專業函授畢業論文一.摘要

本文以我國某知名高校的函授畢業生為研究對象，通過對其畢業論文的深入分析，探討了專業函授畢業論文的質量現狀、存在問題及改進措施。在研究方法上，本文采用了文獻分析法、實證分析法和案例分析法，以保證研究的客觀性和準確性。

研究發現，盡管函授畢業生的論文質量整體上符合要求，但在論文選題、論述深度、實證分析等方面仍存在一定的問題。部分論文選題較為寬泛，缺乏針對性；論述深度不足，缺乏對問題的深入剖析；實證分析部分，數據處理和分析方法較為簡單，難以支撐論文結論。

針對這些問題，本文提出了相應的改進措施。首先，學生在選題時要緊密結合自己的實際工作和學習需求，選擇具有針對性和實際意義的課題。其次，教師在指導過程中要注重培養學生的邏輯思維和分析能力，引導學生深入研究問題。最后，學校應加強對畢業論文的審核和管理，確保論文質量。

二.關鍵詞

函授；畢業論文；質量現狀；問題分析；改進措施

三.引言

隨著我國高等教育的普及，函授教育作為一種遠程教育形式，為廣大在職人員提供了繼續深造的機會。函授畢業論文是衡量學生綜合素質和學術能力的重要指標，其質量的高低直接關系到學生的學業成果和學術水平。然而，近年來，函授畢業論文的質量問題日益凸顯，引起了社會各界的關注。為此，本研究以我國某知名高校的函授畢業生為研究對象，探討專業函授畢業論文的質量現狀、存在問題及改進措施，旨在為提高函授教育質量提供有益的參考。

研究背景：

在我國，函授教育始于20世紀50年代，歷經數十年的發展，已成為高等教育體系的重要組成部分。據教育部數據顯示，我國現有函授教育在校生規模達數百萬人，函授畢業論文的數量也相應地呈現出逐年增長的趨勢。然而，隨著函授教育的普及，畢業論文質量問題日益凸顯，如選題寬泛、論述深度不足、實證分析方法簡單等，這些問題嚴重影響了函授教育的聲譽和學生個人的學術成就。

研究意義：

提高函授畢業論文的質量，既有利于提升學生的學術素養，又能促進函授教育整體水平的提高。本研究通過對函授畢業論文的質量現狀進行分析，旨在揭示存在的問題，為后續研究提供基礎。同時，研究提出的改進措施有助于指導學生更好地完成畢業論文，提高函授教育的質量和聲譽。此外，本研究的結果對其他高校的函授教育也具有一定的借鑒意義。

研究問題：

本研究主要探討以下問題：

1.函授畢業論文的質量現狀如何？

2.函授畢業論文存在哪些主要問題？

3.如何針對這些問題提出有效的改進措施？

研究方法：

為了回答上述問題，本研究采用了文獻分析法、實證分析法和案例分析法。首先，通過查閱相關文獻資料，了解函授畢業論文的質量現狀和存在問題；其次，對某高校的函授畢業生進行實證，收集數據，對畢業論文質量進行定量分析；最后，選取典型案例進行分析，深入探討問題產生的原因及改進措施。

結論：

四.文獻綜述

函授教育作為我國遠程教育的重要組成部分，其畢業論文的質量問題一直是學術界關注的焦點。近年來，眾多研究者對函授畢業論文的質量現狀、存在的問題及改進措施進行了深入探討，形成了一系列研究成果。本文通過對相關文獻的梳理，旨在揭示當前研究的主要觀點和研究空白，為后續研究提供參考。

1.函授畢業論文質量現狀的研究

許多研究者對函授畢業論文的質量現狀進行了和分析。一方面，研究者認為函授畢業論文整體質量較好，能夠滿足基本要求。另一方面，研究者指出函授畢業論文存在一定的問題，如選題寬泛、論述深度不足、實證分析方法簡單等，這些問題影響了函授教育的質量和聲譽。

2.函授畢業論文存在問題的研究

針對函授畢業論文存在的問題，研究者們從不同角度進行了探討。部分研究者認為，學生自身的能力和素養是影響論文質量的關鍵因素，應加強對學生的選拔和培訓。另有研究者指出，教師在指導過程中的不足也是導致問題產生的原因，應加強對教師的培訓和監督。此外，還有研究者認為，學校對畢業論文的管理和審核存在問題，應完善相關制度。

3.改進措施的研究

針對函授畢業論文存在的問題，研究者們提出了相應的改進措施。主要包括以下幾個方面：一是提高學生自身的能力和素養，通過加強課程設置、實踐環節等方式，提升學生的學術水平；二是加強教師的指導能力，通過培訓、考核等方式，提高教師的責任感和能力；三是完善學校對畢業論文的管理和審核制度，確保論文質量。

研究空白與爭議點：

盡管已有大量研究關注函授畢業論文的質量問題，但仍存在一些研究空白和爭議點。首先，對于函授畢業論文質量問題的成因，研究者們觀點不一，有認為是學生自身原因，有認為是教師指導不足，還有認為是學校管理和審核問題。其次，在改進措施方面，研究者們提出的方案不盡相同，如何找到一種切實有效的改進方案仍需進一步探討。此外，針對不同高校、不同專業的函授畢業論文質量問題，是否有針對性的改進措施也是一個值得關注的問題。

五.正文

本研究以我國某知名高校的函授畢業生為研究對象，通過文獻分析法、實證分析法和案例分析法，對專業函授畢業論文的質量現狀、存在問題及改進措施進行了深入探討。以下是研究的主要內容和結果。

1.研究內容

本研究主要圍繞以下三個方面展開：

（1）函授畢業論文的質量現狀分析，包括論文選題、論述深度、實證分析等方面的質量情況。

（2）函授畢業論文存在問題的原因探討，從學生、教師和學校管理等角度分析問題產生的原因。

（3）改進措施的研究，針對存在的問題，提出切實可行的改進方案。

2.研究方法

本研究采用文獻分析法、實證分析法和案例分析法進行研究。

（1）文獻分析法：通過查閱相關文獻資料，了解函授畢業論文的質量現狀和存在問題。

（2）實證分析法：對某高校的函授畢業生進行實證，收集數據，對畢業論文質量進行定量分析。

（3）案例分析法：選取典型案例進行分析，深入探討問題產生的原因及改進措施。

3.研究結果與討論

（1）質量現狀分析

（2）問題原因探討

（3）改進措施研究

針對存在的問題，本研究提出以下改進措施：

①學生在選題時要緊密結合自己的實際工作和學習需求，選擇具有針對性和實際意義的課題。

②教師在指導過程中要注重培養學生的邏輯思維和分析能力，引導學生深入研究問題。

③學校應加強對畢業論文的審核和管理，確保論文質量。

4.實驗結果與分析

本研究對某高校的函授畢業生進行了實證，收集了大量數據。通過定量分析，發現函授畢業論文質量存在明顯的問題，與研究假設相符。具體表現在：選題寬泛、論述深度不足、實證分析方法簡單等方面。實驗結果進一步證實了本研究的問題識別和原因探討具有一定的可靠性。

本研究針對實驗結果，對改進措施進行了討論。認為要提高函授畢業論文的質量，需從學生、教師和學校管理等多方面入手。實驗結果與討論相結合，為本研究提供了有力的支持。

六.結論

六.結論與展望

結論：

本研究表明，函授畢業論文的質量問題是一個多因素、多層次的問題，需要從學生、教師和學校管理等多方面進行綜合考慮和解決。通過對函授畢業論文質量現狀的深入分析和改進措施的研究，本研究為提高函授教育質量提供了一定的理論支持和實踐指導。

展望：

盡管本研究取得了一定的成果，但仍有一些問題需要進一步探討和研究。首先，本研究僅針對某一高校的函授畢業生進行了研究，研究結果的普適性如何還有待進一步驗證。其次，函授畢業論文質量問題的成因復雜，本研究僅從學生、教師和學校管理的角度進行了探討，是否還有其他因素需要考慮也有待進一步研究。此外，針對不同高校、不同專業的函授畢業論文質量問題，是否有針對性的改進措施也是一個值得關注的問題。

在未來的研究中，可以進一步探討以下幾個方面：

1.擴大研究范圍，對更多高校的函授畢業生進行研究，以驗證本研究結果的普適性。

2.深入研究函授畢業論文質量問題的成因，探討是否還有其他因素影響論文質量，以便更全面地解決問題。

3.針對不同高校、不同專業的函授畢業論文質量問題，研究并提出更具針對性的改進措施。

4.探索新的教學方法和手段，如利用現代信息技術手段提高學生的學術水平和論文質量。

5.加強對函授教育的政策支持和指導，為函授教育的發展提供更好的環境和條件。

七.參考文獻

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八.致謝

在此，我衷心感謝所有在我研究過程中提供幫助的人和機構。

首先，我要感謝我的導師，他/她對我的研究給予了巨大的支持和鼓勵。在論文的選題、研究方法以及數據分析等方面，他/她提出了許多寶貴的建議，使我能夠在研究中避免走彎路。他/她的嚴謹治學態度和對學術的熱愛深深地感染了我，使我明白了學術研究的嚴肅性和重要性。

其次，我要感謝參與的某知名高校的函授畢業生們，沒有他們的支持和配合，我無法獲得如此寶貴的研究數據。同時，我也要感謝學校相關部門的支持，使得得以順利進行。

此外，我還要感謝我的家人和朋友，他們在我論文寫作過程中給予了我巨大的鼓勵和理解。在我疲憊和困惑的時候，他們始終是我堅持下去的動力。

最后，我要感謝我國的高等教育制度，為我提供了繼續學習和研究的平臺。同時，也要感謝學術界的同行們，他們的研究和成果為我提供了寶貴的參考和啟發。

再次向所有給予我幫助和支持的人表示衷心的感謝！

九.附錄

附錄中包含了一些輔助材料，以供讀者參考。

附錄1：某知名高校函授畢業生畢業論文質量問卷

本問卷旨在收集函授畢業生對畢業論文質量的自我評價，包括選題、論述深度、實證分析等方面的內容。問卷共包含10道題目，采用5級評分制，1分為非常不同意，5分為非常同意。

附錄2：某知名高校函授畢業生畢業論文質量統計數據

本統計數據包括了某知名高校函授畢業生的畢業論文質量評分，以及各評分項的分布情況。數據來源于學校相關部門的記錄和統計。

附錄3：改進措施實施效果評估表

本評估表用于評估改進措施實施后的效果，包括