物理一輪復習計劃物理一輪復習計劃「篇一」一、重視基礎知識的復習，歷年的物理中考試題約有2/3左右的基礎題，考查學生對課本知識的理解。首先進行按中考題型分類，如題空、選擇、作圖、計算、實驗五部分專題復習，復習中重點抓中考熱點的基礎知識，因為這部分在中考中占的比例有65%左右，是必須抓住的基本部分，如計算復習以速度、密度、功率、壓強、串并聯電路為主。不搞難題偏題，主要考慮到復習時要面向大部分的中等學生，且中考也不以難題偏題為主；再結合現在中考出題的方向，復習一些理論聯系實際的物理知識及開放性的題目，如要求學生根據所給圖畫，說明一些物理問題；或給些實驗器材讓學生用這些器材能按自己的設想設計一些物理實驗等；在這期間更要注意幫助暫時落后的學生進行最后的提高；最后做好學生的考前心理輔導，這其實也是復習迎考中很重要的組成部分，讓學生有更好的心態去面對中考并能發揮出應有的水平。二、培養創新意識，強化能力訓練縱觀近年來的中考物理試卷，不難發現，無論題型還是內容，其中的“創新意識”明顯增強。具有創新意識的題型逐年增加。試題要求學生具備各種能力。因此在復習中，我們從題型著手，通過訓練，培養解題能力。1、培養學生實驗探究能力。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗探究和設計是一種很重要的科學研究方法，即提出問題——做出假設——設計實驗——進行實驗——分析論證、得出結論——評估——交流。學生在解題中，應仔細研讀題目，發現題目中含著探究的一般方法。2、培養學生自主學習的能力。隨著物理教學改革的深化，中考命題中加強了對自主學習的能力考查，此類試題為閱讀理解型題，是一種信息給予型試題。題目給出一系列解題所需的條件、知識、啟發性的提示等。要求學生現場閱讀，發現本質，尋求規律，進而完成舊知識在新情景中的遷移。這類試題可能涉及到的新知識和新物質的應用，但這些新知識，試題一定會以信息的方式給出，求解時考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因為題目給的條件才是解題的必要因素。3、培育學生的現代意識中考試題中常涉及一些社會中的物理知識和物理對現代科學技術發展的作用，這些試題來源于現實，情景逼真，涉及的知識范圍廣。考生應該關注人與自然、社會的協調發展，關注最新科技動態，注重積累物理與社會、科技方面的知識。在中考的最后沖刺階段，應重視基礎知識的系統復習，強化解題能力的訓練。我認為，在最重要的復習階段仍應該體現“以人為本，以本為本，探究實驗本質，發展思維能力”的理念。在最后的復習迎考的沖刺階段，重基礎，講能力。物理一輪復習計劃「篇二」第1周8月24日至8月31日第一章力物體的平衡第一單元力力學中常見的三種力第1課時力重力第2課時彈力及彈力的方向第3課時彈力大小的計算第4課時摩擦力及摩擦力的方向第5課時摩擦力大小的計算第6課時三種常見力的綜合應用第2周9月1日至9月7日第二單元力的合成與分解第7課時力的合成和力的分解第8課時力的正交分解第9課時利用圖解法分析動態平衡問題第三單元受力分析共點力的平衡第10課時受力分析第11課時共點力的平衡第12課時幾種處理平衡問題的方法第3周9月8日至9月14日第13課時實驗一：長度的測量第14課時實驗二：驗證力的平行四邊形定則第15課時實驗三：探究彈力和彈簧伸長的關系第16課時本章總結第二章直線運動第一單元描述運動的基本概念第17課時質點、參考系、時間和時刻、位移和路程、速度和速率第18課時加速度勻速直線運動第4周9月15日至9月21日第二單元勻變速度直線運動的規律及其應用第19課時勻變速直線運動的規律及其應用第20課時自由落體運動和豎直上拋運動第21課時追及和相遇問題第三單元運動圖象的探究分析及應用第22課時S-t圖象和v-t圖象的理解第23課時運動圖象的應用第24課時實驗四：研究勻變速直線運動第5周9月22日至9月28日第25、26課時本章總結第三章牛頓運動定律第一單元牛頓第一定律牛頓第三定律第27課時牛頓第一定律慣性與運動學的綜合第28課時牛頓第三定律第二單元牛頓第二定律第29課時牛頓第二定律瞬時加速度的分析和求解第30課時牛頓第二定律應用運動學兩類基本問題第6周9月29日至10月5日第31課時超重和失重第三單元牛頓運動定律的綜合應用第32課時牛頓第二定律在連接體問題中的應用第33課時牛頓第二定律在臨界極值問題中的應用第34課時牛頓第二定律在傳送帶問題中的應用第35、36課時本章總結第7周10月6日至10月12日第四章曲線運動萬有引力與航天第一單元曲線運動運動的合成和分解第37課時曲線運動運動的合成和分解第二單元平拋運動的規律第38課時平拋運動的規律第39課時平拋運動中的臨界問題及兩個推論的應用第三單元圓周運動及其應用第40課時描述圓周運動的物理量第41課時水平面內的勻速圓周運動的分析第42課時豎直面內的圓周運動的分析第8周10月13日至10月19日第四單元萬有引力定律與航天第43課時開普勒運動定律萬有引力定律第44課時萬有引力定律有天文學上的應用第45課時人造衛星雙星問題第46課時實驗五：研究平拋物體的運動第47、48課時本章總結第9周10月20日至10月26日第五章機械能第一單元功功率第49課時功第50課時功率第51課時汽車起動問題的分析第二單元動能定理第52課時動能定理第53課時應用動能定理分析單一物體運動問題第54課時應用運動定理求解多過程問題第10周10月27日至11月2日第55課時應用運動定理求解多物體的運動問題第三單元功能關系機械能守恒定律第56課時重力勢能機械能守恒定律第57課時機械能守恒定律在物體系中的應用第58課時機械能守恒定律和圓周運動的結合第59、60課時功能關系的綜合應用第11周11月9日至11月16日第61課時實驗六：驗證機械能守恒定律第62、63課時本章總結第六章動量第一單元沖量動量動量定理第64課時沖量和動量第65課時動量定理及應用第66課時動量定理在全過程中的運用第12周11月17日至11月23日第二單元動量守恒定律第67課時動量守恒定律及條件第68、69課時動量守恒定律應用第70課時碰撞、爆炸問題分析第71課時動量守恒定律的應用的臨界問題第三單元動量與能量綜合問題第72課時研究動力學問題的三大觀點第13周11月24日至11月30日第73課時利用兩大定律處理彈簧類問題第74、75課時利用動量守恒解決“子彈打木塊”類問題第76、77課時利用兩大定律處理圓周運動類問題第78課時實驗七驗證動量守恒定律第14周12月1日至12月7日第79、80課時本章總結第七章機械振動機械波第一單元機械振動第81課時簡諧運動的規律第82課時振動圖象第83課時阻尼振動受迫振動共振第二單元機械波第84課時機械波及描述機械波的物理量第15周12月8日至12月14日第85課時波動圖象和振動圖象的綜合應用第86課時波的多解問題第87課時波的特有現象第88課時實驗八用單擺測定重力加速度第89課時本章總結第八章熱學第一單元分子動理論第90課時物體是由大量分子組成的第16周12月15日至12月21日第91課時分子熱運動分子力第二單元熱力學定律氣體第92課時物體的內能熱力學定律第93課時氣體的壓強第94課時實驗九用油膜法估測分子的大小第95課時本章總結第九章電場第一單元庫侖定律電場強度第96課時電荷庫侖定律第17周12月22日至12月28日第97課時電場強度電場線第98課時帶電物體在電場中的平衡和非平衡問題第二單元電場能的性質第99課時電勢電勢差第100課時電勢能電功第101課時等勢面和電場線的綜合應用第三單元電容器帶電粒子在勻強電場中的運動第102課時電容電容器第18周12月29日至1月4日第103課時帶電粒子在電場中的偏轉第104課時帶電粒子在電場中的偏轉第105課時實驗十用描跡法畫出電場中平面上的等勢線第106、107課時本章總結第十章恒定電流第一單元部分電路的歐姆定律電功和電功率第108課時部分電路的歐姆定律第19周1月5日至1月11日第109課時串并電路的特點第110課時電功和電功率第二單元閉合電路歐姆定律第111課時閉合電路歐姆定律第112課時閉合電路的動態分析第113課時閉合電路的功率計算第三單元電流表和電壓表電阻的測量第114課時電流表的改裝第20周1月12日至1月18日第115課時電壓表的改裝第116課時滑動變阻器的接法選擇第117課時伏安法測電阻第118、119課時實驗十一描繪小電珠的伏安特性曲線第120、121課時實驗十二測量金屬的電阻率第21周第122、123課時實驗十三把電流表改裝成電壓表第124、125課時實驗十四用電流表和電壓表測電源的電動勢和內阻第126課時實驗十五用多用表探索黑箱內的電學元件第22周第127課時實驗十六傳感器的簡單應用第128、129課時本章總結第十一章磁場第一單元磁場的描述第130課時磁場磁感線第131課時磁感應強度安培定則第二單元磁場對電流的作用第132課時安培力第23周第133、134課時安培力作用下導體棒的平衡和加速問題第三單元磁場對運動電荷的作用第135課時洛侖茲力帶電粒子在磁場中的運動第136課時帶電粒子在勻強磁場中做圓周運動的分析第137課時帶電粒子在有界磁場中的運動第138課時帶電粒子在磁場中運動的臨界、極值問題第24周第139課時洛侖茲力的多解問題第四單元帶電粒子在復合場中的運動第140課時帶電粒子在復合場中的實際應用第141課時帶電粒子在復合場中運動回旋加速器第142課時回旋加速器第143、144課時本章總結第25周第十二章電磁感應第一單元電磁感應現象楞次定律第145課時磁通量電磁感應現象第146課時楞次定律右手定則第147課時法拉第電磁感應定律第148課時導體切割磁感線產生的感應電動勢第149課時自感現象及應用第三單元電磁感應定律的綜合應用第150課時電磁感應中的電路問題和力學問題第26周第二單元法拉第電磁感應定律及應用第151課時電磁感應中的能量轉化問題和圖象問題第152課時本章總結第十三章交變電流電磁場和電磁波第一單元交變電流的產生及其規律第153課時交變電流的產生及規律第154課時描述交變電流的物理量第二單元變壓器電能的輸送第155課時變壓器及應用第156課時電能的輸送第27周第二單元電磁場和電磁波第157課時電磁場和電磁波第158、159課時本章總結第十四章光學第一單元幾何光學第160課時光的直線傳播第161課時光的折射全反射色散第二單元光的本性第162課時光的干涉、衍射、偏振和光的電磁說第28周第163課時實驗十七：測定玻璃的折射率第164課時實驗十八：用雙縫干涉測光的波長第165課時本章總結第十五章近代物理初步第一單元量子論初步第166課時光電效應第167課時光的波粒二象性能級第二單元原子核第168課時原子核第169課時本章總結物理一輪復習計劃「篇三」高一高二兩年已經完成了高中物理教學內容，高三進入了全面的復習階段。為了搞好一輪復習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領導、各位家長和學生們的期望，特制定復習計劃如下：一、學情分析：1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。二、一輪復習目標與任務：1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯系也要清楚。2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。三、一輪復習方法與措施：1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。2、抓好基礎，培養能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。四、教學時間安排：[必考模塊]物理必修（一）第一章《運動的描述，直線運動的研究》第二章《相互作用》第1~2周第三章《牛頓運動定律》第3~4周物理必修（二）第四章《曲線運動》第5~6周第五章《萬有引力與航天》第7周第六章《機械能及其守恒定律》第8~9周物理選修3—1第七章《電場》第10~12周第八章《恒定電流》第13—14周第九章《磁場》第15~16周物理選修3—2第十章《電磁感應》第17~18周第十一章《交變電流》第19~20周[選考模塊]物理選修3—4第十二章《機械振動與機械波》第21~22周第十三章《光學》第22~23周第十四章《電磁波與相對論》第24周物理選修3—5第15章《動量與動量守恒定律》第25周第16章《原子結構、原子光譜與原子核》第26周物理選修3—3第17章《分子動理論與熱力學定律》第27周[說明]：遇星期天輔導時，任務進度順次提前一天，所節余時間用于期中、期末考試或段考、拉練。物理一輪復習計劃「篇四」一、總復習目標：中考合格率達85%，優秀率達20%，進入縣前五名。二、復習策略：1、以學生為主體，堅持自學合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動；2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。三、學情分析：初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、電學等部分，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，到了初三的力學，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。初三的具體情況如下：三個班共有學生154人，上期期末考試合格率40%，優秀率17%，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。四、時間安排：1．第一輪復習從2月16日至5月13日，約11周45課時。2．第二輪復習從5月15日至6月1日，約2周8課時。3．第三輪復習從6月1日至6月15日，約2周8課時。五、復習內容、要求：從2月10日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：（一）第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節適當再加一份檢測試題。第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。具體安排如下：第一輪復習：基礎知識聲現象（1課時）聲音的產生與傳播光現象（2課時）凸透鏡成像（2課時）物態變化（3課時）過關檢測（1課時）電流和電路（2-3課時）電壓電阻（2-3課時）歐姆定律（4課時）電功率（6課時）電與磁（2課時）多彩的物質世界（3課時）質量、密度的概念質量、密度的計算測量物質的密度運動和力（3課時）運動和靜止的相對性速度路程時間的計算長度的測量及誤差力的基本概念慣性現象二力平衡力和機械（3課時）重力的大小、方向和作用點摩擦力的概念、實驗、應用杠桿的力臂臂、平衡條件及應用滑輪的作用、及簡單應用壓強和浮力（5課時）壓強的原理固體壓強和液體壓強的計算大氣壓強的原理與變化流體的壓強與流速的關系浮力的簡單計算功和機械能（5課時）做功的兩個必要因素和功、功率、機械效率探究斜面的機械效率功、功率、機械效率的計算機械能及其轉化熱和能（3課時）熱運動和內能比熱容和熱量的計算熱值和熱機（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。（三）第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。（四）做好六月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。當然，根據兩個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。物理一輪復習計劃「篇五」一、復習目標、宗旨1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡;2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規范和答題速度;4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。二、復習具體時間安排1、20XX年9月至20XX年3月中旬：第一輪復習，實驗理論、操作復習。2、20XX年3月中旬至4月底：第二輪專題復習。4、20XX年5月至5月底：模擬考試。5、20XX年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。三、復習具體措施1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。3、提高課堂教學的質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評。5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練。物理一輪復習計劃「篇六」關于高三物理第一輪復習計劃一、復習目標、宗旨1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡。2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學方法。3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規范和答題速度。4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。二、復習具體時間安排xxxx三、復習具體措施1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。3、提高課堂教學的質量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。4、提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評。5、典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業加強訓練。四、復習策略（一）去年可借鑒的經驗。1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高。2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間。3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高。4、在復習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補。（二）今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作。高考立足課本考基礎，于變化中考能力。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的影子，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材；文字表述、規范答題都可以課本為參照。在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化。以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點《考試說明》是高考復習的綱領，結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習指導工作；高考試題是經過命題專家精心設計的，在考查學生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推陳出新，及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考。3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。課堂模式為練例用教學法，即每一節教學目標由三步完成，第一步是課前預練，這組題數量小難度低，只要涵蓋本節知識體