山東省臨淄區七年級政治下冊第六單元走進法律與法同行生活離不開法教學實錄魯人版五四制科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）山東省臨淄區七年級政治下冊第六單元走進法律與法同行生活離不開法教學實錄魯人版五四制教學內容分析1.本節課的主要教學內容為山東省臨淄區七年級政治下冊第六單元“走進法律與法同行生活離不開法”的相關知識，包括法律的定義、法律的特征、法律的作用以及法律與生活的關系等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生所學的道德、紀律等基本概念有關聯。學生已經具備一定的道德觀念和紀律意識，通過學習法律知識，可以幫助他們更好地理解法律與道德、紀律的區別與聯系，培養正確的法律觀念和公民素養。核心素養目標1.培養學生法治意識，理解法律對社會生活的規范作用。

2.提升學生的道德判斷能力，使學生能夠將法律規范與道德規范相結合。

3.增強學生的社會責任感，使學生認識到遵守法律是每個公民的基本義務。學情分析本節課針對的是七年級的學生，他們正處于青春期，對法律的認識和理解尚處于初級階段。在知識方面，學生對法律的基本概念和特征有一定的了解，但缺乏系統性的法律知識體系。在能力方面，學生的邏輯思維能力和分析問題的能力正在逐步發展，但尚未成熟。在素質方面，學生的法治觀念和公民意識有待加強，部分學生可能存在對法律認識模糊、遵守法律意識淡薄的現象。

在行為習慣上，部分學生可能存在紀律性不強、缺乏規則意識的問題，這可能會影響他們對法律學習的積極性和效果。此外，由于年齡特點，學生可能對法律與現實生活的聯系理解不夠深入，難以將法律知識應用于實際生活中。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

1.教師需要通過生動、貼近生活的案例，幫助學生理解法律知識，增強學習的趣味性和實用性。

2.教師應注重培養學生的法治觀念和公民意識，通過案例分析和討論，引導學生正確認識法律的重要性。

3.教師需關注學生的紀律性和規則意識，通過課堂紀律管理，營造良好的學習氛圍。

4.教師要注重理論與實踐相結合，引導學生將法律知識應用于實際生活中，提高學生的法律素養和社會責任感。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解法律基礎知識，引導學生思考法律與生活的關系。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法庭審判，增強對法律程序和權利義務的理解。

3.利用多媒體展示法律案例，結合實際情境分析，提高學生的法律實踐能力。

4.安排小組討論，讓學生分享對法律的認識和感悟，促進知識的交流與深化。

5.使用互動式教學軟件，通過游戲化的方式復習鞏固法律知識，提高學生的學習興趣。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：通過展示真實的法律案例，如交通事故、環境污染等，提問學生：“生活中有哪些法律問題？你們知道如何解決這些問題嗎？”

2.回顧舊知：引導學生回顧上一節課學習的道德規范和紀律意識，提問：“道德與法律有什么區別？它們在我們生活中有哪些作用？”

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解法律的定義、法律的特征、法律的作用以及法律與生活的關系等知識點。

2.舉例說明：通過具體案例，如《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》等，幫助學生理解法律知識。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，探討法律在生活中的實際應用，如交通安全、消費維權等。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：讓學生分組，針對生活中的法律問題進行角色扮演，如模擬法庭審判、消費者維權等。

2.教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，及時給予指導和幫助，確保活動順利進行。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.邀請法律專業人士或律師，為學生講解法律知識，提高學生的法律素養。

2.組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，讓學生親身感受法律的實際應用。

五、總結反思（約5分鐘）

1.教師總結本節課的主要知識點，強調法律在生活中的重要性。

2.學生分享學習心得，反思自己在法律知識方面的收獲和不足。

3.教師針對學生的反思，提出改進建議，鼓勵學生在日常生活中遵守法律，樹立正確的法治觀念。

六、課后作業（約10分鐘）

1.讓學生撰寫一篇關于法律與生活的短文，表達自己對法律的理解和感悟。

2.鼓勵學生關注身邊的法治事件，積極參與法治實踐活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規匯編：提供《憲法》、《刑法》、《民法總則》等基本法律文本，幫助學生了解法律的基本框架和主要內容。

-法律案例庫：收集與青少年相關的法律案例，如未成年人犯罪、校園暴力、網絡侵權等，供學生分析學習。

-法律知識科普文章：搜集關于法律知識普及的文章，如“法律常識問答”、“法律知識小故事”等，以生動有趣的方式傳達法律知識。

-法律教育視頻：推薦一些適合青少年觀看的法律教育視頻，如《法律課堂》、《法律故事會》等，通過視頻形式增強學習效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀法律書籍和文章，如《青少年法律常識》、《法律生活手冊》等，以加深對法律知識的理解。

-組織學生參加法律知識競賽，如“法律知識挑戰賽”、“模擬法庭”等活動，提高學生的法律素養和實際應用能力。

-引導學生關注社會熱點法律問題，如食品安全、環境保護等，通過調研和討論，讓學生學會運用法律知識分析問題。

-邀請法律專業人士或律師走進課堂，為學生講解法律知識，提供法律咨詢，幫助學生解決實際問題。

-鼓勵學生參觀法院、公安機關、律師事務所等法律機構，親身感受法律的實際運作，增強法律意識。

-建立班級法律角，收集整理法律資料，供學生課后查閱和學習。

-利用網絡資源，如法律教育網站、法律論壇等，為學生提供更多的學習渠道和交流平臺。

-鼓勵學生撰寫法律小論文，如“我對法律的理解”、“法律在我生活中的應用”等，提高學生的法律寫作能力。

-組織學生參與社區法律宣傳活動，如法律知識講座、法律宣傳冊制作等，增強學生的社會責任感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了法律的定義、法律的特征、法律的作用以及法律與生活的關系等基本知識。

2.通過案例分析，我們了解了法律在維護社會秩序、保護公民權益方面的作用。

3.我們討論了法律與道德、紀律的區別與聯系，認識到遵守法律是每個公民的基本義務。

4.通過角色扮演活動，我們深入理解了法律程序和權利義務，提高了法律實踐能力。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-法律的基本特征不包括以下哪項？（）

A.國家制定或認可

B.具有普遍約束力

C.以道德為基礎

D.以國家強制力保證實施

-以下哪項不屬于法律的作用？（）

A.維護社會秩序

B.保護公民權益

C.促進經濟發展

D.提高公民素質

-法律與道德、紀律的關系是？（）

A.相互獨立，互不干涉

B.相互補充，相互促進

C.相互替代，相互取代

D.沒有關系，各自為政

-以下哪項不是遵守法律的表現？（）

A.遵守交通規則

B.誠信經營

C.隨意破壞公共設施

D.積極參與社會公益活動

-法律在生活中的作用不包括以下哪項？（）

A.維護社會穩定

B.保護公民權益

C.促進經濟發展

D.提高公民道德水平

2.簡答題（每題5分，共20分）

-簡述法律的定義及其基本特征。

-法律與道德、紀律有什么區別與聯系？

-法律在維護社會秩序、保護公民權益方面有哪些作用？

-如何將法律知識應用于實際生活中？

3.應用題（10分）

-請結合實際案例，分析法律在維護社會秩序、保護公民權益方面的作用。

檢測結束后，教師根據學生的答題情況，進行點評和總結，對學生的表現給予肯定和鼓勵，同時對存在的問題進行指導，幫助學生鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在課堂上，我嘗試通過真實的法律案例來講解法律知識，讓學生在實踐中學習，這樣可以提高他們的興趣，同時也能讓他們更好地理解法律的實際應用。

2.角色扮演活動：我設計了一些角色扮演的環節，讓學生扮演不同的角色，通過模擬法庭審判等活動，讓他們親身體驗法律的運作過程，這種方式能夠增強學生的參與感和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂上，我發現有些學生非常積極參與討論和活動，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為學生的性格差異或者對法律知識的興趣不同。

2.教學方式單一：雖然案例教學和角色扮演活動增加了課堂的互動性，但總體上，我的教學方法還是比較單一的，缺乏更多的教學手段來激發學生的學習興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現和測試成績上，這可能導致學生只關注考試成績，而忽視了法律知識的實際應用和內在價值的理解。

反思改進措施（三）

1.豐富教學手段：為了提高學生的參與度，我計劃引入更多的教學手段，如小組討論、辯論賽、法律知識競賽等，以激發不同學生的學習興趣。

2.促進個性化學習：我會根據學生的不同特點，提供個性化的學習建議和資源，比如為內向的學生提供更多的獨立學習任務，為外向的學生提供更多的合作學習機會。

3.改進評價體系：我打算建立一個多元化的評價體系，不僅包括考試成績，還包括課堂表現、小組合作、項目完成情況等多方面，以全面評估學生的學習成果。

4.加強家校合作：我會與家長保持溝通，共同關注學生的學習進展，特別是對于那些參與度較低的學生，希望通過家校合作來共同提高他們的學習積極性。

5.持續自我提升：我將繼續學習和研究新的教學理念和方法，不斷提升自己的教學水平，以更好地適應學生的學習需求。內容邏輯關系①法律的定義與特征

-定義：法律是由國家制定或認可，以國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范。

-特征：國家制定或認可、強制力保證實施、普遍約束力。

②法律的作用

-維護社會秩序：法律通過規范人們的行為，維護社會穩定和秩序。

-保護公民權益：法律保障公民的基本權利和利益，如人身權、財產權等。

-促進社會和諧：法律通過調整社會關系，促進社會和諧發展。

③法律與生活的關系

-法律與日常生活：法律與人們的日常生活密切相關，如交通規則、消費權益等。

-法律與個人行為：法律規范個人行為，引導人們遵守法律，成為遵紀守法的公民。

-法律與社會發展：法律對社會發展具有推動作用，促進社會進步和文明。典型例題講解1.例題：小明在商店購買了一臺電視，回家后發現電視存在質量問題，無法正常使用。他應該如何維護自己的合法權益？

解答：小明可以采取以下措施來維護自己的合法權益：

-首先，小明可以聯系商店，要求退換貨或修理。

-其次，如果商店不予處理，小明可以向消費者協會投訴。

-最后，如果以上途徑都無法解決問題，小明可以向人民法院提起訴訟。

2.例題：小紅在學校的運動會上不慎受傷，學校應該如何處理？

解答：學校應當采取以下措施：

-及時對小紅進行救治，確保她的傷情得到妥善處理。

-學校應承擔相應的賠償責任，如醫療費用、誤工費等。

-學校應加強安全教育，避免類似事件再次發生。

3.例題：小剛在網絡上看到了一些侵犯他人名譽的言論，他應該如何處理？

解答：小剛可以采取以下措施：

-首先，小剛可以聯系發布言論的網民，要求其刪除不當言論。

-其次，如果網民不予理睬，小剛可以向網絡運營商投訴。

-最后，如果問題依然無法解決，小剛可以向人民法院提起訴訟，追究侵權人的法律責任。

4.例題：小李在公園玩耍時，不小心打翻了垃圾桶，導致垃圾散落一地。他應該如何處理？

解答：小