁華C.凄涼孤寂，充滿愁苦D.平淡無奇答案：C答案說明：全詞營造的氛圍和表達的情感體現出詞人晚年凄涼孤寂、愁