目錄

七年級安康教化教案--------------------------------------1

第一課：運動系統(tǒng)-------------------------------------------------2

第二課：內(nèi)臟器官-------------------------------------------------3

第三課：循環(huán)系統(tǒng)-------------------------------------------------5

第四課：人體感覺器官---------------------------------------------7

第五課：人體調(diào)整系統(tǒng)-------------------------------------------9

第六課：中學(xué)生急救根底學(xué)問（一）----------------------------------10

第七課：中學(xué)生急救根底學(xué)問（二）----------------------------------13

第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防——消化道------------------------16

第九課：青少年主要傳染病及其預(yù)防——呼吸道------------------------19

第十課：運動損傷預(yù)防及處理--------------------------------------21

八年級安康教化教案—---24

第一課:自信念培育-------------------------------------------25

第二課：中學(xué)生人際關(guān)系----------------------------------------27

第三課：男女生交往--------------------------------------------30

第四課：安康生活方式-----------------------------------------31

第五課：中學(xué)生消費活動----------------------------------------34

第六課：青春期性心理與心理衛(wèi)生--------------------------------40

第七課：青春期性道德-------------------------------------------42

第八課：中學(xué)生常見心理障礙及其矯治——籌劃學(xué)習(xí)----------------44

第九課：維護和保持青春期心理安康——做個歡樂少年-------------46

九年級安康教化教案-------------------------------------49

第一課：防治非典-----------------------------------------------50

第二課：關(guān)愛生命遠周毒品--------------------------------------52

第三課：防治近視-----------------------------------------------54

第四課：合理飲食，強身健體---------------------------------------57

第五課：肥胖癥與減肥------------------------------------------59

第六課：常見意外損害預(yù)防——回絕誘惑-------------------------60

第七課：初中生常見心理障礙一重塑自我-------------------------64

第八課：畢業(yè)后選擇——10年后我們再會面---------------------67

第九課:中考前打算-------------------------------------------70

第十課：考試心理輔導(dǎo)------------------------------------------73

〔附——中小學(xué)安康教化指導(dǎo)綱要通知及全文〕------------75

七年級安康教化課教案

第一課：運動系統(tǒng)

第二課：內(nèi)臟器官

第二課：循環(huán)系統(tǒng)

第四課：人體感覺器官

第五課：人體調(diào)整系統(tǒng)

第六課：中學(xué)生急救根底學(xué)問（一）

第七課：中學(xué)生急救根底學(xué)問（二）

第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防——消化道

第九課：青少年主要傳染病及其預(yù)防——呼吸道

第十課：運動損傷預(yù)防及處理

第一課：運動系統(tǒng)

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解到內(nèi)臟器官構(gòu)造功能主動安康標準，常見疾病以及保健。

重點：疾病及保健

難點：內(nèi)臟構(gòu)造

教具：投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

NBA籃球競賽片段觀賞

圖片展示——體育與安康，力與美

一、構(gòu)造與功能

1、骨骼和肌肉群

讓學(xué)生邊聽講解邊在自己身體上觸摸相關(guān)肌肉標記

骨骼標本

2、功能：

⑴支持作用

⑵愛護作用

⑶運動作用

3、運動系統(tǒng)發(fā)育男女生差異

二、運動系統(tǒng)安康標記

1、主觀標記（自我感覺標記）

2、客觀指標

三、常見疾病與安康維護

1、骨折

教授學(xué)生三角巾、繃帶運用根本方法，手臂骨折固定方法

2、脊柱側(cè)彎

四、安康維護原則

1、留意合理飲食

2、堅持運動適度

3、留意良好體態(tài)

第二課：內(nèi)臟器官

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解到內(nèi)臟器官構(gòu)造功能主動安康標準，常見疾病以及保健。

重點：疾病及保健

難點：內(nèi)臟構(gòu)造

教具：投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

一、構(gòu)造和功能

掛圖演示：

1、呼吸系統(tǒng)

2、消化系統(tǒng)

3、泌尿系統(tǒng)

4、生殖系統(tǒng)

（多媒體特別青春部分）

二、內(nèi)臟器官安康標記

1、呼吸系統(tǒng)：

2、消化系統(tǒng)

3、泌尿系統(tǒng)

4、生殖系統(tǒng)

三、常見病與安康維護

1、急慢性扁桃體炎

2、哮喘

3、踽齒

4、蛔蟲癥

5、遺精和痛經(jīng)

四、內(nèi)臟器官安康維護

1、呼吸系統(tǒng)：

2、消化系統(tǒng)

⑴保證一日三餐有規(guī)律

⑵吃飯時防止大量飲水和過度喝飲料

⑶用心吃飯

⑷堅持飯前洗手，飯后漫步

⑸不要帶不良心情吃飯

3、泌尿系統(tǒng)

4、生殖系統(tǒng)

第三課：循環(huán)系統(tǒng)

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解到人體循環(huán)系統(tǒng)是由心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)組成。以及循環(huán)

系統(tǒng)安康標準，常見疾病以及保健。

重點：疾病及保健

難點：循環(huán)系統(tǒng)

教具：投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

廣告六十歲年齡，三十歲心臟引入新課。

一、構(gòu)造和功能

（演示）

1、心臟、血液、心血管系統(tǒng)

心Itl管系統(tǒng)由心臟、動脈、毛細血管、靜脈組成

心臟是循環(huán)系統(tǒng)中心，主要功能是泵血。

心根本構(gòu)造

2、淋巴系統(tǒng)構(gòu)造和功能

二、循環(huán)系統(tǒng)安康標記：

1、脈搏:70?80次/分；60-90次/分（寧靜時）

2、血壓：80-120毫米汞柱

3、體溫：37℃

4、心電圖：

5、血常規(guī)：

6、血液生化：

7、淋巴系統(tǒng)檢查

三、常見病與安康維護

1、青春期高血壓

2、青春期貧血

四、循環(huán)系統(tǒng)安康維護

1、生命在于運動

2、防治感染性疾病

3、有規(guī)律地生活

4、保證合理養(yǎng)分

5、留意環(huán)境衛(wèi)生

6、剛好尋求醫(yī)療扶植

7、保持心理平衡

第四課：人體感覺器官

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解人體感覺器官根底學(xué)問。

重點：人體感覺器官

難點：近視

教具：投影，眼睛模型，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

一、感覺器官構(gòu)造與功能

1、眼

眼構(gòu)造和功能

2、耳

耳根本構(gòu)造和功能

3、鼻

鼻構(gòu)造和功能

4、舌

舌構(gòu)造和功能

5、皮膚

皮膚構(gòu)造和功能

二、人體感覺器官安康標記

1、視力；

(1)視力正常

(2)視野檢查和眼球運動正常

(3)光覺和色覺正常

2、聽力

(1)聽力正常

(2)無耳鳴和眩暈現(xiàn)象

3、嗅覺、味覺

(三個瓶子聞：醋、水、酒精、)

三、感覺器官常見疾病與保健

1、近視

(投影演示、物理試驗)

預(yù)防：(1)足夠養(yǎng)分不偏食，少食糖;

(2)課間休息

(3)留意讀書寫字間隔和姿態(tài)；

(4)定期檢查視力

2、沙眼

第五課：人體調(diào)整系統(tǒng)

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解調(diào)整系統(tǒng)根底學(xué)問，通過師生互動讓學(xué)生感受人體是個有機

整體，具有很強生理調(diào)整功能。

重點：調(diào)整系統(tǒng)根底學(xué)問

難點：神經(jīng)系統(tǒng)

教具：投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

動畫終極細胞戰(zhàn)片段引入：

人體是個有機整體，具有很強生理調(diào)整功能。

一、三大系統(tǒng)構(gòu)造和功能

二、調(diào)整系統(tǒng)安康標記：

1、一般安康狀態(tài)

2、膝跳反射（演示）

3、角膜反射（演示）

4、各項檢查［投影醫(yī)院檢查單）

三、常見病與安康維護

圖片展不：

1、癲癇

2、呆小癥

3、地方性甲狀腺腫

4、艾滋病

四、人體調(diào)整系統(tǒng)安康維護

1、學(xué)會科學(xué)用腦

2、留意飲食構(gòu)造，不要隨意進補

3、主動熬煉身體，進步抗病實力

第六課：中學(xué)生急救根底學(xué)問

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解急救根底學(xué)問

重點：急救根底學(xué)問

難點：心肺復(fù)蘇術(shù)

教具：投影，多媒體教室

導(dǎo)入新課：

導(dǎo)人語：人人與“急救〃有關(guān)，因為誰都難免分發(fā)生一些緊急狀況，甚至意外損害。即使自己

未受到病痛損害，在工作和生活環(huán)境中，在旅游出差路上，有時也會遇到驚惶突愕場面，須要

你伸出救濟手。所以，學(xué)點急救學(xué)問實在是件重要而有意義事情。

一、急救從家庭開始

美國每次年約有70萬人死于心臟病急癥，其中1/2是死于“醫(yī)院外〃，即在病人家中和送往

醫(yī)院途中。

依據(jù)北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半時間內(nèi)大量日常統(tǒng)計資料，88%猝死發(fā)

生在家庭。對猝死年齡分析說明，50?59歲這個年齡組占比例最高。

一些其他意外，諸如吃錯了藥，食物中毒，煤氣中毒，小兒氣管異物，老人噎食等，家庭

也是最常見發(fā)病環(huán)境。因此，急救“第一現(xiàn)場〃是家庭。做好家庭急救，對于挽救危重病人生

命具有舉足輕重作用。

二、讓生命重現(xiàn)輝煌

例如急性心肌堵塞死亡病例中，約有1/2以上是死于發(fā)病一小時內(nèi)。究其緣由是發(fā)生了嚴

峻合并癥。

所謂“第一目睹者〃就是病人身旁、四周人，就是廣袤民眾。平常主動進步民眾急救意識和急

救技能，一旦發(fā)生意外，如能在現(xiàn)場剛好實行正確急救措施病人就能剛好得到四周人們有效救

治。

三、急救——救援第一步。

急救是急救通訊系統(tǒng)中重要一環(huán)，急救通訊系統(tǒng)是急救反響中樞，應(yīng)急工作前哨。它負責

急救信息接收、傳送、應(yīng)召、指揮與協(xié)調(diào)等聯(lián)絡(luò)工作，使醫(yī)院外和醫(yī)院內(nèi)急救工作各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)

嚴密結(jié)合，快速反響，運行無阻。當發(fā)生重大災(zāi)難事故和成批傷病員時，急救通訊系統(tǒng)成為國

家、城市、地區(qū)和醫(yī)療急救指揮聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。

“120〃——中國急救號碼

呼救講什么：

語言必需精練、精確，重要肯定要講清晰，無關(guān)話不講，以免耽擱時間。

中一般要講清以下幾點：

(1)病人姓名、性別、年齡；

(2)目前最緊急狀況，如神志不清、昏倒在地、心前區(qū)劇痛、大出血、呼吸困難等發(fā)病時

間、過程、用藥狀況，以及過去病史與本次發(fā)病有關(guān)部分；

(3)病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場報道場具體地址和號碼，以及等候救援車準確地點，最好是在

有明顯醒目的記處；

(4)意外災(zāi)難事故還需說明損害性質(zhì)、受傷人數(shù)等狀況。

急救醫(yī)生依據(jù)上述呼救內(nèi)容，攜帶急救藥品裝備，精確剛好趕到現(xiàn)場，快速救援。

四、急救前如何對病人進展最簡潔檢查？

對受傷或發(fā)病人進展急救之前，首先必需視察病人改變。通常在現(xiàn)場應(yīng)檢查最簡潔、最重要工

程就是心跳、呼吸。

1)心跳:嬰兒每分鐘心跳1分?150次/分鐘,兒童1跳?120次/分鐘,正常成年人心跳次數(shù)為

每分鐘6()?1()0次，心臟跳動節(jié)律一般與全身大動脈搏動節(jié)律一樣。檢查脈搏通常選用較表淺

動脈，最常采納手腕部靠拇指一側(cè)橫動脈，還可選用耳前潁淺動脈，頸部氣管旁頸動脈等。檢

查者將食指、中指、無名指并齊按放在患者近手腕段拇指一側(cè)機動脈上，壓力大小以能清晰感

到搏動為宜。留意不要用拇指摸脈，也不行用按壓雙側(cè)頸動脈。

(2)呼吸：正常人呼吸勻稱而規(guī)則，成年人每分鐘16?20次，小兒每分鐘可達20?30次，

新生兒呼吸頻率可達每分鐘44次。呼吸視察主要是看患者胸廓起伏，除留意一分鐘呼吸次數(shù)

外，還要留意節(jié)律是否勻稱，呼吸深度是否一樣，呼吸時有無異樣氣味呼出。重患者呼吸運動

極為微弱，甚至不易見到胸廓明顯起伏，這時可見薄紙片或小草、樹葉、棉花絲等放在患者鼻

孔旁，看這些小物體是否來回飄動，即可斷定呼吸是否存在。

五、家庭急救“八戒〃

一戒驚惶失措：遇事驚惶，于事無補。如慌驚惶張用手拉拽觸電者，只能連自己也觸電。

此時應(yīng)首先切斷電源，用木棍等絕緣體使病人脫離電源再行救援。

二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人是否還有心跳呼吸，瞳孔和神志狀況如何。假如

心跳呼吸已停頓，則應(yīng)立刻做口對口人工呼吸和胸外心臟按壓，而不能急于包扎止血(病人已

死，止血何用)。

三戒隨意搬動：萬一發(fā)生意外，家人往往心情驚惶，亂叫病人，猛推猛搖病人，搬來拖

去。其實，最好原地救治，切忌隨意搬動，特殊是腦出血，腦外傷，急性心肌堵塞，骨折病人

更忌搬動。

四戒舍近求遠：急救之時，時間就是生命，應(yīng)當就運送醫(yī)院，特殊是病人呼吸心跳面臨停

忽然，更不宜送較遠處大醫(yī)院，要信任小醫(yī)院完全有實力進展初期急救，急救后病情相對穩(wěn)定

再轉(zhuǎn)送上級醫(yī)院。

五戒亂用藥：不少家庭備有藥品，但運用藥物學(xué)問有限，切勿亂用。如急性腹痛，過量服

用止痛藥會掩蓋病情，阻礙正確診斷。

六戒濫進飲料：不少人誤以為給病人喝點熱茶熱水會緩解病情，事實上毫無必要。燒傷病

人不宜喝開水，急性壞死性胰腺炎應(yīng)禁食禁水，尤其是神志不清病人，更不能硬灌飲料r那樣

簡潔灌進氣管引起嗆咳、室息。

七戒一律平臥：并非全部急重病人都要平臥，如失去意識病人應(yīng)讓其平臥，頭偏向一側(cè)；

心性哮喘病人讓其取坐位，腿下垂，略伏在椅子背上更好；急性腹痛者讓其屈膝以減輕難受；

胸腔積水病人取半坐位。

八戒自做主見亂處理：平常留意學(xué)習(xí)一些根本搶救學(xué)問，緊急關(guān)頭切忌想當然處理。

六、常用急救方法

1、外傷止血法

2、心肺復(fù)蘇術(shù)（錄象）

第七課；中學(xué)生急救根底學(xué)問

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生理解急救根底學(xué)問

重點：急救根底學(xué)問

難點：中暑急救

教具：投影，多媒體教室

導(dǎo)入新課：

一、觸電

1、病癥

2、急救原則：

A、發(fā)覺有人觸電后，馬上切斷電源，拉下電閘，或用不導(dǎo)電竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分

開。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時，切不行觸摸觸電者；

B、對呼吸和心跳停頓者，應(yīng)馬上進展拳擊復(fù)蘇或口對口人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸

和心跳復(fù)原為止。如呼吸不復(fù)原，人工呼吸至少應(yīng)堅持4小時或出現(xiàn)尸僵和尸斑時方可放棄搶

救。有條件時干脆賜予氧氣吸入更佳；

C、在就地搶救同時，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)療單位求援。用呼吸中樞興奮藥，針刺人

中和十宣穴。在心跳停頓前禁用強心劑。

3、預(yù)防

加強平安用電學(xué)問教化，定期檢查修理電器設(shè)備，遵守用電規(guī)定，不能亂拉接電線，不能

在通電電線上曬衣物，不能接觸斷落電線；雷雨天不要站在高墻上、樹木下、電桿旁或天線旁

邊。

二、中暑

周璇，為30-40年頭我國聞名電影演員，素有?“金嗓子〃之稱，1957年9月，周璇因中暑高熱，

導(dǎo)致中暑性腦病，引起四周循環(huán)衰竭而死亡，年僅38歲。

1、病因

2、中暑預(yù)防；

A、防止在夏季午后太陽光最強時間內(nèi)［中午12點到15點左右)在室外長時間停留或著通風(fēng)不

好室內(nèi)埋頭學(xué)習(xí)；

B、室內(nèi)保持良好通風(fēng)；

C、適當午睡，體育課和熬煉宜支配在上午或黃昏；

D、依據(jù)須要大量飲水，以補充體內(nèi)失去水分；

E、服飾顏色要淺淡，穿寬松肥大、透氣性好淺色純棉衣物。

F、帶解暑藥如人丹，十滴水等，高溫作業(yè)人員應(yīng)供給含鹽、含鉀涼爽飲料，也可遠用中藥蕾

香，佩蘭，香簫，荷葉等煎湯代茶飲，以驅(qū)署解熱。

3、處理和急救：

(1)輕度：前兆中署，應(yīng)急時轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，吞服一些解署藥，并賜予涼爽飲料，經(jīng)過短

時間休息后，即可復(fù)原正常。假設(shè)還有發(fā)熱，體溫高于38℃,面色潮紅，皮膚灼熱，或面色蒼

白，惡心嘔吐，血壓下降，皮膚濕冷，脈搏細弱者，為輕度中署，這時應(yīng)快速將病人移至陰涼

通風(fēng)處，賜予涼爽含鹽、含鉀飲料及解署藥，同時查刮瘡或針刺合谷、人中、太沖、大椎、風(fēng)

池等穴位；伴有高熱者可賜予物理降溫。

(2)重度：假設(shè)癥

狀不見好轉(zhuǎn)，反出現(xiàn)昏迷，痙攣，或皮膚枯燥無汗，持續(xù)高熱者，為重度中署，應(yīng)剛好去醫(yī)院

治療，以免危及生命。

三、煤氣中毒后如何急救

假如發(fā)生煤氣中毒時，首先要冷靜鎮(zhèn)靜，實行相應(yīng)急救措施。

1、首先翻開門窗，關(guān)閉閥門，切忌打手機或翻開電源

2、馬上把病員搬到室外空氣流通地方，吸入簇新空氣，排出一氧化碳，但要留意保暖。

3、假如中毒病癥較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭

痛時可給服去痛片或APC。一般1一2小時即可復(fù)原。

4、假如中毒病癥嚴峻，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時，應(yīng)馬上送醫(yī)院搶救，最

好請救援站送到有高壓氧倉設(shè)備醫(yī)院。假如拖延時間較長，昏迷可能會受到不行逆大腦損傷。

護送途中要盡可能去除他口中嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物堵塞呼吸道引起窒息

和吸入性肺炎。

5、假如呼吸不勻或微弱時，可進展口對口人工呼吸進展搶救；假如呼吸和心跳都已停頓，可

在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅持搶救。

四、被電擊傷后如何救治

一旦發(fā)生電擊傷，其緊急救治步驟是：

①馬上切斷電源。切斷電源方法一是關(guān)閉電源開關(guān)、拉閘、拔去插銷；二是用枯燥木棒、

竹竿、扁擔、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導(dǎo)電東西撥開電線。

②快速將人移至通風(fēng)處。對呼吸、心跳均已停頓者，馬上在現(xiàn)場進展人工呼吸和胸外心臟

按壓。人工呼吸至少要做4小時，或者至復(fù)原呼吸為止，有條件者應(yīng)行氣管插管，加壓氧氣人

工呼吸。

③出現(xiàn)神志昏迷不清者可針刺人中、中沖等穴位。

④呼吸、心跳復(fù)原后馬上送往醫(yī)院救治，路上還要親密留意病清改變。

⑤對癥治療。缺氧所致腦水腫者，可運用甘露醇、50%葡萄糖等脫水；對由于肌肉猛烈收

縮造成骨折及脫位，要復(fù)位、固定；對燒傷者，以暴露療法為好。

六、毒蟲咬傷急救法

1.娛蚣咬傷。其傷口是一對小孔，毒液流入傷口，部分紅腫。娛蚣毒液呈酸性，用堿性液

體就能中和。可馬上用5-10%小蘇打水或肥皂水、石灰水沖洗，不用碘酒。然后涂上較濃堿水

或3%氨水。

2.蝎子蟄傷。蝎子尾巴上有一個銳利鉤，與一對毒腺相通。蝎子量人，毒液即由此流入傷

口。蟄傷如在四肢，可在傷部上方纏止血帶，拔出毒鉤，將明研研碎用米醋調(diào)成糊狀，涂在傷

口上。必要時請醫(yī)生切開傷口，抽取毒汁。

3.螞蛾叮咬。被螞蛾咬住后不要驚惶失措地用勁拉，可用手掌或鞋底用力拍擊，經(jīng)過猛烈

震打以后，螞蟆吸盤和顆片會自然放開，螞蟆很怕鹽，在它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水，

它就會馬上全身收縮而跌下來。

4.毛蟲量傷。被毛蟲垂傷后可用橡皮膏粘出毒毛。

考前須知

1.如被毒蟲叮咬后，出現(xiàn)頭痛、眩暈、嘔吐、發(fā)熱、昏迷等病癥時，應(yīng)馬上去醫(yī)院。

2.被娛蚣、毛蟲叮咬后，常在被叮咬過皮膚上形成風(fēng)疹或水泡。對于風(fēng)疹，可先用酒精將

皮膚擦干，然后涂上1%氨水；有水泡，不行因癢而用手去抓，可用燒過針將水泡刺破，將血

擠出，然后涂上1%氨水。

第八課：青少年主要傳染病及其預(yù)防

教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解傳染病及其預(yù)防。2、通過師生雙邊教學(xué)，從而促進學(xué)生

學(xué)習(xí)主動性和興趣性，為預(yù)防傳染病打下根底。

重點：傳染病及其預(yù)防

難點：三個環(huán)節(jié)

教具：投影，多媒體教室

引入新課：

在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染毛蛆而引起“甲肝〃流行。請問毛蛇在傳染病流

行三個根本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個環(huán)節(jié)？為什么？

由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時實行什么措施進展限制？怎樣限制呢？

預(yù)防傳染病一般措施

在傳染病流行時，只要切斷三個根本環(huán)節(jié)中任何一個，其流行便可終止。

1.限制傳染源：

很多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如

何護理？在學(xué)生探討根底上得出結(jié)論。

對病人要盡量做到早發(fā)覺、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病擴散。對于傳染病人要

倍加關(guān)切，不行嫌棄，病人有好心情有利于早日復(fù)原安康。對患傳染病動物，定要剛好處理，

如患狂犬病狗，即使它是個得意寵物但也不能留。

2.切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過餐具

消毒后再用〃。很明顯這是一個有社會責任感人。他目就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要

洗手，殲滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，殲滅媒介生物等，使病原體沒有時機

感染安康人。

3.愛護易感者：

進展預(yù)防接種，進步易感人群抗病實力。此外，主動參與體育運動，增加體質(zhì)在防病中也

是很重要。

不同傳染病預(yù)防方法也各不一樣，主要是要找出它薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。

人類傳染病：

傳染病種類很多，依據(jù)傳播途徑不同，主要有以下幾類：

1.呼吸道傳染病：

供給思索提綱，讓學(xué)生分組探討，最終老師結(jié)合教材進展小結(jié)。

(1)你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染病？

(2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié)？

(3)主要傳染源是什么？(留意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒有病癥，但也是傳染源。)

(4)病原體主要寄生部位在哪里？

(5)呼吸道傳染病主要傳播途徑是什么？

(6)制止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？

2.消化道傳染病：

消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起傳染病。

課前做好工作，請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病學(xué)生，或者家里有過這種病人，對病情比較理

解學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中實行了哪些主要措施，病好后獲得

了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。

以下兩種傳染病學(xué)生感性相識較少，主要由老師講解。

3.血液傳染病：

主要是指蚊、虱、蚤、螂等媒介所引起傳染病，因此又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對虱、蚤、

蚓等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體協(xié)助教學(xué)，以加強直觀效果。

對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡潔介紹，或者用錄像等媒體進

展介紹。

傳染源是病人和帶病原體動物；病原體原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒

介。預(yù)防方法主要是切斷傳播途徑，殲滅蚊蟲、虱子等。

4.體表傳染病：

主要是指由于干脆或間接與患病人、動物接觸，或者與含有病原體土壤、水接觸，病原體

經(jīng)皮膚進入人體引起傳染病，所以又叫接觸傳染病。利用照片或錄像等媒體簡潔介紹破傷風(fēng)、

狂犬病、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等傳染病。可結(jié)合本地區(qū)狀況重點介紹一兩種，特殊是破

傷風(fēng)、血吸蟲病和沙眼。

病原體寄生在皮膚和體表粘膜。主要通過接觸傳播，留意隔離病人，做好個人衛(wèi)生，不運

用公用毛巾和臉盆等，不與帶病原體動物接觸，最好不養(yǎng)貓、狗等寵物。

：最好聯(lián)絡(luò)本地區(qū)較突出傳染病實例，結(jié)合學(xué)生熟識實際，進展較系統(tǒng)理論指導(dǎo)。從長遠

目光分析，有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量進步。

板書設(shè)計：

預(yù)防傳染病一般措施

1.限制傳染源。

2.切斷傳播途徑。

3.愛護易感者。

（四）人類傳染病：

1.呼吸道傳染病：

流感、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結(jié)核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性腦脊髓膜炎等。

2.消化道傳染病：

痢疾、肝炎、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎、蛔蟲病、燒蟲病等。

3.血液傳染病：

瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病、出血熱等。

4.體表傳染病：

狂犬病、炭疽、破傷風(fēng)、血吸蟲病、沙眼、疥瘡、癬等。

第九課：青少年主要傳染病及其預(yù)防

—如何預(yù)防與治療流行性感冒

教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解流行性感冒病因與易感人群。2、通過教學(xué)，使學(xué)生初步

駕馭如何預(yù)防流行性感冒與一些治療方法，明確一個人必需具有安康體質(zhì)，這樣才有充分精神

來學(xué)習(xí)和工作。3、通過師生雙邊教學(xué)，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和興趣性，為預(yù)防冬春季傳

染病打下根底。4、加強體育熬煉，進步機體反抗實力，是主動有效熬煉手段。

重點：如何預(yù)防流行性感冒

難點：對癥治療

教具：

多媒體教室，掛圖兩張

引入新課：

同學(xué)們，今日安康教化課向大家介紹一下“如何預(yù)防與治療流行性感冒〃，

一提到“流感〃，大家會立刻聯(lián)想起“流行〃一詞，比方歌曲、攀比、貪污等現(xiàn)象，如今提兩個

問題1、什么是流感？

2、如何預(yù)防流感？

同學(xué)們都從不同角度答復(fù)了這兩個問題，但還不夠全面，如何全面正確理解呢？今日就這個問

題說一說，向大家講如下幾個問題：

1、病因與流行病學(xué)2、臨床表現(xiàn)3、預(yù)防4、治療5、怎樣進展體育熬煉

講授新課內(nèi)容：

題目：如何預(yù)防與治療流行性感冒（板書）

一、病因與流行病學(xué)

1、流感分為三種類型：（1）甲（2）乙（3）丙

2、流行病學(xué)：（1）傳染源（2）傳播途徑（3）易感人群

二、臨床表現(xiàn)

1、典型流感（板書）

2、輕型流感（板書）

3、流感病毒肺炎（板書）

4、流感病毒氣管炎（板書）

三.預(yù)防

1、加強體育熬煉（板書）

2、病人應(yīng)隔離和治療〔掛圖）

3、消毒（掛圖）

4、疫苗預(yù)防（板書）

5、藥物預(yù)防（板書）

四、治療

1、中草藥（板書）

2、對癥治療（板書）

五、怎樣進展體育熬煉（板書）

1、目明確

加強體育熬煉，進步機體反抗實力，是主動有效熬煉手段。

2、進展體育熬煉應(yīng)留意兒個問題（板書）

（I）熬煉身體要全面、多樣運用各種手段與方法。

（2）要堅持常常、持之以恒熬煉。

（3）留意養(yǎng)分、衛(wèi)生與合理生活制度和習(xí)慣。

穩(wěn)固和課后小結(jié)

1、預(yù)防流行性感冒必要性

2、實行提問法

3、老師最終簡要總結(jié)

4、每位同學(xué)制訂一個課外體育熬煉方案

第十課：運動損傷預(yù)防及處理

教學(xué)內(nèi)容：運動損傷預(yù)防及處理

教學(xué)任務(wù)：1、理解運動損傷概念及發(fā)生緣由；

2、對常見運動損傷駕馭簡易處理方法。

一、運動損傷概念和分類：

1、定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上破壞或生理上紊亂，稱為運動損傷。

2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質(zhì)可

分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。

二、運動損傷發(fā)生緣由：

1、相識缺乏，措施不當。對運動損傷預(yù)防重要性相識缺乏，未能主動地實行有效預(yù)防措施，

易導(dǎo)致運動損傷發(fā)生。

2、打算運動缺乏：

A、不做打算活動就進展猛烈體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；

B、打算活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)利各器官系統(tǒng)