（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊1.1我上中學了教學實錄粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊1.1我上中學了教學實錄粵教版課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊1.1我上中學了教學實錄

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，引導學生理解法律對中學生行為規(guī)范的重要性。

2.增強學生的自我保護意識，讓學生學會在校園內(nèi)遵守紀律，保護自身權(quán)益。

3.提升學生的社會責任感，使學生認識到作為中學生應承擔的責任和義務。

4.培養(yǎng)學生的溝通能力，通過課堂討論，讓學生學會表達觀點，尊重他人意見。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)對基本的社會規(guī)范和道德準則有所了解，如誠實守信、尊重他人等。然而，對于中學生特有的行為規(guī)范和法律責任的認識可能較為有限。他們可能對學校的規(guī)章制度有一定的了解，但對于法律在校園生活中的具體應用和影響認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生正處于青春期，對自我認同和社交關(guān)系的探索充滿興趣。他們通常具有較強的模仿能力和好奇心，對新鮮事物接受較快。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過討論和互動來學習，而另一部分學生可能更偏好獨立思考和閱讀教材。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習中學生行為規(guī)范時，可能會遇到理解法律條文困難、將理論知識與實際生活相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，由于年齡和認知發(fā)展水平，他們可能在面對校園欺凌、財產(chǎn)損失等具體問題時，缺乏有效的應對策略。此外，部分學生可能因為家庭背景或個人經(jīng)歷，對學校規(guī)章制度存在誤解或抵觸情緒，需要教師耐心引導和幫助。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、教室黑板、粉筆。

2.課程平臺：道德與法治教學平臺，提供相關(guān)電子教材和教學資源。

3.信息化資源：中學生行為規(guī)范相關(guān)視頻、案例、法律法規(guī)條文。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問、互動問答。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過班級微信群發(fā)布預習任務，包括PPT、視頻和文檔，要求學生了解中學生的基本行為規(guī)范和法律責任。

設計預習問題：教師設計問題如“中學生應該如何遵守校規(guī)校紀？”“遇到校園欺凌應該怎么做？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：教師通過在線平臺查看學生的預習進度，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解中學生的行為規(guī)范和法律責任。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解中學生的行為規(guī)范，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述一個校園欺凌的真實案例，引出中學生的行為規(guī)范話題。

講解知識點：教師詳細講解中學生行為規(guī)范的相關(guān)法律條文和實際案例。

組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生分組討論如何應對校園欺凌。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解法律條文。

活動教學法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解中學生的行為規(guī)范，掌握應對校園欺凌的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于如何遵守中學生行為規(guī)范的文章。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用教師推薦的資源進行拓展學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固和深化知識。

反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提升自我學習能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能，通過拓展學習拓寬知識面。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用，取得了以下顯著的學習效果：

1.知識掌握方面：

學生對中學生的基本行為規(guī)范有了全面的認識，能夠理解并記住相關(guān)的法律條文，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

學生掌握了如何遵守校規(guī)校紀，知道在校園內(nèi)如何維護自己的合法權(quán)益，以及如何避免違法行為。

學生對校園欺凌有了清晰的認識，了解了應對校園欺凌的正確方法，包括尋求幫助、保護自己等。

2.能力提升方面：

通過自主學習，學生的自主學習能力得到顯著提升，能夠獨立思考、解決問題。

在小組討論和角色扮演活動中，學生的溝通能力和團隊合作意識得到加強，能夠更好地與他人合作，共同完成任務。

學生在課后拓展學習中，通過查閱資料、撰寫文章等方式，提高了自己的信息檢索能力和寫作能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

學生對法律的認識從模糊到清晰，從抵觸到尊重，逐漸形成了法治意識，認識到法律在校園生活中的重要性。

學生對校園欺凌的態(tài)度從冷漠到關(guān)注，從不敢發(fā)聲到敢于維護自身權(quán)益，增強了自我保護意識。

學生對社會責任的認識更加深刻，意識到作為中學生應承擔的責任和義務，愿意為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

4.實踐應用方面：

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如在與同學發(fā)生矛盾時，能夠運用法律知識進行合理調(diào)解；在遇到校園欺凌時，能夠勇敢地站出來維護自己的權(quán)益。

學生在課后拓展學習中，能夠?qū)⑺鶎W知識與社會熱點問題相結(jié)合，關(guān)注社會現(xiàn)象，提高自己的社會責任感。

學生在參與實踐活動時，能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高自己的動手能力和解決問題的能力。

5.自我反思方面：

學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思，找出自己的不足，并提出改進建議。

學生在反思過程中，逐漸形成了自我管理、自我約束的良好習慣，提高了自己的自律能力。

學生在反思中認識到，只有不斷學習、不斷進步，才能更好地適應社會發(fā)展的需要。教學反思與改進教學反思與改進

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思和改進計劃。這節(jié)課的主題是“我上中學了”，我們希望通過學習，讓學生們了解中學生的行為規(guī)范和法律責任，培養(yǎng)他們的法治意識和自我保護能力。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的，學生們參與度很高。我們在課前布置了預習任務，學生們通過閱讀資料和思考問題，對中學生的行為規(guī)范有了初步的了解。這一點讓我感到欣慰，因為自主學習是培養(yǎng)學生能力的重要環(huán)節(jié)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學生表達自己的觀點時顯得有些緊張，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是對公開表達自己的看法有些害怕。這就需要我在未來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。

另外，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，有些學生對法律條文的理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們對問題的分析和解決。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學生通過分析真實案例，加深對法律條文的理解。

在教學手段上，我使用了多媒體投影儀和音響設備，這些現(xiàn)代化的教學工具使得課堂內(nèi)容更加生動有趣。但同時，我也意識到，過度依賴多媒體可能會讓學生忽視對教材的閱讀和理解。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重引導學生回歸教材，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。

最后，我想說的是，教學是一個不斷反思和改進的過程。我會根據(jù)學生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學策略。比如，我會在課后收集學生的意見和建議，了解他們對課程內(nèi)容的看法，以及他們認為哪些部分需要改進。典型例題講解在“我上中學了”這一課中，我們重點學習了中學生行為規(guī)范和法律責任。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題講解，以及相應的補充和說明。

例題1：

小明在校園里撿到一部手機，他應該如何處理這部手機？

解答：小明應該將手機交給學校失物招領(lǐng)處或者班主任，等待失主前來認領(lǐng)。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十九條，撿拾到的遺失物應當妥善保管，并協(xié)助有關(guān)部門尋找失主。

例題2：

小紅在網(wǎng)絡上看到有人發(fā)布侮辱他人的言論，她應該如何應對？

解答：小紅應該立即向網(wǎng)絡監(jiān)管部門舉報，并告知家長或老師。根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》第四十七條，任何單位和個人不得利用網(wǎng)絡從事侮辱他人人格、侵犯他人合法權(quán)益等活動。

例題3：

小李在學校組織的活動中受傷，他應該如何維護自己的權(quán)益？

解答：小李應該向?qū)W校提出賠償要求，并收集相關(guān)證據(jù)。根據(jù)《中華人民共和國侵權(quán)責任法》第三十八條，學校應當對學生的人身安全負責，因?qū)W校過錯導致學生受到傷害的，學校應當承擔相應的賠償責任。

例題4：

小王在學校里遇到了校園欺凌，他應該怎么做？

解答：小王應該立即告訴老師或者家長，尋求幫助。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十九條，任何單位和個人不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為。

例題5：

小張在校園內(nèi)抽煙，他的行為違反了哪些規(guī)定？

解答：小張的行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第三十七條，以及學校的相關(guān)規(guī)章制度。未成年人不得吸煙、酗酒，學校應當加強對未成年人的保護，防止未成年人吸煙、酗酒等不良行為。

補充說明：

1.對于例題1，教師可以引導學生思考如何妥善保管失物，以及如何正確處理與失主之間的溝通。

2.在講解例題2時，教師可以強調(diào)網(wǎng)絡安全的意識，以及如何依法維護自己的合法權(quán)益。

3.對于例題3，教師可以結(jié)合實際情況，討論學校應當如何保障學生的人身安全，以及學生在遇到問題時如何正確維權(quán)。

4.在講解例題4時，教師可以強調(diào)校園欺凌的危害性，以及學生應當如何勇敢面對和報告。

5.對于例題5，教師可以引導學生了解吸煙對健康的危害，以及學校如何實施禁煙規(guī)定。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了中學生的行為規(guī)范和法律責任。通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，同學們對以下知識點有了更深入的理解：

1.中學生的基本行為規(guī)范，包括遵守校規(guī)校紀、尊重師長、團結(jié)同學等。

2.法律在校園生活中的重要性，以及中學生應當遵守的法律條文。

3.如何在校園內(nèi)維護自己的合法權(quán)益，以及遇到問題時如何尋求幫助。

4.校園欺凌的危害性，以及如何應對校園欺凌。

-我們學習了中學生應當遵守的基本行為規(guī)范，這些規(guī)范不僅有助于我們養(yǎng)成良好的習慣，還能幫助我們更好地融入校園生活。

-法律是維護社會秩序和公民權(quán)益的重要工具，作為中學生，我們要了解并遵守相關(guān)法律條文，做到知法、懂法、守法。

-當我們的合法權(quán)益受到侵害時，要學會運用法律武器保護自己，同時也要學會尋求幫助，不要忍氣吞聲。

-校園欺凌是一個嚴重的社會問題，我們要勇敢面對，及時報告，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.中學生應當遵守的基本行為規(guī)范包括哪些？

A.遵守校規(guī)校紀

B.尊重師長

C.團結(jié)同學

D.以上都是

2.以下哪項行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》？

A.在校園內(nèi)抽煙

B.在課堂上認真聽講

C.參加學校組織的活動

D.在校園內(nèi)撿到手機后交給老師

3.當你在校園內(nèi)遇到校園欺凌時，應該怎么做？

A.立即告訴老師或家長

B.自己默默忍受

C.與欺凌者對抗

D.離開現(xiàn)場

4.以下哪項不屬于中學生應當遵守的法