PAGE1專題10壓強目錄目錄01思維導圖：呈現教材知識結構，構建學科知識體系。02知識梳理：甄選核心考點，重難點逐項分解。03易混易錯：點撥易混易錯知識點04方法技巧：總結高效學習策略，快速掌握和鞏固知識05典例精析：針對典型題型，詳細解析解題步驟，引導解題思路06真題賞析：通過經典真題升華教材，提煉核心方法。壓強是力學部分的重難點內容。一般在選擇題、填空題、計算題、實驗題中出現，會出現與浮力相結合的題型。常考考點有：固體壓強相關分析與計算、探究影響壓力作用效果的因素、增大和減小壓強的方法、實驗：探究液體內部的壓強、液體對容器底的壓力和壓強、生活中的大氣壓、流體壓強與流速的關系等。1、固體壓強相關分析與計算作為中考高頻考點，常在選擇填空題中以模型類、教材典例、生活情景、科技為背景考查，常結合浮力相關知識在計算題中考查；2、探究液體內部的壓強作為中考高頻考點，主要考查：壓強計的調節使用、實驗操作補充、實驗數據分析、實驗方案評估及改進等；3、液體對容器底的壓力和壓強作為中考高頻考點，常在選擇題、填空題、計算題中考查。

考點一壓強知識點01壓力1、壓力：垂直作用在物體表面的力叫壓力。2、產生條件：物體之間相互接觸且相互擠壓。3、壓力的方向：與受力物體表面垂直并指向受壓的物體。4、作用點：在被壓物體的接觸面上。5、壓力的作用效果：使物體發生形變。6、壓力與重力的關系壓力并不都是由重力產生的，因此壓力的大小并不一定與重力大小相等，有時甚至無關。知識點02壓強一、探究影響壓力作用效果的因素1、實驗器材：形變顯著的物體（如海綿、沙子等）、壓力小桌、砝碼。2、實驗方法（1）控制變量法：分別控制壓力和受力面積兩個變量。（2）轉換法：壓力的作用效果通過海綿的凹陷程度來體現。3、實驗現象和結論（1）甲、乙兩次實驗，受力面積相同，乙圖中壓力大于甲，乙圖中海綿的凹陷程度大于甲，可得結論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（2）乙、丙兩次實驗，壓力大小相同，丙圖中的受力面積大，海綿的凹陷程度很小，故可以得出結論：在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。4、實驗出題點（1）實驗中選擇海綿而不選擇木板的原因是海綿易發生形變，實驗現象明顯，而木板不易發生形變，實驗現象不明顯。實驗中可以用沙子、橡皮泥等代替海綿。（2）將磚塊沿虛線切去左邊一小塊，不能驗證壓力的作用效果是否與受力面積有關。原因是：沒有控制壓力相等。二、壓強1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。壓強是表示壓力的作用效果的物理量。2、公式：。其中，p表示壓強，F表示壓力，S表示受力面積。3、單位：國際單位制中，壓強的單位是帕斯卡，簡稱帕，符號Pa。1Pa=1N/m2。4、公式的理解（1）是壓強的定義公式，適用于所有物體間壓強的計算。（2）式中S為“受力面積”，指兩個物體間實際接觸的面積。（3）式中F為“壓力”，計算時注意區分重力與壓力。知識點03增大或減小壓強的方法1、增大壓強（1）壓力一定，減小受力面積：刀口打磨得很鋒利、圖釘的前端做得很尖、滑冰鞋的底部安裝冰刀、蚊子尖尖的口器、破窗錘的錘頭做成錐狀等。（2）受力面積一定，增大壓力：壓路機的碾子質量很大、液壓機等。（3）增大壓力的同時減小受力面積：用鐵錘釘釘子、用斧子砍木頭、用力按圖釘帽等。2、減小壓強（1）壓力一定，增大受力面積：書包的背帶較寬、坦克安裝履帶、鐵軌鋪在枕木上、駱駝有寬大的腳掌、載重汽車的車輪又寬又多等。（2）受力面積一定，減小壓力：現代建筑廣泛采用空心磚、中空的石柱、道路上禁止超載等。（3）減小壓力的同時增大受力面積：人在冰面上行走發現有破冰危險時、丟掉負重且改為匍匐行進。考點二液體的壓強知識點01液體壓強的特點1、液體壓強的產生原因由于液體受到重力作用，并且具有流動性，因此，液體對容器底部和側壁都有壓強。2、壓強計（1）構造（2）作用：測量液體內部的壓強。（3）原理：放在液體里的探頭上的橡皮膜受到液體壓強的作用會發生形變，U形管左右兩側液面產生的高度差的大小反映了橡皮膜所受壓強的大小，液面的高度差越大，壓強越大。（4）壓強計的使用①使用前，檢查裝置氣密性，方法是用手輕按橡皮膜，觀察壓強計U形管兩側液面的高度差是否發生變化，如果變化，說明不漏氣；如果不變，說明漏氣，則要查出原因，加以修整。②當壓強計的橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面應該是相平的，若出現高度差，需要將橡皮管取下重新安裝。3、探究液體內部壓強特點（1）控制探頭在液體中的深度、液體密度相同，改變探頭的方向。現象：U形管兩側液面的高度差不變。（2）控制液體的密度探頭的方向相同，增大探頭在液體中的深度。現象：U形管兩側液面的高度差變大。（3）控制探頭的方向深度相同，增大液體的密度。現象：U形管兩側液面的高度差變大。4、液體壓強的特點（1）液體內部向各個方向都有壓強；在液體內部的同一深度處，向各個方向的壓強都相等。（2）同一液體深度越深，壓強越大。（3）液體內部壓強的大小還跟液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。知識點02液體壓強的大小1、公式：。ρ表示液體的密度，單位為kg/m3，h表示液體的深度，單位為米（m），g為常數，大小為9.8N/kg，p表示液體在深度為h處的壓強，單位為帕（Pa）。2、公式的注意事項公式適用于靜止液體，不適用于流動的液體。當求放在水平面上的均勻柱體對平面的壓強時可以借用此公式。3、應用：深海潛水時穿抗壓服、水壩修得上窄下寬等。知識點03連通器1、定義：上端開口、下端連通的容器。2、特點：連通器里的同種液體不流動時，各部分中的液面總保持相平。3、應用：茶壺、下水管道中的U形水管、地漏、船閘、鍋爐水位計等。考點三大氣壓強知識點01大氣壓強的存在1、大氣壓強：大氣對浸在它里面的物體產生的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓。2、產生原因：大氣受到重力作用，且具有流動性。3、特點在大氣層內部向各個方向都有壓強，且在同一高度向各個方向的壓強大小相等。4、歷史上證明大氣壓存在的著名實驗：馬德堡半球實驗。5、大氣壓在生活中的應用實例：用吸管喝飲料、吸盤掛鉤、拔罐、活塞式抽水機等。知識點02大氣壓的測量1、托里拆利實驗（1）取一根一端開口、一端封閉的長約1米的玻璃管，往里面注滿水銀，用手指堵住管口。將開口一端朝下，浸沒在水銀中，且將玻璃管豎直放置，移開手指，管內水銀柱下降到一定高度時不再下降。用刻度尺測出管內外水銀面的高度差約為760mm，即可計算大氣壓的值。通常把這樣大小的大氣壓叫做標準大氣壓。如果玻璃管傾斜，進入到玻璃管內水銀的長度會變大，但是水銀柱的豎直高度不變。（2）實驗考向①水銀柱的高度：水銀柱的高度是指管內外水銀面的豎直高度差，不是指管傾斜時水銀柱的長度。管內水銀柱的高度只隨外界大氣壓的變化而變化，而與管的粗細、長度、形狀、插入水銀中的深度都無關。所以改用粗一些或細一些的玻璃管不會影響結果。②若玻璃管內混入少量空氣，由于這部分空氣也有壓強，管內外水銀面高度差會變小，導致測得的大氣壓強偏小。2、標準大氣壓（1）通常把760mm高的水銀柱產生的壓強叫做標準大氣壓，用字母p0表示。（2）大小：p0=1.013×105pa。粗略計算時，p0=1×105pa。3、自制氣壓計取一個裝入適量帶色的瓶子，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，穿過橡皮塞插入水中。從管的上端吹入少量氣體，使瓶內氣體壓強大于大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上。外界大氣壓增大，玻璃管內水柱變低。知識點03大氣壓強的變化規律1、大氣壓與高度的關系大氣壓隨高度增加而減小。在海拔3000m以內，每升高10m，大氣壓大約減小100pa。2、大氣壓與天氣、季節的關系晴天的大氣壓比陰雨天的高；冬天的大氣壓比夏天的高。3、水的沸點與大氣壓的關系氣壓越大，水的沸點越高；氣壓越小，水的沸點越低。考點四流體壓強與流速的關系知識點01流體壓強與流速的關系1、流體：具有流動性的液體和氣體統稱為流體。2、流體壓強與流速的關系：在流體中，流速大的位置壓強小，流速小的位置壓強大。3、生活實例窗外有風吹過，窗簾向窗外飄；火車站臺上設有安全線；家用吸塵器打掃微小灰塵；兩艘船不能并排行駛；踢足球時的“香蕉球”。知識點02飛機的升力1、機翼示意圖2、原理機翼的形狀是上凸下平的。當飛機高速行駛時，機翼與周圍的空氣發生相對運動，迎面而來的氣流被機翼分成上、下兩部分。機翼上方氣流的速度較大，下方氣流的速度較小。所以機翼下方氣流的壓強大于上方氣流的壓強，機翼上、下表面就存在著壓強差，因而有壓力差，這就是產生升力的原因。易混易錯點1：壓力與壓強的關系（1）壓力是產生壓強的必要條件，沒有壓力就沒有壓強；壓強是表示壓力作用效果的物理量。（2）壓強在數值上等于壓力大小與受力面積的比值。不能認為壓力越大，壓強就一定越大；同樣，壓強越大，壓力也不一定越大。易混易錯點2：對受力面積S的理解受力面積S指的是兩個物體間相互接觸的最小的那部分面積，如圖，A對B的壓強受力面積為SA。易混易錯點3：液體“深度”的判斷在液體壓強公式中h表示深度，指從液體中某點到自由液面的距離。判斷出h的大小是計算液體壓強的關鍵。液體深度是指液體中被研究的點到液體自由液面（與大氣連通的液面）的豎直距離。如圖，A、B、C、D、E各點的深度分別為：30cm、40cm、50cm、40cm、20cm。易混易錯點4：對連通器的理解（1）連通器各部分中的液面高度相平的條件：一是連通器中裝有同種液體；二是液體不流動。若連通器里裝有不同種液體，則液體靜止時，液面高度不一定相同。（2）連通器中各部分液面高度相同，與各部分的粗細和形狀等沒有關系。易混易錯點5：大氣壓強的應用（1）護士給病人打針不是利用大氣壓強；（2）注射器吸取藥液是利用大氣壓強；（3）用高壓鍋做飯是利用沸點與氣壓的關，不是利用大氣壓強。方法技巧1：圓柱體壓強的計算方法對于滿足（1）密度均勻、形狀規則的實心柱體（圓柱體或棱柱體）；（2）物體被放在水平面上，且受力面積等于物體的底面積；（3）水平面受到的壓力等于物體所受的重力。這樣的柱體，可以用計算壓強。方法技巧2：疊加物體壓強的計算方法如圖所示，A、B兩物體疊加后放在水平面上，求水平面受到的壓強時，物體對水平面的壓力F＝GA＋GB，水平面的受力面積為下面物體的底面積。如圖，，。方法技巧3：公式與的區別與聯系壓強定義式液體壓強計算公式區別適用范圍適用于所有情況下壓強的計算常用來計算液體的壓強，和質量分布均勻的柱體決定因素壓力和受力面積液體的密度和深度聯系液體壓強公式是通過壓強定義式結合液體的特點推導出來的，是壓強定義式的特殊形式方法技巧4：液體對不同容器底的壓力與重力的關系直壁形上窄下寬上寬下窄圖示液體對容器底的壓力與重力的關系方法技巧5：判定流體流速的大小的方法（1）流體在相同時間內通過的路程越長，流體的流速越大；（2）在單位時間內通過管道橫截面的流體的體積相同時，管道的橫截面積越小，流體的流速越大；（2）在水平面上高速運動的物體（如高速運動的列車）周圍，離物體越近流體的流速越大。高頻命題點1固體壓強相關分析與計算【例1】【新考法】結合生活中場景考查沙灘上留有大人和小孩深淺相同大小不同的兩對腳印，如圖所示，下列說法中正確的是（

）A．小孩對沙灘的壓力比大人對沙灘的壓力小，壓強也更小B．小孩和大人對沙灘的受力面積和壓力都不等，無法比較誰對沙灘的壓強大C．兩個人對沙灘的壓強相同D．大人對沙灘的壓力和大人的重力是一對相互作用力【答案】C【解析】ABC．大人和小孩的腳印深淺相同，則大人和小孩對沙灘的壓強相同，小孩的腳印小，即沙灘受力面積小，則小孩對沙灘的壓力比大人對沙灘的壓力小，故AB錯誤，C正確；D．大人對沙灘的壓力和大人的重力方向相同，不是一對相互作用力，故D錯誤。故選C。【例2】如圖所示，上下兩手指均用力，將鉛筆擠壓在兩手指間靜止不動，兩個手指感覺差不多，以下說法正確的是（）A．上手指對鉛筆的壓力小于下手指對鉛筆的壓力B．上手指對鉛筆的壓力大于下手指對鉛筆的壓力C．上手指對鉛筆的壓強小于下手指對鉛筆的壓強D．上手指對鉛筆的壓強大于下手指對鉛筆的壓強【答案】A【解析】AB．鉛筆靜止時，上手指對鉛筆的壓力與鉛筆的重力之和等于鉛筆對下手指的壓力，而鉛筆對下手指的壓力與下手指對鉛筆的壓力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，所以上手指對鉛筆的壓力小于下手指對鉛筆的壓力，故A正確，B錯誤；CD．兩個手指感覺差不多，說明上手指對鉛筆的壓強約等于下手指對鉛筆的壓強，故CD錯誤。故選A。【例3】【新考法】結合模型考查（多選）如圖所示，均勻實心正方體甲、乙置于水平地面上，它們對地面的壓力相等，甲的邊長小于乙的邊長，現分別沿水平方向或豎直方向將兩個正方體只切去一部分，剩余部分對地面的壓強分別為p甲和p乙。下列說法正確的是（）A．若沿水平方向切去相同質量，則p甲>p乙B．若沿水平方向切去相同厚度，則p甲<p乙C．若沿豎直方向切去相同質量，則p甲<p乙D．若沿豎直方向切去相同厚度，則p甲>p乙【答案】AD【解析】已知它們對水平地面的壓力相等，說明它們的重力相等，甲的底面積小于乙的底面積，由可知，p甲>p乙；兩正方體的重力相等、質量相等，甲的體積小，由可知，甲的密度較大，即ρ甲>ρ乙。A．若沿水平方向切去相同質量，則剩余部分的質量也相等，即剩余部分的重力相等；由圖示可知，S甲<S乙，由可知，p甲>p乙，故A正確；B．若沿水平方向切去相同厚度，由于乙的棱長大于甲的棱長，所以乙切去部分的體積大于甲切去部分的體積，因為ρ甲>ρ乙，所以無法判斷甲、乙剩余部分的質量大小，根據無法判斷剩余部分對地面的壓強大小關系，故B錯誤；CD．根據可知，無論沿豎直方向切去相同厚度還是相同質量，由于密度不變，高度不變，所以，甲剩余部分對地面的壓強大于乙剩余部分對地面的壓強，即p甲>p乙，故C錯誤，D正確。故選AD。【例4】如圖所示，一塊長木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做勻速直線運動，直至木塊右端與桌邊對齊，在推木板的過程中，木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況分析正確的是（）A．F和p不變，f變大 B．F和f不變，p變大C．F變小，p和f變大 D．F和f不變，p變小【答案】D【解析】因水平面上物體的壓力大小和自身的重力相等，所以，在水平力F的作用下沿直線向左勻速直線運動，直至木板右端與桌邊對齊時，木板對桌面的壓力F不變，因滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關，所以，水平向左的推力F作用下做勻速直線運動，壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以，木板受桌面的摩擦力f不變；木板與桌面的接觸面積變大，受力面積變大，由可知，長木板對桌面的壓強p變小。故ABC錯誤，D正確。故選D。高頻命題點2探究影響壓力作用效果的因素【例1】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗。（1）同學們是根據海綿的來比較壓力的作用效果的。這種研究方法稱為；（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結論是：在受力面積相同時，壓力越大，。小紅聯想到坦克車履帶的設計，這可用兩組實驗所得結論解釋；（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，忽略受力面積的變化，則圖丙中海綿受到的壓強和圖丁中木板受到的壓強的大小關系為（選填“>”、“<”或“=”）；（4）如圖所示，將質量分布均勻的長方體置于水平桌面上，現分別按照圖示的方法切去一半，則剩余陰影部分對桌面壓強最大的是（）。A．B．C．D．【答案】（1）凹陷程度轉換法（2）壓力的作用效果越明顯乙丙（3）=（4）A【解析】（1）[1][2]實驗中運用轉換法，通過觀察海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果的。（2）[1]甲、乙兩實驗中，受力面積相同，壓力不同，且壓力越大海綿的凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯，因此可得結論為：當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。[2]坦克車履帶的設計是壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓力的作用效果，乙丙兩次實驗的結論與該應用相同。（3）丙丁兩圖中，壓力和受力面積相同，則壓力的作用效果相同，即。（4）A．圖中壓力變為原來的一半，受力面積小于原來的一半，根據可知，壓強會變大，故A符合題意；B．圖中壓力變為原來的一半，受力面積變為原來的一半，根據可知，壓強不變，故B不符合題意；C．圖中壓力變為原來的一半，受力面積不變，根據可知，壓強會變小，故C不符合題意；D．圖中壓力變為原來的一半，受力面積大于原來的一半，根據可知，壓強會變小，故D不符合題意。故選A。【例2】【創新實驗】如圖甲是消防人員站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景，小明看到這一場景后想：壓力的作用效果與什么因素有關呢？為此小明用一塊海綿、兩塊規格相同的木塊來進行如圖乙所示實驗。（1）壓力的作用效果是通過比較海綿的來確定的。（2）比較乙圖中序號為的兩次實驗，可以探究受力面積對壓力作用效果的影響。（3）比較乙圖中序號為①和③的兩次實驗可知，受力面積一定時，，壓力的作用效果越明顯。以下實例中應用該結論的有（填字母）。A．菜刀要經常磨一磨B．書包要用寬的背帶C．汽車限重D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙【答案】（1）形變程度（2）①②（3）壓力越大C【解析】（1）實驗中，壓力的作用效果是通過比較海綿的形變程度來確定的，海綿的形變程度越大，壓力的作用效果越明顯，采用了轉換法。（2）①②兩次實驗中，海綿受到的壓力相同，受力面積不同，比較乙圖中序號為①②的兩次實驗，可以探究受力面積對壓力作用效果的影響。（3）[1]①和③的兩次實驗中，海綿的受力面積相同，③中海綿受到的壓力較大，海綿的形變程度也較大，比較乙圖中序號為①和③的兩次實驗可知，受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。[2]A．菜刀要經常磨一磨，是通過減小受力面積來增大壓強，故A不符合題意；B．書包要用寬的背帶，是通過增大受力面積來減小壓強，故B不符合題意；C．汽車限重，是通過減小壓力來減小壓強，故C符合題意；D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙，是通過減小受力面積來增大壓強，故D不符合題意。故選C。高頻命題點3增大和減小壓強的方法【例1】下列事例中，能增大壓強的是（）A．安全錘的錘頭很尖 B．書包背帶較寬C．滑雪板面積較大 D．螺母下的墊圈【答案】A【解析】A．安全錘的錘頭很尖，是通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意；BCD．書包背帶較寬、螺母下的墊圈、滑雪板面積較大都是通過增大受力面積來減小壓強，故BCD不符合題意。故選A。【例2】勞動課已成為大中小學的一門獨立課程，小明同學積極參加家務勞動，利用周末時間學做菜，在切菜的過程中，如圖所示，刀刃做得很鋒利是為了增大，而刀柄做得比較寬厚是通過增大來減小壓強。【答案】壓強受力面積【解析】【小題1】[1]刀刃做得很鋒利，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強。[2]刀柄做得比較寬厚是通過增大受力面積減小壓強。高頻命題點4實驗：探究液體內部的壓強【例1】如圖所示是小輝探究液體壓強與哪些因素有關的實驗裝置，請根據圖示回答下列問題：（1）壓強計在使用前，需要觀察U形管兩邊液面是否相平，還要檢查裝置的氣密性，小輝發現U形管左右兩側的水面有一定的高度差，如圖甲，其調節的方法是（選填“A”或“B”），使U形管左右兩側的水面相平；A．將右側支管中高出的水倒出B．取下軟管重新安裝（2）壓強計上的U形管（選填“屬于”或“不屬于”）連通器，通過顯示液體內部壓強；（3）通過比較圖乙和圖丙，可以得，液體的壓強與有關；（4）比較兩圖，可以得液體的壓強與液體密度有關；（5）已知圖丁中U形管左右兩側水面的高度差，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差為Pa。（，，）【答案】（1）B（2）不屬于U形管兩端液面高度差（3）深度（4）丙丁（5）1000【解析】（1）若在使用壓強計前，發現U形管內水面已有高度差，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選B。（2）[1][2]壓強計上的U形管一端封閉，所以不是連通器；根據轉換法，通過U形管兩端液面高度差顯示液體內部壓強大小。（3）比較乙圖、丙圖，在相同液體中的不同深度處，U形管兩側的液面高度差不相等，液體的壓強不同，丙圖中的深度更深，U形管兩側的液面高度差更大，說明液體的壓強更大。故可以得到：在不同深度，液體內部壓強與液體的深度有關，液體深度越深，壓強越大。（4）比較丙丁兩圖，在不同密度的液體的相同深度處，U形管兩側的液面高度差不相等，液體的壓強不同，故可以得到：液體的壓強與液體密度有關。（5）圖丁中U形管左右兩側水面的高度差，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差為【例2】如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。當橡皮膜向一側凸起時，可判斷隔板兩側液體壓強的大小，此時用到的研究方法是；若圖中容器的隔板兩側裝入的是同種液體，可判斷液體壓強與有關。【答案】轉換法深度【解析】[1]根據轉換法，可通過橡皮膜凸出的方向判斷隔板兩側液體壓強的大小。[2]若圖中容器的隔板兩側裝入的是同種液體，右側深度大，橡皮膜向左凸出，說明右側壓強大，可判斷液體壓強與深度有關。高頻命題點5液體對容器底的壓力和壓強【例1】如圖所示，質量相同、底面積也相同且器壁厚度忽略不計的三個容器，分別裝有質量相同和深度相等的甲、乙、丙三種不同液體，放在水平桌面上。下列說法正確的是（）A．容器底部受到液體的壓強是p甲＜p乙＜p丙B．容器底部所受液體的壓力是C．容器對桌面的壓強是D．容器對桌面的壓力是【答案】A【解析】AB．圖中甲容器中液體的體積最大，丙容器中液體的體積最小，已知容器中裝有質量相同的液體，根據可知，丙容器中液體的密度最大，甲容器中液體的密度最小，液體的深度相同，根據可得，容器底部受到液體的壓強是已知三個容器底面積相同，根據可知，容器底部所受液體的壓力是故A正確，B錯誤；CD．容器對桌面的壓力大小等于容器和容器中液體的總重力，由于容器的重力相等，液體的重力相等，則容器對桌面的壓力大小相等，即根據可知，三個容器底面積相同，容器對桌面的壓強相等，即故CD錯誤。故選A。【例2】如圖所示，設水對底面的壓強為p1，瓶子對桌面的壓強為p2。將瓶子從正放（圖甲）變為倒放（圖乙），則p1和p2的變化情況是（）A．p1變小變小 B．變小變大C．變大變小 D．變大變大【答案】D【解析】將瓶子從正放（圖甲）變為倒放（圖乙）時，液體的深度增加，根據可知，液體對底面的壓強變大；瓶子正立或倒立放置時，瓶子的總重力大小等于瓶子對桌面的壓力，因為重力不變，則壓力不變，倒立后受力面積變小，由可知，瓶子對桌面的壓強變大，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。【例3】圖中平底茶壺的質量是，底面積是，內盛的水，水面高度在圖中已標出，放置在面積為的水平桌面中央，忽略壺壁厚度。求：（1）水對茶壺底部產生的壓強和壓力；（2）茶壺對桌面的壓力和壓強。【答案】（1）1200Pa，4.8N（2）10N，2500Pa【解析】（1）水對茶壺底部產生的壓強為則水對茶壺底部產生的壓力為（2）茶壺對桌面的壓力為則茶壺對桌面的壓強為高頻命題點6生活中的大氣壓【例1】關于下面三幅圖的說法正確的是（）A．如甲圖，實驗中玻璃管內水銀柱上方會有少量氣體B．如甲圖，將豎直玻璃管傾斜，水銀柱的高度變高C．如乙圖，把自制氣壓計從山頂移到山下，細管內的水柱下降D．如丙圖，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了連通器原理【答案】C【解析】A．如甲圖，玻璃管立起來前，里面水銀是滿的，立起來后水銀柱產生的壓強等于大氣壓強，此時玻璃管內水銀柱上方是真空，故A錯誤；B．如甲圖，將豎直玻璃管傾斜，水銀柱的長度變長，由于大氣壓強不變，因此水銀柱的高度不變，故B錯誤；C．大氣壓隨海拔高度的增加而降低，隨海拔高度的減小而升高；如乙圖，把自制氣壓計從山頂移到山下，瓶外大氣壓增大，根據瓶內大氣壓等于瓶外大氣壓加上水柱壓強可知，瓶內氣體壓強不變，水柱壓強減小，所以，細管內的水柱下降，故C正確；D．盆景中的水位能保持一定高度，是利用了大氣壓，瓶子上方時是封閉的，不屬于連通器，所以沒有利用連通器原理，故D錯誤。故選C。【例2】如圖所示為“無葉電風扇”，它內部有一臺電動機吸入空氣，空氣經過加壓后被送入環繞式的出風口，從縫隙中向外噴出，這部分噴射空氣因流速大、壓強，使周圍空氣（選填“靠近”或“遠離”）這部分噴射空氣，帶動周圍空氣流動，使人感覺涼爽。從西安到拉薩旅游的小毛發現帶去的袋裝食品會變得膨脹，由此可以推測外界大氣壓（選填“變大”或“變小”），這是因為拉薩比西安的海拔（選填“高”或“低”）。【答案】小靠近變小高【解析】[1][2]根據流體壓強和流速的關系可知，空氣經過加壓后被送入環繞式的出風口，從縫隙中向外噴出，這部分噴射空氣因流速大，壓強小，在壓強差的作用下，周圍空氣向這部分噴射空氣靠近，帶動周圍空氣流動，使人感覺涼爽。[3][4]氣壓與高度有關，海拔越高的地方氣壓越低，食品包裝袋變得鼓起來，這是因為大氣壓隨高度增加而減小，使得袋內的氣壓大于外部大氣壓，因此包裝袋會鼓鼓的，故拉薩比西安的海拔高。1．（2024·山東東營）如圖所示，下列四個實例中，能利用流體壓強和流速關系的知識解釋的是（）A．甲圖：攔河大壩設計成下寬上窄的形狀B．乙圖：火車道路的鐵軌下面鋪放路枕C．丙圖：用吸管吸飲料時，飲料順著吸管流進嘴里D．丁圖：候車的乘客應站在安全線以外，否則可能會被“吸”向行駛的列車【答案】D【解析】A．攔河大壩設計成下寬上窄的形狀，是因為液體壓強隨深度的增加而增大，故A不符合題意；B．火車道路的鐵軌下面鋪放路枕，是通過增大受力面積來減小壓強，故B不符合題意；C．用吸管吸飲料時，飲料在大氣壓強的作用下順著吸管流進嘴里，故C不符合題意；D．行駛的列車快速駛過時，列車與候車的乘客之間的空氣流速變大、壓強變小，因而乘客會受到指向列車的壓力差，可能會被“吸”向行駛的列車，所以候車的乘客應站在安全線以外，故D符合題意。故選D。2．（2024·山東日照）下圖所示的四個事例中，關于壓強的說法正確的是（）A．甲為壓路機，碾子做的很大，是為了減小壓強B．乙為安全錘，錘頭做得很尖，是為了減小壓強C．丙圖中加熱后再密封的鐵桶被壓扁，是因為外部大氣壓強遠大于內部壓強D．丁圖中熱氣球能在空中自由升降，是利用“氣體流速大的地方壓強小”的原理【答案】C【解析】A．壓路機的碾子質量很大是為了在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強，故A錯誤；B．安全錘做得很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積增大壓強的，故B錯誤；C．加熱鐵桶過程中，鐵桶內空氣體積膨脹，質量減小，再密封鐵桶，隨著溫度降低，內部氣壓降低，由于外部大氣壓強遠大于內部壓強，所以鐵桶被壓扁，故C正確；D．熱氣球中充的是被燃燒器加熱而體積膨脹的熱空氣，從而使密度小于外界空氣密度，實現了空中飛行，故D錯誤。故選C。3．（2024·山東青島）黃海海平面是中國高程系統唯一基準面，在青島的黃海海濱矗立著一座“中華人民共和國水準零點”雕塑，標志著“高度從這里開始”，這座雕塑高6m，質量約為10t，它的四個支腳處在同一水平面上，每個支腳與地面的接觸面積約為250cm2，它對地面的壓強大約是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】雕塑的重力為雕塑對地面的壓力等于其自身的重力，則雕塑對地面的壓強為故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。4．（2024·西藏）如圖所示的生產生活實例中，用壓強知識解釋正確的是（

）A．甲圖中，破窗錘是通過減小受力面積的方式增大壓強B．乙圖中，用高壓鍋做飯是利用水的沸點會隨著氣壓的減小而升高C．丙圖中，三峽大壩設計成下寬上窄是由于液體的壓強隨深度的增加而減小D．丁圖中，從漏斗口用力向下吹氣，乒乓球不會掉落是由于氣體流速大的位置壓強大【答案】A【解析】A．由壓力越大，受力面積越小，壓強越大可知，破窗錘頭部較尖，是通過減小受力面積的方式增大壓強。故A正確；B．液體表面上方的氣壓越高，沸點越高。用高壓鍋做飯是利用水的沸點會隨著氣壓的增大而升高。故B錯誤；C．同種液體中，深度越深，壓強越大。三峽大壩設計成下寬上窄是由于液體的壓強隨深度的增加而增加。故C錯誤；D．在流體中流速越大的位置，壓強越小。從漏斗口用力向下吹氣，乒乓球不會掉落是由于氣體流速大的位置壓強小。故D錯誤。故選A。5．（2024·海南）說明流體中流速大的地方壓強小的原理是（

）A．將氣球按壓在釘板上，氣球沒有破裂B．將氣球放在里面有熱氣的瓶口上，氣球被吞了進去C．向氣球中間吹氣，兩球靠攏D．將兩個被毛織品摩擦過的氣球靠近，兩球相互彈開【答案】C【解析】A．將氣球按壓在釘板上，氣球沒有破裂，是因為釘子數量多，通過增大受力面積減小了壓強，故A不符合題意；B．將氣球放在里面有熱氣的瓶口上，氣球被吞了進去，是因為瓶內氣體溫度降低后氣壓減小，大氣壓將氣球壓入瓶內，故B不符合題意；C．向氣球中間吹氣，兩球中間的空氣流速變大壓強變小，兩側的空氣流速小壓強大，將兩球壓向中間，所以兩球靠攏，故C符合題意；D．將兩個被毛織品摩擦過的氣球靠近，兩球相互彈開，是因為兩球帶有同種電荷，兩種電荷相互排斥，故D不符合題意。故選C。6．（2024·山東青島）下列實例中，能利用流體壓強與流速的關系解釋的是（）A．攔河壩上窄下寬更加穩固 B．用活塞式抽水機抽水C．飛機機翼上凸下平獲得升力 D．船只利用船閘在上下游之間往返【答案】C【解析】A．根據可知，河水越深壓強越大，攔河壩上窄下寬更加穩固，故A不符合題意；B．活塞式抽水機抽水是利用了大氣壓強的原理，故B不符合題意；C．在流體中，流速越大的位置壓強越小，飛機機翼上凸下平，上面壓強小，下面壓強大，產生了壓強差，從而獲得升力，故C符合題意；D．船只利用船閘在上下游之間往返是利用了連通器的原理，上端開口下端連通，故D不符合題意。故選C。7．（2024·廣東廣州）某居民樓水塔液面與各樓層水龍頭的豎直距離如圖所示，若ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，水龍頭關閉時，c處所受水的壓強為（）A． B． C． D．【答案】D【解析】由題圖可知，水龍頭關閉時，c處水的深度為所以c處水龍頭所受水的壓強為故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。8．（2024·福建）如圖所示的生產生活實例，利用大氣壓強的是（）A．吸盤 B．連通器C．重垂線 D．書包帶【答案】A【解析】A．吸盤在大氣壓的作用下被緊緊壓在墻上，故A符合題意；B．連通器利用的是液體壓強，故B不符合題意；C．重垂線利用的是重力的方向豎直向下，故C不符合題意；D．書包帶做的比較寬是通過增大受力面積減小壓強，故D不符合題意。故選A。9．（2024·河南）如圖，把木板放在海綿上，木板上放一水杯，靜止時木板保持水平。若水杯重為，木板重為，水杯底面積為，木板底面積為。下列說法正確的是（

）A．水杯對木板的壓力就是水杯受到的重力B．水杯對木板的壓力和木板對水杯的支持力是平衡力C．水杯對木板的壓強為D．木板對海綿的壓強為【答案】C【解析】A．水杯對木板的壓力大小等于水杯受到的重力大小，但二者不是同一個力，故A錯誤；B．水杯對木板的壓力和木板對水杯的支持力作用在不同物體上，不是平衡力，故B錯誤；C．水杯對木板的壓力大小等于水杯受到的重力大小，根據，水杯對木板的壓強為，故C正確；D．木板對海綿的壓力等于水杯和木板的總重力，根據，木板對海綿的壓強為，故D錯誤。故選C。10．（2024·山東泰安）一輛重為的坦克靜止在水平地面上，已知履帶著地總面積為，它對地面的壓強是。【答案】【解析】坦克靜止在水平地面上時對地面的壓力F＝G＝4×105N對地面的壓強11．（2024·江蘇常州）如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管內分別裝有質量相等的不同液體，甲試管傾斜、乙試管豎直，兩試管內液面相平，甲試管內的液體密度為，液體對試管底部的壓強為；乙試管內的液體密度為，液體對試管底部的壓強為，則，。【答案】<<【解析】[1][2]由圖可知，甲容器中的液體體積要比乙容器大，因液體質量相同，由可知甲液體的密度比乙液體密度小，即ρ甲<ρ乙因為兩試管中液面等高，由液體壓強公式p=ρgh可知p甲<p乙12．（2024·黑龍江哈爾濱）如圖所示的容器是器。塞子拔出后各液面高低不同，以下現象中與其原理相同的是（選填序號：①熱氣球在空中漂浮

②C919大客機在空中飛行

③中國空間站繞地球飛行）。【答案】連通②【解析】[1]圖中容器底部連通，上端開口，是連通器。[2]塞子拔出后，粗管處液柱高細管處液柱低，是因為流速大的位置壓強小。①熱氣球在空中漂浮，沖入密度小于空氣的氣體，浮力等于重力，故①不符合題意；②C919大客機在空中飛行，是利用氣體流速大，壓強小的原理獲得升力，故②符合題意；③中國空間站繞地球飛行，受到地球引力，故③不符合題意。13．（2024·黑龍江齊齊哈爾）如圖所示，甲、乙兩個質量、底面積都相等的容器，底面粗糙程度相同，靜止在粗糙程度均勻的水平桌面上，裝有同種液體，液面相平。甲、乙兩容器內液體對容器底的壓力分別為、，則；用沿水平方向的力、分別緩慢推動甲、乙兩容器在桌面上做勻速直線運動，且容器未傾斜時，則（兩空均選填“<”、“=”或“>”）【答案】=＞【解析】[1]甲、乙兩容器，分別裝有同種液體，且深度相同，根據，兩容器底部受到液體的壓強相等，即，因為兩容器的底面積相等，由可知液體對容器的底部的壓力。[2]甲、乙是兩個質量、底面積都相等的容器，且由圖可知甲容器中水的質量比乙容器中水的質量多，所以甲容器對桌面的壓力大于乙容器對桌面的壓力，容器底面粗糙程度相同，因此甲容器在桌面上受到的摩擦力更大。用沿水平方向的力F3、F4分別緩慢推動甲、乙兩容器在桌面上做勻速直線運動，根據二力平衡可知，F3、F4分別等于甲、乙兩容器在桌面受到的摩擦力，因此F3>F4。14．（2024·江蘇無錫）生活中常用如圖所示的吸盤掛鉤來掛毛巾，使用時排盡吸盤內的空氣，吸附在（選填“平整”或“不平整”）的墻面上，以防止漏氣。若吸盤的橫截面積為，外界大氣壓為，則排盡空氣后的吸盤受到的大氣壓力為N，吸盤掛鉤不會掉落是因為受到墻壁對它豎直向上的力。【答案】平整200摩擦力【解析】[1]吸盤掛鉤是利用大氣壓來工作的，使用時排盡吸盤內的空氣，吸附在光滑的墻面上，外界大氣壓大于吸盤內氣壓，將吸盤緊緊壓在墻面上，若墻面不平整，空氣會進入吸盤內，吸盤會脫落。[2]排盡空氣后的吸盤受到的大氣壓力為[3]吸盤掛鉤受自身重力和物體對掛鉤向下的拉力而不會掉落是因為受到墻壁對它豎直向上的摩擦力。15．（2024·黑龍江齊齊哈爾）在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，實驗小組利用小桌、砝碼、海綿、沙子等器材在水平臺面上進行探究。（1）實驗中壓力的作用效果是通過海綿來體現的，（選填“可以”或“不可以”）用木板代替海綿來完成實驗；（2）比較圖1、圖2所示的實驗現象，將小桌分別正立放在海綿上，這樣做的目的是為了控制相同；改變壓力的大小，可以得出結論：；（3）比較圖2、圖3所示實驗的現象可以得出另一結論，下列實例中，可用此結論解釋的是：；A．書包的背帶做的很寬

B．嚴禁貨車超載（4）圖3中桌面對海綿的壓強為，小航將圖3中的小桌、砝碼平放在表面平整的沙子上，靜止時如圖4所示，桌面對沙子的壓強為，則（選填“<”、“=”或“>”）；（5）小彬選用質地均勻的長方體物塊A代替小桌進行探究，如圖5所示，將物塊A沿豎直虛線方向切成大小不同的兩部分。將左邊部分移開后，發現剩余部分對海綿的壓力作用效果沒有發生變化，由此他得出結論：壓力的作用效果和受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是：。【答案】被壓下的深淺不可以受力面積受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯A=沒有控制壓力的大小相同【解析】（1）[1][2]根據轉換法，圖中壓力的作用效果是通過海綿的凹陷程度來體現的，由于木板的形變不明顯，所以不可以用木板代替海綿來完成實驗。（2）[3][4]比較圖1、圖2所示的實驗現象，將小桌分別正立放在海綿上，這樣做的目的是為了控制受力面積大小不變，壓力的大小不同，由于海綿的凹陷程度不同，且壓力越大海綿的凹陷程度越大，故可得結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著。（3）[5]分析比較圖2、圖3的實驗現象知道，兩圖的壓力大小不變，受力面積的大小不同，海綿的凹陷程度不同，且受力面積越小海綿的凹陷程度越大，故可得結論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著。A．書包的背帶做得又寬又大，這是通過增大受力面積來減少壓力的作用效果，故符合題意；B．交通管理部門規定，嚴禁貨車超載，通過減小壓力來減小壓強，故不符合題意。故選A。（4）[6]壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關，圖3和圖4兩圖壓力相同，受力面積相同，由知道，壓強相同，即（5）[7]為了探究壓力的作用效果與受力面積的關系，應保持壓力相等，改變受力面積，觀察泡沫的凹陷程度；小明同學在探究“壓力的作用效果與受力面積的關系”時，將物塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，這樣兩塊對泡沫的壓力不同，小明可以改變物塊A的放置方向，從而改變物塊對底面壓力的受力面積，同時保持了壓力不變，可用于探究“壓力的作用效果與受力面積的關系”。16．（2024·江蘇淮安）在“探究影響液體內部壓強因素”實驗中：（1）實驗中使用的壓強計如圖甲所示．使用前用手指按壓橡皮膜，是為了檢查壓強計的。實驗中，通過U形管兩側液面的來反映液體內部壓強的大小。（2）比較乙、丙兩圖，可得結論：不同液體的相同深度處，越大，液體壓強越大。（3）換用五根一端蒙有相同橡皮膜的玻璃管（粗細相同），探究影響液體壓強大小的因素。管中加入適量的水，如圖丁所示。①根據圖丁中1、2和3號管的現象，可得液體壓強大小與有關。②為了探究液體長度對液體壓強有無影響，用4號管和5號管進行實驗。由圖示實驗現象可知，液體壓強與液體長度。【答案】（1）氣密性高度差（2）液體的密度（3）液體深度無關【解析】（1）[1]使用前用手指按壓強計的橡皮膜，是為了檢查實驗裝置的氣密性，如果按壓探頭時，U形管兩側液面高度差有明顯變化，則氣密性良好。[2]實驗采用轉換法，實驗中，通過U形管兩側液面的高度差來反映液體內部壓強的大小。（2）乙、丙兩圖所用的液體不同，探頭所處的深度相同，U形管兩側兩管中液面的高度差不同，可得出結論：不同液體的相同深度處，液體的密度越大，壓強越大。（3）①[1]由丁圖1、2和3號管可知，液體的深度不同，橡皮膜凸出的程度也不同，因此可得液體壓強大小與液體的深度有關。②[2]由丁圖4和5號管可知，液體的長度不同，深度相同，橡皮膜凸出的程度相同，因此可得液體壓強與液體長度無關。17．（2024·安徽）小亮同學用圖甲所示的裝置探究液體壓強與哪些因素有關，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部用薄橡皮膜封閉一個圓孔，橡皮膜兩側壓強不同時橡皮膜的形狀發生改變。（1）將同種液體倒入容器左右兩邊，右側液面高于左側，觀察到橡皮膜的形狀如圖乙所示。將A、B兩種不同的液體（ρA<ρB）分別倒入容器左右兩邊，使左右兩側的液面相平，觀察到橡皮膜的形狀如圖丙所示。①由圖乙可初步得出：同種液體中，深度越大，壓強越大；②由圖丙可初步得出：深度相同時，液體的密度越大，壓強越；（2）若將C、D兩種不同的液體分