2025年發(fā)芽了幼兒園大班標(biāo)準(zhǔn)教案PPTPOWERPOINT20XX.X匯報(bào)時(shí)間匯報(bào)人01一、語(yǔ)言領(lǐng)域02二、數(shù)學(xué)領(lǐng)域03三、科學(xué)領(lǐng)域CONTENTS目錄PART01一、語(yǔ)言領(lǐng)域010203激發(fā)創(chuàng)編興趣通過(guò)生動(dòng)有趣的故事開(kāi)頭，如“在一個(gè)神奇的森林里……”激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編故事內(nèi)容。利用圖片、玩具等道具，為幼兒提供創(chuàng)編故事的素材，鼓勵(lì)他們將看到的、想到的融入故事中。提升講述能力組織“小小故事家”活動(dòng)，讓幼兒輪流上臺(tái)講述自己創(chuàng)編的故事，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。教師在幼兒講述過(guò)程中，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心，同時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音和語(yǔ)句。培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣在故事分享環(huán)節(jié)，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的故事，聽(tīng)完后可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事中的情節(jié)、人物和道理，提高他們的理解能力和思維深度。（一）故事創(chuàng)編與講述根據(jù)幼兒的興趣和認(rèn)知水平，挑選簡(jiǎn)單易懂、富有韻律和節(jié)奏感的詩(shī)歌，如《春曉》《憫農(nóng)》等，讓幼兒感受詩(shī)歌的美。結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等時(shí)機(jī)，選擇相關(guān)的詩(shī)歌，如春天時(shí)朗誦《春夜喜雨》，讓幼兒在詩(shī)歌中感受自然的變化。選擇合適詩(shī)歌教師示范朗誦，通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等技巧，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)幼兒模仿。采用分組朗誦、接龍朗誦等形式，增加朗誦的趣味性，提高幼兒的參與度和合作意識(shí)。教授朗誦技巧引導(dǎo)幼兒討論詩(shī)歌中的內(nèi)容，如“這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)？詩(shī)人看到了什么？”幫助幼兒理解詩(shī)歌的意境和情感。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或動(dòng)作表演，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。深入理解詩(shī)歌（二）詩(shī)歌朗誦與欣賞PART02二、數(shù)學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展“數(shù)字接龍”游戲，幼兒依次說(shuō)出數(shù)字，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字的順序和讀法，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度。通過(guò)“數(shù)字卡片找朋友”游戲，讓幼兒將數(shù)字卡片與相應(yīng)數(shù)量的物體卡片進(jìn)行匹配，加深對(duì)數(shù)字與數(shù)量關(guān)系的理解。數(shù)字游戲活動(dòng)利用實(shí)物演示加減運(yùn)算過(guò)程，如用蘋果、積木等教具，讓幼兒直觀地理解加減法的意義，掌握簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算方法。設(shè)計(jì)有趣的加減運(yùn)算練習(xí)題，如“小貓釣魚”“小兔拔蘿卜”等情境題，讓幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題中鞏固加減運(yùn)算技能。加減運(yùn)算教學(xué)提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋果，小紅有2個(gè)蘋果，他們一共有幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)幼兒思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)比較、分類等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)從不同角度觀察和分析事物，提高他們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)（一）數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算01準(zhǔn)備各種幾何圖形卡片和實(shí)物，如圓形、三角形、正方形等，通過(guò)觀察、觸摸等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同圖形的特征。引導(dǎo)幼兒在生活中尋找各種幾何圖形，如窗戶是長(zhǎng)方形、車輪是圓形等，加深對(duì)圖形的認(rèn)知和理解。提供豐富的圖形拼搭材料，讓幼兒自由拼搭各種圖形或圖案，培養(yǎng)他們的空間想象力和動(dòng)手操作能力。組織“圖形拼圖比賽”，鼓勵(lì)幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼出指定的圖形或圖案，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。02通過(guò)游戲活動(dòng)，如“我說(shuō)你做”，讓幼兒按照教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“請(qǐng)把玩具放在桌子的左邊”“請(qǐng)走到門的后面”，幫助幼兒感知空間方位。利用教室環(huán)境，讓幼兒熟悉前后、左右、上下等方位，如“請(qǐng)把書放在抽屜里”“請(qǐng)把椅子放在桌子下面”，增強(qiáng)幼兒的空間方位意識(shí)。03圖形認(rèn)知教學(xué)圖形拼搭活動(dòng)空間方位感知（二）幾何圖形與空間PART03三、科學(xué)領(lǐng)域植物生長(zhǎng)觀察帶領(lǐng)幼兒種植簡(jiǎn)單的植物，如豆芽、小蔥等，讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。組織幼兒參觀植物園或校園內(nèi)的花園，觀察不同植物的形態(tài)、顏色和生長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的多樣性。動(dòng)物行為探究飼養(yǎng)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物，如金魚、烏龜?shù)龋層變河^察小動(dòng)物的生活習(xí)性，如吃食、活動(dòng)、睡覺(jué)等，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。通過(guò)觀看動(dòng)物紀(jì)錄片或圖片，讓