最新部編版七年級下冊語文教學計劃XX區XX中學XXX時間在不經意間飛逝，教學工作又將揭開新的一頁，為了切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生能達到最佳的學習效果。做到心中有計劃,教學有章法,奮斗有目標,最大限度的提升學生的語文成績和綜合能力，特制訂本期計劃如下：一、學情分析經過上學期的學習，學生的語文認識和理解得到了拓展，他們能夠大膽嘗試和探究問題，對開放性問題有自己的見解。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣，課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利。但是也存在一些不足，如研究語文的慣養成差、研究比較盲目、目標性不強、研究的主動性和合作探究意識不強、基礎參差不齊、兩極分化嚴重、積累較少、閱讀面不廣等。因此，本學期我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭取得家長的認可。二、教材簡析本冊書共設置六個單元。第一單元，學習杰出人物的杰出精神；第二單元，體現家國情懷；第三單元，講述小人物的故事；第四單元，從不同角度展現中華美德以及時代對這些美德的呼喚；第五單元，從自然萬物中感受作者情感；第六單元，學習探險與科幻作品。除了單元課文內容外，本書還推薦了兩本名著閱讀——《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣練成的》。自主閱讀推薦的是羅廣斌、楊益言寫的《紅巖》。通過閱讀，拓展學生的知識面。教材課文設置容納語文知識，綜合體現語文素養的培養。而且各單元呈相連和遞進的狀態，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學習規律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養。三、教學目標1.掌握七年級下學期階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2.背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。3.學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。4.培養學生自主合作探究的學習能力。5.培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。6.培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。7.閱讀課程標準推薦的名著，培養文學興趣。8.培養學生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。9.培養學生良好的語文素養，陶冶學生情操。四、教學重、難點1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高閱讀的質量和速度。2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。在反復誦讀中,了解借景抒情、托物言志的寫法,體會作品的語言特色。3.能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義。4.能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。5.能夠結合實際多角度的觀察生活、品味生活,養成團結合作的集體意識,能夠與同學合作探究分享合作與成功的喜悅。6.作文方面做到三點:(1)在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力,達到基本寫作要求。(2)能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個性的東西,作文要創新,有鮮明的個性特征,完全與生活結合在一起,在實踐中進行,寫出自己的真情實感。(3)繼續加強記敘文的寫作,多看多積累多悟多寫。五、教學措施1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系。3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。4.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。6.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。7.優化作業管理，做到每課過關，單元過關。8.實行培優輔差，面向全體學生。9.加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。10.讓優生幫差生，實行“一幫一”學習語文。六、本期教改研究專題1.提高教師對語文核心素養的認識，明確其在語文教學中的重要性。2.形成一套有效的語文課堂教學策略，提高課堂教學效率。3.提升教師閱讀教學和作文教學的能力，培養學生的閱讀興趣和寫作能力。4.推動信息技術與語文教學的深度融合，提高教學手段的現代化水平研究專題：信息技術與語文教學的融合研究內容：研究信息技術在語文教學中的應用，提高教學效果。實施步驟：1.學習信息技術在語文教學中的應用案例。2.探索信息技術與語文教學的融合模式。3.開展信息技術與語文教學的實踐活動，提高教師的信息技術應用能力。七、教學進度安排周次起止時間教學內容教時備注第1周2.13—2.161.開學常規教育2.教材概況了解,課堂教學要求及學習準備。3.簡單了解課文:鄧稼先（1課時）2開學報到第2周2.17—2.231.鄧稼先（2課時）2.說和做——記聞一多先生言行片段（3課時）3.列夫·托爾斯泰（1課時）6第3周2.24—3.021.孫權勸學（2課時）2.寫作：寫出人物特點（3課時）3.黃河頌（1課時）6第4周3.03—3.091.黃河頌（1課時）2.老山界（2課時）3.誰是最可愛的人（2課時）4.土地的誓言（1課時）6第5周3.10—3.161.木蘭詩（3課時）2.寫作：學習抒情（3課時）6第6周3.17—3.231.綜合性學習：我的語文生活（3課時）2.阿長與《山海經》（3課時）6第7周3.24—3.301.山地回憶（3課時）2.臺階（1課時）3.賣油翁（2課時）6第8周3.31—4.061.賣油翁（1課時）2.寫作：抓住細節（3課時）4清明節放假第9周4.07—4.131.名著導讀：《駱駝祥子》（2課時）2.課外古詩詞誦讀(2課時)=1\*GB3①竹里館=2\*GB3②春夜洛城聞笛=3\*GB3③逢入京使=4\*GB3④晚春3.期中復習6第10周4.14—4.20期中復習、檢測，試卷講解6第11周4.21—4.271.葉圣陶先生二三事（2課時）2.驛路梨花（2課時）3.有為有不為（1課時）4.青春之光（1課時）6第12周4.28—5.041.陋室銘（3課時）3勞動節放假第13周5.05—5.111.愛蓮說（2課時）2.寫作：怎樣選材（3課時）5第14周5.12—5.181.綜合性學習：孝親敬老，傳承家風（2課時）2.紫藤蘿瀑布（3課時）3.井岡翠竹（1課時）6第15周5.19—5.251.外國詩二首（2課時）=1\*GB3①假如生活欺騙了你=2\*GB3②未選擇的路2.登幽州臺歌（2課時）3.望岳（2課時）6第16周5.26—6.011.登飛來峰（2課時）2.游山西村（2課時）3.己亥雜詩（其五）（2課時）6第17周6.02—6.081.寫作：語言要簡明（3課時）2.名著導讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》（2課時）5端午節放假第18周6.09—6.151.太空一日（1課時）2.“蛟龍”探海（1課時）3.帶上她的眼睛（1課時）4.活板（1課時）5.搜集與整理（1