湖北省孝感市孝感高新區2023-2024學年八年級下學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用(20分“探尋節日風俗，感受文化情懷”為主題的語文活動正在開展，請你積極參與。1．學習從朗讀開始，下面誦讀處理正確的一項是()A．讀出重音：為了突出船快，我們心情急切，可以在這些詞上重讀。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。B．讀準拼音：盡管大人們怕火火燭燭的危險，要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇(hè)的話，但偷偷還要在神龕(kān)里點起燭來。C．讀出節奏：心口呀/莫要這么厲害地跳/灰塵呀/莫把我眼睛/擋住了……D．讀出連停：容不得束縛∨容不得羈絆∨容不得閉塞∨是掙脫了∧沖破了∧撞開了∧的那么一股勁∧好一個安塞腰鼓！(∨表示停，∧表示連)2．小豪想知道給“昔”加偏旁會組成什么字，請你幫幫他。味同嚼（）（）月寒冬不知所（）（）字如金3．小飛瀏覽“孝感建市三十周年”系列報道時，看到一副對聯，但是忘記“道義”“丹陽”分別屬于哪一聯，請你幫他還原。上聯：白鶴繞程臺，澴水悠悠潤澴川，催生（）下聯：靈烏輝董墓，孝南燮燮聯孝感，再造（）閱讀下面的文字，完成小題。①有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個靈魂的醫者，他叫魯迅，他放下救濟蒼生的醫書，用手中的筆醫治麻木的民眾，他是一直勇敢前行的斗士。③有一個勇者，她叫海倫·凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人一下子產生敬佩之情。4．語段畫線處有語病，請修改。5．請另選一個人物，按照第①句的句式仿寫。（要求語意連貫，結構相似）________________________________________________________________________________________6．學校要開展“古詩苑漫步活動”。活動中，小雅的同桌小風抱怨道：“古詩那么難學，現在又不寫古詩，還有什么學習的必要！”請你幫助小雅想一段話，應對同桌小風的抱怨，勸他改變這種想法。________________________________________________________________________________________7．古詩文默寫（1）蒹葭蒼蒼，。（詩經《蒹葭》）（2）青青子衿，。（詩經《子衿》）（3），君子好逑。（詩經《關雎》）（4），端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5），風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）式微式微，。（詩經《式微》）（7）醉翁之意不在酒，。（歐陽修《酸翁亭記》）（8）閉之，則右刻“山高月小，”。（魏學洢《核舟記》）二、閱讀與鑒賞（45分）8．閱讀下面古詩，完成兩則批注原文批注桃夭詩經·國風·周南〔先秦〕桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注釋：①夭夭：花朵怒放，茂盛美麗，生機勃勃的樣子。②蕡：草木結實很多的樣子。此處指桃實肥厚肥大的樣子。③蓁：草木繁密的樣子，這里形容桃葉茂盛。④之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。于：去，往。這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩。①本詩中主要使用了的表現手法。②這首詩借對桃樹的描繪表達的思想感情。閱讀下面的文言文，完成下題[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種數作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道（A）。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。(節選自陶淵明《桃花源記》)[乙]韓績，字興齊，廣陵人也。績少好文學以潛退①為操布衣蔬食，不交當世。司徒王導聞其名，辟以為掾②，不就。咸康末，會稽內史孔愉上疏薦之，詔（B）安車③柬帛④征之，稱老病不起。卒（C）家。(節選自《晉書?列傳第六十四》)[注釋]①潛退：隱退；隱居。②掾(yuàn)：古代官府中屬官的通稱。③安車：古代一種可以坐乘的小車。④束帛：將布帛捆為一束，作為聘問、饋贈的禮品。9．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋①不足為外人道也詞語推斷法：不足掛齒。②悉如外人詞語替換法。③司徒王導聞其名課內遷移法：村中聞有此人。④詔(B)安車柬帛征之查閱字典法：①出征，遠行。②征伐。③爭奪，索取。④召，征召。⑤證明。（摘自《古漢語常用字字典》）。（填序號）10．請將“也”“以”“于”還原到括號內。A（）B（）C（）11．把甲文中的劃線句子翻譯成現代漢語。________________________________________________________________________________________12．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）?？兩俸梦膶W以潛退為操布衣蔬食13．甲乙兩個文段都提到了“避世”，桃花源人和韓績避世的原因有什么不同？請簡要分析。________________________________________________________________________________________14．甲文段中的陶淵明和乙文段中的韓績各具有怎樣的理想？試結合選文內容具體分析。________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。ChatGPT會影響到人類社會嗎①面向普通受眾的最新人工智能(AI)交互產品ChatGPT，近來備受關注。②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發的最新聊天機器人模型。現實生活中，各種應用軟件里的機器人客服，以及蘋果手機的Siri，國產智能音箱里的小度、小愛、天貓精靈等，廣義上都是與ChatGPT類似的人工智能產品。它們能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據聊天上下文進行互動等。只不過，ChatGPT學習能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復雜問題，致使其爆火全球。③ChatGPT在和全球網友互動中，有著各種令人吃驚的成績。參加了美國高校的入學資格考試，成績為中等學生水平；用《坎特伯雷故事集》風格改寫了90年代熱門歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主角口吻創作了劇本對白；構思了簡短的偵探小說；簡要闡釋了經濟學理論；給出了消除經濟不平等的六點計劃ChatGPT甚至能夠按照預設的道德準則，從“人類反饋中強化學習”，以此識別惡意信息并拒絕給出有效回答。④在某種意義上，ChatGPT越來越像一個“真實的人”。理論上，只要算力足夠強大，ChatGPT與人類的互動越多，它就將“成長”越快。雖然大型語言模型無法像人類一樣思考，但基于模型算法得出的答案，在傳播理論的助推下，越來越具有迷惑性，也越來越真實。這意味著ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結果，而基于這一能力，已經有很多人開始通過ChatGPT取巧逃避本應需要人類大腦思考而進行的工作。⑤巴黎政治大學已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止學術欺詐和剽竊；外國專家表示ChatGPT將增加虛假信息風險；斯坦福團隊推出DetectGPT，阻止學生用AI寫作業。ChatGPT面世僅2個月，就已經影響到了人類社會。人們在暢想高科技的未來社會的同時，實際很難想象出下一代的人工智能交互產品能夠發展并影響人類到何種地步。⑥讓人工智能不斷進化演變，最終能夠像人類一樣思考，本是這一科研領域的終極目標。只要時間足夠長，人工智能必然能夠發展具備科幻電影里所描繪的能力。但正如科幻電影里的人工智能總會超出人類控制一樣，當前基于大數據學習和給定模型下的人工智能始終存在著近乎無解的“黑箱”弊端——人們無法理解算法背后的各種邏輯，以及在這些邏輯下運行程序將會對人造成的影響。⑦故而，雖然ChatGPT的出現并不令人意外，但還是讓人類社會有點措手不及?？梢灶A見的是，“真實的人”群體只會在未來社會中越來越多地出現，充當各種各樣的角色。也因此，每每有更為先進的人工智能產品面世，人們都會想要從倫理、法律等多重角度審視。宏觀層面對人工智能發展進行必要約束，已經在人類社會取得共識。這正說明，能夠始終保持獨立冷靜思考的人類，最終將會把控住人工智能乃至科技發展的方向?；谶@份清醒，人工智能的不斷迭代發展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最終有望破解。(選自光明網，有刪改)15．閱讀文章第②自然段，簡要概括什么是ChatGPT？________________________________________________________________________________________16．結合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。

ChatGPT面世僅2個月，就已經影響到了人類社會。________________________________________________________________________________________17．人工智能已經取得了驚人的成績，但始終存在著近乎無解的“黑箱”弊端，那么我們該采取哪些有效舉措？________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下面小題。春風里的青綠①江南的春，在山水間，在柳梢間，是片片的青綠；而在一戶戶人家的灶旁、桌上和杯中，則是點點的青綠。我迫不及待地愿赴一場春天的青綠之約。②第一抹新綠，是茶園里的嫩青色。春寒料峭，還在正月里，雨水節氣剛過，浙江瑞安的茶農們便穿著厚厚的冬裝，上山采茶了。海拔四百多米高的茶園，山高露重，草木蔥蘢，種植的是瑞安特有的茶葉品種“清明早”?！扒迕髟纭钡姆N植歷史可以追溯到唐朝時期，明永樂十年就被定為貢品。它從正月里采摘到清明節前，是浙江最早出產的春茶。新茶的滋味最為清妙?！扒迕髟纭钡牟铚志G又亮，茶香撲鼻。在日慢飽食的正月里喝上一口新茶，鮮香甘美的茶水溫暖胸臆，心中涌起熱流，春風仿佛已經拂面，令人精神為之一爽，油然而生舒暢之感。③驚蟄過后，滿目的青綠也更加熱烈起來。春光濃艷，新桃淺妝，大地與綠色的生機再次相逢。春日里，與春菜的邂逅，歷久而彌新。出了正月，正是各種綠葉青菜蓬勃生長的時節，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龍抬頭，是屬于“芥菜飯”的。把翠綠綠、嫩生生、水靈靈的芥菜切成細條，“醬油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米飯，并加入蝦米、香菇絲等佐料。拌勻猛炒后，一大盤白綠相間、色香味俱佳的芥菜飯便可以上桌了。那濃郁的香氣，常常引得孩子們垂涎三尺，個個都可以吃上一大碗。每家每戶經驗豐富的大廚，把芥菜飯里的糯米炒得又干又香，顆粒分明，每一粒米都閃爍著亮亮的油光，這樣才能讓芥菜的多汁和糯米嚼勁融合出奇妙的口感。“二月二”吃芥菜飯，既順應天時，又足有深意。瑞安人用微苦的芥菜告別甜美肥甘的春節美食，何嘗不是“春節已畢，不懼吃苦，力搏一年”的深遠寄寓呢？④三月是吃青團的時節。那甜甜咸咸的草綠色小團子呵，亮麗得像明媚的春光，軟糯得像人們愉悅的心情。少了青團的春天仿佛是不完整的。瑞安人把青團叫“棉菜餅”，也叫“清明餅”，冷食用來清明祭祖，熱食則是傳統的時令小吃。棉菜就是鼠曲草。春雨過后的田野上，春耕正當時，金燦燦的油菜花開在天際，鼠曲草如地錦漸次鋪滿。它們匍匐在地面上，綿軟柔韌，布滿白色的絨毛，三五日便綻開了細細的鵝黃小花，飽滿鮮嫩，嫵媚生動。細細一聞，香味里有著沁潤的甘甜。摘下嘗一嘗，唇邊留下如蜜的回甘。鼠曲草莖葉入藥，可以化痰止咳、祛風除濕，人們很早就知道它的藥食功效。在南北朝時期，每年“三月三”上巳節，人們把鼠曲草混合蜂蜜做餅，稱之為“龍舌餅”，“以壓時氣”。⑤小時候，每近清明，外婆和媽媽便忙著做起棉菜餅。把糯米粉和粳米粉加水，再放入搗碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成淺綠色的面團。此時，正是春筍當季。取來最脆嫩爽口的春筍，還有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小團子中，做成圓圓的小餅。又寬又厚的柚子葉洗干凈后，綠得如同翡翠，墊在餅團下面。開火蒸二十分鐘后掀開鍋蓋——啊，空氣里充盈著柚子葉和棉菜的清新香味，光是沉醉在這香味中，便足以令人陶然了！田野的清新滿溢了胸膛，心底頓時翻涌著由衷的輕快。蒸熟了的棉菜餅青綠里夾雜著些許灰色，圓潤飽滿，光亮誘人，讓人忍不住想立刻大快朵頤。⑥一口咬下這團青綠，唇齒間是滿滿的新鮮與綿軟，仿佛春天在周身漫溢開來，馨香、熱烈。這口熱烈，是生機勃勃的春天的歌謠，是綿綿不絕的田野的吟唱，更是生生不息的文化傳承……（選自《人民日報》有刪改2024年03月18日）18．從全文看，春天里作者赴了哪些青綠之約。________________________________________________________________________________________19．賞析下面句子加點詞語的表達效果。①取來最脆嫩爽口的春筍，還有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小團子中，做成圓圓的小餅。（從詞語角度賞析）________________________________________________________________________________________②何嘗不是“春節已畢，不懼吃苦，力搏一年”的深遠寄寓呢？（從句式角度賞析）________________________________________________________________________________________20．文章結尾寫道：“這口熱烈，是生機勃勃的春天的歌謠，是綿綿不絕的田野的吟唱，更是生生不息的文化傳承”這不由讓我們想到《社戲》的結尾：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”，請你對這兩處文章結尾加以分析，比較它們表達作者的情感有何不同？21．閱讀《經典常談》，完成下面題目?！督浀涑Ｕ劇肥?作者)在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部的著作，全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。22．下列有關《經典常談》及其主要內容的說法，有誤的兩項是()（）A．《經典常談》從古典目錄分類體系出發，選擇最有代表性的典籍加以介紹，勾勒了中國學術史的發展脈絡。B．《經典常談》一書中提到孟子采取斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問與做人的道理。孟子以后，“《詩》三百”成為儒家的“六經”之一。C．《經典常談》第七篇主要講朱熹之學，介紹了“四書”的形成與朱子學的產生、發展和影響。其中“四書”是指《論語》《孟子》《大學》《春秋》。D．《經典常談》中“詩”“文”兩篇因為書多，所以僅敘述源流，不做專書提要性的介紹。E．《經典常談》單篇內部、篇與篇之間存在很強的內在邏輯性，如“諸子”之后是“辭賦”，而作者又認為屈原“其實也是一‘子’，也是一家之學”。三、表達與交流（55分）23．你的同桌被評選為環境小衛士，要在主題教育活動大會上發表演講。請你根據下面演講稿的內容大綱，幫他擬寫一個合適的開場白。(開場白中：要交代清楚題目，題目和內容要能夠概括下文演講要點的意思，100字左右)第一，低碳生活，讓我們從日常餐飲開始。合理飲食，減少糧食浪費，盡量不使用一次性筷子和餐盒。第二，低碳生活，讓我們從日常起居開始。隨手關燈、關空調，節約用紙，用布袋替代型料袋。第三，低碳生活，讓我們從日常出行開始。多選擇自行車、公交車或步行，少乘出租車、私家車……24．按要求寫作。（任選一題完成）⑴生活中處處都有美的存在。它可能是黃土高原上西北漢子熱情奔放的腰鼓表演時的身影，是借燈籠表現祖孫情篤的微小之事，亦或是雎鳩成雙成對在河邊鳴叫的瞬間……平凡生活中總有一些人、事、景、物、讓“美”的內涵不斷豐富，觸動了我們的心弦，讓我們產生了許多新奇的感受，也產生很多的思考和遐想，值得我們珍藏。請以“這種美，值得珍藏”為題，寫一篇文章。要求：①內容具體，有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲、套作，不少于600字；④不得出現真實的人名、校名和地名。⑵習近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣?！濒斞冈凇冻ㄏκ啊分刑岬健渡胶＝洝贰短煅菡摗穼ψ约喝松挠绊?；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》《三國》和《西游記》……在你的讀書生涯中，有沒有哪一部經典名著對你產生過影響？請你圍繞這部經典作品，以“書香怡人”為主題，自擬題目，寫下你的閱讀故事或思考。要求：①題目自擬；②除詩歌，戲劇外，文體自選；③不少于600字；④文中不得出現真實的姓名和校名。

答案解析部分【答案】1．B2．味同嚼蠟；臘月寒冬；不知所措；惜字如金3．道義；丹陽【解析】【點評】

（1）本題考查學生對重點句子的朗讀設計的把握。這類題型，要考慮句子的內容和表達的情感，根據語句情感變化來把握重讀詞語及語句的停連。

（2）本題考查字形和成語理解運用。對于字形，辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。對于成語，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否。

（3）本題考查擬寫對聯。對聯要求：①字數相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。1．本題考查朗讀和讀音。

A.有誤，“淡黑”“鐵”不能突出船快，重音的詞語應是“起伏”“踴躍”“遠遠”“跑”等詞語，可以表現心情的急切；

C.有誤，正確的節奏應是：心口呀/莫要/這么厲害地跳/灰塵呀/莫把/我眼睛/擋住了……

D.有誤，正確的連讀應是：容不得束縛v容不得羈絆v容不得閉塞v是掙脫了v沖破了v撞開了v的那么一股勁^好一個安塞腰鼓！

故答案為：B。2．本題考查字形和成語理解運用。

味同嚼（蠟）：味道像嚼蠟燭一樣。形容文章、語言等枯燥無味。

（臘）月寒冬：一年天氣最冷的時候，泛指寒冷的冬季。

不知所（措）：不知道怎么辦才好。形容受窘或發急。

（惜）字如金：指極其節省文字，不多費筆墨。

故答案為：味同嚼蠟；臘月寒冬；不知所措；惜字如金。3．本題考查擬寫對聯。“道義”的“義”讀作“yì”，讀作四聲，是仄音，應放在上聯，“丹陽”的“陽”讀作“yáng”，讀作二聲，是平音，應放在下聯。據此概括回答即可。

故答案為：道義；丹陽?！敬鸢浮?．她看不見這世界，聽不到這世界的聲音(或答“這世界，她看不見也聽不到”)5．[示例]有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發生。

（2）本題考查學生仿寫與語言表達。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數，語意連貫。如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情況下做嚴格的仿寫。4．本題考查病句的辨析。劃線處“看不見……聲音”搭配不當，可改為“她看不見這世界，聽不到這世界的聲音”或“這世界，她看不見也聽不到”。

故答案為：她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到”）5．本題考查學生仿寫與語言表達。注意例句中的句式“有一個……，他叫……，他在……等方面……，他在……”我們寫出來的句子字數要與例句一樣多，結構也要一致。如寫我國的科學家、文學家等。

故答案為：[示例]有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著。6．【答案】示例：小風，你這種想法是不對的。的確，對慣用白話表情達意的我們來說，古詩學習的難度是客觀存在的。但是，“腹有詩書氣自華”，古詩是古人智慧情趣的結晶，是我們民族優秀文化的瑰寶，我們有責任和義務學好古詩。同時，古詩學習能陶冶我們性情，有助于提高我們的寫作水平和綜合素養哦。【解析】【分析】

本題考查語言表達。勸說時要有稱謂（小風）；要寫清勸說的原因或理由，可以圍繞著學習古詩的目的和意義來寫；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。

故答案為：示例：小風，你這種想法是不對的。的確，對慣用白話表情達意的我們來說，古詩學習的難度是客觀存在的。但是，“腹有詩書氣自華”，古詩是古人智慧情趣的結晶，是我們民族優秀文化的瑰寶，我們有責任和義務學好古詩。同時，古詩學習能陶冶我們性情，有助于提高我們的寫作水平和綜合素養哦。

【點評】

本題考查語言表達。勸說詞，要有稱謂；其次寫清勸說的原因或理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。7．【答案】（1）白露為霜（2）悠悠我心（3）窈窕淑女（4）欲濟無舟楫（5）城闕輔三秦（6）胡不歸（7）在乎山水之間也（8）水落石出【解析】【分析】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。注意“悠、窈窕、楫、闕”等詞寫法。

故答案為：（1）白露為霜；（2）悠悠我心；（3）窈窕淑女；（4）欲濟無舟楫；（5）城闕輔三秦；（6）胡不歸；（7）在乎山水之間也；（8）水落石出。

【點評】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。8．【答案】比興；通過對桃樹的描繪，表達了對新娘的美好祝福和對美好生活的向往。【解析】【分析】

①本題考查對比興手法的理解分析能力。

全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼作比喻，極有層次：由花開到結果，再由果落到葉盛，所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應，自然渾成，融為一體。詩歌以鮮艷的桃花為“比”的對象（詩歌將美麗的女子比喻為鮮艷的桃花），興起了對美麗少女的贊美，借助鮮艷的桃花，累累的果實和茂盛的葉子引出對女子結婚后家族興旺發達的期盼與向往。據此可知主要采用了比興的表現手法。

②本題考查對作者情感態度分析概括。

詩歌以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達了對新娘的贊美和祝福；以桃設比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同角度祝福新娘婚后夫妻生活和睦、子孫繁衍、家族興旺。聯想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。據此概括回答即可。

故答案為：①比興；②通過對桃樹的描繪，表達了對新娘的美好祝福和對美好生活的向往。

【點評】

①本題考查對比興手法的理解分析能力。比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。有的詩是個別地方采用比，而有的則是整個形象都是比，就像后代的詠物詩；“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。

②本題考查對作者情感態度分析概括。理解作者的感情，從全詩的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。

參考翻譯：桃夭詩經·國風·周南〔先秦〕桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘嫁過門，夫妻美滿又和順。桃花怒放千萬朵，碩果累累大又多。這位姑娘嫁過門，早生貴子后嗣旺。桃花怒放千萬朵，桃葉紛呈真茂盛。這位姑娘嫁過門，齊心攜手家和睦。【答案】9．不值得，不必；全，都；聽說；④10．A也；B以；C于11．(他們)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。12．績少好文學/以潛退為操/布衣蔬食13．甲文段中桃花源人為躲避戰亂而避世：乙文段中韓績為了不與世俗同流合污，遠離官場而避世。14．甲文段的作者陶淵明通過寫桃花源中的民風淳樸、人們生活安定，表達了對沒有壓迫、沒有剝削的和諧社會的向往：乙文段中韓績兩次拒絕做官，遠離官場，表達他對山林隱居生活的無限向往。【解析】【點評】

（1）本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現象。

（2）本題主要考查理解文言虛詞用法。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要掌握的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

（3）本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓。

（5）考查對比閱讀。此類題目要弄清楚對比的角度：內容、主旨、人物、寫法、情感、選材、結構等等，然后根據對比的角度，分別理解概括，然后加以比照，找出異同。

（6）本題考查結合文章內容理解主題的能力。這類題型，先要讀懂文章的內容，再結合重點句子、作者的觀點、態度和情感等去把握文章的主題。

參考譯文：甲文：桃林的盡頭就是溪水的發源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。呈現在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去做客。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說??！”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里拜訪，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。乙文：韓績表，字興齊，是廣陵人。韓績年幼時喜歡文學，以退隱不仕為操守，穿粗布衣服吃蔬菜果實，不結交當世名流。司徒王導聽說了他的名聲，征召他做自己的佐官，韓績不去就職。咸康末年，會稽縣內史孔愉上書推薦韓績，皇上下令以車馬錦帛為禮征召韓績，韓績自稱年老多病，最終在家中逝世。9．本題考查文言詞語。

第①空：句意：不值得對桃花源以外的人說啊。根據詞語推斷法，“不足掛齒”的意思是形容微不足道，不值得一提。“不足”的意思是不值得，不必。

第②空：句意：都好像桃花源以外的人。悉：全，都。

第③空：句意：司徒王導聽說了他的名聲。根據課內遷移法，“村中聞有此人”的意思是村中的人聽說有這樣的人?！奥劇钡囊馑际锹犝f。

第④空：句意：皇上下令以車馬錦帛為禮征召韓績。根據查閱字典法，“征”的意思是征召，故選④。

故答案為：不值得，不必；全，都；聽說；④。10．本題考查文言虛詞。

第一處A：不足為外人道（），意思是不值得對桃花源以外的人說啊。括號處應補充為：也，助詞，表示祈使的語氣。

第二處B：“召（）安車束帛征之”意思是下令（）車馬錦帛為禮征召韓績。此處應該用“以”，介詞，意思是用。

第三處C：“卒（）家”意思是逝世（）家，此處應該用“于”，介詞，意思是在。

故答案為：A也；B以；C于。11．本題考查文言文句子翻譯能力。重點詞：“問今是何世”前省略了主語“他們（桃花源人）”，乃：竟然；無論：不要說，更不必說。

故答案為：（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。12．本題考查文言文斷句。句意：韓績年幼時喜歡文學，以退隱不仕為操守，穿粗布衣服吃蔬菜果實?！翱兩俸梦膶W”是一處完整的主謂調賓句子，應在其后斷開一處，“布衣蔬食”是一處并列短語，是對韓績“歸隱”生活的描述，在其前斷開一處，故斷句為：績少好文學/以潛退為操/布衣蔬食。

故答案為：績少好文學/以潛退為操/布衣蔬食。13．本題考查對比閱讀。根據甲文“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔”可知，桃花源人是為了躲避戰亂而隱居到桃花源；根據乙文“以潛退為操，布衣蔬食，不交當世”可知，韓績是為了遠避世俗，不不與世俗同流合污而隱退的。據此回答即可。

故答案為：甲文段中桃花源人為躲避戰亂而避世：乙文段中韓績為了不與世俗同流合污，遠離官場而避世。14．本題考查結合文章內容理解主題的能力。根據甲文“復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”可知，作者把現實和理想境界聯系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了追求美好生活的理想；根據乙文“以潛退為操，布衣蔬食，不交當世”和“司徒王導聞其名，辟以為掾，不就。咸康末，會稽內史孔愉上疏薦之，詔以安車束帛征之，稱老病不起”可知，韓績兩次拒絕做官，遠離官場，是為了遠避世俗，不與世俗同流合污而隱退的，表達出他對山林隱居生活的無限向往。據此回答即可。

故答案為：甲文段的作者陶淵明通過寫桃花源中的民風淳樸、人們生活安定，表達了對沒有壓迫、沒有剝削的和諧社會的向往：乙文段中韓績兩次拒絕做官，遠離官場，表達他對山林隱居生活的無限向往?！敬鸢浮?5．ChatGPT是能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，根據聊天、上下文進行互動，學習能力強，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復雜問題的最新聊天機器人模型。16．“僅”，只有，起限制作用。ChatGPT面世只有2個月，時間如此之短，就已經影響到了人類社會，能夠體現ChatGPT功能強大，下一代的人工智能交互產品可能會更深遠地影響人類社會，“僅”字體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。17．①從倫理法律等多重角度審視人工智能產品；②從宏觀層面對人工智能發展進行必要約束；③對人工智能的發展始終保持獨立冷靜思考；④把控住人工智能乃至科技發展的方向。【解析】【點評】

（1）本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。

（2）本題考查理解分析說明文語言的準確性。說明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，先要準確陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。這樣就表明說明文用語的準確性和科學性，學生學會結合具體的語言環境做具體地分析與說明。

（3）本題考查理解概括文章內容。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據題干的要求，在文本中找到相關的區域，篩選出關鍵的信息；最后加以概括整合即可。15．本題考查理解概括內容。結合第②段“ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發的最新聊天機器人模型。廣義上都是與ChatGPT類似的人工智能產品”“它們能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據聊天上下文進行互動等。只不過，ChatGPT學習能力最強，‘智慧’等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復雜問題，致使其爆火全球”句可知，ChatGPT是由人工智能實驗室OpenAI研發的，與ChatGPT類似的，能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據聊天上下文進行互動的通用聊天機器人。

故答案為：ChatGPT是能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，根據聊天、上下文進行互動，學習能力強，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復雜問題的最新聊天機器人模型。16．本題考查理解分析說明文語言的準確性?！癈hatGPT面世僅2個月，就已經影響到了人類社會”句中的“僅”，是程度副詞，是“才”的意思，“僅2個月”說明時間很短。準確嚴密地說明了ChatGPT面世后的極短的時間內對人類社會影響。這里的“僅”字的體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。

故答案為：“僅”，只有，起限制作用。ChatGPT面世只有2個月，時間如此之短，就已經影響到了人類社會，能夠體現ChatGPT功能強大，下一代的人工智能交互產品可能會更深遠地影響人類社會，“僅”字體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。17．本題考查理解概括文章內容。結合第⑦段“每每有更為先進的人工智能產品面世，人們都會想要從倫理、法律等多重角度審視。宏觀層面對人工智能發展進行必要約束，已經在人類社會取得共識。這正說明，能夠始終保持獨立冷靜思考的人類，最終將會把控住人工智能乃至科技發展的方向。基于這份清醒，人工智能的不斷迭代發展就有望保持平衡，算法‘黑箱’也最終有望破解”內容可知，采取的舉措有：對人工智能發展進行必要約束；把控住人工智能乃至科技發展的方向；讓人工智能的不斷迭代發展保持平衡。【答案】18．喝春茶；吃春菜；吃青團。19．①“取來，混上，切成，包裹，做成”一系列動詞，細致地描寫了外婆和媽媽做棉菜餅的過程。寫出做餅過程中的感受到的生活的溫馨與文化傳承。表達了春天到來給人們帶來的愉快享受。②運用反問句，加強了語氣，強調吃芥菜飯也寄寓著人們開始了不懼吃苦，奮力拼搏的一年。20．《社戲》中“我”難忘的是平橋村人們那種淳樸善良、熱情好客的美好品質，還有優美的水鄉風光和自由自在的生活。本文作者吃到的是春天的青團，表達的是對春天的贊美，對親人對童年的回憶，對春天里文化的傳承?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學生對文章內容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（2）本題考查學生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。

（3）考查對比閱讀。此類題目要弄清楚對比的角度：內容、主旨、人物、寫法、情感、選材、結構等等，然后根據對比的角度，分別理解概括，然后加以比照，找出異同。18．本題考查理解概括文章內容。結合第②段“第一抹新綠，是茶園里的嫩青色”“新茶的滋味最為清妙?！薄啊迕髟纭牟铚志G又亮，茶香撲鼻。在日慢飽食的正月里喝上一口新茶，鮮香甘美的茶水溫暖胸臆，心中涌起熱流，春風仿佛已經拂面，令人精神為之一爽，油然而生舒暢之感”可知，作者奔赴的第一場春天的青綠之約是喝春茶；結合第③段“驚蟄過后，滿目的青綠也更加熱烈起來。春光濃艷，新桃淺妝，大地與綠色的生機再次相逢。春日里，與春菜的邂逅，歷久而彌新”“‘二月二’吃芥菜飯，既順應天時，又足有深意。瑞安人用微苦的芥菜告別甜美肥甘的春節美食，何嘗不是‘春節已畢，不懼吃苦，力搏一年’的深遠寄寓呢”可知，作者奔赴的第二場春天的青綠之約是吃春菜（吃芥菜飯）；結合第④段“三月是吃青團的時節。那甜甜咸咸的草綠色小團子呵，亮麗得像明媚的春光，軟糯得像人們愉悅的心情。少了青團的春天仿佛是不完整的”，第⑥段“一口咬下這團青綠，唇齒間是滿滿的新鮮與綿軟，仿佛春天在周身漫溢開來，馨香、熱烈”可知，作者奔赴的第三場春天的青綠之約是吃青團。

故答案為：喝春茶；吃春菜；吃青團。19．本題考查賞析語句。

①句要求從詞語角度賞析。結合“取來最脆嫩爽口的春筍，還有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小團子中，做成圓圓的小餅”分析，加點詞“取來”“混上”“切成包裹”“做成”都是動詞，結合第⑤段“小時候，每近清明，外婆和媽媽便忙著做起棉菜餅。把糯米粉和粳米粉加水，再放入搗碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成淺綠色的面團”可知，加點的一系列動詞，生動細致地描寫了外婆和媽媽做棉菜餅的過程，寫出了作者在做餅過程中的感受到的生活的溫馨與文化的傳承，表達了春天的到來給人們帶來的愉快享受；

②句要求從句式角度賞析，結合“何嘗不是‘春節已畢，不懼吃苦，力搏一年’的深遠寄寓呢？”分析，這是一個反問句，運用反問的語氣，強調了吃芥菜飯也寄寓著人們開始了不懼吃苦，奮力拼搏的一年的深遠寓意。

故答案為：①“取來，混上，切成，包裹，做成”一系列動詞，細致地描寫了外婆和媽媽做棉菜餅的過程。寫出做餅過程中的感受到的生活的溫馨與文化傳承。表達了春天到來給人們帶來的愉快享受。②運用反問句，加強了語氣，強調吃芥菜飯也寄寓著人們開始了不懼吃苦，奮力拼搏的一年。20．本題考查理解分析作者情感主旨結合《社戲》的結尾：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戲了”可知，作者懷念的不光是那夜的好豆，那夜的好戲，更是和他一起吃豆一起看戲的小伙伴，更是平橋村的鄉親們那種淳樸善良、熱情好客的美好品質，還有優美的水鄉風光和童年自由自在的生活；結合本文結尾“這口熱烈，是生機勃勃的春天的歌謠，是綿綿不絕的田野的吟唱，更是生生不息的文化傳承”可知，結合第6段“一口咬下這團青綠，唇齒間是滿滿的新鮮與綿軟，仿佛春天在周身漫溢開來，馨香、熱烈”可知，作者借吃下的這口春天的青團，表達了作者對春天的喜愛與贊美，表達了對親人對童年的美好回憶，更表達了對春天里文化的傳承的贊美。

故答案為：《社戲》中“我”難忘的是平橋村人們那種淳樸善良、熱情好客的美好品質，還有優美的水鄉風光和自由自在的生活。本文作者吃到的是春天的青團，表達的是對春天的贊美，對親人對童年的回憶，對春天里文化的傳承。21．【答案】朱自清；介紹我國傳統文化經典【解析】【分析】

本題考查名著知識的閱讀識記?！督浀涑Ｕ劇肥侵熳郧逑壬鷮χ袊恍┲饕膫鹘y文化經典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。全書見解精群，史筆卓越，通俗流暢，深入淺出，已成為讀者了解中國古代文化典籍的入門指南。

故答案為：朱自清；介紹我國傳統文化經典。

【點評】

本題考查名著知識的閱讀識記。學生平時應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節和經典片段等。22．【答案】B,C【解析】【分析】

本題考查名著知識的閱讀識記。

A.正確；

B.有誤，《經典常談》一書中提到采取斷章取義的辦法的是“孔子”，而非“孟子”；“孟子以后，‘《詩》三百’成為儒家的‘六經’之一”中“孟子”應改為“孔子”；

C.有誤，“四書”是指《論語》《孟子》《大學》《中庸》，并沒有《春秋》；

D.正確；

E.正確；故答案為：BC。【點評】

本題考查名著知識的閱讀識記。學生平時應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節和經典片段等。23．【答案】【示例】親愛的老師、同學們：大家好！很榮幸作為環境小衛士站在這里演講。我演講的題目是《從日常小事做起，創建低碳美好生活》。“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。低碳生活，讓我們從日常餐飲開始；低碳生活，讓我們從日常起居開始；低碳生活，讓我們從日常出行開始。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們最美好的家園吧！【解析】【分析】

本題考查擬寫開場白。所給演講要點都是圍繞低碳生活的具體措施要求，此題要緊扣保護環境、低碳生活這一主題進行擬寫，可以引用名言警句，并注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。

故答案為：【示例】親愛的老師、同學們：大家好！很榮幸作為環境小衛士站在這里演講。我演講的題目是《從日常小事做起，創建低碳美好生活》?！暗吞肌笔且环N生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。低碳生活，讓我們從日常餐飲開始；低碳生活，讓我們從日常起居開始；低碳生活，讓我們從日常出行開始。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們最美好的家園吧！

【點評】

本題考查擬寫開場白。題干要求寫演講稿的開場白，開場白中要交代清楚演講的題目，要能夠概括下文演講要點的意思。擬寫時可以適當運用修辭，使開場白富有文采，語言要有現場感，情感要真摯。24．【答案】例文（1）：這種美，值得珍藏生活中處處都有美，這種美，值得我們用心珍藏。一那是周末的一個上午，我走在一條幽靜的小路上。和風拂面，陽光照耀，一切都是那么明媚。走在前面的兩位時姐姐長發飄逸、聲音如鈴，一路說說笑笑，十分開心。忽然，其中一位高個子姐姐隨手將一包垃圾一扔。只聽“啪”的一聲，垃圾便已著地。我一怔，她們的形象也不禁在我心中大打折扣。那個姐姐像是想起來什么，在原地不動了。她轉過身來，朝那包垃圾走去，然后彎腰拾起，將垃圾扔入箱內。陽光映照著姐姐的身影，將她白智的面龐襯托的很美很美。二傍晚，再次踏入那條鄉間小路，我獨自享受著余暉帶來的愜意，朝前漫步著。這時，前面來了輛自行車，行人紛紛避讓。許是因為躲閃不及，一位路人不小心被車子刮倒在地。車主立馬躍了下來，將路人扶起，關切問道：“沒事吧？實在不好意思，將你刮倒了?！甭啡溯p輕地拍去衣上的塵土，莞爾一笑，道：“沒事，就是一點皮外傷，過段時間就好了。沒什么事，您先去忙您的吧。”而車主卻依然十分擔心，再三確認后，才輕輕點了點頭，留下聯系方式離開了。車主、路人相視的那一笑，似乎把關邊的火燒云燒得更紅、更美了……三又一個夜晚，走在花草芬芳的小路上，不覺一份寧靜正走著，前面一個衣衫樓的乞丐映入我眼簾：他六七十來歲，蓬頭垢面，面前一個鐵碗，里面雜亂地放著大小不等的硬幣、紙幣。我朝他瞥了一眼，便匆匆走開。這時，一聲清脆的硬我幣落入鐵碗中，發出的“光當”聲響徹耳畔，我回眸望去，看見一位師氣的哥哥將乞丐扶起，說到：“老人家，大晚上怎么在外面？來，先吃點東西吧?！闭f完，哥哥將手中還冒著熱氣的包子遞到老人手里。老人一臉感激地望著哥哥，老淚縱橫。“老人家，我再給您些錢，困難總會過去的。天晚了，您還是趕快回家吧?！备绺缬痔统隽诵╁X，塞給老人。我像是被人甩了一記耳光，臉上火辣辣的。我翻出口袋里的硬幣，放入依舊拭淚的老人的碗中。那位哥哥師氣的背影，帶著花草的芬芳，沐著皎潔的月光，似乎透著光芒，透著無限的美好……。一路走來，一路芬芳，一路美好，這種美，值得我們用心珍藏。

例文（2）：最是書香能致遠莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！钡拇_，書，是我們生活中不可缺少的一部分。在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動聽的歌曲，喚醒了我