欒川縣2025年四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題一、填空題。（每題2分，共20分）1．（_____）的小數(shù)點向右移動三位是70；將1.7縮小到它的（_____）是0.17；0.098的小數(shù)點先向左移動三位，再擴(kuò)大到所得數(shù)的100倍是（_____）。2．一個兩位小數(shù)“四舍五入”后是8.9,這個兩位小數(shù)最大是（____）,最小是（____）．3．在□里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。4．由一些小正方體擺成的立體圖形，從左面看是、從上面看是。這個立體圖形至少是由（______）個小正方體拼成的。5．珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈的主峰，是世界海拔最高的山峰，位于中國與尼泊爾邊境線上，高為8844.48米，總面積達(dá)一千四百五十七點零七平方千米。在這則資料中下劃“___銳角"的數(shù)讀作（_______________________），下劃“”的數(shù)寫作（____________）。6．0.8里面有（______）個0.01，再添上（______）個0.1就能得到最大的一位數(shù)。7．看圖回答問題。(1)男生最喜歡吃（_____）的人數(shù)最多,女生最喜歡吃（_____）的人數(shù)最多。(2)最喜歡吃西瓜的男生有（_____）人,最喜歡吃桃子的女生有（_____）人。(3)最喜歡吃（_____）的男生和女生一樣多。8．2.805是（________）位小數(shù)，計數(shù)單位是（________），保留整數(shù)是（________）。9．135600=（____）萬2369590000≈（____）億(保留兩位小數(shù))10．把0.8擴(kuò)大到原來的100倍是________，32.4縮小到原來的是________。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11．一輛汽車每小時行x千米，第一天行a小時，比第二天少行b小時，兩天共行多少千米？正確的列式是()。A．(a＋b)xB．(2a－b)xC．(2a＋b)x12．等腰三角形的底角是70度，它的頂角是（）度。A．70 B．40 C．5513．92×19992×200－1，里應(yīng)填()。A．＞ B．＜ C．＝14．兩根小棒分別長5厘米和10厘米，再有一根（）厘米的小棒就可以圍成一個三角形．A．5 B．8 C．15 D．1815．下面的物體從左面看到的圖形是（）。A． B． C．三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16．在小數(shù)0.53的末尾添上兩個0，小數(shù)的大小和計數(shù)單位都不變。（________）17．比較兩個數(shù)的大小時，首先看最高位上的數(shù)．（_________）18．0.38與0.380的大小相等,計數(shù)單位也相同。（____）19．一班和二班學(xué)生的平均身高分別是1.46米和1.48米，小明在一班，小紅在二班，小紅一定比小明高。（______）20．一個數(shù)除以9，商是13，余數(shù)是6，則這個數(shù)是87。（______）四、計算題。（每題8分，共16分）21．口算。1－＝125×24＝110×30＝12.6－8.4＝－＝6.38＋4.62＝13.55－0.35＝12.5＋0.47＝22．列豎式計算．(第一題要驗算)20－10.99＝3.52＋9.6＝13.12－7.8＝五、作圖題。（共8分）23．連一連．六、解決問題。（每題6分，共36分）24．李軍和王亮沿著水庫四周的道路跑步，他們從同一地點同時出發(fā)，反向而行，李軍的速度是225米/分，王亮的速度是245米/分，經(jīng)過18分鐘兩人相遇。水庫四周的道路長多少米？25．畫出下面各三角形底邊上的高．26．在跳遠(yuǎn)比賽中，小華跳了1.85米，小東比小華多跳了0.45米，小東跳了多少米？27．小紅期中考試語文、數(shù)學(xué)的平均分為94.6分，把科學(xué)成績算進(jìn)來后，三科平均分為93分，她的科學(xué)得分是多少分？28．張師傅加工一批零件，前6天加工了492個，照這樣的速度，再加工5天就能完成任務(wù)。算一算這批零件一共有多少個？29．飼養(yǎng)員將10只雞和一些兔子關(guān)在一個籠子里,共有28只腳,那么有多少只兔子?(列方程解答)

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、0.070.0098【解析】略2、8.948.1【詳解】這個兩位小數(shù)“四舍五入”后得到8.9,如果這個數(shù)最大,就要大于8.9,通過“四舍”得到8.9,那么這個小數(shù)的百分位最大不能超過4,這個小數(shù)最大就是8.94,如果這個小數(shù)最小,就是一個小于8.9的小數(shù)通過“五入”得到的．百分位上最小不能小于5,這個數(shù)最小是8.1．3、【分析】根據(jù)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，可知一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾……，據(jù)此互化得解。【詳解】根據(jù)分析可得：【點睛】此題考查分母是100的分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，要記住：兩位小數(shù)表示百分之幾，反過來百分之幾就用兩位小數(shù)表示。4、4【分析】從左面看是說明豎著至少有3個小正方體，從上面看是說明橫著至少有2個小正方體，橫著的2個小正方體與豎著的3個小正方體有1個重合，那么這個立體圖形至少有4個小正方體拼成。【詳解】3＋2－1＝4（個）故答案為：4【點睛】從正面、側(cè)面和上面不同位置觀察物體，看到物體的形狀會有所不同。正方體和長方體最多可以看到三個面。5、八千八百四十四點四八1457.07【解析】略6、8082【分析】0.8由8個0.1，每個0.1里有10個0.01，8個0.1里有80個0.01，因此0.8里有80個0.01；最大的一位數(shù)是9，0.8再加上82個0.1就是9，由此解答。【詳解】0.8里面有80個0.01，再添上82個0.1就能得到最大的一位數(shù)。【點睛】本題主要考查小數(shù)的組成及計數(shù)單位，注意搞清這個數(shù)字在什么數(shù)位上和這個數(shù)位的計數(shù)單位，它就表示有幾個這樣的計數(shù)單位。7、桃子菠蘿21香蕉【解析】略8、三0.0013【分析】（1）首先要弄清楚小數(shù)的位數(shù)，有一位小數(shù)，計數(shù)單位就是0.1；有兩位小數(shù)計數(shù)單位就是0.01，……，以此類推，2.805是三位小數(shù)，所以它的計數(shù)單位是0.001；（2）根據(jù)求小數(shù)的近似數(shù)的方法，利用“四舍五入法”，保留整數(shù)，看十分位上的數(shù)確定用“四舍”還是用“五入”，2.805的十分位上是8，滿“5”要向個位進(jìn)“1”，所以2.805保留整數(shù)是3。【詳解】據(jù)分析得出：2.805是三位小數(shù)，計數(shù)單位是0.001，保留整數(shù)是3。故答案為：三；0.001；3【點睛】此題考查了小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位以及近似數(shù)的求法。9、13.5623.70【解析】把一個較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),并按要求用“四舍五入”法求近似數(shù)。10、803.24【分析】擴(kuò)大到原來的100倍，相當(dāng)于把原數(shù)乘100，就是把小數(shù)點向右移動2位；縮小到原來的，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，就是把小數(shù)點向左移動1位。【詳解】根據(jù)分析可得：把0.8的小數(shù)點向右移動2位，得到的是80；把32.4的小數(shù)點向左移動1位，得到的是3.24。【點睛】本題考查小數(shù)點的移動規(guī)律，小數(shù)點向右移是擴(kuò)大，移動一位，就擴(kuò)大到原來的10倍，移動兩位，就擴(kuò)大到原來的100倍，移動三位，就擴(kuò)大到原來的1000倍；小數(shù)點向左移是縮小，移動一位，就縮小到原來的，移動兩位，就縮小到原來的，移動3位，就縮小到原來的。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11、C【解析】略12、B【詳解】等腰三角形的底角是70°，所以頂角的度數(shù)：180°－70°－70°＝40°。13、B【解析】略14、B【詳解】略15、C【分析】觀察圖形可知，從物體的左面看，能看到4個正方形，分2行，上行是2個，下行是2個，呈“田”字型，由此進(jìn)行選擇即可。【詳解】據(jù)分析得出：從左面看到的圖形是故答案為：C【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，是基礎(chǔ)題型。三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16、×【分析】小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。據(jù)此可知，小數(shù)0.53的末尾添上兩個0，變成0.5300，小數(shù)的大小不變。0.53的計數(shù)單位是0.01，0.5300的計數(shù)單位是0.0001。【詳解】根據(jù)分析可知，在小數(shù)0.53的末尾添上兩個0，小數(shù)的大小不變。而計數(shù)單位變了。故答案為：×。【點睛】本題主要考查小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的計數(shù)單位。小數(shù)計數(shù)單位即分位上的最小量，一位小數(shù)的計數(shù)單位是0.1，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是0.01，三位小數(shù)的計數(shù)單位是0.001

……17、×【分析】根據(jù)整數(shù)的大小比較的方法：先看位數(shù)，數(shù)位多的數(shù)就大；如果數(shù)位相同，從高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大．【詳解】因為先看數(shù)位，如果數(shù)位不同，數(shù)位多的，這個數(shù)也大；如果數(shù)位相同，從左邊第一位看起，誰大那個數(shù)就大．故答案為錯誤．18、×【解析】略19、×【分析】平均數(shù)只能反映一組數(shù)據(jù)的平均水平，并不能反應(yīng)這組數(shù)據(jù)的中所有數(shù)據(jù)的大小，一班學(xué)生的平均身高是1.46米，則小明的身高可能高于1.46米，也可能低于1.46米，也可能等于1.46米；二班學(xué)生的平均身高是1.48米，則小紅的身高可能高于1.48米，也可能低于1.48米，也可能等于1.48米.【詳解】根據(jù)分析可知，一班和二班學(xué)生的平均身高分別是1.46米和1.48米，不能說明小紅就一定比小明高，小紅可能比小明高，也可能比小明矮，也可能和小明一樣高。故答案為：×。【點睛】此題主要考查了平均數(shù)含義的應(yīng)用。解答此題的關(guān)鍵是要明確：平均數(shù)只能反映一組數(shù)據(jù)的平均水平，并不能反映這組數(shù)據(jù)的中所有數(shù)據(jù)的大小。20、×【解析】略四、計算題。（每題8分，共16分）21、；3000；3300；4.2；11；13.2；12.97【分析】同分母分?jǐn)?shù)加減法，分母不變。分子相加減。根據(jù)三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算方法：先用兩位數(shù)個位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的個位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，得數(shù)的末尾和兩位數(shù)的十位對齊，然后把兩次乘得的數(shù)加起來，據(jù)此求出答案即可。小數(shù)加減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊），再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計算.得數(shù)的小數(shù)點和橫線上的小數(shù)點對齊，得數(shù)的末尾有0可以去掉.【詳解】（1）1－＝；（2）125×24＝3000；（3）110×30＝3300；（4）12.6－8.4＝4.2；（5）－＝；（6）6.38＋4.62＝11；（7）13.55－0.35＝13.2；（8）12.5＋0.47＝12.97【點睛】本題考查的是整數(shù)，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則運算，熟練掌握運算方法是關(guān)鍵，計算過程中要認(rèn)真仔細(xì)，確保得數(shù)的準(zhǔn)確性。22、9.01；13.12；5.32【詳解】20－10.99＝9.01驗算：3.52＋9.6＝13.1213.12－7.8＝5.32五、作圖題。（共8分）23、【解析】略六、解決問題。（每題6分，共36分）24、8460米【分析】因為李軍和王亮從同一地點同時出發(fā)，反向而行，所以水庫四周的道路＝（李軍的速度＋王亮的速度）×走的時間。【詳解】（225＋245）×18＝470×18＝8460（米）答：水庫四周的道路長8460米。【點睛】路程、速度和時間之間有這樣三個公式，速度×?xí)r間＝路程，路程÷時間＝速度，路程÷速度＝時間，從問題出發(fā)判斷到底求的是什么。25、見解析【解析】試題分析：依據(jù)過直線外一點作直線的垂線的方法即可做出三角形底邊上的高．解：如圖所示，即為所作的三角形的高：．【點評】此題主要考查：三角形高的作法．26、2.3米【分析】小東比小華多跳了0.45米，則小東跳了1.85＋0.45米，根據(jù)小數(shù)加法的計算方法解答即可。【詳解】1.85＋0.45＝2.3（米）答：小東跳了2.3米。【點睛】小數(shù)加法計算時，對齊小數(shù)點，再根據(jù)整數(shù)加法的計算方法解答。27、89.8分【分析】此題主要考查了平均數(shù)的應(yīng)用，語文、數(shù)學(xué)，科學(xué)的平均分×3－語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的平均分×2＝科學(xué)成績，據(jù)此列式解答。【詳解】93×3－94.6×2＝279－189.2＝89.8（分）故答案為：89.8【點睛】本題的關(guān)