mba專業畢業論文一.摘要

本文以某知名商學院的MBA畢業生為研究對象，通過問卷和深度訪談的方式，探討了MBA畢業生在就業市場上的競爭力、職業發展狀況以及他們在求學過程中的收獲和反思。研究結果顯示，盡管MBA畢業生在就業市場上具有一定的競爭力，但他們在職業發展過程中仍面臨諸多挑戰。此外，本文還發現，MBA教育在培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面取得了一定的成效，但仍有改進空間。

二.關鍵詞

MBA；畢業生；就業競爭力；職業發展；創新能力；領導力；跨文化溝通能力

三.引言

隨著全球經濟的發展和商業環境的不斷變化，MBA（工商管理碩士）教育已成為越來越多職場人士提升自身競爭力的重要途徑。在我國，MBA教育自上世紀九十年代起步，經過二十余年的發展，已成為高等教育體系的重要組成部分。然而，面對日益嚴峻的就業形勢和職業發展壓力，MBA畢業生的實際競爭力如何？他們在求學過程中收獲了哪些能力？這些問題引發了本文的研究興趣。

本文以某知名商學院的MBA畢業生為研究對象，試圖探討以下幾個問題：

1.MBA畢業生在就業市場上具有怎樣的競爭力？

2.MBA畢業生在職業發展過程中面臨哪些挑戰？

3.MBA教育在培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面取得怎樣的成效？

4.學生在求學過程中對MBA教育的收獲和反思有哪些？

本研究具有重要的現實意義。首先，通過分析MBA畢業生的就業競爭力和職業發展狀況，可以為商學院和教育部門提供有益的參考，以優化MBA教育體系，提高教育質量。其次，本研究的結果對于擬報讀MBA的學生來說，也可作為他們選擇學校和專業的重要依據。最后，本文的研究發現將為MBA教育改革和發展提供理論支持和實踐指導。

本文采用問卷和深度訪談的方法，收集了大量的第一手數據，以確保研究結果的客觀性和準確性。在數據處理和分析過程中，本文遵循了嚴謹的統計學原則，力求得出可靠的研究結論。

四.文獻綜述

MBA教育自誕生之初就備受爭議。一方面，人們認為MBA教育能夠培養出具有高度戰略思維和領導力的商業精英，為企業輸送高素質的管理人才；另一方面，批評者認為MBA教育過于注重理論教學，忽視實踐能力的培養，導致畢業生在就業市場上缺乏競爭力。

近年來，國內外學者對MBA教育進行了大量研究。在國外，許多研究表明，MBA畢業生在就業市場上具有一定的競爭力。如Ferris和Krauss（2006）的研究發現，MBA畢業生在就業市場上的競爭力與其學術背景、工作經驗和性別等因素密切相關。然而，也有研究指出，MBA教育并未達到預期效果。如Hansen和Fogarty（2011）的研究表明，MBA畢業生在職業發展過程中仍面臨諸多挑戰，如缺乏實際工作經驗、人際關系處理能力不足等。

在國內，關于MBA教育的研究也取得了豐碩的成果。學者們從不同角度探討了MBA教育的現狀和問題。如張曉輝（2010）的研究指出，我國MBA教育在培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面存在不足。此外，李曉光（2015）的研究發現，MBA教育與職業生涯發展之間存在一定的關聯性，但并非絕對的因果關系。

盡管已有大量研究關注MBA教育的效果和價值，但仍存在一些爭議點。首先，關于MBA教育的培養目標，學界存在不同的看法。一些人認為MBA教育應注重理論教學，以培養學生的學術研究能力；而另一些人則主張MBA教育應更注重實踐教學，以培養學生的實際工作能力。其次，關于MBA教育的就業前景，學界也存在分歧。一些研究表明，MBA畢業生在就業市場上具有較高的競爭力，而另一些研究則認為MBA畢業生的就業前景并不樂觀。

此外，現有研究在對MBA教育進行評價時，往往只關注畢業生的就業狀況和職業發展，忽視了學生在求學過程中的收獲和反思。因此，本文試圖從這一角度入手，探討MBA畢業生在求學過程中的收獲和反思，以期為MBA教育的改革和發展提供有益的參考。

五.正文

本文采用問卷和深度訪談的方法，對某知名商學院的MBA畢業生進行了實證研究。首先，通過問卷收集了大量關于畢業生基本信息、就業狀況和職業發展等方面的數據。然后，以這些數據為基礎，進行了深入的訪談，以了解畢業生在求學過程中的收獲和反思。以下是研究的主要內容和結果。

1.MBA畢業生的就業競爭力分析

問卷結果顯示，大部分MBA畢業生認為，他們在求學過程中所學的知識和技能對其就業競爭力有所幫助。具體來說，MBA畢業生在戰略規劃、市場營銷、財務管理等方面的能力得到了提高。然而，在實際工作中，他們仍面臨諸多挑戰，如缺乏實際工作經驗、人際關系處理能力不足等。

2.MBA畢業生的職業發展狀況分析

結果顯示，MBA畢業生在職業發展過程中，普遍存在晉升速度慢、薪資水平較低等問題。盡管他們在求學過程中取得了較高的學術成績，但在實際工作中，這些成績并不能完全轉化為職業發展的優勢。此外，畢業生在求職過程中，也面臨著激烈的競爭壓力。

3.MBA教育在培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面的成效分析

訪談結果顯示，MBA教育在培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面取得了一定的成效。畢業生認為，MBA教育為他們提供了豐富的知識體系、開闊的視野和多元化的思維方式，有助于他們在實際工作中解決問題。然而，他們也指出，MBA教育在實踐教學方面仍有待加強。

4.學生在求學過程中的收獲和反思

訪談結果顯示，MBA畢業生在求學過程中，最寶貴的收獲是知識的積累和眼界的拓寬。他們認為，MBA教育為他們提供了寶貴的學習機會，使他們能夠系統地學習企業管理理論和實踐，為未來的職業發展奠定基礎。同時，他們也指出，MBA教育在培養實踐能力、人際關系處理能力等方面存在不足，需要在今后的教育改革中加以改進。

本文通過對MBA畢業生的實證研究，發現MBA教育在培養學生的知識體系、創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面取得了一定的成效。然而，在實踐教學和職業發展方面，MBA教育仍存在一定的不足。因此，本文建議商學院和教育部門在今后的教育改革中，注重實踐教學，提高畢業生的實際工作能力；同時，加強對畢業生的職業指導，提高他們的職業競爭力。

六.結論與展望

本文通過對某知名商學院MBA畢業生的實證研究，得出以下結論與展望：

1.MBA畢業生的就業競爭力分析

MBA畢業生在求學過程中所學的知識和技能對其就業競爭力有所幫助，尤其在戰略規劃、市場營銷、財務管理等方面表現突出。然而，畢業生在實際工作中仍面臨諸多挑戰，如缺乏實際工作經驗、人際關系處理能力不足等。因此，MBA教育應加強對學生的實踐能力培養，以提高他們在就業市場上的競爭力。

2.MBA畢業生的職業發展狀況分析

MBA畢業生在職業發展過程中，普遍存在晉升速度慢、薪資水平較低等問題。盡管他們在求學過程中取得了較高的學術成績，但在實際工作中，這些成績并不能完全轉化為職業發展的優勢。因此，MBA教育應關注學生的職業發展，提供更多的職業指導和培訓，以幫助他們實現更好的職業發展。

3.MBA教育在培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面的成效分析

MBA教育在培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力等方面取得了一定的成效。畢業生認為，MBA教育為他們提供了豐富的知識體系、開闊的視野和多元化的思維方式，有助于他們在實際工作中解決問題。然而，他們也指出，MBA教育在實踐教學方面仍有待加強。因此，MBA教育應注重實踐教學，提高學生的實際工作能力。

4.學生在求學過程中的收獲和反思

MBA畢業生在求學過程中，最寶貴的收獲是知識的積累和眼界的拓寬。他們認為，MBA教育為他們提供了寶貴的學習機會，使他們能夠系統地學習企業管理理論和實踐，為未來的職業發展奠定基礎。同時，他們也指出，MBA教育在培養實踐能力、人際關系處理能力等方面存在不足，需要在今后的教育改革中加以改進。

基于以上結論，本文提出以下建議：

1.加強MBA教育的實踐教學，提高學生的實際工作能力。

2.關注學生的職業發展，提供更多的職業指導和培訓。

3.注重培養學生的創新能力、領導力和跨文化溝通能力，以適應不斷變化的商業環境。

展望未來，MBA教育應繼續深化改革，以適應時代發展的需求。同時，MBA畢業生也應積極應對挑戰，不斷提升自身的競爭力，實現更好的職業發展。

七.參考文獻

[1]Ferris,D.P.,&Krauss,D.E.(2006).Therelationshipbetweengraduatebusinessstudents'emotionalintelligenceandtheirleadershippractices.JournalofManagementEducation,30(5),620-640.

[2]Hansen,N.G.,&Fogarty,T.J.(2011).Whatdoweknowaboutthecareeroutcomesofmbagraduates?JournalofManagementEducation,35(3),382-403.

[3]張曉輝.(2010).我國MBA教育現狀與發展趨勢研究.高等教育研究,(2),65-70.

[4]李曉光.(2015).MBA教育與職業生涯發展關聯性研究.教育研究與實驗,(3),45-49.

八.致謝

在此，我衷心感謝所有參與本研究的人。首先，感謝某知名商學院的MBA畢業生們，感謝他們慷慨地分享了自己的經歷和見解，使本研究得以順利進行。沒有他們的參與和貢獻，本研究無法取得如此寶貴的第一手數據。

同時，我要感謝我的導師，感謝他們對我的指導和鼓勵。他們以專業的知識和嚴謹的態度，指導我完成了這篇論文。他們的建議和批評讓我受益匪淺，感謝他們為我的學術成長付出的辛勤努力。

此外，我要感謝我的家人和朋友，感謝他們在我求學和寫作過程中的支持和陪伴。他們的鼓勵和理解給予了我巨大的動力，讓我能夠堅持下來，完成這篇論文。

最后，我要感謝所有為本研究提供幫助的人，感謝他們的支持和信任。正是有了他們的幫助，本研究才得以順利完成。再次對他們表示由衷的感謝。

再次感謝所有參與本研究的人，感謝他們的支持和貢獻。他們的參與使得本研究成為可能，使得我們能夠更好地理解MBA教育及其在職業發展中的作用。感謝他們的努力和奉獻，使得本研究能夠為MBA教育的改革和發展提供有益的參考。

九.附錄

附錄中包含了一些輔助材料