2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第2課時教學實錄人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第2課時教學實錄人教PEP設計意圖本節課以“我的家”為主題，通過圖片、視頻等多種形式，幫助學生復習和鞏固所學詞匯和句型，提高學生的聽說能力。同時，通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和口語表達能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學習的文化意識，通過互動和合作學習，提升學生的語言實踐能力。學生將學會用英語描述家庭環境和家庭成員，培養跨文化交際意識，同時增強語用意識和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的詞匯學習：掌握并運用“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等家庭成員的英語表達。

2.家庭房間描述：學會用英語描述家庭的不同房間，如“bedroom,livingroom,kitchen”等。

難點：

1.詞匯運用：學生在實際語境中正確運用家庭成員詞匯的能力。

2.句型結構：學生能夠正確使用“Thisis...”句型來描述家庭環境和家庭成員。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭成員和房間圖片，幫助學生記憶和識別詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在模擬家庭環境中練習使用新詞匯和句型。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生相互糾正，共同進步。

4.通過角色扮演，讓學生在真實的語境中練習詞匯和句型，提高語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：人教PEP四年級英語上冊在線資源

-信息化資源：家庭成員和房間圖片素材庫、英語動畫視頻

-教學手段：PPT課件、互動白板、學生手冊、家庭圖片卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭英語表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡和家人一起做什么？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭英語表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭英語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭英語表達的定義，包括家庭成員的稱呼和房間名稱。

詳細介紹家庭成員的英語表達，如“father,mother,brother,sister”等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭英語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭場景進行英語表達案例分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭英語表達的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家庭英語表達進行交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭場景進行英語表達討論。

小組內討論該場景下的英語表達，包括家庭成員的稱呼和房間名稱的運用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭場景的英語表達和小組討論的亮點。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭英語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭成員的英語表達、房間名稱的運用等。

強調家庭英語表達在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭英語表達。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的家庭英語表達能力。

過程：

布置課后作業，要求學生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和房間名稱。

鼓勵學生回家后與家人用英語進行簡單的對話練習，提高實際運用能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握家庭成員的英語表達，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等，以及房間名稱，如“bedroom,livingroom,kitchen”等。

2.句型運用：學生能夠運用“Thisis...”句型來描述家庭環境和家庭成員，如“Thisismybedroom.Thisismyfamilyroom.”等。

3.聽力理解：通過聽力練習，學生能夠理解教師和同學用英語描述家庭的信息，提高聽力水平。

4.口語表達：學生在課堂互動和角色扮演中，能夠自信地用英語表達自己的家庭情況，提高口語表達能力。

5.文化意識：學生對家庭這一文化元素有了更深入的認識，能夠體會到家庭在人們生活中的重要性。

6.合作能力：在小組討論和展示環節，學生能夠與同伴協作，共同完成任務，培養了團隊協作能力。

7.自主學習能力：學生通過課后作業，自主運用所學知識，提高自主學習能力。

8.交流能力：學生能夠在日常生活中用英語進行簡單的家庭交流，如詢問家人的健康狀況、詢問家庭成員的位置等。

9.讀寫能力：學生在課后作業中，能夠用英語撰寫關于家庭的短文或報告，提高讀寫能力。

10.情感態度：學生對英語學習產生了濃厚的興趣，對家庭英語表達有了更積極的情感態度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂教學中，我嘗試通過布置家庭場景的圖片和視頻，讓學生身臨其境，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如PPT、動畫等，使教學內容更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在小組討論和角色扮演環節，部分學生參與度不高，課堂互動不夠活躍。

2.評價方式單一：主要依靠課堂表現和課后作業來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.學生英語基礎差異較大：由于學生的英語基礎不同，導致他們在學習過程中存在一定程度的困難。

反思改進措施（三）

1.加強課堂互動：為了提高學生的參與度，我將在課堂教學中增加更多互動環節，如小組競賽、游戲等，激發學生的學習興趣。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現、小組合作、課后作業、口語測試等，全面評估學生的學習效果。

3.針對性教學：針對學生英語基礎差異較大的問題，我將根據學生的實際情況，調整教學進度和難度，確保每個學生都能跟上教學節奏。

4.家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校合力，共同促進學生英語學習。

5.個性化輔導：對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高英語水平。典型例題講解1.例題：用"Thisis..."句型描述家庭成員。

答案：Thisismyfather.Heisadoctor.

2.例題：用"Thisis..."句型描述房間。

答案：Thisismybedroom.Itissmallbutcozy.

3.例題：用"Thisis..."句型描述家庭成員和房間。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Thisisheroffice.Itisneatandtidy.

4.例題：用"Thisis..."句型描述家庭成員和房間，并加上形容詞。

答案：Thisismybrother.Heistallandstrong.Thisishisroom.Itiscolorfulandfun.

5.例題：用"Thisis..."句型描述家庭成員和房間，并加上動詞。

答案：Thisismygrandmother.Sheiscookinginthekitchen.Thisismykitchen.Itiswarmandinviting.

補充說明：

1.在描述家庭成員時，可以使用形容詞來描述他們的特征，如"happy,kind,young"等