班主任年度個人工作計劃班主任年度個人工作計劃「篇一」班主任的年度個人工作計劃20xx年的12月，我接受了為期三天的班主任培訓。通過這三天的集中學習，我對班主任工作又有了全新的認知，我的班主任觀念更新了。現在我在這種全新理念的指導下，制定出了20xx年的班主任工作計劃：一、排好座位當我用滿面的笑容迎來學生們時，我知道他們又長大了一歲，他們得到的第一個禮物就是——老師全新的座位理念。我相信到那時孩子們都會找到一個自己比較滿意的座位，在這樣的座位上他們都會身心愉悅、學習動力充足。整個假期我會用全力去思考、考察并制定出新座位規則，對各種情況做盡可能多的預見。二、加大情感教育力度我歷來認為師生之間就是轆轤和水桶的關系，維持其間的便是井繩——那纏纏綿綿的情感。只要維護好這種情感，就能保證知識之水源源不斷地從深井之中被汲取出來。因此我歷來重視情感教育，今年更會加大情感教育力度，我將從以下幾個方面入手：*加深情感培養，促進班干部責任心；*付出全情，溫暖貧困生；*走進學困生心靈，樹其自信心。三、多角度激發興趣只有激發起學生的興趣，這才是提高學生學習成績的根本。激發學生學習興趣，這是一個長期的也是一個日日新的問題，這要看我們教師的毅力、素質和修養，因為這既需要我們長期堅持，又需要我們的方法。我想先從宏觀上做如下打算：*多運用鮮活幽默的語言激發學生興趣；*借助各種視聽工具改變傳授知識途徑激發學生興趣；*改變課堂知識結構來激發學生興趣。至于具體細節，我會隨機應變。四、創氛圍留學生擺在我們面前更為嚴峻的現實是：有相當一部分學生有厭學情緒。要改變這種情況除了做好以上三點外，我還要做的就是創造美好的班級氛圍來留住厭學學生的心。我有如下的打算：*分層教學，因材施教，使人人有發揮；*豐富班級活動，使人人有表現；*成立特殊小組，使人人能展現。總之，我們班主任工作雖繁雜但有趣，只要我們善于從整體著眼，常新觀念，考慮方方面面的孩子，那我們的成就感、榮譽感和幸福感就會不期而至了。班主任年度個人工作計劃「篇二」一、目的要求認真貫徹學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的思想政治教育，努力搞好班級的日常管理，嚴格抓好學生的學習，提高學習成績，以形成良好的班風、學風，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。本學期的目標是把本班建設成為一個凝聚力強、有紀律、有思想、愛學習、講文明的優秀班集體。二、工作重點1、抓好學生的思想教育工作，及時發現學生的缺點，進行有針對性的教育。2、抓好班級的日常管理，督促學生的日常行為，使之形成良好的學習、生活習慣。3、大力抓好學生的學習，建立班級互助學習小組，引導學生在學習上共同進步。4、上好班會課，以生動、豐富的形式使學生受到思想、文化教育。5、切實搞好安全教育。三、班級基本情況分析本班人數為52人，其中女生24人，男生28人。學生的良好學習習慣逐漸養成，學生的成績大部分居中，思想活躍，但是小部分孩子紀律觀念不強。但學生的集體榮譽感較強，學生關心集體，樂于助人，勞動積極。四、主要措施1、定期舉行內容豐富、形式多樣的班會活動，引導學生的思想和行為。2、建立強有力的班委會，實行班干部責任制，班干部在師生的監督下開展工作，實行競爭上崗。3、實行紅旗獎懲度，發揮榜樣的作用，鼓勵學生爭奪紅旗，爭當先進，使全班形成積極向上、向先進看齊的風氣。4、組建學習互助小組，以一對一”先進生帶后進生的方式，鼓勵學生共同進步，使班級形成良好的學風。5、勞動中劃分責任田，實行個人“承包”責任制。6、通過上門家訪、電話家訪等形式的家訪，及時匯報學生的情況，與家長配合進行教育。7、以個別談話的形式，與學生交流思想，及時發現問題，及時有針對性的進行教育。班主任年度個人工作計劃「篇三」一、基本情況20xx年，我來到了鐵橋鎮中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師。二、優勢分析1、我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切的教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。2、我年輕，我充滿希望二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好。三、弱勢分析“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙。四、個人目標既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。3、在美術方面發揮自己的優勢，培養幼兒。4、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。5、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。班主任年度個人工作計劃「篇四」本學期我擔任三年級一班的班主任，接手一個新班，一切都是陌生的。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。一、指導思想：以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。二、本班學生基本情況及本學期奮斗目標：全班共有學生39人，其中男生24人，女生15人。本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。三、基本措施和做法：1、切實抓好行為規范教育，以德為本。(1)全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。(2)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。(3)愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂刻、亂畫。(4)加強集會進出場紀律的指導，規范眼保健操，進一步做到正確到位。(5)狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律。(6)經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發展的空間。2、狠抓學習風氣，進行學習目的，學習態度教育，促進每個學生良好學習習慣的形成。3、加強安全教育。為了防止意外事故的發生，必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多教育，時刻警鐘長鳴。4、組織和培養班集體。⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。⑵選拔、培養和使用班干部。5、做好個別學生的教育工作。對于學習困難，性格孤僻，頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對學困生要一分為二，善于發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。6、保持家校聯系，促進班級工作更順利地進行。(1)對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。(2)做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。四、工作安排：九月：學生入校教育；加強學生日常行為規范；學生升旗活動和兩操規范；進行家訪，力爭做好家校溝通與合作；十月：慶祝國慶活動；繼續家訪；十一月：加強學風建設；繼續做好家訪工作；組織期中測試。十二月：開展以科學創新為主題的主題班隊活動；加強學風建設；一月：慶元旦活動；期末總復習；期末考試；放寒假。班主任年度個人工作計劃「篇五」本學期我繼續擔任三年一班的班主任，我沒有帶過高年級，怕帶不好，耽誤了孩子們，深感到肩上的擔子更重了，心里壓力更大了，但我把壓力變為了動力，不斷超越了自己。現將本學期的工作總結如下：一、班級常規管理方面。1、繼續加強班風建設，以培養學生良好的行為習慣為主。充分利用班隊會及晨會的時間學習了《汪清四小學生行為養成教育細則》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《108個好習慣》等。學生逐步形成了良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，每一個學生沒有掉隊，稍差的孩子有了不同的進步。2、在平時的學習活動中，注重學生的文明習慣教育。經過一學期的強化學生達到了“三別”“四帶”“五無”“五有”要求，使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規范自己的行為。我還利用“每周一教育主題”對學生進行良好學習習慣的培養。“坐如鐘，站如松”“學會傾聽”“學會思考”“學會回答”“學會舉手”“學會書寫”“學會讀書”等這些都是本學期的教育主題，每一周進行一主題，不斷循環，直到學生養成習慣為止。您現在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵！3、加強班級衛生，開學初設立了許多崗位。如：板長、水利部長、臺長等。讓每位學生都有自己的崗位，要求是“我是班級小主人，我的崗位，我負責”。4、加強班級的紀律教育。我利用了開學前二周的時間好好整頓了班級的紀律，并在班干部的帶領下民主地制定出了“班級公約”。并在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳表現獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。在課堂上，我多使用贊揚的語言，樹立了孩子較強的自信心，形成了良好的班風。現在人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。曾多次獲得“紀錄流動紅旗”，也被評為“溫馨班級”和“文明班級”。5、合理利用升旗儀式、讀課外書、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用了婦女節、清明節、端午節、五一節日、影視教育和六一節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會。使學生懂得做人的道理，培養了愛國主義情感。6月16日帶領全體學生到“西崴子教育基地”進行了體驗、實踐了一天，學生回來后寫出了自己活動的真實感受。學生寫到：如果每天都這樣上課該有多好鴨！同時，讓學生在各種活動和勞動中學會了合作，學會了生活。6、充分利用了“校園之星”的評比的活動，激勵了學生的競爭意識，增強了學生的自信心，鼓勵學生不斷上進。本學期評出了5位“校園之星”，她們都起了模范帶頭作用。7、繼續培養班干部。本學期改變以往讓優生當值日班長，從同學當中選出了五名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，并要求班干部要發揮模范作用，與老師一起把班級管理好。二、抓好讀書教育活動1、繼續開展“書香班級”主題教育活動。鼓勵學生多讀課外書，積累好詞、句、段的活動。激發孩子讀課外書的興趣，逐漸培養讀書的好習慣。本學期人均讀了4本書，至少寫了4篇讀書筆記。學生在博覽群書中提高了語文能力。2、充分發揮了班上“天高任我飛”、“讀萬倦書，行萬里路”評比欄的作用。針對學生的學習、紀律、衛生等方面進行了評比，并每周都評出了“班級之最”和“先進小組”。由于學生好勝心強，這樣充分調動起了他們的積極進取之心。現在已經是一片紅彤彤的豐收景像。三、做好了尖子生的培養工作您現在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵！教學中，我既要培養優生，又考慮到了學困生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。盡力挖掘了學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到了充分的發展，積極組織學生參加學校、舉辦的各種競賽，在活動中都取得了好成績。在校“藝術展”上獲得“美展”總分第一名，“文藝展演”獲得第二名，“我健康，我快樂”獲得第二名的好成績。四、做好了學困生轉化的工作。對待學生，原諒他們之間的差異性，善于發現他們的閃光點，及時進行表揚和鼓勵。每天都抽出休息時間（中午和放學后的時間）來“補差”。并開展了“一幫一”活動，讓優生幫助學困生，促進了學困生的進步。使每個學生都瀟灑，快樂地度過了每一天并能把知識都牢固的掌握住了。五、認真做了好家訪工作我與家長經常溝通，建立了密切聯系，還增進了情感的交流。我班莊佳悅同學因年齡小、個子小，學習非常吃力，我接班后，平時注重多鼓勵和自信心的培養，并與家長取得聯系。雙方面幫助，孩子有很大進步，家長也來表示致謝：我應該向李老師學習教育孩子的方法。我對學生的教育不僅贏得學生對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。班上的勞動工具壞了，家長主動捐獻勞動工具；班級的設備沒了，家長主動買；班級的評比欄，也是家長主動重做的。以上事實說明，家訪是教育過程中不可缺少的環節。六、繼續精彩，展其特色。1.每周五的“班級之星”是同學們所期待的。您現在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵！2.本學期繼續創設“書香班級”進行多積累多讀書，注重了讀書法的引導和指導。孩子們都漸漸地“愛上了讀書”。3.繼續進行了以培養學生的好習慣為主的“每周的教育主題”本學期教育主題有：學會傾聽，學會思考，學會，坐如鐘，站如松等。一學期的工作使我認識到作為班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,每位孩子都在不同程度上向前邁進了一步在各項活動中表現突出。還是那句話：用心把工作做好，用心去愛每一位學生，不拋棄、不放棄每一位學生。班主任年度個人工作計劃「篇六」三年級二班共有35名學生。本班學生，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感，思想端正，尊敬師長。在紀律、勞動等方面表現較好。但在個別方面，如愛讀書、傾聽等方面仍有待鍛煉和培養。培養讀書習慣本學期開始，開展讀書活動提到學生的語文學習，我們常常會說到一個詞就是“語文素養”，比如讓孩子多動筆寫字，多讀書、寫日記等等，這些都是培養語文素養，進而幫助孩子提高語文成績的很好方法。其實，還有一個特別簡單、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。我們這里說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲念叨。大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵，同時大聲朗讀也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。在《小學語文課程標準》中提出：中年級的學生要養成讀書的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。在孩子的成長過程中，存在著“關鍵期”關鍵期指個體發展過程中環境影響能起作用的時期。把握住了"關鍵期"，教孩子就會事半功倍，錯失了"關鍵期"去教孩子，就會事半功倍。黃金閱讀期(8-14歲)，在小學中年級(3~4年級)，孩子應該進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。每天通過日記本每頁最后一行來記錄閱讀篇目+頁數+家長簽字，到月末通過閱讀量來頒發“閱讀小達人”獎狀，來激發學生讀書的欲望。培養傾聽習慣培養學生課堂上良好的傾聽習慣。我常常對學生說：“其他同學的在回答問題的時候，你認真傾聽，是對同學的尊重，你尊重別人，別人也會尊重你，要想得到別人的尊重，首先要學會尊重別人。”課堂上要提問，如：“剛剛他說了什么?請你重復一下！”“剛剛老師提了什么問題?請你重復一下”。進而來培養學生傾聽的好習慣。人人有事做、事事有人做班級的事，事事有人做;班級的人，人人有事做。另一類是以時間為序的，制訂的原則是：時時有事做，事事有時做。現將我們現行的由全班學生討論制訂并已表決通過的