小學四年級上冊數學《人口普查》教案小學四年級上冊數學《人口普查》教案「篇一」教學目標：1.掌握億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。2.培養學生的遷移類推能力，培養獲取信息的能力。3.進一步培養數感，結合相關數據進行愛國主義教育及培養良好的書寫習慣。教學重點：1.掌握億以內數的寫數方法，能正確寫出億以內的數。2.中間、末尾有０的億以內數的寫法。教具準備：計數器，數位順序表，數字卡片。教學過程：一、導入1.談話：在昨天的數學課上我們了解了第五次人口普查后，我國的人口數量，同時學習了較大數的讀法，下面這些數請你來讀一讀。5690040080500145903202.提問：你讀得又快又準，能說說讀數的方法嗎？（學生回答）3.請你說出億以內數的數位順序，并說一說是怎樣分級的。（根據學生的回答，教師整理數位順序表）4.寫出下面各數，并說一說怎樣寫萬以內的數。七七十七百零八一千五百三十二5.根據學生回答，明確萬以內數的寫法。二、探究新知我們已學過萬以內數的寫法，今天我們學習億以內數的寫法。（板書課題：億以內數的寫法）1.整萬數的寫法。出示：四十四萬、一千三百八十二萬、六百七十八萬2.學生小組嘗試寫出這些數，然后交流寫法。3.根據學生發言，說明：整萬的數，要寫在萬級上，只要在萬級上寫44、1382、678，然后在個級上寫四個0就可以了。4.練習：五萬、六千萬、八十萬、九千六百七十二萬含有萬級和個級兩級的數的寫法。出示：十萬三千二百四十五提問：這個數有幾個級？應該先寫哪級上的數，再寫哪級上的數？學生嘗試寫數。（畫出分級線，讓學生檢查寫的數是否正確。）老師說數，學生練習寫數一萬三千二百六十五、四百六十三萬七千八百九十二。十七萬九千三百、二十五億六千四百七十二萬中間及末尾有0的數的寫法。提問：三十二萬零六百這個數有幾級？萬級上怎樣寫？個級上一個也沒有怎么辦？教師在數位表上寫出這個數，再讓學生讀一讀進行檢查。由學生在數位順序表上試著填寫二千零五十萬七千，再說一說是怎樣寫的。學生回答：先在萬級上寫出二千零五十，再在個級上寫出七千，合起來就是二千零五十萬七千。學生自主探究下面的數的寫法。十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千三、課堂總結通過今天這節課的學習，你又有了哪些新的收獲？你認為今天這節課誰表現的？為什么？小學四年級上冊數學《人口普查》教案「篇二」學習內容：人口普查----讀多位數學習目標：1、掌握億以內的數的讀數方法，能正確讀出億以內的數。2、培養學生的遷移類推能力及歸納概括能力。3、進一步培養學生的數感，結合相關數據進行愛國主義教育。學習重點：掌握億以內數的讀數方法，能正確讀出億以內的數。學習難點：掌握中間或末尾有0的數的讀法。學習過程：一、前置練習1．你都知道哪些計數單位？2．介紹數位順序表。3．讀出下面各數。742讀作：（）4600讀作：（）3215讀作：（）5009讀作：（）7010讀作：（）10000讀作：（）你能說出這些數的讀數方法嗎？二、探究學習（一）想一想，探究交流1．2000年我國進行了第五次人口普查，請看以下數據①全國總人口數約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數嗎？3．與同學交流一下你是怎樣讀這些數的？4．認識數位分級。小組交流一下數位分級的方法，再寫下來。說明：較大數是按照分級的方法來讀的。每級的數都是按照原來學過的數的讀法來讀的。億級的數讀完后加個億字，萬級的數讀完后加個萬字。如：123456789，億級的數是1，讀作一億；萬級的數是2345，讀作二千三百四十五萬，整個數讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5．思考：①我們原來讀數時末尾有0的數應怎樣讀？小組交流后，寫下來。說明：讀較大數時，每級末尾的0都是按照上面的方法來處理的。②把下面的數中每級末尾的零先畫出來，再按照剛才的方法讀一讀。67800000讀作：（）13820000讀作：（）小學四年級上冊數學《人口普查》教案「篇三」教學目的1.在認識人地關系的過程中，使學生了解因人口增長過快而帶來的人口問題，使學生認識世界城市化現狀和城市問題。2.通過人口問題和城市問題的表現與成因的學習，培養學生歸納、分析和解決實際問題的能力。3.充分利用本節內容進行正確的人口觀、人地協調論的思想教育。課型講授新課。教學方法講述與問答相結合的方法。教學重點難點重點是人口問題產生的原因及危害，難點是人口問題產生的原因。教學用具自制教學投影片：①“苦難的母親”。②人口問題及城市問題的表現③城市人口柱狀圖及表格④“主要國家城市人口比重”圖表。教學提綱第二節世界的人口問題一、人地關系與人口問題1.人地關系2.人口問題的產生3.人口問題的表現①資源緊張②環境惡化③生活條件等不易改善。4.解決人口問題的能策二、城市與城市問題1.城市化2.世界城市化現狀3.城市問題4.解決城市問題的對策教學過程提問引入世界人口增長的特點是什么？（世界人口增長的速度越來越快）[教師總結]世界人口增長的特點是越來越快，有人稱我們進入了“人口問題爆炸”的時代。地球大小是有限的，地球上的物質也是有限的，地球物質也是有限的，不斷快速增長的人口會帶來哪些問題呢？這就是本節課要講述的世界人口問題。第二節世界的人口問題（板書）一、人地關系與人口問題“人”是指人類，“地”是指自然地理環境，即人周圍的自然界。人類自從產生的那一天起，就與自然地理環境保持著密切的關系。[提問]人與自然地理環境有哪些關系？（人類要從自然界取各種物質，也要把消耗后的廢棄物排放到自然界。）[教師總結]如果自然界能夠滿足人類的物質需要，人類排放的廢棄物也沒有給自然界帶來不良的后果，不改變原有的環境質量。這時，我們說人地關系是協調的。如果因人口增長過快，打破了人地的協調關系，勢必要產生許多問題，我們把這些問題統稱為人口問題。2.人口問題的產生（板書）人口增長過快，與環境，資源不協調。（板書）[提問]請你舉例說明，如果人口增長過快會出現哪些人口問題？（學生可廣泛列舉。）[教師總結]3.人口問題的表現（板書）①資源緊張：糧食短缺，各種資源不能滿足需要。②環境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。③生活條件不易改善：如住房緊張、交通擁擠，人均占有的綠地少，教育醫療條件差等。[展示投影片]“苦難的母親”（教材第86頁）。[提問]請同學看漫畫“苦難的母親”，這幅漫畫的含義是什么？①反映的是地球上人口增長過快帶來的問題：饑餓、戰爭和貧困等。②人口增長過快的原因是沒有做到有計劃地生育。）[展示投影片]人口問題的表現。[提問]根據投影片，說明人口問題都表現在哪些方面？（①亂砍濫伐導致沙漠化；②大氣污染；③使用農藥導致土壤污染和土質退化……）[提問]人口增長過快帶來了許多人口問題，那么人口長期停止增長或減少會不會也帶來人口問題呢？會帶來哪些問題呢？（也會帶來問題。例如：勞力短缺，老年人增多，也現社會的老齡化并引起社會問題等等。）4.解決人口問題的對策。[提問]人口增長過快或減少都將帶來人口問題。怎樣才能使人口增長比較合適呢？（①控制人口數量，實行計劃生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境資源相協調。②提高人口素質，使人們能夠受到良好的教育，健康成長。）過渡剛才我們學習的人口問題是世界范圍的。實際上不同的地區、不同的國家問題的嚴重程度也不同。例如，與歐美等發達國家相比，亞非拉地區的發展中國家人口問題就更為突出。如果再比較城市與鄉村，那么由于城市人口更為集中，所以許多嚴重的人口問題又多發生在城市里。隨著社會的發展，城市和城市人口也將不斷增加。下面我們就來學習城市化及城市問題。二、城市化及城市問題（板書）1.城市化（板書）[提問講述]請比較一下，城市與農村有什么區別？比較城市與農村的區別要從人口密度、就業性質、生活條件、教育醫療條件等方面進行。城市化過程就是由農業人口轉變為非農業人口的過程，一般表現為人口從農村遷往城市。[提問]人口從農村遷往城市的原因是什么？（經濟水平提高后，農村出現大量剩余勞動力，人們主動到城市尋找更好的就業機會及生活、教育、醫療等條件。）[教師講述]城市化水平高低是衡量一個國家社會經濟發展水平的標志之一。通常在發達國家里城市人口比重大，發展中國家的城市人口比重則較小。[展示投影片]世界城市人口比重柱狀圖。[提問]從1900年至今世界城市人口比重的變化趨勢是什么？（城市人口比重增大，城市人口增長速度快于世界增長速度，城市化進行越來越快，）[展示投影片]“主要國家城市人口比重”圖。[練習]請讀出美國、澳大利亞、埃及、中國、尼日利亞的城市人口比重。[提問]根據以上兩個圖表，你能說明世界城市化的現狀嗎？（待學生觀察思考后，在教師引導下得出以下特點）2.世界城市化現狀（板書）①世界城市人口約占總人口的50%，發達國家較高，一般大于70%，發展中國家較低，只有30%多一點。②世界城市人口比重不斷增大，速度快于世界人口增長速度。③世界上的大城市越來越多④城市化的重點在發展中國家。[展示投影片]“各種城市問題的表現”圖。[提問]由于城市人口過多會引起哪些城市問題？（由學生回答，教題歸納總結，寫出下列板書。）3.城市問題：住房擁擠、交通擁擠、垃圾過多、噪聲污染等。[提問]請同學們想一想，解決城市問題有哪些辦法？4.解決城市問題的對策。[教師總結]①限制城市規模，分散城市職能；②加強城市管理。布置作業請你寫一篇題為《我國的人口問題》的短文。小學四年級上冊數學《人口普查》教案「篇四」教學目標：1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，并能說出這些大數的意義。2、能正確讀寫多位數。3、能對多位數進行估計，發展估計意識。教學重點：多位數的讀寫法，讀數中有“零”的寫法。教學準備：計數器、數字卡片教學過程：一、練習讀寫，復習舊知1、快速讀出下面各數。20xx，4500，4523，60052、寫出下面各數：教師口述學生寫數。3、40059000是（）位數，含有（）級和（）級，由（）個萬和（）個一組成。在計數器上撥出下面各數，并像前面一樣說出每個數的組成。320080，479853000，20070000xx。二、多位數的讀法1、億以內數的讀法20xx年我國進行了第五次人口普查，出示地圖。北京市約有13820000人，天津市約有xx0xx000人。你能讀出北京和天津市的人口數嗎？學生嘗試后匯報。為什么只讀出萬以上的數？為什么要加萬字？中間有兩個零怎么讀？2、億以上數的讀法我國總人口約為1295330000人，全世界人口約6302309700人；學生試讀，小結讀法。3、練習讀法試一試第一題；練一練第一題。三、多位數的寫法1、億以內數的寫法（1）澳門約有四十四萬人；香港六百七十八萬人；教師引導寫澳門人數，學生獨立嘗試其他城市人數。交流評價，并驗證（將寫出的數分級讀出來）（2）三百五十萬零六百，寫作。過程要求：學生獨立寫數。小組交流，互相檢查，讓每一個同學都說一說自己是怎么想的，怎么寫的？反饋交流結果。2、億以上的數的寫法。（1）呈現題目：五十二億五千六百萬。過程要求①先請學生讀一讀這個數，看看含有幾級的數。②對照數位順序表，嘗試寫一寫。③反饋寫數結果。④小組交流，全班交流。板書呈現結果“五十二億五千六百萬”寫作：5256000000（2）呈現題目：“二十億零四百三十五萬”寫作。過程要求；①學生獨立寫數，對學有余力的學生要求放棄數位順序表，直接寫數。②同組交流各自的寫法，著重說明“零”的處理。③反饋交流結果。板書呈現：“二十億零四百三十五萬”寫作：20￤0435￤0000這時板書不出現數位順序表，為了幫助學生理解可以用分級線段來代替數位順序表。（3）小結億以上的數的寫法。讓學生交流，用自己的話說一說寫數的規則。①弄清有幾級的數。②從位寫起，寫出每一級上的數。③哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。寫法練習：試一試第2題，寫數并估計數的大小。練一練第2題。補充練習題：先分級再讀出下面各數439xx00，7060020，1300000800，439xx000。