第一單元第三節(jié)體驗(yàn)云上生活教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息科技

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取、處理和利用的能力，通過(guò)云上生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息科技的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作掌握云平臺(tái)的基本使用方法，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的計(jì)算機(jī)操作，如使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)和簡(jiǎn)單的文件管理。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，部分學(xué)生可能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念有所了解，但對(duì)于云服務(wù)的具體操作和應(yīng)用可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息科技的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在邏輯思維和操作技能上表現(xiàn)突出，而部分學(xué)生在理解復(fù)雜概念時(shí)可能較為吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)云上生活這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)云服務(wù)的概念理解困難，難以區(qū)分云存儲(chǔ)、云計(jì)算等概念；二是實(shí)際操作中可能遇到技術(shù)難題，如云平臺(tái)的操作界面不熟悉或遇到網(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題；三是信息安全意識(shí)不足，可能在使用云服務(wù)時(shí)忽視個(gè)人信息的保護(hù)。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和案例，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解云服務(wù)的基本概念和操作流程，引導(dǎo)學(xué)生理解云上生活的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色體驗(yàn)云服務(wù)的使用，如云存儲(chǔ)用戶、云應(yīng)用開(kāi)發(fā)者等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作云平臺(tái)，進(jìn)行文件上傳、下載等操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過(guò)云服務(wù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

5.使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，展示云服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些與云服務(wù)相關(guān)的圖片或視頻，如云端數(shù)據(jù)中心的運(yùn)作、云存儲(chǔ)的實(shí)際應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生對(duì)云上生活的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件、社交媒體等與信息科技相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解云服務(wù)的定義、類(lèi)型（如IaaS、PaaS、SaaS）、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如在線辦公、云存儲(chǔ)服務(wù)、云游戲等，幫助學(xué)生理解云服務(wù)的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討云服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)云服務(wù)進(jìn)行實(shí)際操作，如使用云存儲(chǔ)服務(wù)上傳和下載文件。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利完成操作。

4.工作坊活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生分組：學(xué)生根據(jù)興趣和能力分組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的云應(yīng)用項(xiàng)目。

-項(xiàng)目規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定項(xiàng)目計(jì)劃，包括需求分析、功能設(shè)計(jì)、技術(shù)選型等。

-實(shí)施項(xiàng)目：學(xué)生根據(jù)計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目，教師提供必要的技術(shù)支持和資源。

5.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示他們的云應(yīng)用項(xiàng)目，包括設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過(guò)程和成果。

-全班討論：全班學(xué)生參與討論，評(píng)價(jià)各小組的項(xiàng)目，并提出改進(jìn)建議。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教師提供的練習(xí)題，鞏固對(duì)云服務(wù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，解答疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)云服務(wù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論云服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，以及如何安全、有效地使用云服務(wù)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成與云服務(wù)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告或設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的云應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《云計(jì)算：技術(shù)與應(yīng)用》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了云計(jì)算的基本概念、技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用案例，適合對(duì)云計(jì)算有進(jìn)一步了解的學(xué)生閱讀。

-《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》：通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生可以了解在云上生活中如何保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。

-《互聯(lián)網(wǎng)+：從顛覆到融合》：這本書(shū)探討了互聯(lián)網(wǎng)與各個(gè)行業(yè)的融合，包括教育、醫(yī)療、金融等，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解云服務(wù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的云服務(wù)，如GoogleDrive、Dropbox、OneDrive等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫(xiě)一份比較報(bào)告。

-學(xué)生可以查找一些云服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用案例，如企業(yè)如何利用云服務(wù)提高工作效率，或者個(gè)人如何利用云服務(wù)進(jìn)行日常生活的管理。

-學(xué)生可以探索云服務(wù)的最新發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能與云服務(wù)的結(jié)合、邊緣計(jì)算等，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的云應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、個(gè)人博客等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)云服務(wù)技術(shù)的理解。

-學(xué)生可以參與或組織一次關(guān)于云服務(wù)的知識(shí)競(jìng)賽或講座，邀請(qǐng)同學(xué)和老師共同參與，提高自己的演講和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。典型例題講解1.例題一：

云存儲(chǔ)服務(wù)中，以下哪個(gè)選項(xiàng)不是云存儲(chǔ)的類(lèi)型？

A.IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）

B.PaaS（平臺(tái)即服務(wù)）

C.SaaS（軟件即服務(wù)）

D.FaaS（函數(shù)即服務(wù)）

答案：D.FaaS（函數(shù)即服務(wù)）

2.例題二：

小明使用云存儲(chǔ)服務(wù)備份自己的照片和文檔，以下哪種行為符合良好的云存儲(chǔ)管理習(xí)慣？

A.定期刪除舊照片和文檔以節(jié)省空間

B.不對(duì)備份文件進(jìn)行分類(lèi)，方便快速查找

C.為每個(gè)文件設(shè)置復(fù)雜的密碼保護(hù)

D.定期備份重要文件，并存儲(chǔ)在多個(gè)云存儲(chǔ)賬戶中

答案：D.定期備份重要文件，并存儲(chǔ)在多個(gè)云存儲(chǔ)賬戶中

3.例題三：

云計(jì)算服務(wù)提供商通常提供以下哪些服務(wù)？

A.云服務(wù)器

B.云數(shù)據(jù)庫(kù)

C.云網(wǎng)絡(luò)

D.以上都是

答案：D.以上都是

4.例題四：

以下哪個(gè)選項(xiàng)不是云計(jì)算的優(yōu)勢(shì)？

A.彈性擴(kuò)展

B.成本節(jié)約

C.數(shù)據(jù)安全

D.硬件維護(hù)

答案：D.硬件維護(hù)

5.例題五：

小紅想要將個(gè)人博客遷移到云服務(wù)器上，以下哪個(gè)步驟是錯(cuò)誤的？

A.選擇合適的云服務(wù)器服務(wù)提供商

B.創(chuàng)建云服務(wù)器實(shí)例

C.將個(gè)人博客的代碼上傳到云服務(wù)器

D.將云服務(wù)器設(shè)置為不可訪問(wèn)，以保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)

答案：D.將云服務(wù)器設(shè)置為不可訪問(wèn)，以保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)板書(shū)設(shè)計(jì)①云服務(wù)類(lèi)型

-IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）

-PaaS（平臺(tái)即服務(wù)）

-SaaS（軟件即服務(wù)）

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