《化學元素周期表識記方法教學計劃》一、教案取材出處《化學教育》期刊，2022年第4期，文章《化學元素周期表識記方法探討》《教學研究》雜志，2021年第2期，文章《基于聯想記憶的化學元素周期表教學策略》網絡課程《化學元素周期表》視頻教程二、教案教學目標讓學生掌握化學元素周期表的基本結構，了解周期表中的元素排列規律。培養學生運用聯想記憶法，提高識記化學元素周期表的能力。培養學生通過觀察、分析、歸納等方法，形成化學學科思維。提高學生的化學素養，激發學習化學的興趣。三、教學重點難點教學重點化學元素周期表的基本結構及元素排列規律。聯想記憶法在化學元素周期表識記中的應用。培養學生觀察、分析、歸納等化學學科思維。教學難點學生如何將聯想記憶法應用于化學元素周期表的識記。學生如何運用觀察、分析、歸納等方法，提高化學學科思維能力。學生如何將所學知識靈活運用到實際化學問題中。難點內容解答方法如何將聯想記憶法應用于化學元素周期表的識記通過尋找元素之間的聯系，將元素形象化，便于記憶。如何運用觀察、分析、歸納等方法，提高化學學科思維能力教師引導學生從元素的性質、結構、用途等方面進行分析，歸納總結。如何將所學知識靈活運用到實際化學問題中通過設置實際情境，讓學生運用所學知識解決實際問題。四、教案教學方法啟發式教學：通過提問引導學生思考，激發學生的好奇心和求知欲。討論式教學：組織學生進行小組討論，培養學生的團隊協作能力和表達能力。案例分析法：結合實際案例，幫助學生理解和應用化學元素周期表的知識。多媒體輔助教學：利用圖片、動畫等多媒體資源，提高學生的學習興趣和效果。五、教案教學過程導入新課教師展示化學元素周期表，引導學生觀察周期表的結構，提問：“同學們，你們能看出這個周期表有什么規律嗎？”學生回答，教師總結：周期表中元素按照原子序數遞增的順序排列，分為周期和族。講解元素周期表結構教師詳細講解周期表中的周期、族、元素等概念，結合實例說明。教師提問：“什么是周期？什么是族？”學生回答，教師總結：周期指的是橫行，族指的是縱列。聯想記憶法教學教師介紹聯想記憶法的原理，引導學生運用此方法識記化學元素。教師舉例：“汞(Hg)的英文名是Mercury，聯想到‘水銀’。”小組討論教師將學生分成若干小組，每組分配一定數量的元素，要求學生運用聯想記憶法進行識記。教師觀察小組討論情況，適時給予指導。案例分析法教師展示實際案例，如：“鋰(Li)用于電池制造，鈉(Na)用于制造肥皂。”學生分析案例，回答問題：“為什么鋰和鈉能用于這些領域？”課堂總結教師帶領學生回顧本節課所學內容，總結化學元素周期表的結構和識記方法。教師提問：“同學們，今天我們學習了哪些知識？如何將它們應用到實際中？”學生回答，教師總結：掌握化學元素周期表的結構，運用聯想記憶法識記元素，學會分析實際案例。六、教案教材分析教材內容：教材選取了化學元素周期表的基本結構和識記方法作為教學重點。教學目標：通過本節課的學習，學生能掌握化學元素周期表的結構，提高識記化學元素的能力。教學方法：采用啟發式、討論式、案例分析法等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效果。教學資源：利用多媒體資源，展示元素周期表的結構，幫助學生直觀地理解知識。教學評價：通過課堂提問、小組討論、案例分析等方式，評價學生的學習效果。教學環節教學內容教學方法教學資源導入新課觀察化學元素周期表，思考規律啟發式教學化學元素周期表圖片講解結構詳細講解周期表結構，如周期、族、元素等概念講授法無聯想記憶介紹聯想記憶法，舉例說明啟發式教學無小組討論分組討論，運用聯想記憶法識記元素討論式教學無案例分析展示實際案例，如鋰和鈉的應用領域案例分析法無課堂總結回顧本節課所學內容，總結識記方法無七、教案作業設計課后復習學生完成課后復習題，鞏固本節課所學知識。復習題包括：填寫元素周期表、解釋元素周期律、舉例說明元素的性質如何影響其用途。主題探究學生選擇一個元素，調查其歷史、物理和化學性質，以及其在現代社會中的應用。學生以小組形式完成探究報告，內容包括：元素簡介、性質分析、應用領域、個人總結。實踐操作學生利用家庭常見物品，設計一個簡單的實驗，驗證元素周期表中某一族元素的相似性質。學生記錄實驗步驟、觀察結果，并撰寫實驗報告。拓展閱讀學生閱讀課外書籍或網絡資源，了解化學元素周期表的歷史和發展。學生撰寫讀書筆記，分享學習心得。互動交流學生通過社交媒體或課堂討論，分享自己在作業中的發覺和疑問。教師鼓勵學生積極互動，解答疑問，促進知識共享。作業類型作業內容完成方式課后復習填寫元素周期表、解釋元素周期律、舉例說明元素的性質如何影響其用途個人完成主題探究調查元素的歷史、物理和化學性質，以及其在現代社會中的應用小組合作完成實踐操作設計實驗驗證元素周期表中某一族元素的相似性質個人或小組完成拓展閱讀閱讀課外書籍或網絡資源，了解化學元素周期表的歷史和發展個人完成互動交流分享作業中的發覺和疑問，解答疑問，促進知識共享社交媒體或課堂討論八、教案結語教師總結本節課的主要內容，強調化學元素周期表的重要性。教師鼓勵學生在日常生活中關注化學元素的應用，培養化學素養。教師提出下節課的學習目標和內容，引導學生做好預習準備。教師與學生進行互動交流，了解學生的學習狀況，解答疑問。教師以鼓勵和期待的話語結束本節課，激發學生的學習興趣。結語環節教師話術“今天我們學習了化學元素周期表的基本結構和識記方法，能將這些知識應用到實際生活中。”鼓勵學生“化學元素周期表是化學學習的重要基礎，能