小學信息技術第二冊自我介紹—自由輸入教學實錄河大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課圍繞“自我介紹—自由輸入”展開，緊密結合河大版小學信息技術第二冊教材內容。通過引導學生運用計算機進行自我介紹的制作，培養學生的信息素養和創新能力。教學過程中，注重激發學生學習興趣，培養實踐操作能力，確保教學內容與實際生活緊密相連，提高課堂教學效果。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。通過自我介紹的制作，學生能夠理解信息技術的應用價值，提升信息處理能力；通過自由輸入練習，鍛煉學生的計算思維和問題解決能力；同時，鼓勵學生創新表達，培養數字化學習與創新的精神。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握自我介紹的格式和內容，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。

-熟練運用鍵盤輸入文字，提高打字速度和準確性。

-學會使用計算機的基本操作，如打開、保存和關閉文檔。

2.教學難點：

-突破打字時的錯誤率，提高打字速度。例如，學生可能容易混淆字母“b”和“d”或“p”和“q”。

-學會使用輸入法，尤其是拼音輸入法，正確輸入漢字。例如，學生在輸入“河大版”時可能不熟悉拼音組合。

-創意表達自我介紹，結合信息技術進行個性化設計。例如，學生可能難以將自我介紹與圖片、動畫等元素有效結合。教學資源-軟硬件資源：計算機、鍵盤、投影儀、河大版小學信息技術第二冊教材

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：拼音輸入法教學視頻、自我介紹模板

-教學手段：多媒體課件、教學演示文稿、學生練習文檔教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生了解鍵盤布局和基本輸入法。

設計預習問題：圍繞“自我介紹”的主題，設計問題如“如何組織自我介紹的內容？”和“有哪些輸入法可以用來打字？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，理解鍵盤布局和基本輸入法。

思考預習問題：學生思考如何組織自我介紹的內容，以及不同的輸入法特點。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示對自我介紹和輸入法的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放學生制作的自我介紹視頻，引出“自我介紹—自由輸入”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：講解自我介紹的格式和內容，以及自由輸入時的打字技巧。

組織課堂活動：設計“快速打字挑戰”和“創意自我介紹制作”等活動，讓學生在實踐中學習。

解答疑問：針對學生提出的關于輸入法使用和打字速度的問題，進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用到自我介紹的制作中。

參與課堂活動：學生積極參與打字挑戰和自我介紹制作，體驗技術在實際中的應用。

提問與討論：學生針對難點問題提問，與其他同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解自我介紹的基本格式和輸入技巧。

實踐活動法：通過打字挑戰和自我介紹制作，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置制作個人電子自我介紹的作業，要求學生結合所學內容進行創意設計。

提供拓展資源：推薦學生使用在線打字練習網站，提高打字速度和準確性。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生具體的反饋和建議。

學生活動：

完成作業：學生按照作業要求，制作個人電子自我介紹，鞏固所學技能。

拓展學習：學生在在線打字練習網站上練習，提高打字速度。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現自身不足，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《計算機基礎知識》

-計算機發展史：介紹計算機的起源、發展歷程和重要里程碑，如ENIAC、IBM360等。

-計算機硬件：講解計算機的硬件組成，包括中央處理器（CPU）、內存、硬盤、顯卡等。

-計算機軟件：介紹計算機軟件的分類，如系統軟件、應用軟件等，并舉例說明。

-操作系統：介紹常見操作系統，如Windows、Linux、MacOS等，講解其功能和特點。

《信息素養教育》

-信息檢索：介紹信息檢索的基本方法和技巧，如使用搜索引擎、數據庫等。

-信息評價：講解如何評估信息的準確性和可靠性，以及如何辨別虛假信息。

-信息安全：介紹信息安全的基本概念，如密碼設置、數據加密、網絡安全等。

-信息技術應用：介紹信息技術在各個領域的應用，如教育、醫療、金融等。

《漢字輸入法》

-拼音輸入法：介紹拼音輸入法的原理和操作方法，如全拼、簡拼、雙拼等。

-五筆輸入法：講解五筆輸入法的原理和操作方法，強調字形字根記憶。

-智能輸入法：介紹智能輸入法的特點，如聯想輸入、語音輸入等。

-輸入法優化：講解如何優化輸入法設置，提高打字速度和準確性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生查閱相關資料，了解計算機的歷史、現狀和發展趨勢。

（2）引導學生思考信息技術在日常生活和學習中的應用，探討其對個人和社會的影響。

（3）鼓勵學生嘗試使用不同的輸入法，比較其優缺點，找出適合自己的輸入方式。

（4）讓學生通過互聯網資源，學習信息檢索、信息評價、信息安全等方面的知識。

（5）組織學生開展小組討論，分享彼此在信息技術學習中的經驗和心得。

（6）鼓勵學生參與信息技術競賽，提高自己的實踐能力和創新能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-自我介紹的基本格式和內容

-計算機鍵盤布局和基本操作

-常用輸入法的使用方法

-文檔的基本操作（打開、保存、關閉）

②重點詞匯：

-自我介紹

-鍵盤布局

-輸入法

-文檔操作

③重點句子：

-“自我介紹是展示個人風采的一種方式。”

-“熟悉鍵盤布局是提高打字速度的基礎。”

-“選擇合適的輸入法可以提高輸入效率。”

-“正確操作文檔可以保護個人信息。”課后作業1.完成個人電子自我介紹：

請根據今天在課堂上學到的知識，制作一份個人電子自我介紹。內容包括：

-姓名、年齡、性別、籍貫

-愛好、特長、學習經歷

-個人照片或喜歡的圖片

-個性化簽名或寄語

（答案：根據學生的個人情況，完成一份包含上述內容的電子文檔）

2.創意打字練習：

使用你最喜歡的輸入法，完成以下句子：

-“我愛我的家鄉，它美麗如畫。”

-“努力學習，成就未來。”

-“信息技術讓生活更美好。”

（答案：學生需根據句子內容，正確使用輸入法進行打字練習）

3.查找并整理相關信息：

在網上查找關于“家鄉的歷史文化”的相關信息，整理成一份簡單的報告。報告內容包括：

-家鄉的地理位置和歷史背景

-家鄉的文化特色和名勝古跡

-家鄉的經濟發展和未來展望

（答案：學生需完成一份包含上述內容的文字報告）

4.設計個性化自我介紹模板：

使用PowerPoint或Word等軟件，設計一個個性化自我介紹模板。模板應包括以下元素：

-個人照片或背景圖片

-標題：“自我介紹”

-內容區域：姓名、年齡、愛好、特長等

-個性化元素：如動畫效果、背景音樂等

（答案：學生需完成一個包含上述元素的個性化自我介紹模板）

5.編寫簡單的故事或短文：

以“信息技術對我的影響”為主題，編寫一個簡單的故事或短文。內容要求：

-描述信息技術是如何進入你的生活的

-分享信息技術給你的學習和生活帶來的改變

-表達你對信息技術的看法和期望

（答案：學生需完成一篇包含上述內容的短文）

6.制作個人博客：

在網上創建一個個人博客，并發表至少一篇關于信息技術或個人生活的文章。文章內容要求：

-文章標題：具有吸引力，體現主題

-內容：結合個人經歷，講述信息技術或個人生活的一個片