模塊二揀貨配貨作業(yè)—出貨核查（2課時(shí)）序號(hào)步驟名稱(chēng)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配（分）使用工具數(shù)字化資源統(tǒng)計(jì)備注1課前學(xué)習(xí)目標(biāo)【標(biāo)簽】【知識(shí)目標(biāo)】

1.掌握出貨核查應(yīng)該注意的要素；

2.了解出貨檢查應(yīng)該檢查的單據(jù)。【技能目標(biāo)】

1.

能夠理解出貨核查應(yīng)該注意的要素；

2.能夠出貨檢查應(yīng)該檢查的單據(jù)，并且進(jìn)行正確的填制。

【情感目標(biāo)】

1.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

2.培養(yǎng)溝通交流能力。上課前，教師給學(xué)生明確指出本模塊學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以便學(xué)生明確本模塊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。教師使用電子白板展示學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生觀看電子白板上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)（1個(gè)）：了解配送課前預(yù)習(xí)【作業(yè)】上網(wǎng)查找一寫(xiě)出貨核查的單據(jù)，并總結(jié)出你認(rèn)為在出貨時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)填寫(xiě)的部分。給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在上課前基本了解揀貨作業(yè)的相關(guān)情況；教師可以在平臺(tái)上課前查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。學(xué)生根據(jù)教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，課下進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本模塊的課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。0.5課時(shí)（不包含在2課時(shí)中）學(xué)生課下用pad、電腦或手機(jī)進(jìn)行課外預(yù)習(xí)；教師在平臺(tái)上點(diǎn)擊課程的“開(kāi)啟管理”，查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況的統(tǒng)計(jì)。2課中情景導(dǎo)入【互動(dòng)資源】課前熱身。教師用案例引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例背景進(jìn)行小組討論、網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，并制作出報(bào)關(guān)方案；教師可以針對(duì)各組的表現(xiàn)，給予小球獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，進(jìn)行討論和資料搜集，并制作報(bào)關(guān)方案，上臺(tái)匯報(bào)小組的設(shè)計(jì)方案。0.25課時(shí)教師使用電子白板為學(xué)生展示案例內(nèi)容；教師可以使用小球獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組；學(xué)生使用pad進(jìn)行案例分析。交流研討【討論】針對(duì)預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，自愿結(jié)組，進(jìn)行分組討論。教師組織學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行研討，適當(dāng)?shù)慕o與引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互動(dòng)交流。學(xué)生根據(jù)教師布置的討論題目，結(jié)合課前預(yù)習(xí)、情境導(dǎo)入的案例內(nèi)容，分組討論，并在紙上列出關(guān)鍵點(diǎn)，上臺(tái)進(jìn)行陳述；匯報(bào)之后，學(xué)生根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)，明確自己組的不足之處。0.25課時(shí)教師用電子白板給出學(xué)生交流研討的題目及要求，并給學(xué)生分發(fā)繪制流程圖所需的紙張、彩筆等工具；學(xué)生繪制流程圖，可以拍照，將自己小組的流程圖上傳至平臺(tái)的討論中；并用pad查看互動(dòng)資源。知識(shí)講解【互動(dòng)資源】教師授課：學(xué)習(xí)有關(guān)出貨核查的流程以及單據(jù)。P3-P7教師在上述環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互動(dòng)資源的知識(shí)講解：先給出一般訂單處理業(yè)務(wù)的任務(wù)描述，針對(duì)任務(wù)描述，分析任務(wù)、講解互動(dòng)資源以及互動(dòng)資源頁(yè)面中鏈接的知識(shí)點(diǎn)；然后，完成出貨核查內(nèi)容的講解。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)配送的內(nèi)涵。1課時(shí)，具體分配如下：認(rèn)識(shí)配送的內(nèi)涵教師用電子白板講解互動(dòng)資源；學(xué)生可以用pad或觀看電子白板來(lái)查看平臺(tái)中的互動(dòng)資源。擬真演練【互動(dòng)資源】實(shí)例分析。P8-P10針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行分析講解。老師根據(jù)企業(yè)真實(shí)情況結(jié)合知識(shí)講解的內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間里分析。0.25課時(shí)，教師使用電子白板為學(xué)生布置擬真演練的任務(wù)，學(xué)生使用pad學(xué)習(xí)案例并且進(jìn)行分析。反思總結(jié)【討論】小組互評(píng)。【討論】老師點(diǎn)評(píng)。教師引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；教師針對(duì)各組之間的相互點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行更全面的總結(jié)及點(diǎn)評(píng)，并給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組獎(jiǎng)勵(lì)小球。學(xué)生針對(duì)其他組在討論和回答問(wèn)題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并在教師的總體點(diǎn)評(píng)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，明確自己小組的優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)。0.25課時(shí)教師使用電子白板查看學(xué)生在平臺(tái)中回復(fù)的點(diǎn)評(píng)內(nèi)容；并可針對(duì)表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小球；學(xué)生在長(zhǎng)風(fēng)教學(xué)云平臺(tái)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的回復(fù)。3課后布置作業(yè)【作業(yè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，找一家當(dāng)?shù)匚锪鞴S，觀察他們的出貨流程，寫(xiě)心得體會(huì)，并且思考是否有可以改進(jìn)的地方。教師給學(xué)生布置作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課后作業(yè)，以鞏固本模塊的知識(shí)；教師可以查看并批閱學(xué)生