廣東省佛山市順德區倫教翁佑中學七年級生物上冊第3單元第6章《綠化校園設計活動》教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析廣東省佛山市順德區倫教翁佑中學七年級生物上冊第3單元第6章《綠化校園設計活動》教學實錄（新版）新人教版。本章節內容圍繞校園綠化設計，結合生物學知識，培養學生觀察、分析、設計等能力，旨在提高學生對生態環境的認識和愛護校園環境的意識。核心素養目標培養學生對生物多樣性的認識和尊重，提升學生的生態保護意識；發展學生的觀察能力和科學探究精神，通過校園綠化設計活動，增強學生的實踐操作能力和團隊協作能力；同時，引導學生運用生物學知識解決實際問題，提高學生的創新思維和解決問題的能力。學情分析七年級學生正處于青春期，好奇心強，對自然界充滿探索欲望。在知識層面上，學生對生物學基礎概念有一定了解，但深度有限，對生態環境的認識較為初步。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是設計實踐能力。在素質方面，學生的團隊協作意識較強，但自主學習和創新意識需進一步培養。行為習慣上，部分學生可能對校園環境不夠關注，存在浪費資源、亂扔垃圾等現象。這些情況對課程學習有一定影響，教師需在教學中注重激發學生的興趣，引導他們主動參與，同時加強環保教育，培養他們的責任感。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解和小組討論，引導學生深入理解綠化設計的相關知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬生態設計師，增強學生對實際操作的體驗和興趣。

3.利用校園實地考察，讓學生通過觀察和記錄，將理論知識與實際場景相結合。

4.運用多媒體教學，展示綠化設計案例，幫助學生直觀理解設計原理和生態效益。

5.設置項目導向學習，讓學生分組完成校園綠化設計方案，培養團隊協作能力和實踐技能。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對綠化校園設計活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對校園綠化有什么看法？它對我們的生活和學習有什么影響？”

展示一些關于校園綠化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受綠化的魅力或特點。

簡短介紹綠化校園設計活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.綠化校園設計基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解綠化校園設計的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綠化校園設計的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹綠化校園設計的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.綠化校園設計案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解綠化校園設計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的綠化校園設計案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解綠化校園設計的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際校園環境的影響，以及如何應用綠化校園設計改善校園環境。

小組討論：讓學生分組討論如何將綠化校園設計理念應用到本校的具體場景中，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與綠化校園設計相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對綠化校園設計的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調綠化校園設計活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括綠化校園設計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調綠化校園設計活動在改善校園環境、提升學習生活質量方面的價值和作用，鼓勵學生參與校園綠化活動。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄校園中的一種植物，了解其生長習性和生態價值，下周課堂上分享自己的發現。知識點梳理1.綠化校園設計的基本概念：

-綠化校園設計的定義和目的

-綠化校園設計的原則和重要性

2.綠化植物的選擇與應用：

-不同植物的種類和特點

-根據校園環境選擇合適的植物

-植物配置的技巧和原則

3.綠化校園設計的布局與規劃：

-校園綠化空間劃分

-綠化布局的設計原則

-綠化與建筑、道路的協調搭配

4.綠化校園設計的實施與維護：

-綠化工程的施工技術

-植物種植與管理方法

-綠化設施的維護與管理

5.綠化校園設計的生態效益：

-改善校園生態環境

-提高空氣質量

-調節校園微氣候

6.綠化校園設計的社會效益：

-增強學生的環保意識

-提升校園文化氛圍

-優化校園環境，提高師生生活質量

7.綠化校園設計的案例分析：

-典型綠化校園設計案例介紹

-案例分析及評價

-案例對實際設計的啟示

8.綠化校園設計的發展趨勢：

-綠色校園建設的政策導向

-生態校園設計的發展趨勢

-綠色建筑與綠化校園設計的融合

9.綠化校園設計的法律法規與規范：

-相關法律法規概述

-綠化校園設計的技術規范

-綠化工程的質量標準

10.綠化校園設計的評價與監測：

-綠化效果的評價指標

-綠化工程的監測方法

-綠化校園設計的持續改進與優化重點題型整理1.**題型一：綠化植物的選擇與應用**

-題型描述：根據校園環境特點，選擇合適的綠化植物。

-例題：在校園內設計一個低維護的綠化區域，應選擇哪些植物？

-答案：應選擇耐旱、耐寒、耐貧瘠、生長緩慢的植物，如草本地被植物、低矮的灌木等。

2.**題型二：綠化校園設計的布局與規劃**

-題型描述：設計一個校園綠化區域，如何布局才能達到最佳效果？

-例題：設計一個校園中心廣場的綠化布局，需要考慮哪些因素？

-答案：需要考慮廣場的面積、形狀、人流走向、功能分區等因素，合理規劃植物配置和空間布局。

3.**題型三：綠化校園設計的實施與維護**

-題型描述：如何實施和維護校園綠化項目？

-例題：在校園內種植樹木，如何進行澆水、施肥和修剪？

-答案：應根據植物的生長習性定期澆水，適量施肥，適時修剪枝葉，保持植物健康生長。

4.**題型四：綠化校園設計的生態效益**

-題型描述：分析綠化校園設計對生態環境的具體影響。

-例題：校園綠化如何改善空氣質量？

-答案：植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，提高空氣質量；同時，植物還能吸附塵埃，降低噪音。

5.**題型五：綠化校園設計的社會效益**

-題型描述：探討綠化校園設計對學生和社會的影響。

-例題：校園綠化如何提升學生的環保意識？

-答案：通過參與校園綠化活動，學生可以親身體驗到環保的重要性，從而提高環保意識和責任感。同時，綠化校園也能提升校園文化氛圍，吸引更多學生參與校園文化生活。教學評價與反饋1.課堂表現：xxx

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-大部分學生能夠認真聽講，對綠化校園設計的相關知識表現出濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：xxx

-學生分組討論時，能主動參與，提出建設性意見，展現出良好的團隊協作能力。

-各小組在展示討論成果時，表達清晰，邏輯嚴謹，充分體現了對綠化校園設計的理解和思考。

3.隨堂測試：xxx

-學生在隨堂測試中對綠化校園設計的基礎知識掌握較好，能夠正確回答相關問題。

-測試結果顯示，學生在植物選擇、布局規劃、實施維護等方面的知識應用能力有待提高。

4.學生作品評價：xxx

-學生完成校園綠化設計方案后，教師對其作品進行評價，重點關注設計創新、實用性、環保性等方面。

-學生作品體現出對綠化校園設計的深入理解和實際應用能力，部分作品具有較高的創意和可行性。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和作品評價中的表現，教師給予以