川教版信息技術三年級上冊《第二單元和電腦的親密接觸3熊貓歡歡寫日記》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：川教版信息技術三年級上冊《第二單元和電腦的親密接觸3熊貓歡歡寫日記》教學設計

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術的興趣，認識到信息技術在生活中的應用。

2.計算思維：通過編寫日記程序，提高學生邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：學會使用電腦編寫簡單程序，提升數字化學習能力和創新意識。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在三年級上學期已經接觸過簡單的電腦操作，對鼠標和鍵盤的基本使用有一定的了解。但在編程方面，大部分學生還未接觸過，對于編程的基本概念和流程圖等概念較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有一定的興趣。在學習能力上，學生個體差異較大，部分學生動手操作能力強，能夠迅速掌握新技能；而部分學生則可能需要更多的時間來理解和實踐。學習風格方面，學生中有偏好視覺學習的，也有偏好動手操作的，還有偏好聽覺學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于編程概念相對抽象，學生可能難以理解程序的設計思路和邏輯。在編寫程序時，學生可能會遇到語法錯誤、邏輯錯誤等問題，這些都需要教師耐心指導。此外，學生可能因為缺乏編程經驗而對編程產生恐懼感，需要教師通過實例和游戲化的教學方法激發他們的興趣，減輕學習壓力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的方法，講解編程基礎概念。

2.設計“熊貓歡歡寫日記”項目導向學習，讓學生通過實際操作體驗編程樂趣。

3.使用多媒體課件展示編程過程，輔助學生理解代碼邏輯。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享編程心得，提高團隊合作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示熊貓歡歡的圖片和故事，引導學生思考如何用電腦幫助熊貓歡歡寫日記。

-回顧舊知：簡要回顧學生已掌握的電腦基本操作和簡單指令。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解編寫日記程序的基本步驟，包括變量定義、條件語句和循環語句的使用。

-舉例說明：以熊貓歡歡的日記為例，展示如何編寫一個簡單的日記程序。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試修改程序，增加日記的互動性，如添加時間顯示、天氣查詢等功能。

3.編程實踐（約30分鐘）

-學生活動：學生按照分組，在教師的指導下，開始編寫熊貓歡歡的日記程序。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的編程過程，對遇到困難的學生提供個別指導。

-交流分享：每組選出代表，向全班展示自己的程序，分享編程過程中的心得和遇到的挑戰。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，獨立編寫一個簡單的日記程序，可以是自己的日記，也可以是其他主題的日記。

-教師指導：對學生的程序進行點評，指出優點和需要改進的地方。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調編程的基本概念和技巧。

-學生反思：引導學生思考編程的意義，以及如何將編程應用到日常生活中。

6.課后作業（約10分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，嘗試編寫一個更加復雜的日記程序，如加入用戶輸入功能，允許用戶選擇不同的日記主題。

-作業要求：作業需要在下一節課前完成，并準備好在課堂上分享。

教學過程中，教師應注重學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和支持。同時，鼓勵學生之間的互助合作，培養他們的團隊精神和解決問題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童編程入門》：這本書適合三年級學生閱讀，以趣味性和互動性為特點，介紹了基礎的編程概念和簡單的編程項目。

-《編程思維訓練》：通過一系列編程思維訓練題，幫助學生提高邏輯思維和問題解決能力。

-《Scratch編程故事書》：通過故事的形式引入Scratch編程，讓學生在閱讀故事的同時學習編程。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用Scratch軟件，根據所學的編程知識，創作自己的動畫或游戲。

-引導學生思考如何將編程應用于解決實際問題，如設計一個簡單的家庭財務管理程序。

-鼓勵學生探索編程的更多可能性，如通過編程控制電子設備，如機器人或智能玩具。

-組織學生參加編程比賽或活動，如Scratch世界大會，提升學生的編程技能和競賽經驗。

-建立編程興趣小組，讓學生在小組內分享學習經驗，共同進步。

3.實踐項目建議：

-設計一個簡單的故事書，其中包含角色和情節，讓學生通過編程來控制角色的行為和故事的發展。

-創建一個互動游戲，如記憶游戲或找不同游戲，讓學生練習編程邏輯和用戶交互。

-開發一個個人資料管理系統，記錄學生的日常信息，如姓名、年齡、興趣等，讓學生學會如何存儲和處理數據。

4.知識點延伸：

-學習基本的算法概念，如排序、查找等，了解算法在編程中的重要性。

-探索數據結構的基礎知識，如數組、列表、字典等，為更高級的編程打下基礎。

-學習編程的基本原則，如模塊化、可重用性、可維護性等，培養良好的編程習慣。板書設計①熊貓歡歡寫日記程序流程

-開始

-輸入日期

-輸入天氣

-輸入日記內容

-顯示日記

-結束

②編程關鍵詞匯

-變量：日期、天氣、日記內容

-輸入：input()

-顯示：print()

-條件語句：if...else

-循環語句：for...in

③程序邏輯圖示

-輸入日期流程圖

-輸入天氣流程圖

-輸入日記內容流程圖

-顯示日記流程圖

④編程原則

-模塊化：將程序劃分為多個模塊，提高可讀性和可維護性。

-可重用性：編寫可重復使用的代碼段，提高編程效率。

-可維護性：編寫易于理解和修改的代碼，便于后續維護。

⑤編程實踐要點

-編程環境：Scratch軟件界面介紹

-代碼編寫：變量定義、語句結構

-錯誤處理：調試和錯誤糾正方法

-代碼測試：運行程序并驗證功能正確性課堂1.課堂評價

1.1提問與回答

-通過提問，檢查學生對編程概念的理解程度。

-觀察學生的回答，評估他們的邏輯思維和問題解決能力。

-鼓勵學生積極參與討論，提高他們的表達能力和團隊協作精神。

1.2觀察與記錄

-觀察學生在編程過程中的操作，了解他們的動手能力和編程技巧。

-記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、合作精神、解決問題的能力等。

1.3測試與反饋

-定期進行小測驗，評估學生對編程知識的掌握程度。

-對測試結果進行反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生根據反饋調整學習方法，提高學習效果。

1.4課堂互動

-通過小組討論、角色扮演等活動，促進學生的互動和交流。

-觀察學生在互動中的表現，評估他們的溝通能力和團隊協作精神。

2.作業評價

2.1作業批改

-對學生的作業進行認真批改，確保作業的準確性和完整性。

-重點關注學生的編程邏輯、代碼規范和問題解決能力。

2.2作業點評

-對學生的作業進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生在作業中展示自己的創意和思考。

2.3及時反饋

-及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自