連云港市2021年初中學業水平考試(滿分:150分考試時間:150分鐘)一、積累·運用(30分)(一)班級開展“神奇浪漫連云港”綜合性學習活動,請你完成下列任務。(13分)【魅力連云港】連云港神奇浪漫,是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話,傳播數千年,成為中國神話中的經典。連云港文化璀璨,秦始皇東巡海上,朐山立石;孔望山前chù()立起象征統一六合、威加海內的秦東門;徐福揚帆出海,東渡扶桑,開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深suì(),造就了這座城市獨特的自然景觀,歷代名人的詩詠題刻使這座城市成為的“石刻之鄉”。

1.(1)根據拼音寫漢字。(2分)(2)兩處橫線上,成語使用最恰當的一項是(2分)()A.膾炙人口耳熟能詳B.膾炙人口聞名遐邇C.炙手可熱聞名遐邇D.炙手可熱耳熟能詳(3)請你為家鄉連云港寫一段旅游廣告詞。(不超過25字)(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【文化連云港】4·23世界讀書日,2021年連云港第九屆花果山讀書節系列活動啟動儀式上,我市舉行了《中國古典名著——西游記(四)》特種郵票首發式。本次發行的全套郵票共四張,呈現的是“真假美猴王”“三調芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盤絲洞遇劫”四個經典故事中的場景。首發式后的圖書捐贈儀式上,我市西游記文化名家李洪甫先生向市圖書館捐贈《西游記》校訂本等多版本著作。2.(1)寫出畫線句子的主干。(1分)答:

(2)選出四個經典故事與人物情節對應錯誤的一項(2分)()A.“真假美猴王”——六耳獼猴假冒悟空,打傷唐僧,搶走了行李關文。B.“三調芭蕉扇”——在小須彌山,文殊菩薩給了悟空一顆定風丹。C.“小雷音遭厄”——黃眉大王假扮佛祖,侵占山頭,虛設小雷音寺。D.“盤絲洞遇劫”——為救師父,悟空變作一只餓鷹,叼走了蜘蛛精們的衣服。(3)假如你在現場采訪李洪甫先生,下面是采訪提綱,請將其補充完整。(2分)采訪目的了解李洪甫先生《西游記》校訂成果以及對青少年學生的閱讀建議采訪問題1.您校訂《西游記》的初衷是什么?2.

3.

4.如果繼續發行西游郵票,您還希望呈現哪些經典故事場景呢?(4)采訪過程中,下列用語使用不恰當的一項是(2分)()A.李老,久仰大名,感謝您接受我的采訪。 B.李老,您的高見讓我受益匪淺。C.李老,采訪過程如有冒昧,請多包涵。 D.李老,采訪到此結束,感謝您的聆聽。(二)3.在下列各小題的橫線上,寫出相應的詩文名句。(8分)(1)吾日三省吾身:為人謀而不忠乎??傳不習乎?(《<論語>十二章》)

(2),貧賤不能移,威武不能屈。(《<孟子>三章》)

(3)草樹知春不久歸,。(韓愈《晚春》)

(4),八年風味徒思浙。[秋瑾《滿江紅(小住京華)》]

(5),她在叢中笑。(毛澤東《卜算子·詠梅》)

(6)古代詩歌中“月”最能寄托情思。它是“露從今夜白,”中對親人的思念;它是“,隨君直到夜郎西”中對友人的牽掛;更是“但愿人長久,”的美好祝愿。

4.下列有關文學文化常識的表述,錯誤的一項是(2分)()A.中華詩文浩如煙海,逐漸形成了一些表意相對固定的詞語,如“汗青”指史冊,“青鳥”指信使,“瀚海”指大海,“陽”指山南水北。B.顏真卿詩句“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時”中的“三更”指的是23—1點,“五更”指的是3—5點。C.清代蒲松齡所寫的文言短篇小說集《聊齋志異》中,花妖狐魅,多具人情,如嬰寧的無憂無慮,無拘無束,笑聲朗朗。D.法國作家法布爾所著的《昆蟲記》,將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來,如螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人。5.名著閱讀簡答題(7分)(1)“孫偵探事件”對祥子的生活產生了巨大影響,簡要概述這一事件。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)金圣嘆先生點評水滸人物時,說吳用“明明白白驅策群力,有軍師之體”,結合原著內容,舉一例做簡要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀·理解(60分)(一)詩歌鑒賞6.閱讀岑參的兩首詩歌,完成賞析任務。(6分)【甲】行軍九日思長安故園岑參強欲登高去,無人送酒來。遙憐故園菊,應傍戰場開。【乙】山房春事二首(其二)岑參梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發舊時花?！局尘啊考自娐?。乙詩:天寶元年(742)春,作者游梁園。這首懷古詩寫于游園之后。【析場景】甲詩前兩句寫出重陽之際,流落在外的詩人內心愁苦,勉強去登高賞菊,卻無人送酒,無人相伴?！纠L畫面】乙詩前兩句(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【賞寫法】甲詩后兩句(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________乙詩后兩句(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成7—10題。(15分)孔子貧且賤。及長,嘗為季氏史①,料量平②;嘗為司職吏③而畜蕃息。由是為司空。孔子年三十五,魯亂?？鬃舆m齊,為高昭子家臣,欲以通乎景公。與齊太師語樂,聞韶音,學之,三月不知肉味,齊人稱之?？鬃尤ゲ苓m宋,與弟子習禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子,拔其樹。孔子去。弟子曰:“可以速矣?！笨鬃釉?“天生德于予,桓魋其如予何!”太史公曰:詩有之:“高山仰止,景行行止?！彪m不能至,然心向往之。余讀孔氏書,想見其為人。適魯,觀仲尼廟堂車服禮器,諸生以時習禮其家,余祗回④留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉。孔子布衣,傳十余世,學者宗之。自天子王侯,中國言《六藝》者折中⑤于夫子,可謂至圣矣!(選自《史記·孔子世家》,有刪減)[注]①季氏史:倉庫管理員。②料量平:出納錢糧算量得準確清楚。③司職吏:管理牧場的職務。④祗回:相當于“低回”。流連,盤桓。祗,恭敬。⑤折中:調和取證。7.解釋下面加點的詞語。(4分)(1)嘗為季氏史

(2)齊人稱之

(3)高山仰止

(4)諸生以時習禮其家

8.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。(2分)天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉9.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)(1)孔子適齊,為高昭子家臣,欲以通乎景公。______________________________________________________________________________________(2)孔子布衣,傳十余世,學者宗之。______________________________________________________________________________________10.孔子令人“高山仰止,景行行止”,結合選文內容說說體現在哪些方面。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名著閱讀閱讀《儒林外史》選段,完成11—14題。(11分)【甲】匡超人想,別的都不打緊,忙進房去搶了一床被在手內,從床上把太公扶起,背在身上。把兩只手摟得緊緊的,且不顧母親,把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來,一把拉了嫂子,指與他門外走。又把母親扶了,背在身上。才得出門,那時火已到門口,幾乎沒有出路,匡超人道:“好了!父母都救出來了!”【乙】娘子再三再四不肯下鄉,他終日來逼,逼的急了,哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯,竟托書店里人把房子轉了,拿了銀子回來,娘子到底不肯去,他請了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官,責備女兒不知好歹,著實教訓了一頓。女兒拗不過,方才允了?！颈靠锍说?“潘三哥是個豪杰,他不曾遇事時,會著我們,到酒店里坐坐,鴨子是一定兩只,還有許多羊肉、豬肉、雞、魚,像這店里錢數一賣的菜,他都是不吃的?？上Ф袷芰死?。本該竟到監里去看他一看,只是小弟而今比不得做諸生的時候,既替朝廷辦事,就要照依著朝廷的賞罰,若到這樣地方去看人,便是賞罰不明了?！?1.結合選文概括匡超人的變化。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.結合原著內容,概述與乙段故事相關聯的前后事件。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.魯迅評價吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”,結合丙段,談談作者的寫人之妙。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會根源。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)實用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成15—17題。(9分)材料一:5月11日,在國新辦新聞發布會上,國務院第七次全國人口普查領導小組副組長、國家統計局局長寧吉喆介紹,2020年,全國人口達到14.1億人,約占全球總人口的18%,我國仍然是世界第一人口大國。數據表明,我國人口10年來繼續保持低速增長態勢?！邦A計在未來一段時間內,我國人口總量會保持在14億人以上?！睂幖獑幢硎?。(摘編自《人民日報》2021年5月12日)材料二:(摘編自《環球日報》2021年5月18日)材料三:放眼全世界,人口老齡化和低生育率,是各國發展時普遍都會遭遇的挑戰,而且往往會同時出現。其帶來的一個挑戰,就是勞動力人口達到峰值后回落。從傳統的人口學和經濟學角度看,勞動人口的減少幾乎可以跟經濟增長停滯或衰退畫等號。但新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國,中國的人口問題也引起了全世界的關注。日本東京大學教授吉川洋曾指出,當前中國社會與日本面臨類似問題,但人口數量并不是決定經濟增長的關鍵,人均勞動生產率才是。即使勞動力人口沒有明顯變化,只要平均每位勞動者所能制造出來的商品增加了,勞動生產率提高了,經濟也能保持增長。人口素質和受教育程度,是決定勞動生產率的關鍵指標。國家統計局總統計師曾玉平提醒,我國勞動年齡人口總規模仍然有8.8億人,勞動力資源依然豐富,人口紅利依然存在,尤其是勞動人口素質顯著提高。數據顯示,勞動年齡人口中,大專及以上受教育程度的人口占比達到23.61%,比第六次人口普查時提高了11.27個百分點。寧吉喆也提到,全國人口平均年齡38.8歲,“總的看,依然年富力強”。面對勞動年齡人口增速放緩的實際,經濟結構需要調整適應,未來人才紅利的新優勢將逐步顯現。(摘編自《中國青年報》2021年5月12日)15.根據材料,下列對相關內容的理解,不正確的一項是(3分)()A.第七次全國人口普查表明,我國人口10年來繼續保持低速增長態勢,預計未來一段時間人口總量會保持在14億人以上。B.從第七次全國人口普查數據的新情況來看,勞動人口的減少跟經濟增長停滯或衰退并不能完全畫等號。C.中國人口問題引起世界關注,日本專家認為當前中國社會與日本面臨相似問題,勞動力人口數量的增加是決定經濟增長的關鍵。D.面對我國勞動年齡人口增速放緩的實際,經濟結構需要調整適應,未來人才紅利的新優勢將逐步顯現。16.仔細閱讀材料二,你從圖表中讀出哪些信息?(3分)______________________________________________________________________________________17.結合材料,談談如何應對我國經濟社會發展中的人口老齡化現象。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(五)文學類文本閱讀閱讀下面的小說節選,完成18—23題。(19分)題字慰英雄陳忠實①深秋時節的一天后晌,朱先生在書院背后的原坡上散步,金黃色的野菊花開得一片燦爛,坡溝間彌漫著馥郁的清香,遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛,攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散,汽車開到書院對面時卻放緩速度,在滋水河邊上停下來,一個人挽起褲子涉水過河,沿著通往書院的彎彎小路走上來,朱先生看清他的衣著原是一位軍人,便轉過身依然瞅著山坡和河川深秋時節的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協調,他怨憤以至蔑視中國的軍人,無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇?看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他:“你的學生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。②走進書房,鹿兆海神情激動地說:“先生,我想請你給我寫一張字兒——”③朱先生輕淡地問:“你大老遠兒從城里開上汽車來,就要這一張字兒?”鹿兆海誠摯地說:“是的,是專意兒來的。”朱先生調侃地笑笑:“你不覺得劃不著嗎?為我的那倆爛字值得嗎?”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒,還以為是先生素常的偉大謙虛,于是倍加真誠地說:“我馬上要出潼關打日本去了,臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P起頭來,急不可待地問:“你們開到啥地方去?”鹿兆海說:“中條山。”④朱先生從椅子上站起來,滿臉滿眼都袒露出自責的赧顏:“兆海,請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下:“我怎么敢怪先生呢!我們師長聽說我要來尋先生,再三叮囑我,請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著,連連“哦哦哦”地感嘆著,如此受寵若驚的現象在他身上還未發生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔,然而現在又進入一種無法抑制的激昂狀態中,似乎從腳心不斷激起一股強大的血流和火流,通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭頂,雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來,雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩:“中條山,那可是潼關的最后一道門扇了!”鹿兆海也激昂起來:“要是守不住中條山,讓日本兵進入潼關踐踏關中,我就不回來見先生,也無顏見關中父老。”⑤朱先生滴水入硯親自研墨,鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅決的拒絕。朱先生控制不住手勁,把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙,裁紙刀在手中啪啪顫著,從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨,手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘彎以上,把赤裸的下臂塞進桌下的水桶,久久地浸泡著,冰涼的井中水起到了鎮靜作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提筆,果然不再顫抖,一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草體大字:砥柱人間是此峰⑥朱先生停住筆說:“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛,南行回來登臨華山誦成的。現在我才明白,我連一根麥稈兒的撐勁都沒有,倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動,淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅,蘸飽墨汁再次毅然落筆:白鹿精魂⑦朱先生寫完放下毛筆,猛然抬起手咬破中指,在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位,重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴答答掉到字畫上的血花兒,撲通一聲跪下去:“朱先生放心,我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦:“王師北定中原日,捷報勿忘告先生哦!”(節選自《白鹿原》,有刪改)18.文章第①段畫波浪線的句子有什么作用?(3分)金黃色的野菊花開得一片燦爛,坡溝間彌漫著馥郁的清香,遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。19.圍繞“題字”,選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化?(2分)輕淡調侃——()——激動題字——()——愴然吟詩20.賞析第⑤段中畫橫線的句子。(3分)朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘彎以上,把赤裸的下臂塞進桌下的水桶,久久地浸泡著,冰涼的井中水起到了鎮靜作用,他用布巾擦擦小臂,旋即提筆。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.文中三處提到“中條山”,試分析其在文中的作用。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.簡要分析朱先生這個人物形象。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.探究兩處題字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達·交流(60分)24.作文。(60分,其中含書寫3分)以“對自己滿意”為題,寫一篇作文。要求:①除詩歌外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規范、美觀。

連云港市2021年初中學業水平考試參考答案及解析1.答案(6分)(1)(2分)矗邃(2)(2分)B(3)(2分)(示例一)孔子在這里望山,徐福從這里東渡——文化名城連云港歡迎您。(示例二)連云港,東方上古神話誕生的地方,山海相連,神奇浪漫。(示例三)花果山福地,水簾洞洞天——大圣故里歡迎您。(示例四)古城名郡連云港,福地洞天花果山。解析(1)本題考查書寫漢字的能力。注意“矗立”不要寫成“佇立”。(2)本題考查辨析成語的能力。“膾炙人口”,美味人人都愛吃,比喻好的詩文或事物,人們都稱贊(炙,烤熟的肉),褒義詞?！爸耸挚蔁帷?手一挨近就感覺熱,形容氣焰很盛,權勢很大,貶義詞?！奥劽谶儭?形容名氣很大,遠近的人都知道。“耳熟能詳”,聽的次數多了,熟悉得能詳盡地說出來。根據語境應選B。(3)本題考查語言表達能力。旅游廣告詞應充分反映當地風景名勝的優勢特點和文化內涵,符合游客的心理期望;具有較強的感染力和親和力,語言簡潔,朗朗上口,便于推廣傳播;文字精練、內涵豐富。2.答案(7分)(1)(1分)我市舉行首發式。(2)(2分)B(3)(2分)(示例一)您這么多年致力于《西游記》校訂,都取得了哪些成果?(示例二)現在的《西游記》有哪些版本,您覺得我們應該如何選擇?(示例三)您在《西游記》研究中,最深的體會是什么?(示例四)您覺得當下青少年讀《西游記》有什么現實意義?(4)(2分)D解析(1)本題考查識別句子主干的能力。句子的主要成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。其中,主語、謂語、賓語是主干;定語、狀語和補語是枝葉。畫線句中“我市”是主語,“舉行”是謂語,“首發式”是賓語。(2)本題考查對名著重要情節的識記能力。鐵扇公主是牛魔王的妻子,紅孩兒之母,因紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結下了冤仇。悟空初次借扇,被鐵扇公主用芭蕉扇扇到幾萬里外。靈吉菩薩得知實情,給了他一顆定風丹。鐵扇公主又用扇子扇他,悟空口噙定風丹,一動不動。B項應是靈吉菩薩。(3)本題考查口語交際的能力。該題圍繞了解李洪甫先生《西游記》校訂成果以及對青少年學生閱讀《西游記》提出建議兩個目的設計采訪問題即可。(4)本題考查口語交際的能力。D項,“聆聽”使用錯誤。聆聽的意思是恭敬地聽,是謙辭,主語只能是說話人自己,用在下對上,晚輩對尊長。3.答案(8分)(1)與朋友交而不信乎(2)富貴不能淫(3)百般紅紫斗芳菲(4)四面歌殘終破楚(5)待到山花爛漫時(6)月是故鄉明我寄愁心與明月千里共嬋娟解析本題考查名篇名句的默寫能力。默寫時注意“爛漫”“嬋娟”等的字形。4.(2分)A本題考查對文學文化常識的掌握能力。課內學過“瀚海闌干百丈冰”,“瀚?！辈皇侵复蠛?而是指沙漠。故選A。5.答案(7分)(1)(3分)孫偵探跟蹤曹先生時,碰上了在曹家拉包月的祥子,(1分)孫偵探認出并恐嚇祥子,最終將祥子積攢的錢敲詐一空。(1分)祥子第二次買車夢想破滅,只好重新回到仁和車廠。(1分)(起因、經過、結果各得1分)(2)(4分)(示例一)智取生辰綱。(1分)吳用先借口買魚,請來阮氏三兄弟,定下智取之計,后同晁蓋、劉唐、公孫勝扮作販棗人,讓白勝扮作賣酒人,假做饒酒時下藥,取得生辰綱。(3分)(示例二)三打祝家莊。(1分)史進、魯智深落難時,吳用四五句話安撫了扈成,把他變成了梁山的幫手,讓孫立帶人進入祝家莊里應外合,再用計讓梁山好漢把李應騙到祝家莊。(3分)(示例三)智賺金鈴吊掛。(1分)吳用讓花榮、秦明、徐寧、呼延灼四個埋伏在岸上;自己和宋江、朱仝、李應在船上;李俊、張順、楊春把船藏起來,騙得金鈴吊掛,假扮太尉,救出史進、魯智深。(3分)(示例四)智取大名府。(1分)吳用為救盧俊義、石秀,派時遷火燒翠云樓,引發騷亂;并派眾好漢以各種身份混入大名府,里應外合;派張順、燕青去盧俊義家捉李固、賈氏,王矮虎等人去盧俊義家放火;柴進帶同樂和扮做軍官,去救蔡福,并救出盧俊義、石秀。(3分)(示例五)智取文安縣。(1分)宋江假意帶人歸順遼國;吳用與宋江商量,后來投靠;盧俊義帶兵追吳用并大罵宋江;宋江開城門與盧俊義交戰,佯裝失敗,使盧俊義追入城中,里應外合,拿下文安縣。(3分)(能夠體現“驅策群力”的事件即可。寫出事件得1分,過程敘述3分)解析(1)本題考查對名著主要人物和情節的掌握能力。孫偵探對祥子的打擊敲詐是“剛好碰到點兒上”,但這卻對祥子的悲劇人生走向產生了直接的影響。孫偵探是全書唯一一個目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。老舍《駱駝祥子》第十一章:祥子拉曹先生回家的途中發現被人跟蹤了,曹先生讓他改走左先生家,然后要他到曹家報信。他才到曹家門口,就被孫偵探抓住了,孫偵探威逼利誘,騙祥子說他與亂黨曹先生串通,需要花很多錢疏通才能免罪,這樣祥子把悶葫蘆罐兒里的所有積蓄都給了孫偵探來“保命”。祥子攢下來準備第二次買車的錢全部被騙走了。概括事件要講清事情的起因、經過、結果。(2)本題考查對名著重要人物形象的分析能力和對主要故事情節的掌握能力。題干中“驅策群力”指吳用能發揮集體的力量,鼓動大家一起來想辦法,貢獻力量?！端疂G傳》中能夠體現這一特點的事件都可以,但要交代清楚事件的前后經過。6.答案(2分)日暮時分,群鴉亂飛,叫聲嘈雜;極目遠眺,只有三兩戶人家。梁園一派蕭條破敗的景象。(4分)運用聯想,想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景。虛實結合,表達了詩人的思鄉之情,寄托了對飽經憂患的人民的同情和對和平的渴望。(寫出手法1分,分析1分,共2分)運用以樂景寫哀情(反襯)的手法,用庭院中春花盛開情景反襯詩人憑吊古人的傷痛之情?；蜻\用擬人的手法,庭樹不知道已人去樓空,春花依然盛開,襯托了詩人憑吊古人的傷痛之情。(寫出手法1分,分析1分,共2分)解析本題考查描繪詩句畫面和賞析寫作手法的能力。【繪畫面】乙詩前兩句:此詩是吊古之作。梁孝王曾在梁園中設宴,一代才人枚乘、司馬相如等都應召而至。到了春天,更見熱鬧。百鳥鳴囀,繁花滿枝,車馬接軫,士女云集。就是這樣一個繁盛所在,如今所見,則是“梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家”。這兩句詩描繪出這樣的畫面:仰望空中,亂鴉聒噪;極目遠眺,唯有三兩戶人家,一派蕭條景象?！举p寫法】甲詩后兩句:這兩句是想象之景。長安城中戰火紛飛,殘垣斷壁間,一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象已經突破了單純的惜花和思鄉,還寄托著詩人對飽經戰爭憂患的人民的同情,對國事的憂慮,對早日平定戰亂、取得和平的渴望?！举p寫法】乙詩后兩句:“庭樹不知人去盡,春來還發舊時花?！绷簣@已改盡昔日容顏,春花卻依舊盛開。詩人運用擬人手法,說花樹遵循自然規律,在這一片蕭條之中依然開出當年的繁花。以樂景寫哀情,梁園的景色愈見蕭條,詩人的吊古之情也愈見傷痛。7.答案(4分)(1)曾經(2)稱道、稱贊(3)仰慕、敬仰(4)按照解析本題考查解釋文言詞語的能力。注意課內文言文知識的遷移運用,類比辨析。如:“嘗”,歐陽修《賣油翁》中有“嘗射于家圃”,宋濂《送東陽馬生序》中有“嘗趨百里外”;“稱”,韓愈《馬說》中有“不以千里稱也”,司馬遷《周亞夫軍細柳》中有“稱善者久之”;“以”,韓愈《馬說》中有“策之不以其道”;等等。8.答案(2分)天下君王至于賢人眾矣/當時則榮/沒則已焉解析本題考查文言文斷句的能力。這句話的意思是:天下的君王以及賢人有很多,(他們大多是)當時很榮耀,死了之后就銷聲匿跡了。也、乎、矣、哉、耳等語氣詞常出現在句子末尾表達某種語氣,可以提示句子結束的位置。對偶是文言文中常用的修辭,講究對稱又是文言文的一大特色,這些都可以為斷句提供依據。9.答案(6分)(1)孔子來到齊國,做了高昭子的家臣,想借昭子結識景公。(3分)(“適”“為”“通”,各1分)(2)孔子是一介平民百姓,(他的思想)流傳了十幾代,求學的人都很尊敬推崇他。(3分)(“布衣”“學者”“宗”,各1分)解析本題考查翻譯文言句子的能力。(1)“適”,到;“為”,做;“通”,結識。(2)“布衣”,平民百姓;“學者”,求學的人;“宗”,尊敬推崇。10.答案(3分)①做事認真,盡忠職守;②學習專注而深入;③處變不驚,有定力;④思想學說影響深遠。(寫出三點即可得3分)解析本題考查對文章內容的理解和概括能力。高山仰止,景行行止。高山,喻崇高的德行。景行,大路,比喻行為正大光明,后以“高山景行”比喻崇高的德行?？鬃訐蝹}庫管理員時,出納錢糧算得十分精準,可見他做事認真,盡忠職守。孔子和齊國的太師討論并學習音樂,三個月期間,吃飯不覺肉味,可見其學習專注而深入?？鬃油窘浰螄?與弟子們講習禮儀,司馬桓魋命人砍樹驅趕孔子,結合語言描寫,可見其處變不驚,有定力?？鬃拥乃枷肓鱾髁耸畮状?可知其思想學說對后世影響深遠。參考譯文孔子早年生活,既窮苦又沒有地位。等到成年以后,曾經擔任過倉庫管理員,出納錢糧算量得準確清楚;曾經做過管理畜牧的官吏,養的牲畜肥壯繁多。因此他出任主管營建的司空?？鬃尤鍤q時,魯國發生動亂,孔子來到齊國,做了高昭子的家臣,想借昭子結識景公?？鬃雍妄R國的太師討論音樂,聽到了舜時的《韶》樂,三個月不知品嘗肉的味道,齊人都很稱贊他?？鬃佑蛛x開曹國,來到宋國。一天和弟子們在大樹下講習禮儀。宋國的司馬桓魋想要加害孔子,把大樹給砍了,孔子只好離去。弟子催促說:“我們行動該快一點?！笨鬃诱f:“上天賦予了我傳播道德的使命,桓魋他又能把我怎樣!”太史公說:《詩經》上有這樣一句話:“巍峨的高山讓我仰望,寬廣的大道讓我順著它前進?！蔽译m然不能達到那樣的高度,但是心中一直向往著它。我讀孔子的書,由此想見他的為人。到了魯國,觀看了孔子的祠堂、車子、衣服和禮器,許多儒生在他家里按時演習禮儀,我徘徊不已,舍不得離開。天下的君王以及賢人有很多,(他們大多是)當時很榮耀,死了之后就銷聲匿跡了?？鬃邮且唤槠矫癜傩?(他的思想)流傳了十幾代,求學的人都很尊敬推崇他。從天子王侯以下,凡是中原各國談論《六藝》的人,都以孔子的言論作為準則,孔子可以稱得上是位圣人了。11.答案(3分)匡超人由一個對父母孝順的善良的人,變成對妻子冷漠蠻橫、對朋友虛偽圓滑的市儈小人。(每點1分)解析本題考查對名著人物形象的理解能力?？锍松倌陼r期手腳勤快,心地善良,孝順,勤學上進。后來,停妻再娶,潘三入獄后他翻臉無情,他的性格向薄情寡義、虛偽圓滑轉變。12.答案(3分)前:匡超人跟著潘三假造文書,代人應考,(1分)潘三下獄后,匡超人怕受牽連,要去老師家避禍。(1分)后:妻子下鄉后,他隱瞞自己已婚娶的事實,娶了老師的外甥女。(1分)解析本題考查對名著主要人物及情節的掌握能力。乙段寫的是匡超人逼妻子回大柳莊鄉下的情節。在“使女荷花案”和“施美卿賣弟媳婦與黃祥甫案”中,匡超人在潘三的唆使下參與拐賣人口,假冒官府文書。接下來又在潘三的安排下,他頂替金躍上考場,并中了秀才。潘三入獄后,他翻臉無情。在潘三的大媒下,匡超人用十二兩銀子娶了妻子,過上了舒適的小日子。后來,匡超人“以優行貢入太學”,為了榮華富貴,他隱瞞了有妻子的事實,娶了京官李給諫的外甥女。13.答案(3分)語言描寫?？锍讼冉枧巳某鍪趾浪?當面諷刺景蘭江、蔣刑房二人不夠大方,再表明自己的身份不同以往,要依照朝廷賞罰,拒絕與潘三見面。體現出匡超人的虛偽無情、忘恩負義。(每點1分)解析本題考查分析概括人物形象的能力。原著丙段的上文寫景蘭江同蔣刑房本欲邀匡超人去茶室,但匡超人“近日口氣不同,雖不說,意思不肯到茶室”,這才到了酒樓,“還冠冕些”。丙段中匡超人又故意夸贊潘三豪杰,出手大方,實是有意對比來諷刺景、蔣二人。潘三雖對匡超人有恩,但此時匡超人卻強調自己“而今比不得做諸生的時候”,說自己“替朝廷辦事,就要照依著朝廷的賞罰”,其實只因潘三是罪犯,而自己是“朝廷命官”(教習),體現出他的虛偽無情、忘恩負義。14.答案(2分)作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風氣對青年士子精神生命的毀滅,以及封建科舉制度對讀書人的毒害。(每點1分)解析本題考查對名著主題的理解能力。吳敬梓詳細描寫了匡超人蛻變的過程,目的是揭示其蛻變的社會原因。首先,對科舉制度的揭露和批判?！度辶滞馐贰烦浞纸衣读?勢利的社會風氣。匡超人在潘三入獄后翻臉無情,拒絕與其見面,從私人關系來看,潘三有恩于匡超人,但這層關系是以對自己是否有益來確定的,整個社會都被勢利之風所浸染。其次揭露了科舉制度對知識分子的腐蝕和摧殘。盡管科舉制度弊端百出,但是讀書人舍此并無第二條進身之路。在匡超人所處的社會環境中,讀圣賢書卻品格卑劣者舉不勝舉:嚴貢生、張靜齋、王惠等。匡超人處在這樣的環境中自然也就無法實現學問與道德的自我完善。他只能在追求功名富貴的道路上越走越遠,并為此不擇手段,從而迷失了自我。15.(3分)C本題考查篩選信息的能力。根據材料三可知,決定經濟增長的關鍵是人均勞動生產率。16.答案(3分)①我國60歲以上人口增加,人口老齡化程度進一步加深。②我國勞動人口數字下降,勞動人口規模仍占比最大。③(計劃生育政策放寬促使)我國0—14歲人口增加。④我國人口構成比較合理。(答出三點得滿分)解析本題考查分析概括圖表信息的能力。解答此題,要抓住三組數據的變化情況,分析變化趨勢,并予以比較。扇形圖的三個部分依次表示的是勞動人口、低齡人口、老齡人口。上面扇形部分表示我國勞動人口數量雖下降6.79%,但仍占全國人口數量的63.35%,占較大比重?？梢娢覈鴦趧恿Y源依然豐富,人口構成較為合理。下面左側扇形部分表示我國低齡人口較2010年增加1.35%,略有上升。下面右側扇形部分表示我國老齡人口較2010年增加5.44%,可見我國人口老齡化程度進一步加深。17.答案(3分)①提高人均勞動生產率。②提高人口素質和受教育程度。③調整經濟結構。④充分利用勞動力資源。(答出三點得滿分)解析本題考查篩選概括信息的能力。根據材料三,“但人口數量并不是決定經濟增長的關鍵,人均勞動生產率才是”,得出應提高人均勞動生產率。根據“人口素質和受教育程度,是決定勞動生產率的關鍵指標”,得出應提高人口素質和受教育程度。根據“面對勞動年齡人口增速放緩的實際,經濟結構需要調整適應,未來人才紅利的新優勢將逐步顯現”,得出可以調整經濟結構。根據“勞動力資源依然豐富,人口紅利依然存在”,得出應充分利用勞動力資源。18.答案(3分)景物描寫(環境描寫),(1分)描寫原坡上菊花怒放的美景,表現出朱先生對家鄉大好河山的熱愛,(1分)反襯朱先生因家鄉也將淪陷而產生的悲憤。(1分)解析本題考查對環境描寫作用的分析能力。下文交代了故事背景是中國處在國土即將淪陷的境地。眼前的原坡漫山遍野開著金燦燦的菊花,卻掩蓋不住肅煞的悲涼。秋菊燦爛開放,朱先生卻“心頭泛起一層‘空有一番黃花開’的凄涼”,“凄涼”中蘊含其對山河破碎的傷感和對關中或遭蹂躪的擔憂與悲憤。19.答案(2分)自責赧顏(自責愧赧)咬指蓋印(滴血蓋印)解析本題考查篩選信息的能力。抓住題干“變化”一詞,結合體現朱先生情緒和行為的內容進行概括即可。③④兩段寫朱先生原以為鹿兆海附庸風雅,求取字畫以消遣,所以內心輕視。后來得知鹿兆海要去鎮守中條山時,為自己先前因誤會其求字動機而感到自責赧顏。第⑦段朱先生題字并以血蓋印,最后愴然吟誦詩歌。20.答案(3分)細節描寫(動作描寫)。通過一系列動作,寫出了朱先生受到愛國將士激勵,準備書寫,自我鎮定的過程,表現了朱先生對為抗日將士題字的認真鄭重。解析本題考查賞析語句的能力。該句的描寫對象是人,可以從人物描寫方法的角度進行賞析?！巴炱稹薄稗邸薄叭M”“擦擦”等一系列動作,體現了朱先生受到愛國將士的激勵,滿懷敬佩之心,內心無法抑制激昂的情緒,手腕顫抖不已,用浸涼水的方式努力讓自己的身心平靜下來,鄭重其事地題字,反映了人物心理活動的變化軌跡。21.答案(3分)①突出“中條山”特殊的戰略位置,暗示日軍侵華形勢的嚴峻;②推動情節的發展,促使朱先生下決心題字慰英雄,使小說波瀾起伏;③凸顯人物形象,表現出朱先生和鹿兆海深摯的愛國之情和剛烈的民族氣節。(每點1分)解析本題考查理解重要詞句的能力