9生活離不開他們教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開他們

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解不同職業(yè)的社會價(jià)值：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到各種職業(yè)對于社會的重要性，例如醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)如何通過自己的工作為社會做出貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的意識：強(qiáng)調(diào)無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都是社會發(fā)展的基石，每個(gè)職業(yè)都值得尊重和肯定。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-認(rèn)識職業(yè)多樣性：對于四年級學(xué)生來說，理解職業(yè)的多樣性和不同職業(yè)之間的聯(lián)系可能是一個(gè)難點(diǎn)。例如，如何讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)工人和城市建筑工人的工作差異及其對社會的重要性。

-培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念：幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念，認(rèn)識到每種職業(yè)都有其存在的意義和價(jià)值，而不是簡單地根據(jù)職業(yè)的“熱門”或“冷門”來評價(jià)其價(jià)值。

-激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的思考：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和特長，以及如何將個(gè)人興趣與未來的職業(yè)選擇相結(jié)合，這是一個(gè)較為抽象的難點(diǎn)，需要通過具體案例和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解不同職業(yè)的社會價(jià)值和勞動(dòng)的意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對職業(yè)的理解和尊重勞動(dòng)的意識。

3.案例分析法：選取具體的職業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同職業(yè)的工作場景。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

3.實(shí)物教具：引入相關(guān)職業(yè)的實(shí)物或模型，增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)的感性認(rèn)識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始時(shí)，教師通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)工作場景的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提問：“你們在視頻中看到了哪些職業(yè)？這些職業(yè)對社會有什么作用？”以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題“生活離不開他們”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.職業(yè)的價(jià)值：教師通過講解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和社會貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每種職業(yè)都有其存在的意義和價(jià)值。例如，介紹醫(yī)生如何救死扶傷，教師如何傳承知識，警察如何維護(hù)社會治安等。

2.尊重勞動(dòng)：教師強(qiáng)調(diào)無論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都是社會發(fā)展的基石，每個(gè)職業(yè)都值得尊重和肯定。通過講述一些勞動(dòng)模范的故事，激發(fā)學(xué)生的尊重勞動(dòng)的意識。

3.個(gè)人興趣與職業(yè)選擇：教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和特長，以及如何將個(gè)人興趣與未來的職業(yè)選擇相結(jié)合。通過分享一些成功人士的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人興趣與職業(yè)選擇的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行角色扮演。通過模擬職業(yè)工作場景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

2.職業(yè)調(diào)查：學(xué)生調(diào)查自己或家人從事的職業(yè)，了解其工作內(nèi)容和社會貢獻(xiàn)，分享給全班同學(xué)。

3.職業(yè)卡片制作：學(xué)生制作一張關(guān)于自己理想職業(yè)的卡片，包括職業(yè)介紹、個(gè)人興趣和特長等，展示給同學(xué)和老師。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.職業(yè)的社會價(jià)值：例如，討論“為什么醫(yī)生是社會的重要職業(yè)？”引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)生如何通過救死扶傷為社會做出貢獻(xiàn)。

2.尊重勞動(dòng)的意識：例如，討論“為什么每個(gè)職業(yè)都值得尊重？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同職業(yè)對社會的重要性。

3.個(gè)人興趣與職業(yè)選擇：例如，討論“如何將個(gè)人興趣與未來的職業(yè)選擇相結(jié)合？”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和特長，以及如何選擇適合自己的職業(yè)。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：課堂結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括不同職業(yè)的社會價(jià)值、尊重勞動(dòng)的意識以及個(gè)人興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系。教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注各種職業(yè)，尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《平凡的世界》節(jié)選：閱讀書中關(guān)于不同職業(yè)人物的故事，了解他們在平凡崗位上如何創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值。

-《勞動(dòng)最光榮》歌曲歌詞：通過學(xué)習(xí)歌曲，感受勞動(dòng)的偉大和光榮，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀念。

-《我的第一本職業(yè)故事書》：這是一本適合兒童閱讀的職業(yè)啟蒙書籍，內(nèi)容豐富，涵蓋了各行各業(yè)的基礎(chǔ)知識，可以讓學(xué)生對職業(yè)有更全面的了解。

-《生活中的職業(yè)》：介紹生活中常見的職業(yè)，如快遞員、消防員、環(huán)衛(wèi)工人等，讓學(xué)生認(rèn)識到每一種職業(yè)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們所從事的職業(yè)，記錄下職業(yè)特點(diǎn)和社會貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于自己感興趣的職業(yè)的信息，如職業(yè)發(fā)展前景、工作內(nèi)容、所需技能等。

-學(xué)生可以嘗試制作一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書，包括自己的興趣、特長和未來的職業(yè)目標(biāo)，為將來的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

-“職業(yè)體驗(yàn)日”：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，進(jìn)行一天的體驗(yàn)，親身體驗(yàn)該職業(yè)的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)。

-“職業(yè)故事分享會”：學(xué)生可以邀請家長或職業(yè)人士來學(xué)校分享他們的職業(yè)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-“校園職業(yè)博覽會”：在學(xué)校舉辦一場職業(yè)博覽會，邀請不同行業(yè)的代表來校展示，讓學(xué)生有機(jī)會與職業(yè)人士直接交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過引入真實(shí)的社會案例和職業(yè)故事，讓學(xué)生在具體的情境中感受職業(yè)的重要性，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更加貼近生活，理解課本知識。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生參與度：我設(shè)計(jì)了角色扮演、職業(yè)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與其中，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度有待拓展：在講授職業(yè)的社會價(jià)值時(shí)，我可能沒有充分拓展到不同職業(yè)對于社會發(fā)展的影響，學(xué)生對于職業(yè)的認(rèn)識可能還停留在表面。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我可能沒有足夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富案例資源：我將收集更多不同領(lǐng)域的職業(yè)案例，并結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)更具深度和廣度的教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)的社會價(jià)值。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式，多元化評價(jià)學(xué)生：我將引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價(jià)等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提升。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生以“我心中的理想職業(yè)”為主題，寫一篇短文，描述自己理想的職業(yè)是什么，為什么選擇這個(gè)職業(yè)，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)目標(biāo)，自己將如何努力。

答案示例：我心中的理想職業(yè)是教師。因?yàn)榻處煵粌H能夠傳授知識，還能夠引導(dǎo)學(xué)生成長。我希望通過自己的努力，成為一位能夠激發(fā)學(xué)生潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想的老師。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《勞動(dòng)最光榮》歌曲歌詞，思考并回答以下問題：

-這首歌表達(dá)了什么樣的勞動(dòng)觀念？

-你認(rèn)為哪些職業(yè)體現(xiàn)了“勞動(dòng)最光榮”的精神？

答案示例：這首歌表達(dá)了尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的勞動(dòng)觀念。我認(rèn)為醫(yī)生、護(hù)士、環(huán)衛(wèi)工人等職業(yè)體現(xiàn)了“勞動(dòng)最光榮”的精神。

3.作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查自己家庭中的一位職業(yè)人士，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及他們對工作的態(tài)度，然后寫一篇短文分享你的發(fā)現(xiàn)。

答案示例：我調(diào)查了我的父親，他是一名工程師。我發(fā)現(xiàn)他每天都要面對復(fù)雜的圖紙和計(jì)算，但他總是以積極的態(tài)度面對工作，這讓我明白了職業(yè)精神的重要性。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張關(guān)于你理想職業(yè)的海報(bào)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能、個(gè)人優(yōu)勢等。

答案示例：海報(bào)標(biāo)題：我的理想職業(yè)——飛行員。海報(bào)內(nèi)容：工作內(nèi)容：駕駛飛機(jī)，安全運(yùn)送乘客。所需技能：良好的身體條件、飛行技術(shù)、應(yīng)變能力。個(gè)人優(yōu)勢：熱愛飛行，有較強(qiáng)的責(zé)任心。

5.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，查找相關(guān)信息，制作一份簡單的職業(yè)介紹，包括職業(yè)定義、工作內(nèi)容、發(fā)展前景等。

答案示例：職業(yè)名稱：軟件工程師。職業(yè)定義：負(fù)責(zé)軟件開發(fā)、維護(hù)和升級。工作內(nèi)容：編寫代碼、測試軟件、解決技術(shù)問題。發(fā)展前景：隨著科技的發(fā)展，軟件工程師的需求將持續(xù)增長。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。

-提問：通過課堂提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。例如，在講解不同職業(yè)的社會價(jià)值時(shí)，教師可以提問：“你認(rèn)為哪些職業(yè)對社會貢獻(xiàn)最大？為什么？”

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)情況、注意力集中程度等，可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否投入角色，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)職業(yè)特點(diǎn)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答關(guān)于職業(yè)選擇和勞動(dòng)價(jià)值觀的問題。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種重要反饋，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠提高他們的寫作和表達(dá)能力。

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)造性。

-及時(shí)反饋：批改后的作業(yè)應(yīng)及時(shí)返還給學(xué)生，并附上詳細(xì)的點(diǎn)評和建議。例如，在學(xué)生撰寫關(guān)于理想職業(yè)的短文后，教師可以指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，要給予充分的肯定和表揚(yáng)。對于作業(yè)中存在的問題，教師可以提供具體的解決方案，幫助學(xué)生克服困難。

3.多元化評價(jià)方式

為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以采用多元化的評價(jià)方式。

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，這有助于提高他們的自我認(rèn)知能力。例如，學(xué)生可以寫下自己在課堂上的收獲和不足。

-小組互評：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評價(jià)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。例如，在職業(yè)調(diào)查報(bào)告中，小組成員可以互相評價(jià)報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性。

-家長參與：家長的參與可以提供額外的視角，有助于教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以邀請家長參與學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)，并收集家長對學(xué)生的評價(jià)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)的社會價(jià)值

-尊重勞動(dòng)的意識

-個(gè)人興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系

②詞、句重點(diǎn)：

-