教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來?！吨嫿鋵嵙⒌聵淙烁救蝿招律鷳B新格局研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：張華（課題負責人），李明、王麗、趙強（主要成員）課題申報時間：2022年3月1日預計完成時間：2023年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國教育事業的不斷發展，立德樹人成為教育工作的根本任務。立德樹人是指通過教育，培養學生的道德品質、人文素養和創新能力，使其成為有道德、有才華、有擔當的時代新人。然而，在當前教育實踐中，立德樹人任務的落實仍面臨諸多挑戰，如教育觀念陳舊、教學方法單一、評價體系不完善等。因此，構建落實立德樹人根本任務的新生態新格局，對于提高教育質量、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀近年來，國內學者對立德樹人任務的研究日益深入，主要集中在以下幾個方面：一是對立德樹人內涵的探討，明確了立德樹人的基本要求和目標；二是對立德樹人實施路徑的研究，提出了課程改革、教學方法創新、評價體系完善等具體措施；三是對立德樹人效果的評價，通過實證研究，分析了立德樹人任務在促進學生全面發展方面的作用。國外研究現狀在國外，關于立德樹人任務的研究主要集中在以下幾個方面：一是對學生道德品質的培養，通過道德教育課程、實踐活動等途徑，提高學生的道德素養；二是對學生人文素養的培養，通過文學、藝術、歷史等課程，培養學生的審美情趣和人文精神；三是對學生創新能力的培養，通過項目式學習、研究性學習等途徑，激發學生的創新潛能。發展趨勢隨著教育改革的不斷深入，立德樹人任務的研究將呈現出以下發展趨勢：一是立德樹人任務的內涵將更加豐富，涵蓋道德品質、人文素養、創新能力等多個方面；二是立德樹人任務的實施路徑將更加多樣化，包括課程改革、教學方法創新、評價體系完善等多種手段；三是立德樹人任務的效果評價將更加科學，通過大數據、人工智能等手段，提高評價的準確性和有效性。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確立德樹人根本任務的新生態新格局的內涵和特征；（2）分析當前教育實踐中立德樹人任務落實的困境和挑戰；（3）提出構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的路徑和策略；（4）評價構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的效果。研究內容（1）立德樹人根本任務的新生態新格局的內涵和特征；（2）當前教育實踐中立德樹人任務落實的困境和挑戰；（3）構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的路徑和策略；（4）構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的效果評價。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解立德樹人任務的研究現狀和發展趨勢；（2）調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，收集教育實踐中的立德樹人任務落實情況；（3）案例研究法：通過分析典型案例，總結立德樹人任務落實的成功經驗和教訓；（4）行動研究法：通過實踐探索，提出構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的路徑和策略。研究路徑（1）第一階段：文獻綜述和現狀分析（2022年3月-2022年6月）在這一階段，我們將通過查閱國內外相關文獻，了解立德樹人任務的研究現狀和發展趨勢，分析當前教育實踐中立德樹人任務落實的困境和挑戰。（2）第二階段：路徑和策略研究（2022年7月-2022年12月）在這一階段，我們將通過調查研究、案例研究等方法，提出構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的路徑和策略。（3）第三階段：實踐探索和效果評價（2023年1月-2023年12月）在這一階段，我們將通過行動研究法，實踐探索構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的路徑和策略，并對效果進行評價。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成關于立德樹人根本任務的新生態新格局的內涵和特征的研究報告；（2）提出構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的路徑和策略；（3）形成關于構建落實立德樹人根本任務新生態新格局的效果評價報告。成果形式（1）研究報告：包括文獻綜述、現狀分析、路徑和策略研究、效果評價等方面的內容；（2）論文：將研究成果發表在國內外學術期刊上，提高研究成果的學術影響力；（3）學術會議：參加國內外學術會議，分享研究成果，與同行進行學術交流。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2022年3月-2022年6月：完成文獻綜述和現狀分析；（2）2022年7月-2022年12月：完成路徑和策略研究；（3）2023年1月-2023年12月：完成實踐探索和效果評價。人員分工（1）張華：負責課題整體設計和統籌協調；（2）李明：負責文獻綜述和現狀分析；（3）王麗：負責路徑和策略研究；（4）趙強：負責實踐探索和效果評價。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：5000元；（2）調研費：10000元；（3）設備購置費：5000元；（4）會議費：5000元；（5）其他費用：5000元。設備需求（1）電腦：用于文獻查閱、數據處理等；（2）打印機：用于打印研究報告、論文等；（3）投影儀：用于學術會議展示研究成果。九、參考文獻（略）《著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：張華（課題負責人），李明、王麗、趙強（主要成員）課題申報時間：2022年3月1日預計完成時間：2023年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國教育事業的不斷發展，立德樹人成為教育工作的根本任務。立德樹人旨在培養學生的道德品質、社會責任感和創新能力，為國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。然而，在當前的教育環境下，落實立德樹人根本任務面臨諸多挑戰，如教育資源分配不均、教育評價體系單一、學生德育教育缺失等。因此，構建落實立德樹人根本任務的新生態新格局，對于推動我國教育事業的發展具有重要意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：我國學者對立德樹人根本任務的研究主要集中在德育教育、課程改革、教師隊伍建設等方面。研究內容主要包括德育教育的內涵、目標、途徑、評價等；課程改革如何融入德育教育；教師隊伍在立德樹人中的角色與作用等。國外研究現狀：國外學者對德育教育的研究較為成熟，主要包括德育教育的理論體系、實踐模式、評價體系等。研究內容涉及德育教育的目標、內容、方法、評價等方面。發展趨勢：未來，立德樹人根本任務的研究將更加注重理論與實踐相結合，關注德育教育的系統性和整體性，強調德育教育與其他學科的融合，以及德育教育評價體系的多元化。四、課題研究目標與內容研究目標：通過深入研究，構建落實立德樹人根本任務的新生態新格局，為我國教育事業的發展提供理論支持和實踐指導。研究內容：（1）德育教育的內涵、目標、途徑、評價等；（2）課程改革如何融入德育教育；（3）教師隊伍在立德樹人中的角色與作用；（4）德育教育與其他學科的融合；（5）德育教育評價體系的多元化。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解立德樹人根本任務的研究現狀和發展趨勢。調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，了解教育工作者、學生、家長等對德育教育的看法和建議。實證研究法：通過案例分析、實驗研究等方法，驗證德育教育理論在實踐中的有效性。比較研究法：通過對比國內外德育教育的異同，為我國德育教育的發展提供借鑒。行動研究法：通過在實踐中不斷探索和創新，構建落實立德樹人根本任務的新生態新格局。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）形成一套完整的立德樹人根本任務的理論體系；（2）提出一套有效的德育教育實踐模式；（3）構建一個多元化的德育教育評價體系。成果形式：（1）研究報告；（2）學術論文；（3）教育實踐案例；（4）政策建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2022年3月-6月：完成文獻綜述、調查問卷設計、訪談提綱制定等前期準備工作；（2）2022年7月-12月：開展問卷調查、訪談等實證研究，收集和分析數據；（3）2023年1月-6月：進行理論分析和實踐探索，形成研究成果；（4）2023年7月-12月：整理和撰寫研究報告、學術論文、教育實踐案例等成果，提交結題報告。人員分工：（1）張華：負責課題整體規劃、研究設計、數據分析和報告撰寫；（2）李明：負責文獻綜述、調查問卷設計和數據分析；（3）王麗：負責訪談提綱制定、訪談實施和數據分析；（4）趙強：負責教育實踐案例的收集、整理和分析。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻資料費：5000元；（2）問卷調查費：8000元；（3）訪談費：6000元；（4）數據分析軟件費：3000元；（5）差旅費：10000元；（6）其他費用：2000元。設備需求：（1）計算機：用于數據分析和報告撰寫；（2）打印機：用于打印調查問卷、訪談提綱等；（3）錄音筆：用于訪談錄音。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評