有趣的瓶子大班教案有趣的瓶子大班教案「篇一」活動目標:⒈感知不同材料在瓶子里發出的不同聲響。⒉初步培養聽辨、比較和分析的能力,感受探索聲音帶來的樂趣。材料準備有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等若干指導要點⒈同樣的瓶子放入不同數量的相同豆子,發出的聲音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多還是少?⒉將不同的豆子放進同樣的瓶子里,聲音如何?哪種豆子放在瓶子里聲音響?⒊聽辨、比較和分析,將同樣的豆子放進不同的瓶子里,聲音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?實施步驟第一層次:同樣的豆子,數量不同,同樣的瓶子。⒈先出示一只空瓶子搖一搖,聽聽有沒有聲音?⒉再拿出一顆豆子放在瓶子里搖一搖。有聲音嗎?什么樣的聲音?⒊原來聲音是可以制造出來的。出示已裝好許多豆子的瓶子,搖一搖,這里還是一粒豆子嗎?為什么?原來許多豆子和一粒豆子在瓶子里發出的聲響不一樣。⒋幼兒自己裝一裝、搖一搖、比一比、猜一猜、說一說。⒌總結:同樣的瓶子,放入不同量的相同豆子發出的聲音不一樣。第二層次:不同的豆子,同樣的瓶子。1.出示不同的豆子,先逐個認識,什么豆子?了解形狀、大小。⒉同樣的瓶子放一顆不同的豆子,聲音一樣嗎?⒊同樣的瓶子放許多不同的豆子,哪種豆子聲音響一點,哪種豆子最輕?⒋幼兒自己探索操作,可以裝進不同的豆子,請同伴猜猜我放的是什么豆子?⒌總結:同樣的瓶子,不同的豆子發出的聲音不一樣。第三層次:同樣的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。1.出示不同的瓶子,先逐個認識,什么瓶子?了解材質的不同。⒉同樣的豆子放在不同的瓶子里,聲音一樣嗎?幼兒自己操作探索,相互聽辨、比較、分析。⒊小結:同樣的豆子,不同的瓶子發出的聲音不一樣。⒋幼兒自己探索操作,不同的瓶子、不同的豆子,聲音如何?⒌感受探索不同聲音帶來的樂趣。有趣的瓶子大班教案「篇二」一、幼兒發展情況我們大（1）班是由原中（1）班升上來的幼兒組成，從小班開始我們進行的是“在本體性游戲中培養幼兒創新意識”的研究，通過兩年的不斷探索，我們的游戲已從原來固定區域模式走出來。幼兒從玩簡單的情景性游戲逐漸發展到了自主地提出游戲建議，收集游戲材料，大膽地開展各種游戲活動，并逐步自行建立、執行游戲規則。幼兒在本體性游戲活動中的興趣濃厚，參與的積極性高。隨著他們游戲經驗的不斷豐富與積累，他們會自主地開展一些小型的主題性游戲活動，如“娃娃淋浴房”、“造汽車”等，并能體現一物多玩，充分地表現了自身的創新能力。二、活動背景與條件在中班上學期我們游戲研究中把重點放在分區活動的規則意識的培養上，通過一學期的實踐，孩子們對分區自選游戲已有了很大的興趣，而且規則意識也增強了，各區有明確的目的，固定的場地，幼兒能按意愿選擇喜歡的活動區。本學期我們把重點移向“開放材料”DD即把游戲材料歸類后集中放置，讓幼兒按意愿自由選擇材料，選擇空間，進行自主游戲。游戲中我們建議孩子們先選好自己的同伴后選擇材料，允許他們推著整理箱到任何一個適合的地方搭建自己的游戲區開展自主游戲。改變形式后幼兒對游戲更有興趣，而且會協商著找鄰居，分工合作玩得很開心。于是后來我們根據幼兒的興趣點共同收集了各類紙盒、瓶蓋、煙盒等廢舊材料，為便于幼兒游戲還提供一些半成品如：做了一半的紙杯娃娃等。集中放置在整理箱中，游戲時孩子們可以根據自己的意愿自由選擇材料，精心制作新穎、獨特的作品，他們會用膠卷盒做火車，藥盒做汽車、小床等。利用廢舊材料做做玩玩，即培養了幼兒的創造力又讓孩子們體驗了成功的快樂。開放游戲材料后幼兒游戲不受區域的限制，圖書架可以拿到樓上平臺處看，可以拿著橡皮泥到娃娃家制作點心，可以用雪碧瓶做一些裝飾品，孩子們玩起來自由度大，共享空間，創造性發揮更大。然而在孩子們的自主游戲中我們發現，一般的動手做做的游戲老師只會把漂亮的作品放在展示臺上供孩子們觀賞，而且有時還會提醒“不要碰”以防弄壞等。這樣做我們發現孩子們動手做的興趣會消減，而且在一定程度上會限制孩子們的創造性的發揮，沒有體現它的真正價值，所以我們設計了“瓶子變變變”這一主題活動，各種瓶子在幼兒的生活中隨處可見，收集起來變廢為寶，讓幼兒展開想象→動手做做→創造性地玩玩→從中體驗成功的喜悅，從而促進幼兒綜合素質的提高。三、游戲活動目標1、啟發幼兒大膽想象，根據自己的瓶子的形狀進行設計制作玩具，并嘗試用各種工具和廢舊輔助材料進行裝飾。2、讓幼兒利用自己“變”出的玩具進行游戲，嘗試一物多玩，同時體驗成功的喜悅。3、引導幼兒用完整連貫的語言，大膽地與同伴和老師交流自己游戲的過程和結果，培養幼兒團結協作和主動探索的精神。四、環境布置與材料（一）環境創設給幼兒一個溫馨自由的活動空間。（二）材料準備各種瓶子、即時貼、圖畫紙、記號筆、油畫棒、布、蛋殼、毛線、牙刷、小木梳等。五、游戲組織與指導（一）游戲組織1、開始部分啟發幼兒大膽想象揭示主題。2、基本部分（1）自由選擇：幼兒自由找朋友，取材料進行游戲。（2）自主展開：教師以同伴的身份參與幼兒的游戲，引導幼兒用各種材料裝飾（3）瓶子進行游戲，并能與同伴合作、商量玩法，玩出新意。鼓勵幼兒發現問題，自己試著想辦法，找到解決問題的途徑。（4）自發交流：引導幼兒用連貫的語言大膽與同伴和老師交流游戲進行與結果。3、結束部分你用瓶子變出了什么？和誰一起玩的？怎樣玩的？（二）游戲指導幼兒這一游戲必須有老師的指導才能真正體現本體性游戲的價值。在組織這次游戲時，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真正成為游戲的主人，因此教師指導有內隱性、策略性、更具科學性。1、有意的觀察教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，教師的主要任務是觀察，借助觀察這一窗口真實地了解每一個幼兒在游戲中的表現，全面把握幼兒交往水平、想象、創造能力，即可以了解幼兒的現有水平又可以觀測到幼兒的“最近發展區”。觀察重點：（1）幼兒是否按自己的意愿拿取材料，是否充分發揮想象？（2）幼兒用所“變”的玩具進行游戲情況如何？創新能力如何？（3）幼兒之間對游戲材料使用的協調情況如何？幼兒在進行合作游戲時合作情況如何？2、參與活動當幼兒因游戲遇到困難情緒低落、一籌莫展；或因游戲主題乏味、興趣索然時，我們鼓勵幼兒不要氣餒，啟發他們克服困難或通過交談擴展、創新出新的制作方法和玩法，從而使孩子玩得更盡興。最后游戲評價，我們將用分享經驗的評價方式，在引導幼兒講述時，注重對幼兒各方面經驗的梳理，注意幼兒在討論中發展其能力，分享經驗。并且創造條件，使經驗得以遷移。有趣的瓶子大班教案「篇三」活動目的：1、喜歡參與富有挑戰性的體育活動，體驗合作游戲的快樂2、探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行游戲創編，提高多角度創編游戲的能力。活動重點：大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作游戲的快樂。活動難點：運用瓶子合作創編游戲情境。物質準備：充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。經驗準備：幼兒有玩瓶子的相關經驗。活動過程：一、準備活動：（5分鐘）1、幼兒列隊進入活動場地，隊列練習。2、聽音樂做活動準備（瓶子操）。引導語："孩子們，我們一起來做操吧！"。二、基本部分：（25分鐘）1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。引導語："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎么玩？"。（1）幼兒自由分組選擇場地輔材創編瓶子玩法。（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進行指導。重點引導語場地設計（自由探索）2、分享經驗――比一比誰的玩法多。提問："我發現小朋友玩瓶子的方法真多，誰愿意把你的新方法介紹給我們大家！"重點回應場地設計（展示、觀察）（1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關于瓶子多種玩法的經驗。（2）通過提問的方式引導幼兒自己總結創編過程中的動作要領。3、游戲：勇救小動物引導語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動物都被灰太狼給抓走了，并且關在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回來。你們愿意嗎？"（孩子們："愿意！"）引導語："我們"引導語：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋梁，而且需要爬上大樹，因為小動物被關在樹上了，好！小朋友們現在分三組創設情境、練習本領。喜羊羊："可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我為大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊！"。（1）幼兒調整情境，教師指導。（2）幼兒營救小動物，（成功救下所有小動物獲得勝利。）游戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。（3）討論：幼兒介紹經驗（教師重點提問，）（4）營救比賽，游戲可適時再玩一次。三、結束部分（5分鐘）1、評價環節提問："今天你的心情怎么樣？你有什么新收獲？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領與經驗和不怕困難團結合作、勇于挑戰等方面進行評價。2、放松活動引導語："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子里的水我們還能怎么用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹。四、活動延伸："孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務，而且幫助了喜羊羊，以后我們積極鍛煉身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"。教學反思：這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。有趣的瓶子大班教案「篇四」活動目標：1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收再利用。2、啟發幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。3、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。活動準備：1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。２、每組準備不同材質的物品：第一組：顏料、畫筆。第二組：棉布、繩子、剪刀、雙面膠。第三組：彩帶、及時貼、剪刀、雙面膠。第四組：毛線、皺紋紙、剪刀、雙面膠。第五組：干樹葉、干花、雙面膠。3、視頻課件《瓶子的遭遇》一、二4、課件：《漂亮的瓶子寶寶》，照相機一臺。活動過程：一、創設問題情境，引出主題。1、師：今天老師給小朋友帶來了一段錄像，我們一起來看看。2、觀看視頻一http://">課件，引導構思1、師：老師在電腦上找到了一些用瓶子做的裝飾品的圖片，我們一起來欣賞一下吧！圖片一圖片二圖片三圖片四圖片五逐一觀看并討論：（1）這個瓶子用的是什么材料？（2）它是怎么做成的？三：介紹材料，交代要求（1）師：啊！空瓶子也能變這么美的藝術品。老師這兒也有許多洗干凈的空瓶子，你們想把它們打扮成漂亮的藝術品嗎！（2）師：老師也為你們準備了裝飾瓶子的材料。看，有顏料、棉布、繩子、彩帶、及時貼、毛線、皺紋紙、干樹葉、干花。（3）提問：小朋友你準備用什么材料來裝飾瓶子呢？（4）師：請小朋友想好后，你就可以去打扮你的瓶子寶寶了。不過，做的時候要注意了，用顏料的小朋友不要把顏料弄到衣服上，用剪刀的小朋友要小心一點，還有剪下來的東西放在空籮筐里，用完的東西歸放到原來的地方。請小朋友行動起來吧！四：幼兒制作，教師適時指導1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子進行構思、裝飾。2、要求幼兒大膽想像動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。五：互相欣賞，分享成功的喜悅1、讓先制作好的幼兒請客人老師欣賞。2、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。3、請個別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的？你準備干什么用？5、我們請唐老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧！有趣的瓶子大班教案「篇五」一、活動目標1．知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。2．通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。3．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。二、重點難點利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。三、活動準備1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。四、活動過程（一）激發興趣，導人活動。1．帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。（二）引導構思，聯想組合。1．引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。（三）自主選材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。（四）相互介紹，欣賞作品。1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。2．啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。活動反思1、強調幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。2、引導孩子發揮創作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。有趣的瓶子大班教案「篇六」活動目標：1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。2、讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方的與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。活動準備：1、音樂歌曲《小貓》、《老鼠和小貓》2、各種透明瓶子人手一個，上面貼有2~4個五角星、蠶豆、花生等自然物若干。3、粘貼老鼠用的眼睛、胡子、尾巴4、小貓胸飾人手一個。活動過程：一、瓶子操1、幼兒扮小貓隨音樂做操，變高了，變矮了，變胖，變瘦2、幼兒互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等二、蓋瓶蓋1、請幼兒自己觀察瓶子上缺了什么。引導幼兒認識瓶蓋的各種顏色。2、引導幼兒為自己的瓶子找一個合適的瓶蓋。3、數數瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。4、喂瓶寶寶吃東西，引導能力強的幼兒注意將五角星的數量和食物的數量匹配。三、瓶樂會1、讓瓶子來唱歌。幼兒搖動瓶子，發出不同的聲音，初步感受用力大小和聲音大小的關系。2、演唱歌曲《老貓和小貓》，指導幼兒為歌曲伴奏，并且能將用力大小和歌詞內容聯系起來。有趣的瓶子大班教案「篇七」活動意圖花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們會打開聞一聞，嘗一嘗，甚至當成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當，就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論，學習辨別瓶子里的各種“水”，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險。活動目標：1.認識洗滌劑、消毒液、驅蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。3.了解生病的癥狀，知道生病后身體