第7課《看云識(shí)天氣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版綜三年級(jí)下冊(cè)合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：第7課《看云識(shí)天氣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察云朵變化的能力，提高對(duì)自然現(xiàn)象的敏感度。

2.探索精神：激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣變化的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。

3.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、尊重自然、保護(hù)自然的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-云的分類(lèi)：學(xué)生需掌握不同類(lèi)型云朵的特征，如卷云、卷積云、高層云等。

-云與天氣的關(guān)系：理解不同云朵出現(xiàn)時(shí)可能預(yù)示的天氣變化。

-觀察方法：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察云朵形狀、顏色、移動(dòng)速度等特征來(lái)預(yù)測(cè)天氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-云的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生可能難以區(qū)分云朵的細(xì)微差別，需要教師詳細(xì)講解分類(lèi)依據(jù)。

-云的動(dòng)態(tài)變化：理解云朵的演變過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵉赜^察來(lái)輔助教學(xué)。

-預(yù)測(cè)天氣的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能對(duì)云朵與天氣關(guān)系的預(yù)測(cè)缺乏信心，需通過(guò)實(shí)際案例和反復(fù)練習(xí)來(lái)增強(qiáng)信心。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)介紹云的類(lèi)型和天氣關(guān)系，輔以圖片和視頻增強(qiáng)直觀性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享觀察云朵的經(jīng)驗(yàn)，并討論不同云朵可能預(yù)示的天氣。

3.利用實(shí)驗(yàn)?zāi)M，如使用氣球模擬不同高度云層的形成，幫助學(xué)生理解云的形成過(guò)程。

4.互動(dòng)游戲，如“云朵連連看”，通過(guò)游戲復(fù)習(xí)云的分類(lèi)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張美麗的云朵圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些云朵的名字嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì)形成呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣知識(shí)，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些天氣現(xiàn)象？它們是如何影響我們的生活的？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解云的分類(lèi)，包括卷云、卷積云、高層云、中層云和低層云的特征和它們對(duì)應(yīng)的天氣現(xiàn)象。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同類(lèi)型的云朵圖片，解釋每種云朵的出現(xiàn)時(shí)間和可能帶來(lái)的天氣變化。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)云朵圖片和天氣變化的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的天氣。

3.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“天氣預(yù)報(bào)員”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的天氣角色，通過(guò)角色之間的對(duì)話，展示云朵與天氣的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)?zāi)M（約15分鐘）

-使用氣球模擬不同高度云層的形成，讓學(xué)生觀察和討論云層如何隨著高度的變化而變化。

5.游戲活動(dòng)（約10分鐘）

-進(jìn)行“云朵連連看”游戲，通過(guò)匹配云朵圖片和對(duì)應(yīng)的天氣現(xiàn)象，鞏固學(xué)生對(duì)云朵類(lèi)型的認(rèn)識(shí)。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括云朵分類(lèi)、天氣預(yù)測(cè)等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生理解并掌握知識(shí)。

7.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)云朵與天氣的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的云朵變化，以及對(duì)應(yīng)的天氣情況，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)和游戲，幫助學(xué)生深入理解云朵與天氣的關(guān)系。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《云彩的秘密》：這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了云彩的種類(lèi)、形成原理以及與天氣的關(guān)系，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《氣象知識(shí)小百科》：該書(shū)涵蓋基礎(chǔ)的氣象知識(shí)，包括云的分類(lèi)、氣象符號(hào)、天氣預(yù)報(bào)等，能夠幫助學(xué)生更全面地了解氣象學(xué)。

-《天空的奇跡》：通過(guò)真實(shí)的故事和圖片，展示天空中的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的好奇心。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)不同季節(jié)的云朵圖片，分析其特征和對(duì)應(yīng)的天氣情況。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)日記，記錄每天的天氣情況和云朵變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察記錄能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站或氣象局的官方公眾號(hào)，了解最新的氣象信息和預(yù)報(bào)。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的戶外氣象觀測(cè)活動(dòng)，實(shí)地觀察云朵，并與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合。

-制作一個(gè)關(guān)于云朵的科普小報(bào)，展示云朵的種類(lèi)、形成原理以及與天氣的關(guān)系，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校的小花園中種植植物，觀察植物在不同天氣條件下的生長(zhǎng)變化，探討天氣對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的云朵模型，探究不同條件下云朵的形成過(guò)程。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)故事或情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋，我認(rèn)為可以進(jìn)一步探索更多適合不同內(nèi)容的情境設(shè)計(jì)。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講解云朵分類(lèi)和天氣關(guān)系時(shí)，我使用了圖片和視頻，這有助于學(xué)生直觀地理解抽象的概念。未來(lái)，我計(jì)劃探索更多多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)或互動(dòng)軟件，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)云朵和天氣的關(guān)系不夠感興趣或者對(duì)活動(dòng)形式不適應(yīng)。我需要思考如何提高學(xué)生的參與積極性。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在實(shí)驗(yàn)?zāi)M環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分實(shí)驗(yàn)步驟沒(méi)有完成，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有充分理解云朵的形成過(guò)程。我需要更好地控制教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一。我需要考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和形成性評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如云朵繪畫(huà)比賽、天氣預(yù)測(cè)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：為了更好地完成實(shí)驗(yàn)?zāi)M環(huán)節(jié)，我會(huì)提前規(guī)劃好教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都有充足的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和形成性評(píng)價(jià)等方法，讓學(xué)生在自我反思和同伴反饋中提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、典型例題講解1.例題：觀察以下云朵圖片，判斷它們屬于哪種類(lèi)型的云，并簡(jiǎn)述它們可能預(yù)示的天氣。

圖片A：云朵特征：白色，形狀像羽毛。

圖片B：云朵特征：灰色，形狀像棉花團(tuán)。

圖片C：云朵特征：白色，形狀像波浪。

圖片D：云朵特征：灰色，形狀像羽毛。

答案：

A.卷云：可能預(yù)示晴天。

B.層積云：可能預(yù)示陰天或小雨。

C.高層云：可能預(yù)示多云或小雨。

D.卷積云：可能預(yù)示晴天或陰天。

2.例題：根據(jù)以下天氣現(xiàn)象，推測(cè)可能出現(xiàn)的云朵類(lèi)型。

天氣現(xiàn)象：天空多云，有細(xì)雨。

答案：可能出現(xiàn)的云朵類(lèi)型為層積云或高層云。

3.例題：以下哪種云朵出現(xiàn)時(shí)，通常預(yù)示著晴天？

A.卷云

B.層積云

C.高層云

D.積雨云

答案：A.卷云

4.例題：在以下哪種情況下，你可能會(huì)看到卷積云？

A.夏季中午

B.冬季清晨

C.春季傍晚

D.秋季午后

答案：C.春季傍晚

5.例題：觀察以下云朵圖片，判斷它們?cè)谔炜罩械奈恢谩?/p>

圖片E：云朵特征：白色，形狀像羽毛，位于天空上方。

圖片F(xiàn)：云朵特征：灰色，形狀像棉花團(tuán)，位于天空中部。

圖片G：云朵特征：白色，形狀像波浪，位于天空下方。

答案：

E.高層云：位于天空上方。

F.中層云：位于天空中部。

G.低層云：位于天空下方。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)云朵和天氣關(guān)系的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你見(jiàn)過(guò)哪些不同類(lèi)型的云朵？”，以及一些判斷性問(wèn)題，如“卷云通常預(yù)示著什么天氣？”。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都要保持鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表達(dá)、傾聽(tīng)和合作能力。

-通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)效果，以及他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和掌握程度。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們的參與度、提出的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.實(shí)驗(yàn)?zāi)M評(píng)價(jià)：

-在實(shí)驗(yàn)?zāi)M環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確操作，是否能夠理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

5.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)云朵分類(lèi)和天氣關(guān)系的掌握程度。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以確保覆蓋到不同的知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題思路和表達(dá)方式。

7.形成性評(píng)價(jià)：

-除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還會(huì)采用形成性評(píng)價(jià)的方法，如課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。

-形成性評(píng)價(jià)有助于我了解學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

8.反饋與鼓