《表內乘法（二）——7的乘法口訣》（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《表內乘法（二）——7的乘法口訣》（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版教學內容《表內乘法（二）——7的乘法口訣》（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版

教材章節：表內乘法（二）

內容：學習7的乘法口訣，包括7乘以1到7的乘法結果，并能熟練運用口訣進行乘法計算。核心素養目標分析培養學生數感，使其能感知乘法在生活中的應用；發展學生的符號意識，通過學習乘法口訣，理解乘法算式的意義；增強學生的運算能力，提高乘法計算的熟練度；同時，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使其能夠在具體情境中運用7的乘法口訣進行計算。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生已經具備了一定的數學基礎，能夠熟練進行10以內的加減法計算，并初步了解了乘法的基本概念。他們對于乘法口訣表（一）中的1-5的乘法口訣有一定的了解，能夠進行簡單的乘法運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數學學習也表現出一定的興趣。他們的學習能力強，能夠通過直觀教具和游戲活動來學習新知識。學習風格上，部分學生偏好直觀學習，通過觀察和操作來理解概念；部分學生則更傾向于抽象思維，喜歡通過思考和推理來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習7的乘法口訣時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是記憶口訣的順序和內容，二是理解乘法口訣與實際計算之間的關系，三是將口訣應用于解決實際問題。此外，部分學生可能對乘法運算的抽象性感到困惑，難以將口訣轉化為具體的計算過程。因此，教學中需要注重口訣的記憶與運用，同時結合具體情境，幫助學生建立乘法口訣與實際計算之間的聯系。教學方法與策略1.采用講授與游戲相結合的教學方法，通過講解7的乘法口訣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.設計“乘法口訣接龍”游戲，讓學生在互動中練習記憶和運用乘法口訣。

3.利用多媒體教學軟件展示乘法口訣表，通過動畫和圖片幫助學生直觀理解乘法關系。

4.設置實際生活情境，如購物、分配等，讓學生在解決實際問題中運用乘法口訣。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內容：

1.以生活中的情景引入，如：“同學們，你們去超市買東西時，有沒有遇到需要計算價格的時候？比如，買3個蘋果，每個蘋果2元，我們要怎么算出總價呢？”

2.引導學生回憶已學的乘法知識，如：“我們之前學習了1-5的乘法口訣，那么7的乘法口訣又是什么呢？今天我們就來學習7的乘法口訣?！?/p>

3.展示一張7的乘法口訣表，激發學生的好奇心。

二、新課講授（15分鐘）

詳細內容：

1.講解7的乘法口訣的順序和規律，結合實際例子進行說明，如：“我們先來學習7乘以1，也就是7個1相加，結果是多少呢？請同學們在心中默算一下。”

2.通過提問和解答的方式，引導學生逐步學習7乘以2到7乘以7的口訣，如：“接下來，我們來學習7乘以2，也就是2個7相加，結果是多少呢？”

3.強調乘法口訣在計算中的應用，如：“現在請同學們用剛剛學的7的乘法口訣，算出7乘以3到7乘以7的結果?！?/p>

三、實踐活動（15分鐘）

詳細內容：

1.學生分組進行“乘法口訣接力賽”，每組選出一名代表，依次說出7的乘法口訣，速度快且準確的小組獲勝。

2.分發含有7的乘法口訣題目的小卡片，學生需要快速找到相應的乘法口訣，并將其填寫在相應的空格中。

3.設置情境題，如：“小明有7個蘋果，他想分給他的3個好朋友，每人能分到幾個蘋果？”引導學生運用7的乘法口訣進行解答。

四、學生小組討論（10分鐘）

詳細內容：

1.學生討論7的乘法口訣的記憶方法，舉例回答：“我們可以把7的乘法口訣編成兒歌，如‘七七四十九，七八五十六’，這樣記憶起來更輕松?！?/p>

2.學生分享自己在實踐活動中遇到的問題和解決方法，舉例回答：“我在算7乘以6的時候，一開始有點混淆，后來通過反復練習，終于記住了?！?/p>

3.學生討論如何將7的乘法口訣應用到日常生活中，舉例回答：“我在購物時，可以用7的乘法口訣來快速計算總價?！?/p>

五、總結回顧（5分鐘）

內容：

1.回顧本節課學習的7的乘法口訣，強調其在計算中的重要性。

2.鼓勵學生在課后繼續練習7的乘法口訣，并嘗試將其應用到實際問題中。

3.布置作業：讓學生在課后完成10道7的乘法口訣題目，并嘗試用口訣解決生活中的簡單問題。

用時：45分鐘知識點梳理1.7的乘法口訣：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

-7乘以8等于56

-7乘以9等于63

-7乘以10等于70

2.乘法口訣的記憶方法：

-通過編兒歌、順口溜等方式幫助記憶，如“一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九，八七五十六，九七六十三，十七七十”。

-結合直觀圖形或物品，如使用蘋果、小石子等實物進行分組，幫助學生理解和記憶乘法口訣。

-通過反復練習和對比，加深對乘法口訣的印象。

3.乘法口訣在計算中的應用：

-用乘法口訣進行乘法運算，提高計算速度和準確性。

-在解決實際問題中，如購物、分配等，運用乘法口訣進行快速估算和計算。

-將乘法口訣與除法相結合，解決包含乘除法的綜合問題。

4.乘法口訣與乘法算式的關系：

-乘法口訣是乘法算式的基礎，通過口訣可以快速寫出相應的乘法算式。

-乘法算式可以直觀地表示乘法口訣的結果，幫助學生理解乘法運算。

5.乘法口訣的拓展：

-學習其他數的乘法口訣，如8、9、11、12等的乘法口訣。

-探索乘法口訣與其他數學概念的關系，如與加法、減法、除法的關系。

-通過觀察和比較，發現乘法口訣的規律和特點。

6.乘法口訣在生活中的應用實例：

-分配問題：將一定數量的物品分配給不同數量的人。

-購物問題：計算商品的價格和折扣。

-設計問題：根據乘法口訣進行圖案設計或平面圖形的面積計算。

7.學生可能遇到的困難和挑戰：

-記憶乘法口訣的順序和內容。

-理解乘法口訣與實際計算之間的關系。

-在實際問題中運用乘法口訣解決計算問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在教學中，我會嘗試將數學知識與學生的生活實際相結合，通過創設情境，讓學生在解決問題的過程中學習7的乘法口訣。比如，通過模擬超市購物、分配禮物等場景，讓學生在實際操作中運用乘法口訣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如動畫、圖片等，將抽象的乘法口訣形象化，幫助學生更好地理解和記憶。同時，通過游戲化的學習方式，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對乘法口訣的記憶不夠牢固：部分學生在學習7的乘法口訣時，容易忘記某些口訣，導致在實際計算中出錯。

2.學生缺乏實際應用能力：雖然學生能夠背誦乘法口訣，但在解決實際問題時，往往不能靈活運用，需要進一步培養他們的應用能力。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂練習和作業，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強口訣記憶訓練：通過設計多樣化的記憶活動，如口訣接龍、口訣卡片游戲等，幫助學生鞏固記憶。同時，鼓勵學生之間互相幫助，共同提高。

2.增強實際應用能力：在教學中，我會設計更多與生活實際相關的練習題，讓學生在解決問題的過程中運用乘法口訣。此外，可以組織學生進行角色扮演，模擬真實情境，提高他們的應用能力。

3.豐富教學評價方式：除了傳統的課堂練習和作業，還可以通過觀察學生在課堂上的表現、小組合作情況、實際操作能力等方面進行評價。同時，引入學生自評和互評，讓學生在評價中反思自己的學習過程。

4.家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況，鼓勵家長在家中與孩子一起練習乘法口訣，并引導家長在日常生活中創造機會讓孩子運用所學知識。

5.教學反思與持續改進：定期進行教學反思，總結教學中的成功經驗和不足之處，不斷調整教學策略，以提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的專注程度，記錄學生是否能積極參與課堂互動，如舉手回答問題、參與游戲活動等。

-評估學生在課堂練習中的表現，看是否能正確運用7的乘法口訣進行計算。

-記錄學生在小組討論中的參與度和合作精神，包括是否能夠傾聽他人意見，提出自己的觀點，并共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，評估學生對7的乘法口訣的理解和應用能力。

-檢查小組展示的內容是否準確，是否能夠清晰地向其他同學解釋乘法口訣的運用。

-評價學生在展示過程中的表達能力和邏輯思維。

3.隨堂測試：

-設計一份包含10道關于7的乘法口訣的應用題的測試，考察學生是否能快速、準確地完成計算。

-分析測試結果，了解學生對7的乘法口訣的掌握程度，以及是否存在普遍性的錯誤類型。

-根據測試反饋，調整教學策略，針對性地解決學生在計算過程中遇到的問題。

4.家庭作業反饋：

-收集并批改學生的家庭作業，檢查學生是否能夠在沒有老師指導的情況下獨立完成乘法口訣的計算。

-評估作業完成的質量，包括正確率、整潔度以及解題思路的清晰度。

-對作業中的錯誤進行反饋，指導學生如何糾正錯誤并加強練習。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂上的表現，給予及時的肯定和鼓勵，對于錯誤和不足，耐心指導，避免批評和指責。

-通過個別輔導或小組輔導，針對不同學生的學習情況提供個性化的反饋。

-定期與家長溝通，分享學生的學習進度和表現，共同關注學生的學習需求和發展。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-7的乘法口訣表

-乘法口訣的記憶方法

-乘法口訣在計算中的應用

-乘法口訣與乘法算式的關系

②關鍵詞：

-乘法口訣

-記憶方法

-應用

-乘法算式