《灰雀》公開課一等獎創新教學設計（表格式）教學設計

案例名稱灰雀提供者-

教材分析

（1）本節課的主要教學內容是《灰雀》這篇文章，通過列寧和一個小男孩關于一只灰雀的故事，探討了愛、理解和保護的主題。（2）本節課主要介紹了幾個重要的知識點：首先，通過人物對話分析，幫助學生理解人物心理活動；其次，讓學生體會到列寧的善解人意以及對兒童的保護；最后，引導學生明白做錯事應該改正，并接受保護鳥類等動物的教育。（3）通過學習本節課，學生能夠提高自己的閱讀理解能力，特別是通過對話理解人物心理變化的能力。同時，學生也能從中領悟到愛護動物、勇于承認錯誤等價值觀，從而在情感態度上有所提升。

教學目標

（1）文化自信：通過閱讀《灰雀》，學生能夠感受到列寧對兒童的尊重與愛護，理解誠實與改正錯誤的重要性，增強對社會主義核心價值觀的認同。（2）語言運用：學生能夠正確認讀“寧、胸"等10個生字，書寫“郊、養”等13個生字，并正確使用“郊外、誠實"等詞語，提升語言表達能力。（3）思維能力：通過分析列寧與男孩的對話，學生能夠聯系上下文理解人物的心理活動，培養邏輯思維和推理能力。（4）審美創造：通過分角色朗讀課文，學生能夠體會人物的情感變化，感受文本的語言美和情感美，激發審美創造能力。

教學重難點

（1）通過分析列寧與男孩的對話，體會人物的心理變化，理解列寧善解人意、循循善誘的教育方式，感悟其尊重與愛護兒童的情感。（2）結合真實情境，引導學生理解愛護動物、尊重生命的重要性，培養學生的生態意識與責任感。

教學方法

講授法、情景模擬法、互動討論法、分角色朗讀法

教學環境及資源準備

（1）多媒體課件，包含列寧的照片、灰雀的圖片及相關文字介紹，用于導入新課和激發學生興趣。（2）生字卡片，包括“寧、胸”等10個要求會認的生字和“郊、養"等13個要求會寫的生字，輔助學生進行識字和寫字練習。（3）角色扮演面具或頭飾，用于分角色朗讀課文，幫助學生更好地理解和體會人物的心理活動。

教學過程

一、導入新課情景引題，激發興趣教師展示列寧的照片，提問學生：“同學們，你們對列寧了解多少呢？誰能給大家介紹一下？”學生分享自己所知的列寧事跡。教師補充（出示列寧簡介的課件）：“列寧是俄國的偉大革命家，他一生致力于工人階級的解放事業。"敥再出示灰雀的圖片：“我們今天要學習的故事和這位偉大的人物有關。看，這是我們的小主人公——灰雀?！保ò鍟夯胰福R讀課題三遍，教師帶領學生和灰雀打個招呼。指導書寫“雀"字：教師在黑板上示范書寫“雀”字，邊寫邊講解筆畫順序，并引導學生書空。明確學習目標教師介紹本節課的學習任務：“這節課我們要完成一些有趣的闖關任務，請大家認真聽講，積極參與。"二、初讀課文，掃清障礙第一關：隨文識字詞教師要求學生自由朗讀《灰雀》，圈畫出生字新詞。學生自由朗讀并圈畫。小組內互相檢查，確保每個同學都能準確讀出生字詞。出示生字詞課件，指名讀：jiāoyǎnɡfěngǔlìnánhuò郊養粉谷粒男或zhědònɡlěngxīkěnchénɡ者凍冷惜肯誠強調重點字音：翹舌音“者、誠”，前鼻音“男”，后鼻音“養、凍”。教師可以請幾位同學單獨練習這些字音，以確保發音正確。全班齊讀生字詞。出示詞語課件，指名讀：胸脯惹人喜愛仰望面包渣或者誠實可惜隨機出示詞語，讓學生搶答。教師可以隨機點名回答，增加學生的參與度。用“或者"一詞造句：一位學生可能會說：“放學后，我或者去圖書館，或者回家做作業?！比嘣俅锡R讀所有生字詞。過關評價：表現好的同學和小組可以獲得獎勵星星，鼓勵大家繼續努力。第二關：熟讀課文教師要求學生自由朗讀課文，要求不添字不漏字，并嘗試讀出自己的理解。學生自由朗讀。小組內進行朗讀練習，相互幫助改進發音和語調。指名朗讀部分對話，如：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？"“沒……我沒看見。”“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。"“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！薄皶w回來的，一定會飛回來的。它還活著。"“會飛回來？”“一定會飛回來！"分析重點詞語，體會心理變化：抓住“沒看見”“會飛回來的"它還活著”“一定"等詞，讓學生討論男孩的心理變化。通過抓住“多好的灰雀”“可惜"等詞，讀出列寧對灰雀的喜愛之情。練習有感情地朗讀：學生可以反復練習，注意語氣和情感的表達。過關評價：完成任務的同學可以獲得兩顆小星星，表揚他們出色的朗讀表現。第三關：書寫生字識記生字方法：形聲字識記：“?！弊郑妆硪猓⒈硪?；類似的還有“凍、惜、誠"。熟字比較：“羊-養”組詞擴展：“男、或、者”，可以組詞為“男人、男生、或者、或許”等。小組內互相檢查書寫情況，組長匯報本組錯別字或不規范的字。教師示范書寫易錯字：“養"倒數第二筆是撇“男”上下結構，“力"的撇不能寫到“田”里學生再次練寫這些生字。展示學生的作品，評選出優秀作品。過關評價：表現好的小組和個人可以獲得獎勵，表揚他們的認真態度。三、課堂小結及拓展延伸課堂小結教師總結：“今天我們不僅學會了生字的讀音和書寫，還能正確流利地朗讀課文。"表揚順利通過所有關卡的同學和小組：“很多同學和大多數小組都成功闖關了，讓我們用掌聲再一次祝賀！”鼓勵未過關的同學：“有些同學未能全部通過也不要灰心，希望大家在下一節課有更好的表現。”布置課外作業從課文中找出相應的詞語：(1)引起別人的喜愛。（學生回答：惹人喜愛）(2)令人惋惜。（學生回答：可惜）(3)抬著頭向上看。（學生回答：仰望）(4)自