他一身正氣，抗戰蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。他敢說敢為，言行一致?，F在讓我們來學習《說和做》這篇課文，一起去了解和感受作者筆下的聞一多先生的精神品質吧！說和做——記聞一多先生言行片段

1.能抓住敘述的主要事件，把握人物的精神品質2.能品析文中生動形象的語言，理解其對表現人物的作用1.文學常識填空。聞一多（1899—1946），本名聞家驊，字友三，生于湖北黃岡浠水，_______、______和民主戰士。代表作有《紅燭》《死水》等，作品主要收錄在_____________中。1946年夏在昆明被國民黨特務暗殺。詩人《聞一多全集》學者2.掌握下列字音字形。抱歉（）秩序（）深宵（）伴侶（）卓越（）迭起（）澎湃（）校補（）大無畏（）氣沖斗牛（）

兀兀窮年（）迥乎不同（）小kǎi（）shuò果（）shū頭（）qiè而不舍（）目不kuī園（）

lì盡心血（）心不在yān（）慷kǎi淋漓（）群蟻排yá（）qiànzhìxiāolǚzhuódiépàiwèidǒujiàowùjiǒng梳楷碩鍥焉窺慨瀝衙3.解釋下面詞語的含義。用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。深夜，一般指半夜以后。一次又一次地興起、出現。這里指激動的心情。無所畏懼。形容英雄氣概。①深宵：②迭起：③澎湃：④大無畏：⑤兀兀窮年：⑥目不窺園：⑦瀝盡心血：⑧迥乎不同：⑨慷慨淋漓：⑩氣沖斗牛：?群蟻排衙：形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，舊時主管升座，衙署陳設儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁，稱為“排衙”。很不一樣。迥，差得遠。比喻付出了全部的精力。形容專心致志，埋頭苦讀。1.朗讀課文，想一想課文可分為幾個部分，各寫了什么？第一部分（1-7）：寫聞一多先生“做了再說，做了不說”，記述其作為學者方面的“說”和“做”。第二部分（8-20）：寫聞一多先生“說了就做”，言行一致，記述其作為革命家方面的“說”和“做”。最后作者抒情贊嘆聞一多先生的高尚品質——口的巨人，行的高標。探究一：通過主要事件把握人物品質1.文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”？圍繞這兩方面文章各自寫了哪幾件事？請概括回答。2.作為學者，他先做再說，作為革命家他又要邊說邊做。結合課文內容說說聞一多先生是一個怎樣的人？1.文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”？圍繞這兩方面文章各自寫了哪幾件事？請概括回答。（1）作為學者；（2）作為革命家。圍繞作為學者的方面選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況；而作為革命家的方面，寫了聞一多起稿政治傳單，在群眾大會上演講，大罵特務、參加游行示威三件事。2.作為學者，他先做再說，作為革命家他又要邊說邊做。結合課文內容說說聞一多先生是一個怎樣的人？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是一位治學嚴謹、謙遜，默默奉獻、成就卓越的學者，是一位言行一致、愛憎分明、視死如歸的民主戰士。參照示例，請分別從描寫、詞語運用、修辭三個角度，賞析、品味文中生動形象的語言。探究二：品味文中生動形象的語言示例：

（1）從描寫角度進行賞析。比如“昂首挺胸，長須飄飄”，運用動作、肖像描寫，準確生動地寫出了聞一多的形象，頌揚、景仰之情呼之欲出。

描寫角度。

例如，“而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：‘你們站出來！你們站出來！’”運用語言描寫，生動形象地寫出了聞一多先生義憤填膺的情態。示例：

（2）從詞語運用角度進行賞析。比如，開頭引用的聞一多自述中的“說”字，準確地表明向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。詞語運用。

比如，“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷”中，“一個又一個”和“密密麻麻”寫出了聞一多先生勤于研究，筆耕不輟的優秀品質。示例：（3）從修辭角度進行賞析。比如，“他正向古代典籍鉆探，有如向地信尋求寶藏”一句，運用比喻的修辭手法，由靜態變成動態，熱情地稱贊了聞一多正在研究古代典籍，形象生動，含義豐富。

修辭方法。如，“飯，幾乎忘了吃”，本來是極平常的一句贊語，但與緊接著跟上的一句“他貪的是精神食糧”形成了對比，意蘊豐富。聞一多優秀的學者起稿政治傳單群眾大會演說參加示威游行做了再說《唐詩雜論》《校補》《古典新義》做了不說口的巨人行的高標說了就做偉大的民主戰士1.本文的語言精練含蓄，有的很普通的一個詞，作者卻賦予其多種含義。這種結合一定語言環境靈活地賦予同一個詞以不同含義的手法，是耐人尋味的。請體味下列句子中“說”字的不同含義。

（1）人家是說了再做，我是做了再說。這兩個“說”是向人家宣告自己要干什么的意思。（2）他并沒有先“說”，但他“做”了，他自己也沒“說”。這里的“說”，則有吹噓、自詡的意思，“沒有說”是贊揚聞一多先生的實干精神和謙虛美德。2.本文在敘述中注意通過細節描寫來展現聞一多的人物形象，結合文中一兩個例子，說說這種寫法的好處。

作者在具體的事例中，加入了不少的細節。比如，“目不窺園，足不下樓”“