男孩女孩小班社會活動教案男孩女孩小班社會活動教案「篇一」活動目標：1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。2、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。活動重難點：1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。2、難點：體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。活動過程：一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家帶來了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！二、看一看，說一說1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發、服飾等方面找不同。3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？4、老師總結男孩與女孩的不同。5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？7、家里誰是男的？誰是女的？8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等三、評一評，說一說1、男孩子有什么優點？指男孩說一說。2、女孩子有什么優點？指女孩說一說。3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優點。4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優點。5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。女孩：做事認真，擺放物品有序等。四、辨一辨，說一說：在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發現對方遇到困難，應該怎樣做呢？1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。五、全課總結：在這節社會課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。男孩女孩小班社會活動教案「篇二」活動目標：1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。活動準備：小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛生間標志各一個；響錘一個。活動過程：第一環節：出示手偶笨笨熊導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”。第二環節：幼兒觀察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導幼兒從外貌特征進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子”。（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導幼兒根據剛才的兒歌內容進行區分，說對一點就在對應的孩子身上敲一下響錘。（調動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）第三環節：幼兒認識自己的性別，進一步了解自我。（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。（2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。（3）出示男女衛生間標志，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結后將兩標志貼在教室兩端，請幼兒根據自己的性別選站標志。男孩女孩小班社會活動教案「篇三」活動目標：1、能根據外部特征區分男女，知道自己是男孩或女孩。2、嘗試根據一些簡單的符號標志和簡單的指令進行分類、排序。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動準備：男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。活動流程：一、猜一猜玩一玩意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。（出示兩張男孩女孩的背影）1、這是兩個小朋友的影子，他們有什么不一樣？2、他們可能會是誰？（男孩或女孩）3、你是男孩還是女孩？游戲：●男孩女孩兩邊站兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！看清楚你應該排在哪一邊？（繼續）互換男孩女孩照片的位置師：閉上小眼睛，看~現在你應該排在哪里？為什么？小結：原來做這個游戲一定要看清楚標志的變化，游戲才會做得開心。●男孩女孩誰來蹲兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！（邀請幼兒來做小老師）●猜猜他是誰師：這兩個人就是我們班的小朋友，猜猜是誰？小結：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。二、游戲：開火車意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序（出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）1、看看火車上坐著誰？（男孩女孩）2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規律）3、這節車廂里應該做誰？幼兒操作4、最后一節應該做誰？為什么？師：看看他們是怎么排隊的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗）師：讓我們一起坐上火車出發~！活動反思：活動設計符合小班幼兒學習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數學知識。由于在設計中關注了孩子的學習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學習的過程，既有趣也有效。雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。在活動的組織與互動過程中，我比較關注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。當然，在活動中的回應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。男孩女孩小班社會活動教案「篇四」活動目標：1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。活動準備：《男孩女孩》課件活動過程：一、猜一猜，激發幼兒參與活動的興趣。出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"。二、討論男孩女孩的區別。1、引導幼兒從外貌特征進行比較。出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特征"除了頭發、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。小結：你們都說得很對，男孩是短頭發，穿褲子；女孩有的長頭發，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"。4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區別。"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講述。小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼