必修二Unit3TheInternet

Part1單元語法講義--現在完成時被動語態

Part2讀后續寫素材--五官表情描寫

Part3單元語法+讀后續寫即時檢測

Part1單元語法講義--現在完成時被動語態

一．現在完成時的被動語態的構成

肯定句向式：主語＋have/hasbeen＋過去分詞

否定句向式：主語+have/hasnotbeen＋過去分詞

一般疑問句句式：Have/Has＋主語＋been＋過去分詞？

特殊疑問向句式：疑問詞＋have/has＋主語+been+過去分詞？

二．現在完成時的被動語態的用法

從時態角度看，現在完成時的被動語態和主動語態一樣，主要用來表達：

①過去動作對現在的影響;②過去動作的持續;③對過去歷史的回顧。

1.表示過去的動作對現在造成的影響或結果，通常與already,yet,just,never,recently等副詞連用.

Theproblemhasalreadybeensolved.

問題已經被解決了。（現在不再有困擾了）

Ihavebeentoldaboutthatmatter.

我已被告知那件事情了。（“我”現在已經知道了）

2.表示一個被動的動作從過去開始一直持線到現在，并有可能持線下去。常與for或since引導的時間狀

語連用，或用于“Howlong..?”句型中。

Financialproblemsofthecompanyhavebeendiscussedfornearlytwohours.

這家公司的財務問題已被討論了近兩個小時

Howlonghasthisbookbeenkept?

這本書已被借了多長時間？

3.用在時間或條件狀語從句中，表示將來已完成的動作，即用現在完成時的被動語態代替將來完成時的被動

語態。

Don'tdrinkthewateruntilithasbeencooled.

在水涼下來之前不要喝。

YoucanwatchTVaslongasyourhomeworkhasbeenfinished.你只要做完了作業就可以看電視。

4.表示過去的經歷。經常與often,never,ever,only,once,twice,before,since,thefirsttime等時間狀語連用。

HasthiskindofworkeverbeendonebyMary?

這種工作瑪麗曾經做過嗎？

ThisisthefirsttimeTornhasbeeninvitedtoperformonthestage.這是湯姆第一次被邀請在舞臺上表演。

特別注意：

常與現在完成時被動語態連用的時間狀語：

already已經；yet已經；recently/lately最近；sincethen從那時起；eversince自那以來；ever曾經；fora

longtime很長一段時間；sofar迄今為止；bynow到現在為止；inrecentyears在最近幾年里；in/during/over

thepast/lastfewyears在過去的幾年里

三由主動語態到被動語態的轉換

1.“主＋動＋賓(S+V+0）”結構的被動語態

“主十動＋賓（S+V+0）”結構在變為被動語態時，原來的賓語變為主語，原來的謂語動詞變為“be＋過去分

詞”形式，原來的主語在被動句中由by引導,通常可以省略。

Wehavebuiltmanybridgesinthepasttenyears.在過去的10年中，我們建了許多橋梁。

→Manybridgeshavebeenbuilt(byus)inthepasttenyears.

Imetmyoldfriendonthestreetyesterday.

我昨天在街上碰到了我的老朋友。

→Myoldfriendwasmetonthestreetyesterday.

Wearelookingintothematter.我們正在調查這件事

→Thismatterisbeinglookedinto(byus).

2.“主＋動＋間接賓語＋直接賓語(S+V+IO+DO）”結構的被動語態

“主十動＋間接賓語＋直接賓語(s+V+10+DO）“結構變為被動語態時，可以將兩個賓語中的任何個賓語變

為被動向的主語。這個結構的轉換分為兩種：一種可以轉化為帶介詞to的結構，一種可以轉化為帶介詞for

的結構。

（1）轉化為帶介詞to的結構

有些帶雙賓語的動詞轉換為被動語態時，可以有兩種形式，即：可用直拱賓語或何接賓語作主語。可以這

樣轉化的動詞主要有bring.give,band,lend,send,offer,pass,sell,show,tell等。

Wegavehimsomebooks./Wegavesomebookstohim.

→Hewasgivensomebooks./Somebooksweregiventohim.

Lizasentmeanemail./Lizasentanemailtome.

莉莎給我發了一封電子郵件

→AnemailwassenttomebyLiza./IwassentanemailbyLiza.

(2)轉化為帶介詞for的結構

有些帶雙賓語的動詞轉換為被動語態時，通常要用直接賓語作主語，不用間接賓語;一般在間接賓語前用介

詞for。可以這樣轉化的動詞主要有buy,make,ind,get,do,fetch,order,sing等。

Heboughthisgirlfriendanicegift./Heboughtanicegiftforhisgirlfriend.他給女朋友買了一份很棒的禮物。

→Anicegiftwasboughtforhisgirlfriend(byhim)

Mymothermademeaskirt./Mymothermadeaskirtforme.

我媽媽給我做了一條裙子。

→Askirtwasmadeformebymymother.

3.“主+動＋賓＋賓補(S+V+0+C)”緒構的被動語態

“主＋動＋賓＋賓補(S+V+O+C）“結構轉變為被動語態時，應將主動句中的賓語變為主語，賓語補足語變為

主語補足語。帶有形式賓語it的句子一般把it變為被動句的主語。

Theyhavemadethedesertedtempletheirshelter.

他們把那座荒廢的寺廟變成了他們的避難所。

→Thedesertedtemplehasbeenmadetheirshelter.

那座荒廢的寺廟被變成了他們的避難所。

Wealwayskeeptheclassroomclean.我們總是保持教室清潔。

→Theclassroomisalwayskeptclean.教室總是被保特清潔。

Theyaskedmetohelpthem.他們叫我幫助他們。

→Iwasaskedtohelpthem.我被叫去幫助他們了。

Wesawthemplayingfootball.我們看到他們在踢足球

→Theywereseenplayingfootball.他們被人看見在踢足球。

Weconsideritwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.

我們認為訓斥犯了錯誤的孩子是不對的。

→Itisconsideredwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.

訓斥犯了錯誤的孩子被認為是不對的。

重要提示：

1.在see,hear,listento,lookat,feel等感官動詞（詞組)后，作賓語補足語的動詞不定式都不帶to，但變成被

動語態后要加上to。

WeoftenhearLilysing.我們經常聽到莉莉唱歌。

→Lilyisoftenheardtosing.經常有人聽到莉莉唱歌。

2.makesb.dosth.等不帶to的不定式作賓語補足語的結構變為被動時也要加上to。

Youdon'thavetomakePeterworkhard.

彼得沒必要被逼迫努力學習。

特別提醒:

watch和notice這兩個動詞，不定式作賓補可以有主動語態：watch/noticesb.dosth.，但沒有被動語態，不

可以說：Hewaswatched/noticedtogooutoftheoffice.。此外have也是如此，我們可以說：havesb.dosth.，

不可以說：Hewashadtodothejobatonce..

你沒有必要逼迫彼得努力學習。

→Peterdoesn'thavetobemadetoworkhard.

彼得沒必要被逼迫努力學習。

Part2讀后續寫素材--五官表情描寫

1.有關head的表情描寫

drop/lower/bend/bowone’shead低下頭

nodone’shead低頭

shakeone’shead搖頭

scratchone’shead撓頭scratch[skr?t]抓；撓

restone’sheadon把頭靠在...上面

buryone’shead把頭埋起來

clearone’shead清醒一下頭腦

feelone’sheadspinning覺得天旋地轉spin[spin]旋轉;眩暈

Headfor/towards朝...走去

翻譯小練習：

1.他羞愧地低下了頭。

2.他們點頭同意。

3.她懷疑地搖搖頭。

4.他撓了撓頭，一個字也聽不懂。

5.她用枕頭捂住腦袋。

6.她將頭靠在他的肩膀上。

7.我決定去走走，清醒一下頭腦。

8.他只喝了一杯就覺得天旋地轉。

9.他轉身朝門口走去。

參考答案：

1.Hedropped/lowered/bent/bowedhisheadinshame.

2.Theynoddedtheirheadsinagreement.

3.Sheshookherheadindisbelief.

4.Hescratchedhishead,notunderstandingaword.

5.Sheburiedherheadinthepillow.

6.Sherestedherheadonhisshoulder.

7.Idecidedtogoforawalktoclearmyhead.

8.Hecouldfeelhisheadspinningafteronlyonedrink.

9.Heturnedandheadedforthedoor.

2.有關face的表情描寫

abrightsmile燦爛的笑容

one’sfacebrightened某人的臉上煥發出了光彩

one’sfacegrowserious表情變得嚴肅

one’sfacelookedalittleconfused某人看起來有點因惑

one'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.某人的臉窘得滿臉通紅

one’sfacepaledwithfright某人的臉嚇得都白了

hadaslightfrownonone’sface某人愁眉不展的樣子

翻譯小練習：

1.他的臉上露出了燦爛的笑容。

2.我給她禮物時，他的臉上煥發出了光彩。

3.他的表情突然嚴肅起來。

4.他看起來有點因惑。

5.杰克窘得滿臉通紅。flush[fl??]臉紅

6.她嚇得臉都白了。

7.他的臉上現出有點兒愁眉不展的樣子。

參考答案：

1.Abrightsmileappearedonhisface.

2.Herfacelitup/brightened/glowedwhenIgaveherthepresent.

3.Hisfacesuddenlygrewserious.

4.Hisfacelookedalittleconfused.

5.Jack'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.

6.Herfacepaledwithfright.

7.Hehadaslightfrownonhisface.

3.有關cheek的表情描寫

one’scheeksburningwithshame某人因為羞愧而感到臉頰發燒

one’scheeksarewetwithtears某人淚流滿面

colorrushed/floodedtoone’scheeks某人漲紅了臉

atearsliddownone’scheek一滴淚順著某人的臉頰滑落下來

kissedsbonbothcheeks親了某人的臉頰

翻譯小練習:

1.他因為羞愧而感到臉頰發燒。

2.她淚流滿面。

3.意識到有人在看她，她頓時漲紅了臉。

4.一滴淚順著她的臉頰滑落下來。

5.他親了親她的臉頰，然后上了火車。

參考答案：

1.Hefelthischeeksburningwithshame.

2.Hercheekswerewetwithtears.

3.Colorrushed/floodedtohercheekswhensherealizedshewasbeingwatched.

4.Atearsliddownhercheek.

5.Hekissedheronbothcheeksandgotonthetrain.

4.有關eye的表情描寫

one’seyesarewidewithhorror某人驚恐地瞪大了眼睛

one’seyesshinewithexcitement某人眼里閃爍著興奮的光芒

one’seyesfilledwithtears某人的眼里充滿淚水

one’seyesfallonsomeplace某人的目光落在..

lookatsbstraightintheeye直視某人的眼睛

one’seyesfixon......某人的目光緊盯著......

one’seyesscan......某人的眼睛掃視......

one’seyesdroppedto......某人垂下眼睛看著......

翻譯小練習:

1.他驚恐地瞪大了眼睛。

2.她笑了，眼里閃爍著興奮的光芒。

3.她的眼里充滿淚水。

4.那條狗饑餓的目光落在我的三明治。fallon/landon...(目光)落在...

5.她直視父親的眼睛，誠實地回答了他的問題。

6.他似乎不愿意與我的目光接觸。

7.她試圖坐起來，目光緊盯著瓊的臉。

8.他一刻不停地盯著我。

9.他進屋時眼睛掃視了整個房間。

10.他回答時垂下眼睛看著膝蓋。

參考答案：

1.Hiseyeswerewidewithhorror.

2.Shelaughed,hereyesshiningwithexcitement.

3.Hereyesfilledwithtears.

4.Thedog'shungryeyesfellonmysandwich.

5.Shelookedatherfatherstraightintheeyeandansweredhisquestiontruthfully.

6.Heseemedunwillingtomeetmyeyes.

7.Shetriedtositup,hereyesfixedonJean'sface.

8.Hiseyesneverleftmine.

9.Hiseyesscannedtheroomasheentered.

10.Hiseyesdroppedtoherlapassheanswered.

5.有關mouth的表情描寫

關于嘴的動作有：

openone’smouth張開嘴

hideone’syawn打哈欠

cupone’smouth扣住某人的嘴

stuffone’smouthwithsomething用......填滿嘴巴

形容嘴的狀態：

dropopeninsurprise驚奇地張大了嘴

startwatering開始流口水

heartbeinone’smouth緊張得心都到了喉嚨眼

翻譯小練習：

1.她張開嘴要說什么,最后什么也沒說。

2.他捂住嘴偷偷打了個哈欠。

3.我們驚奇地張大了嘴。

4.聞到食物的香味，我開始流口水了。

5.突然一只手扣住了她的嘴。

6.他的嘴上掛著一絲笑意。

7.他開始往嘴里塞意大利面。stuff[stf]塞滿;填塞

8.他直起身，目瞪口呆地看著我。

9.我走進她的辦公室時，緊張得心都到了喉嚨眼。

參考答案：

1.Sheopenedhermouthtosaysomething，butnothing.

2.Hecoveredhismouthtohidehisyawn.

3.Ourmouthsdroppedopeninsurprise.

4.MymouthstartedwateringwhenIsmelledthefood.

5.Suddenlyahandcuppedhermouth.

6.Asmileplayedaroundhismouth.

7.Hebegantostuffhismouthwithpasta.

8.Hestraightenedupandlookedatme,open-mouthed.

9.MyheartwasinmymouthwhenIwalkedintoheroffice.

Part3單元語法+讀后續寫即時檢測

一、單句語法填空

1．（2024高三·北京·專題練習）Intheexperiment,the-researchersfirst/measuredhowmanytears

(produce)bydogswhentheywerejustspendingtimeathomewiththeirowners.(所給詞的適當形式填空)

【答案】wereproduced

【詳解】考查時態語態。句意：在實驗中，研究人員首先測量了狗狗在家里和主人在一起的時候會流出多

少眼淚。根據“theywere”可知，主句為一般過去時，主語tears與謂語produce為被動關系。故填wereproduced。

2．（2024高三·北京·專題練習）TheAmericansuperstar(spot)withayoungphysically-challenged

Qatariboy,AlMuftah.TheboywasbornwitharareconditionknownasCRS.

【答案】wasspotted

【詳解】考查動詞語態。句意：這這位美國巨星被拍到與一名年輕的卡塔爾殘疾男孩AlMuftah在一起。這

名男孩出生時患有一種罕見的CRS。分析句子可知，spot作謂語，與主語superstar是被動關系，且主語是

第三人稱單數，謂語動詞用單數，講述過去發生的事情用一般過去時，故填wasspotted。

3．（2024高三·北京·專題練習）WED(create)in1972bytheUnitedNationsGeneralAssembly.The

environmentwasn’tsuchabigissuebackthen.

【答案】wascreated

【詳解】考查時態語態。句意：世界環境日由聯合國大會于1972年創立。根據時間狀語in1972可知，用

一般過去時。主語WED是單數，與create之間為被動關系，所以用被動語態。故填wascreated。

4．（23-24高三下·廣東廣州·開學考試）LeadresearcherProfessorHadanysaid,“Eachplantandeachtypeofstress

(link)toaspecialsound.”

【答案】islinked

【詳解】考查一般現在時的被動語態和主謂一致。句意：首席研究員哈達尼教授說：“每種植物和每種壓力

都與一種特殊的聲音有關。”each...andeach...作主語，謂語應用單數形式。此處描述客觀事實，所以應用一

般現在時。belinkedto意為“和……有關”，為被動語態。故填islinked。

5．（23-24高三上·新疆伊犁·開學考試）He(appoint)asheadmasterandwantedtotellhisgirlfriend

thegoodnews.

【答案】wasappointed

【詳解】考查動詞時態、語態和主謂一致。句意：他被任命為校長，想告訴他的女朋友這個好消息。分析

句子結構和意思可知，填動詞appoint作謂語，和主語He是動賓關系，根據句意和下文的wanted可知，用

一般過去時的被動語態。故填wasappointed。

6．（23-24高三上·甘肅·階段練習）EveryyearinSeptemberorOctober,theMid-AutumnFestival

(celebrate)bytheChinesepeopleallovertheworld.

【答案】iscelebrated

【詳解】考查時態和語態。句意：每年的九月或十月，世界各地的華人都慶祝中秋節。此處在句中作謂語，

句子描述一般性事實，應用一般現在時，主語theMidAutumnFestival和動詞celebrate是被動關系，應用一

般現在時的被動語態，主語是theMidAutumnFestival，be動詞應用is，故填iscelebrated。

7．（23-24高三上·河北·期末）Over3,000liveswere(claim)inthe1960SanFranciscoearthquake

andtheseriesoffiresthatoccurredafterit.

【答案】claimed

【詳解】考查動詞時態語態。句意：1960年的舊金山地震和隨后發生的一系列火災奪去了3000多人的生命。

主語Over3,000lives和claim為被動關系，需用被動語態，結合“were”可知，此處為一般過去時的被動語態，

空處需填過去分詞claimed。故填claimed。

8．（23-24高三上·陜西西安·階段練習）Hisapplication(accept)dependingonhispreviouswork

experienceandqualifications.

【答案】wasaccepted

【詳解】考查時態語態。句意：根據他以前的工作資歷，他的申請被接受了。分析句子結構可知，空處缺

謂語動詞，根據句意可知，描述過去的事情用一般過去時，主語“Hisapplication”和“accept”之間是被動關系，

故用一般過去時的被動語態。故填wasaccepted。

9．（23-24高三上·陜西西安·階段練習）Yourapplicationshall(submit)earlybecauseuniversitiesbegin

workassoonasformsstartrollingin.

【答案】besubmitted

【詳解】考查語態。句意：你的申請應該盡早提交，因為一旦表格開始涌入，大學就會開始工作。此處主

語與謂語構成被動關系，且shall后跟動詞原形。故填besubmitted。

10．（23-24高三上·福建廈門·階段練習）Theteachertoldherthatsheshouldbeawareschoollifeconsists

ofnotonlysunshinebutalsohardtimesandthateducationshouldn’t(measure)onlybyexamination

results.

【答案】thatbemeasured

【詳解】考查賓語從句和被動語態。句意：老師告訴她，她應該意識到學校生活不僅有陽光，也有艱難的

時期，教育不應該只以考試成績來衡量。分析句子可知，第一空考查賓語從句，且后面為完整句子，所以

應用連詞that引導該從句；第二空考查謂語動詞，主語education和謂語動詞measure之間為被動關系，且

情態動詞后應填動詞原形。故填that；bemeasured。

11．（2022高三·全國·專題練習）Themuseumisinthesouthwestofthecityandyoucanfindits

easilyonthemap.(locate)

【答案】locatedlocation

【詳解】考查固定短語和名詞。句意：博物館位于城市的西南部，你可以很容易地在地圖上找到它的位置。

belocatedin意為“坐落在”，所以第一個空應用located。空處應用名詞，作find的賓語，location意為“地點，

方位”，為可數名詞，且空前有its，這里指博物館的地點，應用名詞單數。故填located；location。

12．（2022高三·全國·專題練習）Enteringasupermarket,Iwaswarmlybythegreengrocer.Hischerry

mademefeelathome．(greet)

【答案】greetedgreeting

【詳解】考查動詞語態和名詞。句意：走進一家超市，我受到蔬菜水果商的熱情歡迎。他親切的問候使我

有賓至如歸的感覺。分析句子可知，空①是謂語，用動詞greet“歡迎”，與主語I是被動關系，空前有was，

故填過去分詞greeted構成一般過去時的被動語態，空②是主語，用名詞greeting“歡迎”，表示“他的問候”，

用單數，故填greeting，故答案為①greeted②greeting。

13．（2022高三·全國·專題練習）Dr.YuanLongpingwas(regard)asagreatagriculturalscientistbecause

hiscontributiontofarmingisconsideredtobe(reward).

【答案】regardedrewarding

【詳解】考查短語和形容詞。句意：袁隆平博士被認為是一位偉大的農業科學家，因為他對農業的貢獻被

認為是有意義的。第一空，主語Dr.YuanLongping和regard是被動關系，應填過去分詞和was構成被動語

態，beregardedas意思為：被認為；第二空，放在be動詞后用形容詞作表語，reward對應的形容詞為rewarding。

故填①regarded；②rewarding。

14．（23-24高三上·江蘇揚州·階段練習）Carsonprovesthatasimpleliteralformthathasbeenpasseddown

throughtheagescanstill(employ)todaytodrawattentiontoimportanttruths.

【答案】beemployed

【詳解】考查語態。句意：卡森證明了一種簡單的文字形式已經流傳了幾個世紀，今天仍然可以用來引起

人們對重要真理的注意。此處主語asimpleliteralform與謂語動詞employ構成被動關系，且情態動詞can

后跟動詞原形，情態動詞的被動語態（canbedone）。故填beemployed。

15．（19-20高一下·黑龍江七臺河·期末）Largequantitiesoffood(send)tothecountriesstruckbythe

earthquakesofar.

【答案】havebeensent

【詳解】考查時態、語態和主謂一致。句意：到目前為止，已經向地震災區運送了大量食品。時間狀語sofar

常和現在完成時連用；動詞send和句子主語largequantitiesoffood之間為被動關系，因此用現在完成時的

被動語態，“largequantitiesof+名詞”作主語時，謂語動詞用復數。故填havebeensent。

16．（23-24高三上·黑龍江哈爾濱·期中）DeathcanoccurfromoverdosesanddiseasessuchasAIDScan

(acquire)fromsharingneedles.

【答案】beacquired

【詳解】考查謂語動詞。句意：過量用藥可能導致死亡，共用針頭可能導致艾滋病等疾病。分析句子結構

和意思可知，動詞acquire和主語diseases是動賓關系，所以用被動語態結構，空格前面是情態動詞can，后

面be用動詞原形。故填beacquired。

17．（23-24高三上·河北衡水·期中）Over3,000lives(claim)inthe1906SanFranciscoearthquakeand

theseriesoffiresthatoccurredafterit.

【詳解】考查動詞和時態。句意：1906年的舊金山地震和隨后發生的一系列火災奪去了3000多人的生命。

設空處在句中作謂語，和句子的主語之間是被動關系，根據時間狀語“inthe1906SanFranciscoearthquake(在

1906年的舊金山地震中)”可知，句子的時態為一般過去時，Over3,000lives與claim為被動關系，設空處為

一般過去時的被動語態，主語為over3,000lives，be動詞用were。故填wereclaimed。

18．（23-24高三上·河北滄州·期中）Amethanemoleculeis(compose)ofonecarbonatomattached

tofourhydrogens.

【答案】composed

【詳解】考查動詞語態。句意：甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子組成的。句中becomposedof為固定

短語，意為“由……組成”，設空處應用過去分詞，與空前is構成一般現在時的被動語態。故填composed。

19．（23-24高三上·廣東湛江·階段練習）Childrenshould(expose)toasmuchtraditionalcultureas

possible.

【答案】beexposed

【詳解】考查情態動詞和語態。句意：兒童應盡可能多地接觸傳統文化。結合句意可知，主語Children和

動詞expose“使暴露”為被動關系，故用過去分詞exposed，且空前為情態動詞should，故填beexposed。

20．（23-24高三上·黑龍江大慶·期中）Thankstothenewtechnology,costs(reduce)by30%overthe

pastyear.

【答案】havebeenreduced

【詳解】考查時態語態。句意：多虧了新科技，在過去的一年里，花銷減少了30%。根據句子分析可知，

空處作謂語，主語為costs，為復數，與reduce之間為被動關系，且根據時間狀語overthepastyear可知，

此處應用現在完成時的被動語態，故填havebeenreduced。

21．（23-24高三上·陜西西安·階段練習）WhileIadmitthatthereareproblems,Idon’tagreethattheycannot

(solve).

【答案】besolved

【詳解】考查被動語態。句意：雖然我承認存在問題，但我不同意它們無法解決。they指代的是problems，

是被解決，因此句子用被動語態，空前的cannot是情態動詞，其后跟bedone，因此填besolved。故填besolved。

22．（23-24高三上·陜西西安·階段練習）MrLee(reward)withasmartphoneforhishardworkinthe

company.

【答案】wasrewarded

【詳解】考查被動語態。句意：李先生因為在公司的努力工作，而被獎勵一部智能手機。根據句意可知，

空處描述過去發生的事情，應用一般過去時。動詞reward與主語MrLee之間是被動關系，應用被動語態。

主謂一致，故填wasrewarded。

23．（2024高三·全國·專題練習）TopromotevariousapplicationsofDunhuangartpatternsindailylifedesignand

achievethedevelopmentofculturalheritagerepresentedbyDunhuangartpatterns,theChangShanaDesignAward

in2021(announce)onJanuary21.

【答案】wasannounced

【詳解】考查動詞時態語態。句意：為推動敦煌藝術圖案在日常生活設計中的各種應用，實現以敦煌藝術

圖案為代表的文化遺產的發展，1月21日，“2021年常莎娜設計獎”正式頒發。根據后文“onJanuary21”可知

用一般過去時，主語與謂語動詞構成被動關系，故用一般過去時的被動語態。故填wasannounced。

24．（2024高三·全國·專題練習）Coralreefs(find)inthetropicalareasoftheworld,buttheycanalso

existincolderwater.

【答案】arefound

【詳解】考查時態語態。句意：珊瑚礁在世界的熱帶地區被發現，但它們也可以存在于較冷的水域。分析

句子結構可知，該空是句子謂語。結合句意和can可知，本句講的是一般事實，故句子用一般現在時，主語

Coralreefs是復數，且與find(發現)是被動關系，故用一般現在時的被動語態。故答案為arefound。

25．（2024高三下·全國·專題練習）In2008,atotalof46Fujiantulousites(list)asWorldHeritageSite

byUNESCO.

【答案】werelisted

【詳解】考查時態語態和主謂一致。句意：2008年，共有46處福建土樓遺址被聯合國教科文組織列為世界

遺產。時間狀語In2008表明事情發生在過去，46Fujiantulousites與list“把……列入名單”之間是被動關系，

所以用一般過去時的被動語態，主語是復數，謂語動詞也用復數形式。故填werelisted。

26．（23-24高三下·全國·課后作業）Toourshock,theyounggirlstruggled(support)alarge

familylastyear,which(appreciate)byherfamilymembers.

【答案】tosupportwasappreciated

【詳解】考查不定式，時態，被動語態和主謂一致。句意：令我們震驚的是，這個小女孩去年努力養活一

個大家庭，這得到了她的家人的贊賞。struggletodo是固定短語，意為“努力做某事”，因此第一空用不定式

tosupport。由by可知，第二空用被動語態，which指代的是前面主句所講述的“這個小女孩去年努力養活一

個大家庭”這件事，這是被她家人贊賞，且由struggled可知，時態是一般過去時，因此第二空用一般過去時

的被動語態，主語which指代的是前面整個主句，是單數概念，因此第二空是wasappreciated。故填tosupport，

wasappreciated。

27．（23-24高三下·全國·課后作業）Though(major)inengineering,theladymadeevery

efforttolearncalligraphywhich(regard)asanartform.

【答案】majoringisregarded

【詳解】考查時態，主謂一致，省略，固定短語和被動語態。句意：雖然學的是工程專業，但這位女士還

是努力學習被視為一種藝術形式的書法。though引導的讓步狀語從句意為“雖然她正在學的是工程專業”，由

made可知，從句時態是過去進行時，主語she是單數，因此though引導的從句是thoughshewasmajoringin

engineering，狀語從句中主語和主句主語一致，且從句中有be動詞時，可省略從句中的主語和be動詞，因

此第一空是majoring；書法被認為是一種藝術形式，“被認為”是beregardedas，“書法被認為是一種藝術形

式”是一種客觀事實，時態用一般現在時，which指代的是先行詞calligraphy，是單數，因此第二空是isregarded。

故填majoring，isregarded。

28．（23-24高三下·全國·課后作業）Uptonowfoodandwater(deliver)tothe

disaster--strickenarea,wheremanypeople(survive)thedisasterareinurgentneedofhelp.

【答案】havebeendeliveredsurviving

【詳解】考查動詞語態、非謂語動詞。句意：到目前為止，食物和水已經送到了受災地區，那里的許多幸

存者迫切需要幫助。①處為主句謂語，由Uptonow可知，句子用現在完成時，主語foodandwater與deliver“遞

送，運載”為被動關系，句子用現在完成時的被動語態，主語為復數，助動詞用have。where引導的定語從

句的系動詞為are，②處為非謂語動詞，且people與survive“幸存”為主動關系，應用現在分詞，作定語，修

飾people。故填①havebeendelivered②surviving。

29．（23-24高三下·全國·課后作業）Twofifthsofthebuildings(destroy)intheearthquakelast

weekend,(leave)thewholeworldshocked.

【答案】weredestroyedleaving

【詳解】考查時態語態和非謂語。句意：五分之二的建筑在上周末的地震中被毀，全世界都震驚了。分析

句子可知，第一空考查謂語動詞，主語Twofifthsofthebuildings，為復數，與destroy為被動關系，再由last

weekend可知，這里應用一般過去時的被動語態；第二空考查非謂語，前面句子和leave為主動關系，再由

句意可知，這里應用現在分詞作狀語。故填weredestroyed；leaving。

30．（23-24高三下·全國·課后作業）We'reoverwhelmedwithexcitementattheknowledgethatanoralEnglish

classwill(arrange)forus.

【答案】bearranged

【詳解】考查含有情態動詞的被動語態。句意：我們得知將為我們安排一節英語口語課，興奮不已。動詞

arrange意為“安排”，和主語構成被動關系，在情態動詞will后動詞應用原形。故填bearranged。

二、書面表達

（2024·重慶·三模）閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。

AsIunzippedmylunchbox,thewholeplacewasturnedintoaspicycurry(咖喱)dream.Iimmediatelyhid

itundermyseat,hopingnoonewouldtakenotice.

Momhadreallyoutdoneherselfwithmasala—ourfamily’sall-timefavoritedishbackinIndia.Buttoday,it

wasn’tjustaboutmeandmylunch.Awarmsmileonhisface,Rickyinvitedme,anewtransferstudentfromIndia

toNewYorkcity,forlunch.

“Ava,comesithere!”Rickycalledout,gesturingtowardsavacantseat.

AsImademywayover,memoriesofthoseawkwardlunchtimeswhenIstudiedinKansas,oneofthemost

conservativestates,floodedback.Icouldstillrecallhoweveryonewouldwrinkletheirnosesandstarecuriously

whenIunpackedmyIndianfood.Italwaysmademefeellikeanoutsider,likeIdidn’tbelong.

Therefore,beforemyfirstdayinthisschool,Ihaddemandedmymompack“normal”western-stylefoodfor

me.Istillrememberedthelookonherfaceuponhearingit,asshesignedindisappointmentandconfusion,“Isn’t

thereamomentwhenyoufeelproudofyourorigin?”Thatwashurting,butnotmorehurtingthanothers’giggles

andwhispers.Honestly,longqueueswerecommoninIndianrestaurantsinNewYorkcity,aculturalmeltingpot,

butIwouldn’ttakethatrisk.

Unfortunately,thismorning,Momhadforgottentomakesandwichorany“normal”food,soIhadtobring

leftoversfromourdinner.Atthethoughtofthepossibleoh-no-second(社死),Ifeltlikebeingthrowninto

darkness.

However,beforeIcamebacktoreality,Rickynoticedmysneaking(躲躲藏藏).“Whatdoyouhavefor

lunch?”heasked,hiseyestwinklingwithinterest.Itriedtobrushitoff(搪塞),claimingIwasn’thungry.But

Rickywouldn’tletitgo,andbeforeIcouldprotest,hehadthelidofmylunchboxopenandIpreparedmyselffor

suchfamiliarresponsesas“Ew”or“Whatisthat?”

注意：1.續寫詞數應為150左右;

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

However,IdidnotgetwhatIwasexpecting.

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Afterschool,IfoundMompreparingsandwichfortomorrow’slunch.

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