第四章關鍵詞的選取關鍵詞是為便于文獻檢索，從題名、摘要或正文部分選取出來用以表示論文主題的詞或詞組。關鍵詞是論文主題的高度概括，能夠揭示論文的主要內容，單獨標寫在摘要之后、正文之前，位置醒目，能鮮明而直觀地體現文獻論述或表達的主題，使讀者在未看摘要和正文之前便能對論文的主題一目了然，從而做出是否要繼續閱讀正文的判斷，可以稱為摘要的摘要。在信息技術飛速發展的今天，關鍵詞提供了快速檢索文獻的途徑，成為當前互聯網上最主要的檢索語言，為學術期刊和文獻檢索工作所普遍采用，因而有必要對如何規范選取關鍵詞做深入了解。第一節關鍵詞選取中常見的錯誤一、詞性的誤選關鍵詞主要選擇名詞、動名詞和名詞性詞組。冠詞、介詞、連詞、助動詞、某些形容詞不能用作關鍵詞，形容詞只有在它們構成名詞性詞組時才能用作關鍵詞，動詞只有在它們名詞化或的確對文獻主題具有檢索意義時才被選作關鍵詞。關鍵詞的來源有敘詞和自由詞兩大類。敘詞，又稱主題詞，是從自然語言中精選出來，經過規范化處理以后，能與概念一一對應的受控詞匯。其最大的好處是能夠排除自然語言中一詞多義、多詞一義以及詞義含糊的現象，能夠合理、完整、準確地表達論文的主題。自由詞不在主題詞表中，不受主題詞表的限制，直接從文章題名、摘要、層次標題或文章內容中挑選出來，能夠簡練明確地反映文章研究主題，是漢語主題詞表中的上位詞、下位詞、替代詞等非正式主題詞和詞表中找不到的詞。二、數量失衡關鍵詞的選取數量為3~8個。作者在選取關鍵詞時，應在文獻的檢全率與檢準率之間達到某種平衡，既要把文獻定位于某種特定的類別，又要充分揭示文獻的主題。三、關鍵詞遺漏作者是文章的創作者，在對主題進行分析的基礎上，總結出所論述的主要內容，并將其概括為若干個主題概念，然后將主題概念轉化為一組“關鍵詞”，這一檢索標志便于讀者對文章內容進行判斷。很多研究者是在標題和摘要中挑選關鍵詞，而有些論文題目并不能反映關鍵的主題信息，如果僅從其中選擇的話就會漏掉最主要的成分。四、誤選關鍵詞關鍵詞是用來反映文章研究核心主題的詞匯，但很多作者在選詞不夠的情況下，將表示論文研究重點、屬性的詞語拿來當作關鍵詞，這些詞多來源于題目中的最后幾個詞。最常見的有：論述、探討、簡介、性質、特色、巨大、價值、問題、方法、啟示、意義、研究、分析、影響、措施、對策、現象、差異、原則、理論、一般規律、歷史趨勢、現實意義、指導思想……這些詞語在任何研究領域、任何問題上都可以使用，缺乏特指，失去了關鍵詞的價值，對檢索沒有多大意義。關鍵詞可以選擇表示時間的名詞，如“秦漢”“明代”等具體表述某個時間段的詞，可以將文章定義為對這個特定的時間段內某一歷史問題的研究。但切忌使用寬泛的時間概念，如：古代、現代、遠古時期、新中國成立后、新時期、歷史時期、改革時期、19世紀、1912年后……選取關鍵詞時，對固定的歷史稱謂，不能再進行拆分。如“十月革命”，就不能再拆分為“十月”和“革命”。類似的還有“七七事變”“八一起義”“西安事變”等。第二節關鍵詞的標引關鍵詞的標引，就是指從論文的題名、正文等內容中，選取反映全文主題概念的詞語，在一篇文章中最好選取3~8個關鍵詞，最多不要超過11個。關鍵詞的標引方法主要有以下幾種。一、反映文章的主題主題是文獻所具體論述與研究的對象或問題。選取關鍵詞時，首先應界定論文所研究的主要對象。根據文章的中心內容和研究對象，分析文獻是單一主題還是多個主題。經過主題分析確定了主題概念后，還要對它做進一步的分解，從中找出最能表達主題內容的針對性強、最具檢索意義的詞作為主題信息詞。特別注意要在主題信息中表達作者的新觀點、新方法、新成果，尤其是一些不常為史學工作者所重視的研究對象，盡可能要將其選為關鍵詞。如《宋代的“公債”》一文的摘要為：宋代普遍實行官府向民間借貸的“公債”制度，包括朝廷的中央財政和地方官府，以地方官府的例子最多。所借包括錢和糧食、絹等物品。借貸的方式，多屬強制性的。史料中未見是否支付利息以及償還期限的記載，只有償還的詔令和許愿，以及償還的方式、名目。“公債”幾乎全是因為軍費，是籌措軍費、緩解財政壓力的常用手段，而且帶有濃郁的專制色彩。然而并無一定之規，制度化程度較低，受到有識之士的指責。官方借貸于民間出于迫不得已，弊端百出，彰顯了官方的財政虛弱和巧取豪奪，揭示了宋朝財政中的一個重要問題。通過對標題和摘要的分析可知這篇文章的主題為宋代的公債，因此可以選用“宋代”和“公債”作為關鍵詞。讀完摘要，讀者可以了解到公債的發行“是籌措軍費、緩解財政壓力的常用手段，而且帶有濃郁的專制色彩”。所以再提取出“軍費”和“財政”二詞，最后作者選用的關鍵詞為：宋代；公債；軍費；財政。確定了文章的主題之后，順藤摸瓜，在文章中找出論述較多的與主題相關的內容，提取出次要關鍵詞。與主題相關的信息，可能與主題是影響與被影響的關系，也可能是因果關系，總之與主題詞緊緊相連，密不可分。如《孫中山與中國商民運動》一文的摘要為：宋代普遍實行官府向民間借貸的“公債”制度，包括朝廷的中央財政和地方商民運動是隨著國民黨在改組之后開始重視民眾運動而逐步開展的，作為國共合作的結晶，孫中山功不可沒。隨著1920年代民族主義的興盛，“打倒列強除軍閥”統一全國的目標切合民間大眾的民族主義情緒，因此得到廣大民眾的熱情支助。五四運動后，在國共兩黨的推動下，反帝愛國的民族運動興起，以中小商人為主體的商民積極參加這場革命，為配合北伐戰爭，完成國民革命，作出重要的貢獻。文章的主題是中國商民運動，與主題緊密聯系的是孫中山對中國商民運動做出的重大貢獻。商民運動又是一場民族主義運動。作者所給出的關鍵詞是：孫中山；民族主義；民眾運動；商民運動。通過主題詞，引申出與之相關的信息，就可以準確地對文章的主要信息做出判斷，再結合摘要就能知道文章的大體內容，讓讀者能夠在最短的時間內獲得較多的信息。如題為《明朝安南宦官研究》一文的摘要為：與現代民族國家不同，明朝在政治視野與民族觀念上，呈現出獨特的傳統特征。明前期通過多種方式，選用安南人進入宮廷。經過長期的培養，宣德時期安南人宦官成為明朝最受信任、權勢最大的宦官群體，而且形成了彼此借援、互相扶持的政治團體。雖然安南宦官權勢頗大，卻與外朝士大夫保持了良好而密切的合作，形成了一種政治上的平衡。如果將之與明中后期本土宦官的擅權相比，可以發現明朝任用異域宦官的政治良效。文章的主題是明朝安南宦官，可以摘出兩個關鍵詞：“明朝”和“安南宦官”。與主題相聯系的是安南宦官的人際關系及任用安南宦官取得的政治效果，因此析出“安南朝臣”“政治平衡”兩個關鍵詞。至此，作者給出的關鍵詞是：明朝；安南宦官；安南朝臣；政治平衡。在分析主題時還要注意文獻中雖有詳細論述但無檢索價值的內容，如眾所周知的知識點和回溯性的內容不應提取為關鍵詞。沒有進行的研究、研究對象不具有的性質或作用、被比較的內容也不應提取為關鍵詞。選擇關鍵詞，貴在選全、選準。選全，就是選取的關鍵詞能夠覆蓋論文的主體內容。一般來說，單主題論文的關鍵詞數量可能少一些，多主題論文則應多些。選準，就是要選擇歷史專業詞匯作為關鍵詞，不宜用口語化和容易產生歧義的詞匯。二、對關鍵詞各條目進行排序選出一組關鍵詞是基礎，選擇完成后還應在各條目之間進行一定的排序，以便反映出詞與詞之間的邏輯關系，更清晰、深入地反映文獻主題。因為即使選全、選準了關鍵詞，如果詞序顛倒或層次不清，往往會引起邏輯混亂，對準確理解文章造成影響。一般而言，學術論文關鍵詞的標引順序應為研究目的、研究類別、研究方法和研究結果。因為歷史學科的學科特征，很多情況下標引順序為時間界定(如“唐朝”)、研究對象(如“科舉”)、研究結論和其他相關詞匯。如《明代會試考生應考旅費考察》一文的摘要為：明代會試考生應考旅費是指考生在應考會試往返途中產生的交通、住宿、飲食等必要性支出，隨時間和地域的變化而變化。北方、南方、西南地區每名考生參加一次會試的往返旅費至少需要的銀兩，洪武至天順時期分別為6兩、18兩、32兩，成化至萬歷時期分別為10兩、28.3兩、86兩，泰昌至崇禎時期分別為16.5兩、200兩、332兩。各地會試考生應考旅費的增加，意味著區域物價和士人投資會試成本的提高。因三個地區的會試考生規模，洪武至天順時期分別為1.8萬余人次、2.9萬余人次、0.4萬余人次，成化至萬歷時期分別為6.1萬余人次、8萬余人次、2.8萬余人次，所以三個地區考生相應時期參加一次會試的往返旅費分別需要11萬余兩、52萬余兩、12.8萬余兩，61萬余兩、226萬余兩、241萬余兩。巨大的會試考生及其應考旅費支出，產生了周期性的市場需求，促進了當時轎夫、車馬、水運、旅店、餐飲、造紙等行業的發展。通過文章的標題就可以得知，文章主題是應考旅費，時間是明代，涉及群體是會試考生。看完摘要，就知道文章論述的是明代會試考生應考旅費的增加對會試成本及相應市場需求與行業發展的影響，可以提取出關鍵詞“影響”。因此，作者給出的關鍵詞是：明代；會試考生；應考旅費；影響。如《高拱與明穆宗的經筵講讀初探》一文的摘要為：明代著名閣臣高拱，在明穆宗為裕王時，任職裕邸講官長達八年，隆慶年間成為首輔后，又負責組織和管理穆宗的經筵和日講活動。穆宗對于經筵講學的態度則前后不一，在藩邸時顯得熱心，即帝位后每況愈下。高拱晚年對于儒臣給帝王講學的問題也有所反思。本文在對穆宗的經筵活動以及高拱晚年對經筵制度的主張的研究基礎上指出，穆宗之荒于經筵，其原因除了他耽于酒色的私人生活之外，還有經筵所講的內容不切實際，講官的學術和知識能量不足以勝任等方面。高拱因而主張經筵應該增加講讀本朝的祖訓和先朝故事，而翰林院出身的講官，應該先教以治國的實務知識和進講的技能，才能使之稱職地維系皇帝對經筵的信心和興趣。他主張需要先有好的講官，才能改變經筵日久失效的情形。通過文章的標題就可以得知，文章主題是高拱的經筵講讀活動，與講讀活動緊密聯系的人就是明穆宗，經筵講讀活動又是明代帝王的教育活動。因此，作者對關鍵詞的排序是：明穆宗；高拱；經筵講學；明代帝王教育。這合理地反映出了文獻主題，在檢索時只要輸入其中任何一個與此相關的關鍵詞都能夠檢索到此篇文章。第三節不同類型的文章中關鍵詞寫法釋例就歷史學而言，不同類型的文章因其所研究的對象不同，關鍵詞的寫法也會有所不同。所以分析不同文章的關鍵詞，能夠更好地詮釋關鍵詞的寫法。一、歷史人物類關于歷史人物類文章關鍵詞的寫法，所研究的人物應提取為關鍵詞，與其緊密聯系的對象也可以用作關鍵詞，同時所研究人物的重要歷史貢獻以及與該人物息息相關的事件都可以選為關鍵詞。如提到司馬遷就會想到《史記》，提到張學良就會想到“西安事變”。這樣標引關鍵詞也易于檢索，只要檢索其中任一關鍵詞，就會搜到這篇文章，既能提高文章的轉引率，又能擴大作者的知名度。標題關鍵詞作者出處《蔣介石與一·二八淞滬抗戰》蔣介石；一·二八淞滬抗戰；積極抵抗預備交涉；英美調停；局部抗戰陳謙平《近代史研究》2019年第5期《康有為早年經學思想演變》康有為；公羊學；廖平；孔子改制；文明史觀傅正《歷史研究》2023年第3期《廉正·敢為·負重：改革家張璁的政治素養》明世宗；張璁；楊廷和；張居正；嘉靖革新；政治素養田澍《史學集刊》2023年第6期《明代嘉靖朝的災異與政治生態演變》嘉靖朝；災異；大禮議；君臣關系；道教陳支平孟兆鑫《中國史研究》2022年第4期二、歷史事件類關于歷史事件類文章關鍵詞的寫法，所研究的事件應提取為關鍵詞，與所研究對象緊密聯系的人物或事件也可以用作關鍵詞。標題關鍵詞作者出處《17世紀英國憲政革命的博弈分析》英國憲政革命；“光榮革命”；英國國王；英國議會；博弈論程漢大《南京大學學報》（哲學·人文科學·社會科學）2004年第1期《“共和行政”歷史再解讀》共和行政；共伯和；宗法制；正統觀；歷史紀年程平山《歷史研究》2022年第4期《重審辛亥革命中的南北議和》辛亥革命；南北妥協；五族共和；國家建構章永樂《清史研究》2023年第1期《九一八事變后日本承認偽滿洲國與各方因應》九一八事變；日本；偽滿洲國；國際聯盟；國聯調查團馬海天張生《史林》2022年第2期三、政治制度類政治制度類文章關鍵詞的寫法為：首先往往是研究的制度所處的時代，因為制度是一個相對較大的概念，一般要對其所處的時期做一界定。其次是該制度的內容。在制度類研究文章中很少將人名或某一具體事件作為關鍵詞，與某一制度相關的和文章中著重論述的內容也可提取為關鍵詞。標題關鍵詞作者出處《唐代中央軍事決策與軍隊領導體制論略》唐代軍制；軍事決策；軍吏行政；軍隊指揮張國剛《南開學報》(哲學社會科學版)2004年第1期《明代內閣密揭制度考析》明代；內閣；密揭；中樞結構；行政運轉李小波《歷史研究》2021年第6期《唐前期散官番上制度考論》唐代官制；散官；番上；天圣令；“合入官者”李錦繡《歷史研究》2023年第1期《從“一體約問”到“有司并問”——明代軍民相干詞訟的審判機制及其演變》明代；約問；審判機制趙克生《史學集刊》2023年第6期四、區域史類區域史類文章關鍵詞的寫法為：首先是研究對象所處的時代，把對區域史的研究限定在某一個特定的歷史時期；其次是所要研究的某個地區；最后是研究的具體對象以及與研究對象相關的高頻詞匯。標題關鍵詞作者出處《哈密衛忠順王脫脫身世及相關問題考述》明代；哈密衛；脫脫胡小鵬《民族研究》2010年第4期《明初溫州衛的蒙古歸附軍——以日藏公文紙印本紙背文書為中心》明代；蒙古；歸附軍；溫州衛；衛所制度尹敏志《史林》2023年第6期《唐朝收撫于闐與西域交通體系的建立及完善》唐朝；于闐；西域南道；絲綢之路；張弼；玄奘榮新江《甘肅社會科學》2023年第1期《宋交熙寧戰爭前夕邕州溪峒首領的態度與立場》北宋；廣南西路；交趾；熙寧戰爭；溪峒首領黃粲茗《中國邊疆史地研究》2023年第4期五、經濟史類經濟性詞匯在經濟史類文章的關鍵詞寫作中居于主導地位，在標引關鍵詞時要格外注意這一點。同時再結合史學的特點，在關鍵詞中也可以體現某個歷史時段和一些重要歷史人物。經濟史是經濟與歷史的結合，在寫作這類文章的關鍵詞時，既要熟練掌握歷史學方面的詞匯，又要靈活運用經濟學的專業術語，做到對標引主題的全面客觀反映。標題關鍵詞作者出處《隋唐手工業與城市建設之進步》隋唐；手工業；城市建設魏明孔《中國經濟史研究》2020年第6期《宋代的財經政策與社會經濟》宋朝；財經政策；工商稅收；刺激消費；功利思想李華瑞《中國社會科學》2022年第7期《明代遼東馬市抽分商稅研究》明代；遼東馬市；抽分商稅；民市商品劉壯壯《中國經濟史研究》2023第6期《二戰后德國戰爭賠償政策的演變及其影響》第二次世界大戰；德國政府；戰爭賠償政策；受害者賠償；猶太人孫文裴《世界歷史》2023年第2期六、軍事史類軍事史類文章關鍵詞的寫法為：首先，軍事特色在關鍵詞的寫作中居于主導地位，明顯的標志是“……戰爭/事件/事變”。其次是對與戰爭相關因素的分析，包括戰爭雙方、戰爭中最顯著的標志物、戰爭最顯著的特點。也有些文章雖然以“……戰爭”為題，文中論述了戰爭，但戰爭并不是文章的主題，嚴格來說并不是軍事史的文章。這類文章顯著的標志是“……戰爭前/后……(事件的發展變化)”。其中有些文章把“……戰爭”提取為關鍵詞，有些文章則沒有，主要的標準在于判定戰爭究竟是對論述的主題起陪襯性作用還是決定性作用。標題關鍵詞作者出處《全面抗戰爆發后中英修筑滇緬公路交涉》抗日戰爭；中英交涉；