Module8Unit1Theysangbeautifully.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1Theysangbeautifully.，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞beautifully、sang、song等；掌握句型Theysangbeautifully.；學(xué)習(xí)描述人物唱歌的情景。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的辨識(shí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲演唱的情景，理解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述人物唱歌的情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握新單詞beautifully、sang、song等，并能正確運(yùn)用。

2.理解并運(yùn)用句型Theysangbeautifully.進(jìn)行描述。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.學(xué)生在描述人物唱歌情景時(shí)的語(yǔ)言組織能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、歌曲等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解新單詞的含義，并通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，通過(guò)角色扮演、小組討論等方式提高語(yǔ)言組織能力。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)記憶困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)詞匯的反復(fù)練習(xí)，提高詞匯記憶效果。

4.通過(guò)閱讀相關(guān)故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物唱歌時(shí)的動(dòng)作和表情，培養(yǎng)描述能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)播放英文歌曲視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“歌唱比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述人物唱歌的情景。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示圖片和歌詞，輔助學(xué)生理解和記憶。

4.采取小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享學(xué)習(xí)心得，提高合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段經(jīng)典的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并跟隨節(jié)奏演唱。

-提問(wèn)：“Whatkindofmusicaretheysinging?Howdoyoufeelwhenyoulistentomusic?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與情感表達(dá)的關(guān)系，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-展示新單詞：beautifully,sang,song，結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-講解句型：“Theysangbeautifully.”，通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)和用法。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組人物唱歌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一位“歌手”，用新學(xué)的句型描述他們的演唱。

-歌曲接龍：學(xué)生分成若干小組，每組選一首歌曲，按照順序演唱，下一組接唱。

-歌詞填空：展示歌曲片段，讓學(xué)生根據(jù)歌詞填寫(xiě)缺失的單詞。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論：分享自己最喜歡的歌曲，并說(shuō)明原因。

-回答舉例：

1.“Ilikethissongbecauseitmakesmefeelhappy.”（我喜歡這首歌，因?yàn)樗屛腋械娇鞓?lè)。）

2.“Thesinger’svoiceisverybeautiful,andthemusicissotouching.”（歌手的聲音很美，音樂(lè)很動(dòng)人。）

3.“Thissongremindsmeofmychildhood,anditbringsbackgoodmemories.”（這首歌讓我想起了童年，帶來(lái)了美好的回憶。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲演唱的情景，我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述人物唱歌。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)、多唱，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)歌曲資源：收集一些適合四年級(jí)學(xué)生水平的英文歌曲，如《Happy》、《TwinkleTwinkleLittleStar》等，這些歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞易于理解，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課外閱讀材料：推薦一些以音樂(lè)為主題的英語(yǔ)繪本或短篇故事，如《TheMusicianandtheDonkey》等，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同國(guó)家的音樂(lè)文化。

-在線聽(tīng)力資源：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供一些經(jīng)典的英文歌曲和音樂(lè)相關(guān)的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家聽(tīng)英文歌曲，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)出歌曲大意或創(chuàng)作自己的歌詞。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校組織的小組活動(dòng)中，扮演不同角色的音樂(lè)家，通過(guò)角色扮演加深對(duì)音樂(lè)主題的理解。

-音樂(lè)繪畫(huà)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，創(chuàng)作一幅關(guān)于音樂(lè)主題的圖畫(huà)，可以是自己最喜歡的歌曲的插畫(huà)，也可以是音樂(lè)元素的抽象畫(huà)。

-家庭音樂(lè)會(huì)：組織一次家庭音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生在家中展示自己學(xué)到的歌曲，家人和朋友可以參與其中，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)音樂(lè)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如YouTube上的英語(yǔ)音樂(lè)頻道，讓學(xué)生在社交媒體上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解全球音樂(lè)文化。

-校園文化活動(dòng)：參與或組織學(xué)校的文化活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、音樂(lè)角等，為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心和表演能力。

-音樂(lè)史學(xué)習(xí)：介紹一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)史知識(shí)，讓學(xué)生了解不同音樂(lè)流派的特點(diǎn)和發(fā)展，拓展他們的音樂(lè)知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-新單詞：beautifully,sang,song

-句型：Theysangbeautifully.

-音樂(lè)相關(guān)詞匯：musician,tune,melody,rhythm

②詞

-beautifully：美麗地

-sang：唱

-song：歌曲

③句

-Theysangbeautifully.（他們唱得非常美麗。）

-Thissongisverybeautiful.（這首歌非常美麗。）

-Thesingersangthesongbeautifully.（歌手唱這首歌唱得非常美麗。）典型例題講解1.例題：根據(jù)所學(xué)單詞和句型，完成句子。

-例句：They________(sing)thesongbeautifully.

-答案：sang

2.例題：選擇正確的單詞填空。

-例句：The__________(song/musical)wasperformedbyafamoussinger.

-答案：song

3.例題：用所給詞的適當(dāng)形式填空。

-例句：Thechildren________(sing)a__________(beautiful)songtogether.

-答案：aresinging/beautifully

4.例題：根據(jù)句意，選擇正確的答案。

-例句：Thesinger________(sang/sang)thesongbeautifullyattheconcert.

-答案：sang

5.例題：改寫(xiě)句子，使意思相同。

-原句：Theysangthesongbeautifully.

-改寫(xiě)：Thesongwassungbeautifullybythem.

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的使用

-例題：Thechildren__________(besinging)thesongintheclassroom.

-答案：aresinging

-說(shuō)明：根據(jù)句意，描述的是現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，所以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-例題：Thissongis__________(beautiful/uglier/best)thanthatone.

-答案：beautiful

-說(shuō)明：根據(jù)句意，需要用形容詞的比較級(jí)或最高級(jí)來(lái)描述歌曲的美。

3.代詞的指代

-例題：The__________(they/their)performanceattheconcertwasexcellent.

-答案：their

-說(shuō)明：根據(jù)句意，需要用物主代詞來(lái)指代“他們的”。

4.疑問(wèn)句的構(gòu)成

-例題：Didyou__________(sing)thesongattheparty?

-答案：sing

-說(shuō)明：根據(jù)句意，需要用一般過(guò)去時(shí)構(gòu)成疑問(wèn)句。

5.命令句的構(gòu)成

-例題：__________(Sang)thesongloudly!

-答案：Sang

-說(shuō)明：根據(jù)句意，需要用動(dòng)詞原形構(gòu)成命令句。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Module8Unit1Theysangbeautifully.，我覺(jué)得整體上還是比較成功的。下面，我想就教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)方面進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)起到了很好的效果。通過(guò)播放英文歌曲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)音樂(lè)的熱情也激發(fā)了我繼續(xù)教學(xué)的信心。在接下來(lái)的新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于新單詞的記憶和理解都比較快，特別是在使用多媒體展示圖片和例句的時(shí)候，他們的注意力都很集中。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解句型時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)不太理解，我在課堂上進(jìn)行了反復(fù)的講解和示范，但是個(gè)別學(xué)生還是有些吃力。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，尤其是在語(yǔ)法教學(xué)方面，要有耐心和細(xì)心，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了角色扮演、歌曲接龍和歌詞填空等活動(dòng)，這些活動(dòng)設(shè)計(jì)得比較貼近學(xué)生的生活，他們參與得非常積極。從他們的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诿枋鋈宋锍璧那榫皶r(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，這說(shuō)明實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力是非常有幫助的。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，他們分享了自己喜歡的歌曲，并用英語(yǔ)表達(dá)了自己的感受。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)方面取得了一定的成效。不過(guò)，也有一些學(xué)生在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太敢于發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在語(yǔ)法教學(xué)方面，要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.在課堂活動(dòng)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，可以通過(guò)分組討論、小組展示等形式，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過(guò)引入更多與音樂(lè)、藝術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，對(duì)于新單詞和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和歌曲接龍等活動(dòng)，課堂氛圍活躍。

-少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠合作交流，共同完成任務(wù)。

-各小組展示時(shí)，能夠用英語(yǔ)流利地描述人物唱歌的情景，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-部分小組在展示過(guò)程中，能夠結(jié)合圖片和動(dòng)作，使展示更加生動(dòng)有趣。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握情況較好。

-學(xué)生在完成填空題和改寫(xiě)句子的任務(wù)時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-部分學(xué)生在完成選擇題時(shí)，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與