七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）教學實錄（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容為七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）的聽力和口語練習，重點復習并運用一般現在時的句型進行日常對話。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在上節課學習了有關熊貓的詞匯和一般現在時的語法知識，本節課將在此基礎上，通過聽力材料和口語練習，進一步鞏固和運用所學知識，提高學生的聽力和口語表達能力。教材涉及內容有：一般現在時的肯定句、否定句和疑問句結構，以及關于熊貓的詞匯和短語。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。語言能力方面，學生將通過聽力練習和口語對話，提高對一般現在時的理解和運用能力。文化意識方面，學生將了解有關熊貓的文化知識，增強對中華文化的認識。思維品質方面，學生將通過分析聽力材料和參與討論，培養批判性思維和解決問題的能力。學習能力方面，學生將通過自主學習和合作學習，提高自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握一般現在時的句型結構，包括肯定句、否定句和疑問句，并能正確運用這些句型進行簡單的日常對話。

②識別和運用與熊貓相關的詞匯和短語，如panda,bamboo,habitat等，以及相關的描述性語言。

③能夠理解聽力材料中的信息，并在此基礎上進行回答或提問。

2.教學難點，

①學生在使用一般現在時進行口語表達時，可能難以準確把握時態的用法，尤其是在構成否定句和疑問句時。

②學生在聽力理解上可能面臨挑戰，特別是在理解長句和復合句時，需要學生具備較強的聽力技巧和語境理解能力。

③在小組討論和角色扮演活動中，學生可能需要克服羞澀或缺乏自信，提高口語表達的流利度和自信心。教學方法與手段教學方法：

1.采用任務型教學法，通過設計真實情境的聽力任務和口語練習，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.運用合作學習法，讓學生在小組中互相幫助，共同完成聽力理解和口語表達的任務，培養他們的團隊協作能力。

3.實施情境教學法，通過創設與熊貓相關的教學情境，幫助學生更好地理解和運用所學詞匯和句型。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示熊貓的圖片和視頻，增強視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

2.運用在線聽力平臺提供聽力材料，方便學生課后復習和練習。

3.使用互動白板進行課堂互動，實時展示教學內容，提高課堂效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對熊貓的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于熊貓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受熊貓的魅力或特點。

簡短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.熊貓基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解熊貓的基本概念、組成部分和棲息地。

過程：

講解熊貓的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹熊貓的組成部分或結構，如大熊貓的黑白相間的毛皮、食竹習性等。

使用圖表或示意圖展示熊貓的棲息地和生存環境，幫助學生理解熊貓的生活習性。

3.熊貓案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解熊貓的特性和保護意義。

過程：

選擇幾個典型的熊貓案例進行分析，如熊貓的瀕危現狀、保護措施等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解熊貓的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過保護熊貓來維護生態平衡。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，如環保意識教育、保護區的設立等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調熊貓在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用熊貓知識。

7.布置作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于熊貓保護的文章或報告，內容可以包括對熊貓保護現狀的分析、個人觀點以及對未來保護工作的建議。

提醒學生注意文章的結構和語言的準確性，鼓勵他們運用本節課所學的知識和技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態習性：介紹熊貓的食性、繁殖習性、棲息地選擇等生態特點，以及這些特點對熊貓生存的影響。

-熊貓的保護現狀：提供關于大熊貓保護區的信息，包括保護區的設立背景、保護措施和成效。

-熊貓的文化意義：探討熊貓在中國文化中的象征意義，以及熊貓作為國家形象代表的歷史和文化價值。

-熊貓的科學研究：介紹科學家對熊貓的研究成果，如基因研究、行為觀察等，以及這些研究對熊貓保護的意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于熊貓的科普書籍，如《大熊貓：一個物種的生存之路》、《熊貓日記》等，以深入了解熊貓的生態和生存狀況。

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看關于熊貓的紀錄片，如《熊貓家園》、《熊貓傳奇》等，通過影像資料感受熊貓的生活環境和保護工作。

-參觀動物園或自然保護區：組織學生參觀當地動物園或自然保護區，實地觀察熊貓的生活狀態，增強對熊貓保護的認識。

-開展主題班會：在班級內開展以“熊貓保護”為主題的班會，讓學生分享自己的了解和感受，提高環保意識。

-創作藝術作品：鼓勵學生以熊貓為主題創作繪畫、寫作或手工藝品，表達對熊貓的喜愛和保護意愿。

-進行科學調查：指導學生進行關于熊貓生存環境的科學調查，如調查熊貓的食竹情況、棲息地破壞情況等，培養學生的科學探究能力。

-組織保護活動：參與或組織熊貓保護相關的公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，實際行動支持熊貓保護工作。

-研究熊貓保護政策：了解國家關于熊貓保護的政策法規，探討政策對熊貓保護的影響，培養學生的法律意識和社會責任感。課后作業1.寫作練習

題目：假如你是熊貓保護區的志愿者，寫一封信給遠方的朋友，介紹熊貓保護區的現狀和你的日常工作。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyoumyexperiencesasavolunteerattheGiantPandaConservationArea.It'saplaceofincrediblebeautyandavitalhabitatforourbelovedpandas.

Asavolunteer,mydaysarefilledwithvariousactivities.Ihelpmonitorthepandas'health,preparetheirmeals,andcleantheirenclosures.Oneofthemostrewardingtasksisobservingthemintheirnaturalhabitatandrecordingtheirbehaviors.

Thepandasarenotonlycutebutalsohighlyendangered.It'saraceagainsttimetoprotecttheirnaturalhabitatandensuretheirsurvival.I'veseenfirsthandthechallengestheyface,fromhabitatlosstopoaching.

I'veattachedsomephotosofthepandasandtheworkwedohere.IhopeyoufindthemasinspiringasIdo.

Lookingforwardtoyourreply.

Bestregards,

[YourName]

2.口語練習

題目：設計一個簡單的對話，假設你是熊貓，另一個學生是游客，進行一段關于熊貓生活的對話。

答案示例：

StudentA(Tourist):"Hi,熊貓，你是怎么生活的？"

StudentB(Panda):"你好，游客。我大部分時間都在吃竹子，這是我的主要食物。我喜歡在樹叢間穿梭，有時候也會在太陽下曬曬太陽。"

StudentA:"你看起來很悠閑，你有什么愛好嗎？"

StudentB:"我最大的愛好就是睡覺，有時候一天能睡上十幾個小時呢！"

3.詞匯拓展

題目：用以下詞匯完成句子，每個詞匯至少使用一次。

詞匯：habitat,endangered,bamboo,habitatloss,conservation

答案示例：

-Thepanda'smainfoodisbamboo,whichisfoundinitsnatural__________.

-Pandasareaspeciesthatis__________,andtheirnumbershavebeendecreasingovertheyears.

-Oneofthemaincausesof__________isdeforestation,whichisharmfultoallanimals.

-Toprotectpandas,weneedtopractice__________andeducatepeopleabouttheirimportance.

-Thegovernmenthasestablishedspecial__________areastoprotectpandasandtheirhabitats.

4.小組合作

題目：分組討論，每個小組選擇一個與熊貓保護相關的主題，如“熊貓的飲食”、“熊貓的繁殖”等，并準備一份簡報。

答案示例：

小組主題：熊貓的繁殖

簡報內容：

-熊貓的繁殖周期長，一年只能繁殖一次。

-繁殖率低是導致熊貓瀕危的一個重要原因。

-研究人員正在努力尋找提高熊貓繁殖率的方法。

5.情景模擬

題目：模擬一個場景，一個外國記者采訪一位熊貓保護區的專家，詢問關于熊貓保護的問題。

答案示例：

Journalist:"Goodmorning,Dr.Zhang.I'mheretolearnmoreaboutthepandaconservationeffortsinyourarea."

Expert:"Goodmorning.It'sapleasuretotalktoyou.Oneofthebiggestchallengeswefaceisthelossofhabitatduetodeforestation."

Journalist:"That'sabigissue.Whatareyoudoingtoaddressit?"

Expert:"We'reworkingonseveralfronts.We'recreatingmoreprotectedareasandadvocatingforstricterenvironmentalregulations."教學反思與總結今天這節課，我帶大家學習了關于熊貓的知識，通過一系列的活動，我覺得我們的教學效果還是不錯的。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了任務型教學法和合作學習法，這些方法激發了學生的學習興趣，讓他們在參與中學習，這在課堂上得到了很好的體現。學生們在討論熊貓保護的話題時，表現得非常積極，他們的思維活躍，提出了很多有創意的想法。當然，我也發現了一些不足，比如在小組討論時，部分學生可能因為害羞或者不熟悉討論技巧，導致參與度不高。今后，我會更加注重培養學生的討論技巧，鼓勵每個學生都能參與到討論中來。

在教學策略上，我嘗試了多種教學手段，如多媒體展示、案例分析等，這些手段豐富了教學內容，