21我不能失信教學設計-2024-2025學年統編版語文三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課《我不能失信》旨在引導學生認識誠信的重要性，通過故事講述、情境模擬等方式，讓學生在實踐中體會誠信的價值，培養誠實守信的品質。教學設計緊密結合三年級下冊語文課本，注重培養學生的語文素養和道德品質，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高課堂教學效果。核心素養目標1.培養學生誠實守信的道德品質，樹立正確的價值觀。

2.提升學生的語言表達能力，學會用恰當的語言表達誠信觀念。

3.增強學生的文化自信，傳承中華民族誠信美德。

4.培養學生的問題意識，學會從不同角度思考誠信問題。教學難點與重點1.教學重點：

-明確誠信的定義及其在生活中的體現，如誠實、守信等。

-通過故事《我不能失信》分析主人公的行為，理解誠信的重要性。

-引導學生運用所學誠信觀念，在日常生活中踐行誠信。

2.教學難點：

-理解誠信在不同情境下的應用，如面對誘惑時如何堅持誠信。

-分析誠信與個人品德、社會道德的關系，幫助學生形成正確的道德觀念。

-通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中學以致用，克服誠信實踐中的困難。教學資源準備1.教材：分發統編版語文三年級下冊課本，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與《我不能失信》故事相關的圖片、動畫視頻，以及誠信相關的名言警句圖表。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放故事音頻。

4.教室布置：設置討論區，安排小組合作學習空間，確保教室環境整潔，便于學生互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要遵守諾言的情況？你們覺得誠信重要嗎？”

展示一些關于誠信的圖片，如守信用的標志、人物故事等，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹誠信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析，如《我不能失信》中的故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與誠信相關的問題，如“如何在學校里做到誠信”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調誠信在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生將誠信應用到實際生活中的能力。

過程：

布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于誠信的小文章，分享自己如何在生活中實踐誠信。知識點梳理1.誠信的定義與重要性

-誠信是指遵守承諾、誠實守信的品質。

-誠信是社會交往的基礎，是個人品德的重要組成部分。

-誠信對于個人成長、社會和諧具有重要意義。

2.誠信的組成部分

-誠實：不說謊、不欺騙，真實地表達自己的觀點和想法。

-守信：遵守承諾，按時完成任務，不辜負他人的期望。

-責任感：對自己的行為負責，勇于承擔后果。

3.誠信在生活中的體現

-在學校：遵守紀律，誠實考試，不作弊。

-在家庭：尊重父母，關心家人，盡孝道。

-在社會：遵守法律法規，維護社會秩序。

4.誠信案例分析

-《我不能失信》故事中的主人公通過堅守誠信，贏得了他人的尊重和信任。

-分析案例中主人公的行為，理解誠信在解決問題中的重要性。

5.誠信與個人品德的關系

-誠信是個人品德的核心，是衡量一個人道德水平的重要標準。

-誠信有助于建立良好的人際關系，提升個人形象。

6.誠信與社會道德的關系

-誠信是社會道德的基石，是社會和諧穩定的保障。

-誠信有助于維護社會公平正義，促進社會進步。

7.誠信在實踐中的應用

-在日常生活中，做到誠實守信，遵守承諾。

-面對誘惑，堅守誠信，不違背自己的原則。

-在與他人交往中，以誠信為基礎，建立良好的人際關系。

8.誠信教育的意義

-培養學生的誠信意識，提高道德素質。

-促進學生全面發展，為未來社會培養合格人才。

-營造誠信的社會氛圍，推動社會和諧穩定。重點題型整理1.故事情節理解

-題型：請簡要描述《我不能失信》故事的主要情節。

-答案：故事講述了小明在答應朋友幫助他修理自行車后，盡管遇到了困難，但他仍然堅持自己的承諾，最終成功修理了自行車，贏得了朋友的信任和尊重。

2.人物形象分析

-題型：小明在故事中表現出了哪些誠信的品質？

-答案：小明在故事中表現出了誠實、守信和負責任等誠信品質。他答應朋友的事情就一定會做到，即使遇到困難也不放棄。

3.誠信價值觀的體現

-題型：從《我不能失信》這個故事中，你學到了什么關于誠信的道理？

-答案：從故事中我學到了誠信的重要性。誠信不僅是一種道德品質，也是贏得他人信任和尊重的關鍵。只有誠實守信，才能在社會中立足。

4.誠信行為的應用

-題型：在日常生活中，你遇到過需要遵守諾言的情況嗎？你是如何處理的？

-答案：是的，我曾經答應同學幫忙復習功課，盡管自己也很忙，但我還是盡力完成了任務。通過這次經歷，我意識到誠信不僅是對他人的承諾，也是對自己負責的表現。

5.誠信與個人成長的關系

-題型：為什么說誠信是個人成長的基石？

-答案：誠信是個人成長的基石，因為它是建立良好人際關系的基礎。一個誠信的人更容易獲得他人的信任和幫助，從而在成長過程中獲得更多的機會和支持。此外，誠信還能培養個人的責任感，使人在面對困難和挑戰時更加堅定和勇敢。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-誠信的定義和重要性

-小明守信用的故事情節

-誠信在生活中的具體體現

②關鍵詞：

-誠信

-諾言

-守信

-責任

③重點句子：

-“我不能失信。”

-“小明雖然遇到了困難，但他沒有放棄，而是堅持自己的承諾。”

-“小明贏得了朋友的信任和尊重。”教學反思與總結今天上了《我不能失信》這一課，整體來說，我覺得效果還是不錯的。首先，我想分享一下我在教學過程中的心得體會。

在教學過程中，我采用了故事導入的方式，通過展示誠信的圖片和視頻，讓學生對誠信有了初步的認識。我發現，這種方法挺有效的，孩子們對圖片和視頻特別感興趣，能夠很快地被吸引到課堂上來。

在講解誠信的定義和重要性時，我盡量用簡單明了的語言，避免使用過于復雜的詞匯，讓孩子們能夠輕松理解。在講述小明守信用的故事時，我注意到了孩子們的反應，他們對于小明堅持承諾的行為表示贊賞，這讓我覺得孩子們對誠信有了更深的理解。

在案例分析環節，我選擇了《我不能失信》中的故事，讓孩子們分組討論。這個環節孩子們參與度很高，他們不僅能夠分析故事中的情節，還能夠結合自己的生活實際，提出自己的想法。這讓我意識到，孩子們對于誠信的理解已經不僅僅停留在故事的層面，而是開始思考如何在日常生活中踐行誠信。

課堂展示與點評環節，孩子們的表現讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出建設性的意見。這讓我看到了孩子們在語言表達和思辨能力上的進步。

當然，在教學過程中也存在一些不足。比如，在講解誠信的重要性時，可能有些孩子還是不太能理解誠信在實際生活中的應用。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，結合具體的案例，讓孩子們更加直觀地感受到誠信的力量。

另外，我發