幼兒園學前班數學教學計劃幼兒園學前班數學教學計劃「篇一」一、學情分析通過幼兒園的教與學，學生已經初步掌握認識了1～6。另外，學生對物體的形體產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力，在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當地融合知識和趣味。二、學期目標1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。2.正確的方法書寫1～10的數字3.教幼兒學習1～10以內的加減，正確迅速地掌握1～10以內的數的加減運算及組成。4.幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。三、教學計劃9月份：第一周：學習分類第二周：認識1和許多區別上下、遠近比較大小、長短、高矮區別前后、左右比較輕重、厚薄、粗細第三周：復習上下、遠近、前后、左右復習輕重、厚薄、粗細第四周：認識2和310月份：第一周：認識4和5認識4和51～3的正確書寫復習大小、長短、高矮書寫4和5認識三角形和梯形認識圓形和橢圓形第二周：認識正方形和長方形第三周：復習三角形和梯形11月份：第一周：填圖形復習正方形和長方形圖形游戲圖形變換第二周：認識6第三周：認識9和10第四周：學習1～10的倒數12月份：第一周：復習1～10的正確書寫第二周：認識序數第三周：復習4以內的加減第四周：復習自編減法應用題認識7和8認識1～10的數字各種各樣的數字復習8以內的數1～50的數數數字的用處2的組成和加減4的組成和加減學習1～10的數數、倒數復習3的組成和加減復習4以內各數的組成自編加法應用題幼兒園學前班數學教學計劃「篇二」一、指導思想：學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。二、學生基本情況分析作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。幼兒園學前班數學教學計劃「篇三」一、學生基本情況分析由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，學生在身心發展上存在個體之間的差異，不同的學生逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據學生的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展學生的能力，帶領學生認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。學生通過初步認識加減法和10以內的加減法。另外，學生對物體的形體產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力，在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當地融合知識和趣味。二、通過數學活動培養學生的認識能力通過提供充分的條件，為學生設計多種活動，引導學生運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓學生去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及有趣的數問題,讓學生明白在生活中處處有數學，并可以利用數學的知識解決生活中的問題。三、教學目的要求1.教學生認識加減法及加減法的使用。2、認識比20還大的數字。3.正確迅速地掌握10以內的數的加減運算及組成。4.學生學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近、空間的位置。5.教學生認識正方體、長方體、圓柱體、球體。6.引導學生學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。7.培養學生能清楚講述活動的過程和結果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。9.培養學生積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。10.在活動中培養學生的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。四、教學重難點1、能理解加減的含義并能準確計算10以內的加減法。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。五、教學進度單元教學內容時間一單元單數、雙數2.8—2.9相等于不相等2.10—2.11認識加法2.12—2.13認識減法2.14—2.155以內的加法和減法2.16—2.176的加法和減法2.20—2.247的加法和減法2.27—2.28第一次月考2.298的加法和減法3.1—3.29的加法和減法3.5—3.710的加法和減法3.8—3.12認識11~20的各數3.13—3.16計算十幾加幾和相應減法3.19—3.23第二次月考4.1認識比20還大的數4.2—4.6第二單元認識長方體、正方體4.9—4.13認識圓柱體、球體4.16—4.20空間位置4.23—4.27第三次月考4.30第三單元認識幾時半5.7—5.9第四單元蘋果少了嗎？5.10—5.11出口在哪？5.14—5.18數、擺、填5.20—5.23期中考試5.24—5.25你能一筆畫出來嗎？5.28—5.31給它幾個就同樣多？6.4—6.8每個蘑菇房里住幾只？6.11—6.15哪個數與眾不同？6.18—6.22多在哪了？6.25—6.29期末考試7月六、教學措施：學生的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對