教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式研究課題來源：學校自主選題課題類型：教育科研課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著我國教育事業的不斷發展，培養學生的核心素養已成為教育改革的重要內容。音樂教育作為素質教育的重要組成部分，對于培養學生的審美情趣、創造力、團隊協作能力等方面具有重要作用。然而，當前我國青少年音樂教育普遍存在重技能輕創造、重理論輕實踐等問題，導致學生的音樂創造力難以得到有效培養。因此，研究指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式，對于提高我國青少年音樂教育質量，促進學生全面發展具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀與發展趨勢：國外在音樂創造力培養方面已有較為成熟的理論體系和實踐模式。例如，美國、英國等國家的音樂教育注重培養學生的音樂創作、表演、欣賞等能力，強調音樂與生活的緊密聯系。近年來，隨著腦科學、認知科學等學科的發展，國外學者開始關注音樂創造力與大腦認知、情感等方面的關系，進一步拓展了音樂創造力培養的研究領域。國內研究現狀與發展趨勢：國內在音樂創造力培養方面的研究相對較晚，但近年來已取得一定成果。我國學者開始關注音樂創造力培養與核心素養的關系，提出了一系列音樂創造力培養的理論和方法。同時，國內一些音樂教育機構也開始探索和實踐音樂創造力培養模式，取得了一定的成效。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在構建一套指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式，通過實證研究驗證該模式的有效性，為我國青少年音樂教育改革提供理論支持和實踐指導。研究內容：（1）梳理國內外音樂創造力培養的理論和方法，分析其優缺點；（2）構建指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式，包括課程設置、教學方法、評價體系等方面；（3）通過實證研究，驗證該模式的有效性，分析其對青少年音樂創造力培養的影響；（4）總結研究成果，提出改進我國青少年音樂教育的建議。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用文獻綜述法、實證研究法、案例分析法和比較研究法等相結合的研究方法。研究路徑：（1）收集和分析國內外音樂創造力培養的相關文獻，了解其研究現狀和發展趨勢；（2）通過訪談、問卷調查等方式，了解我國青少年音樂教育現狀和問題；（3）構建指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式，并進行實證研究；（4）分析實證研究結果，總結研究成果，提出改進我國青少年音樂教育的建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期形成一套指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式，并通過實證研究驗證其有效性。同時，提出改進我國青少年音樂教育的建議。成果形式：研究報告、學術論文、教學案例等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年3月-2023年6月：課題申報、文獻綜述、研究方案設計；（2）2023年7月-2024年6月：實證研究、數據分析、論文撰寫；（3）2024年7月-2025年6月：成果整理、論文修改、結題報告撰寫；（4）2025年7月-2025年12月：課題結題、成果推廣、論文發表。人員分工：（1）課題負責人：負責課題整體規劃、研究方案設計、論文撰寫和結題報告撰寫；（2）主要成員：參與文獻綜述、實證研究、數據分析、論文撰寫和結題報告撰寫；（3）其他成員：協助課題負責人和主要成員完成相關研究工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：根據課題研究內容和進度安排，預計總經費為10萬元，具體分配如下：（1）文獻綜述和資料收集：2萬元；（2）實證研究：5萬元；（3）數據分析、論文撰寫和結題報告撰寫：3萬元。設備需求：根據課題研究需要，預計需購置以下設備：（1）筆記本電腦：2臺；（2）錄音設備：1套；（3）打印機：1臺。九、參考文獻（略）本課題研究將致力于構建一套指向核心素養的青少年音樂創造力培養模式，通過實證研究驗證其有效性，為我國青少年音樂教育改革提供理論支持和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是