新疆精河縣八年級地理下冊第七章第二節“魚米之鄉”—長江三角洲地區教學實錄（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容新疆精河縣八年級地理下冊第七章第二節“魚米之鄉”—長江三角洲地區教學實錄（新版）新人教版。本節課主要圍繞長江三角洲地區的地理位置、地形地貌、氣候特點、經濟發展等方面展開，旨在讓學生了解長江三角洲地區的自然環境和人文景觀，增強學生的地理空間觀念和可持續發展意識。具體內容包括：長江三角洲地區的地理位置、地形地貌、氣候特點、農業發展、工業發展、交通發展等。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的地理核心素養，包括地理空間觀念、人地協調觀、綜合思維和地理實踐力。通過學習長江三角洲地區的地理特征，學生能夠提升對地理環境的感知和解讀能力，增強對區域發展的認識，培養跨學科思維，并學會運用地理知識解決實際問題。此外，課程還將引導學生關注區域可持續發展，樹立生態文明觀念，培養社會責任感和環境意識。重點難點及解決辦法重點：

1.長江三角洲地區的地理位置、地形地貌、氣候特點。

2.長江三角洲地區的農業、工業和交通發展概況。

難點：

1.對長江三角洲地區復雜地理環境的綜合理解和分析。

2.理解區域經濟發展與自然環境、社會文化之間的相互作用。

解決辦法：

1.通過地圖和多媒體資料，直觀展示長江三角洲地區的地理位置和地形地貌，幫助學生建立空間概念。

2.設計小組討論活動，引導學生分析區域發展中的矛盾和問題，培養學生的綜合思維能力。

3.結合案例分析，講解區域發展與環境保護的關系，提高學生對可持續發展的認識。

4.安排實地考察或模擬實驗，讓學生親身體驗地理實踐，增強解決實際問題的能力。教學資源-軟硬件資源：地理教學專用地圖、投影儀、計算機、數字地球儀

-課程平臺：地理學習軟件、在線地理教育資源平臺

-信息化資源：長江三角洲地區的衛星影像、地理信息系統（GIS）數據、區域發展相關視頻資料

-教學手段：多媒體教學課件、互動式教學軟件、角色扮演活動道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對長江三角洲地區的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道長江三角洲地區嗎？它在我國的地理分布中有什么特點？”

展示一些關于長江三角洲地區的圖片或視頻片段，如農田、城市景觀、水鄉等，讓學生初步感受其獨特魅力或地理特征。

簡短介紹長江三角洲地區的地理位置、地形地貌和氣候特點，為接下來的學習打下基礎。

2.長江三角洲地區基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解長江三角洲地區的基本概念、組成部分和地理特征。

過程：

講解長江三角洲地區的定義，包括其主要地理要素如平原、水系、城市等。

詳細介紹長江三角洲地區的地形地貌、氣候特點以及農業、工業、交通等主要經濟活動。

3.長江三角洲地區案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解長江三角洲地區的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的長江三角洲地區案例進行分析，如上海世博會、杭州西湖風景區等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解長江三角洲地區的地理多樣性和發展成就。

引導學生思考這些案例對區域發展的影響，以及如何通過地理知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與長江三角洲地區相關的主題進行深入討論，如水資源保護、城市規劃等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對長江三角洲地區的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調長江三角洲地區的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括長江三角洲地區的地理位置、地形地貌、氣候特點、案例分析等。

強調長江三角洲地區在我國的地理和經濟地位，以及其在可持續發展中的重要作用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于長江三角洲地區的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在課后進一步探索和了解該地區的相關信息。教學資源拓展1.拓展資源：

-長江三角洲地區的歷史文化：介紹該地區的古代文明、歷史沿革、著名歷史人物和文化遺產。

-長江三角洲地區的環境保護：探討該地區面臨的環境問題，如水污染、空氣污染、土地沙化等，以及相關環保政策和措施。

-長江三角洲地區的現代科技發展：展示該地區在高新技術產業、科技創新和研發方面的成就。

-長江三角洲地區的城市規劃和建設：分析該地區的城市規劃理念、城市建設成就和未來發展方向。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關歷史書籍或文獻，了解長江三角洲地區的歷史文化發展。

-組織學生參觀當地的歷史遺跡或博物館，親身體驗地域文化，增強對地方歷史的認識。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高環保意識。

-利用網絡資源，觀看有關長江三角洲地區科技發展的紀錄片或新聞報道，了解科技前沿。

-邀請城市規劃專家或學者進行講座，讓學生了解城市規劃和建設的相關知識。

-組織學生進行實地考察，如參觀工業園區、高新技術開發區等，了解現代化城市建設成果。

-引導學生開展小組合作項目，如制作關于長江三角洲地區的環保手冊、科技發展報告等，提升綜合能力。

-通過網絡論壇、社交媒體等平臺，分享學習心得和發現，促進交流與合作。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區調研等，將地理知識應用于實際生活中。典型例題講解1.例題：長江三角洲地區的主要農業生產類型是什么？為什么？

答案：長江三角洲地區的主要農業生產類型是水稻種植。這是因為該地區屬于亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，適合水稻生長。

2.例題：長江三角洲地區有哪些重要的工業基地？

答案：長江三角洲地區有上海、南京、杭州等重要的工業基地。這些城市依托優越的地理位置、豐富的資源和良好的基礎設施，發展了機械制造、化工、紡織、電子信息等產業。

3.例題：長江三角洲地區的交通網絡有哪些特點？

答案：長江三角洲地區的交通網絡發達，以公路、鐵路、水運和航空為主。其中，長江黃金水道和京滬鐵路是該地區最重要的交通動脈。

4.例題：長江三角洲地區面臨哪些環境問題？

答案：長江三角洲地區面臨的環境問題主要有水污染、空氣污染、土地沙化等。這些問題主要源于工業發展、城市擴張和農業生產。

5.例題：長江三角洲地區的可持續發展策略有哪些？

答案：長江三角洲地區的可持續發展策略包括：加強環境保護，實施污染治理；優化產業結構，發展循環經濟；提高資源利用效率，促進節能減排；加強區域合作，實現共贏發展。

補充說明：

1.例題一：請列舉長江三角洲地區的主要農產品，并說明其生長條件。

答案：長江三角洲地區的主要農產品有水稻、小麥、棉花、油菜等。這些農產品主要生長在肥沃的土壤、充足的水分和適宜的氣候條件下。

2.例題二：分析長江三角洲地區工業發展的優勢和劣勢。

答案：長江三角洲地區工業發展的優勢包括：地理位置優越、交通便捷、人才密集、市場廣闊等。劣勢包括：資源匱乏、環境污染、產業同構等。

3.例題三：長江三角洲地區的交通網絡如何促進區域經濟發展？

答案：長江三角洲地區的交通網絡通過提供便捷的物流和人員流動，降低了交易成本，促進了區域經濟的互聯互通和產業分工。

4.例題四：長江三角洲地區如何應對水污染問題？

答案：長江三角洲地區應對水污染問題的措施包括：加強水污染治理，提高污水處理能力；推廣節水技術，減少用水量；加強水資源管理，提高水資源利用效率。

5.例題五：長江三角洲地區如何實現可持續發展？

答案：長江三角洲地區實現可持續發展的措施包括：實施綠色發展戰略，推動產業結構調整；加強生態環境保護，提高環境質量；促進區域協調發展，實現共同富裕。板書設計①本文重點知識點：

-長江三角洲地理位置

-地形地貌特點

-氣候類型及其影響

-主要農業生產類型

-工業基地分布

-交通網絡特點

-環境問題與可持續發展策略

②關鍵詞句：

-“魚米之鄉”：形容長江三角洲地區農業發達，物產豐富。

-“黃金水道”：指長江在長江三角洲地區的航運價值。

-“長三角城市群”：長江三角洲地區的主要城市群體。

-“綠色發展戰略”：指推動區域可持續發展的戰略方針。

③板書結構：

I.地理位置

-東臨東海，南依杭州灣

-西接江漢平原，北靠黃淮海平原

II.地形地貌

-平原廣闊，水網密布

-河湖眾多，土地肥沃