幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思「篇一」活動目標：1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。4、初步了解春天的小常識。5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。活動準備：1、適合的景物圖片。2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。3、輕音樂。活動過程：一、歌曲導入復習歌曲《春天》二、觀察圖片1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。教師：現在是什么季節？春天來了，天氣變得怎么樣？2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。三、找朋友教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。1、小草教師：小草是什么樣的？2、植樹教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？3、播種教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那我們應該怎么做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。四、小結1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！2、一起表演，用肢體語言來表現春天。教學反思：1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。2、圖片不夠形象。3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思「篇二」【活動目標】1、幼兒能夠用優美、簡單的語言按“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的句式仿編詩歌。2、分組討論仿編詩歌，從中獲得愉悅感。【重點難點】重點：幼兒運用固定的句式大膽創編。難點：幼兒能夠運用優美的語言及詞匯等表現詩歌的美。【活動準備】物質準備：《春天的顏色》課件、電腦、白板，討論記錄紙。精神準備：幼兒對春天季節變化現象的感知事先學習詩歌“春天的顏色”。【活動過程】一、引入話題，激起幼兒討論的愿望。1、教師引出仿編詩歌的話題。2、再一次欣賞詩歌“春天，引導幼兒感受“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式。3、教師提出仿編詩歌的要求：（1）幼兒使用“xx看了看xx高興地說：“春天是x色的”的固定句式，想出和別人不一樣的詩句。（2）引導幼兒用優美的語言詞匯表達出自己的想法。4、教師介紹記錄紙的使用方法（各組推選一個人作為記錄人，在表格上記錄幼兒的想法）。二、分小組仿編詩歌。請幼兒自愿分成3—4小組仿編，教師鼓勵大家暢所欲言。1、教師參加到小組仿編詩歌中，并以提問的方式引導幼兒用優美的語言表達自己的想法。還有誰看了看什么高興地說春天是哪種顏色的？教師在指導幼兒續編詩歌時注意：（1）引發幼兒的思考，想出和別人不一樣的詩句。（2）引導幼兒用優美的語言表達出自己的想法。2、教師指導幼兒正確的使用表格記錄下他們的想法。3、對小組內較內向的幼兒教師要多關注、鼓勵。使每一名幼兒都有表達自己想法的機會。4、對先完成的小組，教師可以引導他們輕聲朗誦所編詩歌，怎么朗誦能讓其他人感受仿編詩句的優美。三、朗誦詩歌。1、請幼兒以小組的形式展示自己的詩歌，鼓勵幼兒大膽、聲音洪亮有表情的朗誦詩歌，體驗仿編詩歌帶來的快樂。2、教師提問幼兒：“你最喜歡哪一句詩歌？”“你認為這句詩歌哪里最美？3、教師舉其中的兩句詩歌，引導幼兒體驗詩歌的語言美和意境美。【活動延伸】將詩歌仿編記錄表制作成圖冊放進語言角，幼兒可以在活動區活動時欣賞或再次進行續編。附詩歌：春天的顏色春天來了，春天是彩色的。小鹿看了看天空高興的說：“春天是藍色的”。小蝴蝶看了看桃花高興的說：“春天是粉色的”。小松鼠看了看太陽高興的說：“春天是紅色的”。春天來了，春天是彩色的。活動反思：這個春天特別美每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。★在環境創設中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆漿區域橘黃、草綠；蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧，又美麗的環境中游戲。在教學中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。★班德瑞的《春》散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當作我班活動的背景音樂（包括為散文配樂）。★散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優美的語言為孩子們呈現了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己最喜歡的春天的色彩。孩子們用美美的聲音朗誦出自己創編的散文。孩子們用精彩的表演表達自己創編的散文。春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的，我將這點融入散文詩中，為孩子們創編散文提升了難度。因為他們要了解春天萬物變化的特征，才能進行有效的創編，并通過提問幫助幼兒重點理解。如：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？紅色是甜甜的嗎？白色會跳嗎？為什么？為幼兒創編打下基礎。在此基礎上孩子們編出：太陽告訴小熊，春天是暖暖的紅色；毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來扭去的綠色；油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色；浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍色；紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。針對能力不同的幼兒作出不同的指導，提出不同的要求：藍色系組的幼兒一開始三人共同創編了一個：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍色。我先肯定孩子們的散文，再對組中能力最強的琪琪說：浪花是怎樣的？琪琪回答說：浪花是滾來滾去的。我馬上接著說：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍色呢？聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來滾去的藍色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會說：黃老師，還可以使深深淺淺的藍色。因為在海底是深藍色，在海灘是淺淺的藍色。黃色系組孩子能力相對較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢？孩子們馬上回應到：檸檬是酸酸的黃色；向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創編的散文表演給大家看。孩子們體驗到了創編的樂趣。幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思「篇三」大班泥塑活動教案《烏龜》活動目標1、學會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。3、愿意與同伴分享制作烏龜的經驗。活動準備泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個，海底世界的錄像。活動過程一、觀看視頻圖片，了解烏龜的身體特征。1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細觀察。說一說看到海底世界有哪些動、植物?2、再次欣賞錄像，重點觀察烏龜的形態特點。請幼兒說說烏龜主要的外形特征。(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)二、學習制作小烏龜1、鼓勵幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型水滴形、扁圓形等。2、教師講解制作要求重點指導烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)3、幼兒動手操作，教師指導。提醒幼兒可以利用工具在烏龜的背、腳劃出相應的花紋，也可以制作圓點花紋。指導能力較弱的幼兒制作出簡單的動物形象;指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過制作，水紋波及草等使畫面更加完整。三、作品交流與分享1、幼兒自由欣賞同伴作品2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品3、教師小結總結制作效果較好的技巧方法和存在的問題。活動效果本節活動內容生動、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學習與嘗試制作的過程中學習均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動物——烏龜的制作活動。幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思「篇四」【活動目標】1、引導幼兒用連貫、優美的語言大膽講述和表現春天的特征。2、感受春天的美好、萌發幼兒熱愛大自然的情感。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。【活動準備】電子雜志。【活動過程】一、向木子講述記憶中的春天。今天老師給大家帶來了一本好看的書，叫什么名字？（木子的春天）木子是誰呢？（幼兒猜一猜）師：木子原來是一頭小鹿，木子從出生到現在還沒見過春天，孩子們，你們見過春天嗎？你能告訴木子春天是什么樣的？（幼兒說說美麗的春天）讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧！二、帶領木子品嘗春天的美好。1、感知春天在五彩的花叢里。咦，木子來到了哪里？（花叢里）這是一片什么樣的花叢？它看到了什么樣的花？黃色的花會是什么花呢？紅色的呢？師：太美了，我都陶醉了，孩子們，你們聞到了嗎？花兒開得這么美，你能學一學這些花兒開放的樣子嗎？（幼兒擺出各種花的造型）師：“暖暖的春天來到了，什么花兒開？”我來到你面前，你可得告訴我哦。總結：木子看到了：春天在哪兒呢？春天在花叢里，春天是什么樣的？暖暖的，香香的，美美的。2、感知春天在快樂的飛舞里。看，把誰也吸引過來了？（蝴蝶）蝴蝶飛舞起來了，春天里還有誰在飛舞？（燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風箏、蒲公英、小朋友等）讓我們跟著音樂飛舞起來吧！師：你是誰？幼：蝴蝶師：春天在蝴蝶的飛舞里。師：誰能用最優美的語言告訴大家，春天在誰的飛舞里？是什么樣的感覺？師：木子知道了，春天在哪兒呢？春天在飛舞里。春天是什么樣的？快樂的、幸福的、美麗的。3、感知春天在甜甜的夢里。木子在欣賞中進入了美麗的夢鄉，它做了個甜甜的夢，木子夢里的春天還會在哪里呢？（幼兒創造性講述）師：木子還夢到和你們在一起呢，（春游照片）木子還會夢到和你們在一起干什么呢？你有什么話想對木子說呢？4、感受春天在我們的愛里。木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽，媽媽問：“孩子，你找到春天了嗎”。木子說“我知道春天是什么樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的，你聽”。三、完整欣賞詩歌。讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思「篇五」一、活動目標：1、用語言大膽的講述春天的景色和春天的活動。2、嘗試用繪畫的形式給XX回信。3、體驗幫助他人的樂趣。活動重點：用語言描述春天的不同場景。活動難點：用繪畫的形式記錄講述內容。二、活動準備：1、彩紙（8開）各組一張、勾線筆人手各一、自制大信封一個。2、郊游、放風箏、春耕播種、植樹等圖片。三、活動過程：1、讀信，導入活動，引出春天的話題。XX的愿望是什么？2、談話：我們的春天。幼兒遷移經驗，回憶春天。(1)說說春天的氣候、動植物等自然變化。(2)春天的小朋友們會做什么？(3)春天的大人們會做什么？(4)教師小結。3、以繪畫的方式分組回信。（預設春景、春耕、郊游、植樹四組）4、將幼兒繪畫的回信展示在大信封上，大家互相觀賞、交流。四、活動延伸：游戲：去寄信。幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思「篇六」活動目標：1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。活動準備：1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。2、視頻展示臺3、相關角色的頭飾。活動過程：1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：①這個故事發生在什么季節？你是從哪聽出來的？②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）④小動物喜歡把自己的新發現告訴小伙伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。活動反思：《春天的電話》這個故事結構簡單，語句重復，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節特征，并體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復述故事內容，他們對春天季節的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復述故事內容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現為注意力不集中，可如果對故事的情節不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各環節，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現在活動中。幼兒園大班語言優質課教案《春天的秘密》含反思「篇七」【活動目標】1、通過續編詩歌，進一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發熱愛大自然的情操。2、通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種）。3、學會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？……春天在這！春天在這！”的詩句續編詩歌。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。【活動準備】1、讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。2、視頻詩歌《春天的秘密》。3、為幼兒續編詩歌準備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的秘密》。4、兒童歌曲《春天在哪里》。【活動過程】1、現在是什么季節？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？2、請欣賞我把自己發現春天的秘密，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》3、根據詩歌內容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》4、出示圖片（油菜花、放風箏）幼兒根據圖片續編詩歌。5、幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續編詩歌（油菜花、放風箏）。6、播放PPT《春天的秘密》幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。7、請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。8、播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。附詩歌《春天的秘密》春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了。河水淅瀝淅瀝的流著。小聲的說：“春天在這！春天在這！”。春天來了，春天來了。春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝。在微風中