Unit

8

Let’s

celebrate!寫作

·

方法指導

助力教學僅限個人使用，如何寫與傳統節日相關的文章

本單元的話題是“傳統節日”，要求學生能介紹自己最喜歡的節日，并能正確描述與該節日有關的傳統文化與習俗。與此相關的寫作通常有：①向外國朋友介紹中國的某個傳統節日；②介紹自己最喜歡的節日并說明原因。在具體介紹某一節日時，通常

包含以下要點：①介紹節日名稱以及節日時間;②介紹該節日的相關習俗或傳統；③表明自己對這個節日的感受或喜歡它的原因。

助力教學僅限個人使用，要求:（1）文章應包含以上所有要點，可適當發揮；（2）詞數100左右。

助力教學僅限個人使用，

助力教學僅限個人使用，詞匯時間come

in

May在五月份到來

last

from...to...從……持續到……fall

on

the

fifteenth

day

of

the

eighth

month

in

the

Chinese

lunar

calendar在農歷八月十五活動visit

their

relatives

and

friends走親訪友get

together聚在一起

have

a

big

dinner吃一頓大餐enjoy

the

full

moon欣賞滿月

a

family

reunion家庭團聚enjoy

delicious

moon

cakes

享用美味的月餅

助力教學僅限個人使用，詞匯感受/意義important重要的

meaningful有意義的traditional傳統的the

most

important最重要的have

a

good

time/enjoy

oneself玩得開心bring

a

lot

of

pleasure

to

us給我們帶來很多歡樂make

us

feel

warm

in

our

hearts讓我們感到心里很溫暖句子開頭句My

favourite

festival

is...我最喜歡的節日是……Ilike...best.我最喜歡……It’s

one

of

the

most

important

festivals

in

China.它是中國最重要的節日之一。It

has

a

long

history.它有很悠久的歷史。

助力教學僅限個人使用，句子中間句On

that

day,

people

usually

eat

delicious

moon

cakes

and

enjoy

the

full

moon

at

night.

在那天，人們通常吃美味的月餅并在夜晚欣賞滿月。Families

all

get

together

and

have

a

big

dinner.

家人團聚在一起吃一頓大餐。Chinese

people

love

the

Mid-Autumn

Festival

very

much

and

always

have

fun

on

that

day.中國人喜歡過中秋節，并且總是在那天玩得很愉快。

助力教學僅限個人使用，句子中間句The

best

part

about

this

festival

is

that...這個節日最棒的部分是……During

this

festival,

we

have

a

big

dinner/spend

time

with

family/...在這個節日里，我們吃大餐/與家人共度時光/……結尾句In

my

opinion,

the

festival...在我看來，這個節日……The

festival

makes

me

feel...這個節日讓我感到……

助力教學僅限個人使用，佳作展示The

traditional

festival

that

I

like

mostMy

favourite

festival

is

the

Mid-Autumn

Festival.

It

is

one

of

the

most

important

traditional

Chinese

festivals.

①It

falls

on

the

fifteenth

day

of

the

eighth

month

in

the

Chinese

lunar

calendar.②On

that

day,

people

usually

get

together

with

their

familiesfor

a

big

dinner.

At

night,

they

always

share

different

kinds

ofdelicious

moon

cakes

with

each

other

and

enjoy

the

full

moon.教材原句Weusuallygettogetherwithfamily...（教材P101）

助力教學僅限個人使用，佳作展示③Moon

cakes

are

a

symbol

of

the

family

reunion.

④And

the

moon

that

day

is

usually

round

and

bright

and

it

makes

peoplethink

of

their

relatives

and

friends.⑤I

really

like

the

festival,

not

only

because

I

can

enjoy

thedelicious

food,

but

because

I

can

have

a

family

reunion.

The

festival

always

makes

me

feel

warm

in

my

heart.教材原句Onionsareasymbolofgoodluckandhealth.（教材P94）

助力教學僅限個人使用，名師點評這篇習作先總體介紹了中秋節的基本情況，接著描述了人們的慶祝活動以及自己的節日感受。語言通順、層次分明、時態準確、內容充實。①句用fall

on...點明了中秋節的時間。②句用get

together

with

sb.展現了家人團聚的溫馨畫面。③句用a

symbol

of表明了月餅的特殊含義。④句靈活運用了make

sb.

do

sth.及think

of短語。⑤句含有because引導的原因狀語從句，且運用了not

only...but(also)...（不僅……而且……）結構，提升了文章的寫作檔次。

助力教學僅限個人使用，謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。