教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《中國式現(xiàn)代化背景下職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)研究》一、課題基本信息課題名稱：中國式現(xiàn)代化背景下職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[課題負(fù)責(zé)人姓名及職稱]，[主要成員姓名及職稱]課題申報(bào)時間：[具體日期]預(yù)計(jì)完成時間：[具體日期]二、課題研究背景與意義在全球化背景下，國際傳播能力建設(shè)成為衡量一個國家軟實(shí)力的重要指標(biāo)。中國式現(xiàn)代化是中國特色社會主義發(fā)展的必由之路，職業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要基地，其國際傳播能力建設(shè)對于提升國家形象、促進(jìn)國際交流與合作具有重要意義。本課題旨在研究中國式現(xiàn)代化背景下職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策，為我國職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：國內(nèi)關(guān)于職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的研究主要集中在以下幾個方面：國際傳播能力評價指標(biāo)體系構(gòu)建、國際傳播能力提升策略、國際傳播能力與職業(yè)教育發(fā)展關(guān)系等。目前，國內(nèi)研究多從理論層面進(jìn)行分析，缺乏實(shí)證研究和具體案例的支撐。國外研究現(xiàn)狀：國外關(guān)于國際傳播能力的研究較為成熟，主要集中在以下幾個方面：國際傳播能力理論框架構(gòu)建、國際傳播能力提升實(shí)踐、國際傳播能力與國家形象關(guān)系等。國外研究注重實(shí)證研究和案例分析，為我國職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)提供了有益借鑒。發(fā)展趨勢：隨著中國式現(xiàn)代化的深入推進(jìn)，職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)將呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：一是理論研究與實(shí)踐結(jié)合更加緊密；二是國際傳播能力評價指標(biāo)體系將更加完善；三是國際傳播能力提升策略將更加多樣化；四是國際傳播能力與職業(yè)教育發(fā)展關(guān)系將更加密切。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過對中國式現(xiàn)代化背景下職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的研究，揭示職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策，為我國職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。研究內(nèi)容：本課題主要研究以下內(nèi)容：一是職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的現(xiàn)狀分析；二是職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)存在的問題及原因分析；三是職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的對策研究；四是職業(yè)院校國際傳播能力與職業(yè)教育發(fā)展關(guān)系研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、案例分析法等多種研究方法。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的實(shí)證數(shù)據(jù)；通過案例分析，總結(jié)職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。研究路徑：本課題將按照以下路徑進(jìn)行研究：一是明確研究目標(biāo)和研究內(nèi)容；二是收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料；三是設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱；四是開展問卷調(diào)查和訪談；五是整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)；六是撰寫研究報(bào)告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期取得以下成果：一是構(gòu)建職業(yè)院校國際傳播能力評價指標(biāo)體系；二是提出職業(yè)院校國際傳播能力提升策略；三是形成職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)研究報(bào)告；四是發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。成果形式：本課題的成果將以研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、案例集等形式呈現(xiàn)。研究報(bào)告將全面總結(jié)職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策；學(xué)術(shù)論文將發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上，以提升研究成果的學(xué)術(shù)影響力；案例集將收錄職業(yè)院校國際傳播能力建設(shè)的成功案例，為其他職業(yè)院校提供借鑒。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本課題的研究進(jìn)度安排如下：一是課題申報(bào)與立項(xiàng)（[具體日期]）；二是文獻(xiàn)資料收集與整理（[具體日期]）；三是調(diào)查問卷和訪談提綱設(shè)計(jì)（[具體日期]）；四是問卷調(diào)查和訪談（[具體日期]）；五是調(diào)查數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫（[具體日期]）；六是研究報(bào)告修改與定稿（[具體日期]）；七是成果發(fā)布與推廣（[具體日期]）。人員分工：本課題的主要成員將按照以下分工進(jìn)行工作：[課題負(fù)責(zé)人姓名]負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、進(jìn)度安排和人員協(xié)調(diào)；[主要成員姓名]負(fù)責(zé)文獻(xiàn)資料收集與整理、調(diào)查問卷和訪談提綱設(shè)計(jì)；[主要成員姓名]負(fù)責(zé)問卷調(diào)查和訪談、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫；[主要成員姓名]負(fù)責(zé)研究報(bào)告修改與定稿、成果發(fā)布與推廣。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下：一是文獻(xiàn)資料收集與整理（[具體金額]元）；二是調(diào)查問卷和訪談提綱設(shè)計(jì)（[具體金額]元）；三是問卷調(diào)查和訪談（[具體金額]元）；四是調(diào)查數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫（[具體金額]元）；五是研究報(bào)告修改與定稿（[具體金額]元）；六是成果發(fā)布與推廣（[具體金額]元）。設(shè)備需求：本課題的研究需要以下設(shè)備：一是計(jì)算機(jī)（用于文獻(xiàn)資料收集、調(diào)查數(shù)據(jù)分析等）；二是打印機(jī)（用于調(diào)查問卷和訪談提綱打印、研究報(bào)告打印等）；三是投影儀（用于研究報(bào)告匯報(bào)、成果發(fā)布等）。九、參考文獻(xiàn)（略）（注：本開題報(bào)告為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題