2024-2025學年山東省日照市莒縣四年級（上）期末語文試卷1．為激發同學們閱讀神話故事的興趣，讓我們一起完成宣傳展板的制作。??在bēnliúbùxī①的時光長河中，神話是一顆璀璨的明珠。盤古開天辟地，chuàng?zào②美麗的世界；女媧摶土造人，讓世界yángyì③著生機；神農氏為了治病救人，遍嘗百草，shèn?zhì④一天之內中毒達七十多次；普羅米修斯jiāndìng⑤造福人類的信念，寧愿忍受心臟被fǎnfù⑥啄食的磨難，絕不qiúráo⑦……這些人物形象至今仍然【yìyì】生輝，給人帶來gǔwǔ⑧和lìliàng⑨。世界神話傳說中藏著無窮的àomì⑩，你讀得越多，收獲就越多，趕快開始吧。（1）請你把下面這句話書寫到展板空格中，作為本次活動的主題。神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。（2）閱讀展板內容，根據拼音寫詞語。（3）請你根據【yì】在字典中的釋義，給【yìyì】生輝選擇正確的字形。A.奕：大；美麗。B.屹：山勢高聳。C.熠：光耀，鮮明。D.懿：美，好（多指德、行）（4）給文中帶點的字選擇正確的讀音劃√。中（zhōngzhòng）毒寧（níngnìng）愿心臟（zāngzàng）磨難（nánnàn）（5）“璀璨”這兩個生字我不認識，根據形聲字識字的方法，我猜測這兩個字的意思與（A.權利B.食物C.土堆D.珠寶、玉石）有關；結合語句，我理解這個詞語的意思是。2．同學們閱讀了中外神話故事，準備參加班級讀書交流會。（1）明明講神話故事前做了充分的準備。請你根據語境選擇正確的字形。??為了講好神話故事，明明請姐姐傳（受授）講故事的經驗，姐姐讓明明把故事提（岡綱）寫下來，記住關（建鍵）的故事情節，加上肢體語言活躍氣（芬氛），吸引聽眾。（2）明明對閱讀的神話故事進行了整理，請你幫忙分類。（填序號）起源神話《盤古開天地》①戰爭神話《顓頊與共工》②英雄神話《普羅米修斯》③發明創造神話《神農嘗百草》④A.《后羿射日》B.《嫘祖養蠶》C.《女媧造人》D.《黃帝與蚩尤》（3）明明在整理神話故事分類的過程中，查閱讀了很多資料，這可真是A.不識廬山真面目，只緣身在此山中B.尺有所短，寸有所長C.智能之士，不學不成，不問不知。D.一言既出，駟馬難追（4）以下是同學們在讀書交流活動中的表現，說法不恰當的是A.在讀書交流會上，李明照例打頭陣，他邁著輕松的步伐走上講臺跟大家交流。B.孫悅一向善于表達，這次她在學校組織的讀書演講比賽中破天荒獲得了校級特等獎。C.張馳在“我喜歡的神話英雄人物”演講環節準備不夠充分，這是他第一次在比賽中栽跟頭。D.在課本劇表演中，王輝勇挑大梁，飾演普羅米修斯這一角色。他精彩的表演，博得同學們陣陣掌聲。3．課前三分鐘交流，明明分享了下面一則新聞，請你讀新聞??12月17日，哈爾濱道里區音樂公園備受矚目的網紅“大雪人”亮相。今年的“大雪人”繼續以標志性的紅色帽子、紅色圍脖以及紅色愛心紐扣亮相，用它憨態可掬的經典形象迎接國內外游客。（1）請你把第二句話長話短說。（2）仿照文中畫“???”線的句子給下面句子畫“???”處換個說法。這片山林以連綿的翠綠樹葉、枝丫、藤蔓，編織出一片生機盎然的綠色王國。，編織出一片生機盎然的綠色王國。（3）“大雪人”成為哈爾濱冬季文化的象征，吸引著八方游客前來觀賞。但是，在景區也出現了像游客用雪球擲“大雪人”、攀登雪人拍照這樣的現象。四、二班同學針對這種現象，圍繞文明旅游展開討論。??明明：“大雪人”是哈爾濱城市文化的象征，游客不能用雪球擲“大雪人”、攀登雪人拍照。??文文：是呀，這些行為真是太不文明了。這樣做既不尊重那些雪雕師傅的勞動成果，而且攀爬到“大雪人”身上拍照也有危險。??明明：我們少先隊員應該①讀畫“???”的句子，用問句表達明明的觀點，并表達強烈的感情。②根據語境，把發言內容補充完整。（4）如果你來到哈爾濱這個冰天雪地的世界，看到憨態可掬的“大雪人”，請你至少運用兩個不同的動作描寫表達你興奮的心情。4．學校文化墻“詩詞版塊”進行更新，請你幫忙梳理以下古詩內容。主題名句歸類梳理詩中有畫可憐九月初三夜，。返景入深林，。這兩首詩的作者都是朝詩中有理，遠近高低各不同。梅須遜雪三分白，。這兩首詩的作者都是朝詩中有情但使龍城飛將在，。，天下誰人不識君。之情鼓勵、勸慰之情詩中有想象嫦娥應悔偷靈藥，。天階夜色，牽牛織女星。作者和杜牧被稱為“小李杜”5．閱讀。夸父逐日??夸父與日逐①走，入日②；渴，欲得飲，飲于河、渭③；河、渭不足，北飲大澤④。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑤。【注釋】①逐：競賽。②入日：追趕到太陽落下的地方。③河、渭：指黃河、渭水。④大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。⑤鄧林：桃林。（1）下面句子中加點字的意思不同的一組是A.夸父與日逐走諸兒競走取之B.欲得飲意欲捕鳴蟬C.河、渭不足畫蛇添足D.棄其杖眾皆棄去（2）用“???”畫出一句文中讓你感覺想象神奇的句子。（3）讀了故事，你認為夸父有哪些優秀品質？6．閱讀下面的選文，按要求完成下題。遺憾永存??①我八九歲時開始收藏蝴蝶，到了十歲的時候，已經達到入迷的程度。

??②有一天，我聽說格魯拉用蝶蛹孵出一只稀有的蝴蝶，異常興奮。晚飯后我去找格魯拉。他不在家，我看見那只蝴蝶在他房間的木板上。我走近仔細地看：A微紅的觸角毛茸茸的，翅膀的邊緣有一圈幽雅、微妙的色彩；后翅內側的邊緣上的細毛像絨毛那樣纖細。此刻，我是多么渴望能得到這只美麗的蝴蝶。B就這樣，一種欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的針，輕輕地撫摸著那雙美麗的翅膀，把蝴蝶平放在手掌上，仔細地看了又看。句子A描寫了蝴蝶觸角和翅膀的和，我感受到??③我拿著蝴蝶走出格魯拉的房間，走下樓梯時，突然感到十分恐慌，本能地把拿著蝴蝶的手插進上衣的口袋里，慢慢地向樓下走去。我心中不由得一陣顫抖，我干了一件多么可恥的事情呀！終于我覺得不能要這蝴蝶了，決不能要，應該把它還回去。于是，我又回到了格魯拉的房間。當我把拿著蝴蝶的手從口袋里抽出來時，我才發現不幸的事已經發生了：蝴蝶已經被毀壞，它的觸角和一只前翅掉了下來。

??④我沮喪地回到家，在小院中一直坐到夕陽西下。最后，我鼓起勇氣把白天發生的事如實地告訴了格魯拉，請求他原諒我，還要求他從我收藏的蝴蝶中挑選最好的，作為補償。格魯拉什么也沒要，他目不轉睛地看著我，眼神中有尊嚴，也有蔑視，我真是悔恨交加。

??⑤此刻，我第一次悟出一條道理：無論做錯什么事，都是無法用金錢賠償的。（1）讀文章，把故事的起因、經過、結果補充完整。→我不小心損壞了格魯拉視若珍寶的蝴蝶。→（2）閱讀第②﹣⑤段，將文中描寫“我”的心情變化的詞填寫在橫線里。興奮————————（悔恨交加）（3）根據提示，完成練習。1）請把第②段A處文旁的批注補充完整。2）閱讀第②自然段B處畫波浪線的句子，請你從寫法角度做出批注，寫在文中的橫線上。（4）文章第④段，作者說“他目不轉睛地看著我，眼神中有尊嚴，也有蔑視”對文中的“尊嚴”和“蔑視”理解正確的一項A.“尊嚴”是指格魯拉堅守自己的道德準則，不接受不正當的補償；“蔑視”是指他對“我”偷走蝴蝶又弄壞這一行為的不屑和鄙夷。

B.“尊嚴”是指格魯拉為了顯示自己的高傲，不屑于接受“我”的補償；“蔑視”是指他看不起“我”的蝴蝶收藏，覺得不如他的蝴蝶珍貴。

C.“尊嚴”是指格魯拉覺得自己身份高貴，不能接受“我”的東西；“蔑視”是指他對“我”年紀小就開始收藏蝴蝶這件事表示輕視。7．??《遺憾永存》作者寫清了事情的經過以及當時的感受，給我們留下了深刻的印象。在你的生活中，哪一件事讓你難以忘懷，記憶深刻？請你把這件事寫下來與大家分享。

??要求：（1）寫清楚事情的經過和當時的感受。（2）用上積累的詞語和句子。（3）書寫認真，語句通順，不少于350字。

2024-2025學年山東省日照市莒縣四年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．【答案】（1）神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。（2）①奔流不息②創造③洋溢④甚至⑤堅定⑥反復⑦求饒⑧鼓舞⑨力量⑩奧秘（3）C（4）zhòngnìngzàngnàn（5）D；形容光彩奪目，非常絢麗。2．【答案】（1）授綱鍵氛（2）CDAB（3）C（4）B3．【答案】（1）大雪人戴著紅帽子、紅圍巾，紐扣是紅色愛心的。（2）這片山林以連綿的翠綠樹葉、翠綠枝丫、翠綠藤蔓（3）①“大雪人”是哈爾濱城市文化的象征，游客怎能用雪球擲“大雪人”、攀登雪人拍照呢？②倡導文明旅游，保護城市文化遺產，讓更多人了解并尊重哈爾濱的冬季文化。（4）來到哈爾濱這個冰天雪地的世界，看到憨態可掬的“大雪人”，我忍不住跑上前去，輕輕地撫摸著它，高興地圍著它轉了好幾圈，還和它一起拍照留念。4．【答案】露似真珠月似弓復照青苔上唐橫看成嶺側成峰雪卻輸梅一段香宋不教胡馬度陰山莫愁前路無知己愛國碧海青天夜夜心涼如水坐看李商隱5．【答案】（1）C（2）棄其杖，化為鄧林。（3）勇敢執著、敢于挑戰、有宏大志向和犧牲精神。6．【答案】（1）我因渴望得到格魯拉孵出的稀有蝴蝶而偷偷拔掉插在蝴蝶身上的針。我向格魯拉坦白并請求原諒，格魯拉沒有接受我的補償，我深感悔恨并明白有些錯誤無法用金錢賠償。（2）渴望恐慌沮喪（3）1）顏色質感蝴蝶的美麗與精致2）這段文字通過動作描寫細膩地展現了“我”對蝴蝶的喜愛和占有欲。（4）A7．【答案】我最難忘的一件事在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候，便消失得無影無蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無論海浪怎樣沖刷，它也是永遠鮮亮，永遠美麗的。那天晚上，我和小伙伴們在樓底下玩捉迷藏，玩著玩著，我們一時興起，玩起了打水槍。也正是因為這樣，我們把小區的保安給引來了。我們瘋狂地跑上了樓頂。樓頂上沒有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見了另一個單元的門，立即就飛奔了過去。誰料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一斜，身體向后倒去。這時，我整個人都摔懵了，就感覺像是在做夢一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢