自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁貴州商學院《中醫心理學》

2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在情緒理論中，詹姆斯-蘭格理論和坎農-巴德理論有著不同的觀點。以下關于這兩個理論的比較，不準確的是？（）A.詹姆斯-蘭格理論強調情緒是由生理反應引起的B.坎農-巴德理論認為情緒和生理反應是同時發生的C.詹姆斯-蘭格理論能夠很好地解釋強烈情緒的產生D.坎農-巴德理論更側重于中樞神經系統在情緒產生中的作用2、在學習心理學中，遷移是一種重要的學習現象。以下關于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學習對另一種學習產生積極的影響B.負遷移是指一種學習對另一種學習產生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經驗之間的相互影響D.遷移只發生在知識和技能的學習中，態度和情感的學習不存在遷移3、關于發展心理學中的青少年心理發展，以下對于青少年自我意識、情緒特點和人際關系變化的描述，不準確的是（）A.青少年自我意識增強，開始關注自我形象B.青少年情緒波動大，容易出現極端情緒C.青少年在人際關系中更注重同伴的認可D.青少年的心理發展是一帆風順的，沒有任何沖突4、在人格心理學中，特質理論試圖描述和解釋個體的人格特征。以下關于特質的說法，不正確的是？（）A.特質是相對穩定和持久的行為傾向B.特質具有跨情境的一致性C.所有的特質對個體的行為都具有同等重要的影響D.可以通過心理測量來評估個體的特質5、在發展心理學中，兒童的道德推理能力在不同階段有所發展。對于一個10歲的孩子，如果他看到一個同學偷了別人的東西，他可能會基于以下哪種理由來判斷這種行為是錯誤的？（）A.擔心自己也會被偷東西B.知道偷東西會受到老師和家長的懲罰C.認為偷東西違反了社會的道德規范和公平原則D.覺得偷東西的同學不是自己的好朋友6、在認知發展心理學中，對于皮亞杰的認知發展階段理論，以下關于感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段的特點和轉變機制的解釋，錯誤的是（）A.感知運動階段兒童通過動作來認識世界B.前運算階段兒童思維具有自我中心性C.具體運算階段兒童能夠進行抽象邏輯思維D.平衡化是認知發展的內在動力7、在分析心理應激時，以下哪種應對方式是通過直接采取行動來改變應激源或個體與應激源的關系，從而減輕應激反應？（）A.問題聚焦應對B.情緒聚焦應對C.積極應對D.消極應對8、關于學習遷移的類型，以下哪種遷移是指一種學習對另一種學習產生積極的促進作用？（）A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移9、在研究動機與工作效率的關系時，以下哪種理論表明動機強度與工作效率之間并非線性關系，而是呈倒U型曲線？（）A.期望理論B.歸因理論C.耶克斯-多德森定律D.成就動機理論10、心理學中的自我實現途徑有很多種，以下哪個途徑不屬于常見的自我實現途徑？（）A.追求個人成就B.關注他人需求C.參與社會活動D.沉迷游戲11、關于臨床心理學中的心理評估工具，比如明尼蘇達多相性人格量表（MMPI）、癥狀自評量表（SCL-90）和抑郁自評量表（SDS），以下對于它們的用途、信效度和適用范圍的說明，不準確的是（）A.MMPI常用于人格障礙的評估B.SCL-90能全面評估心理健康狀況C.SDS只能用于診斷重度抑郁癥D.這些評估工具都有一定的局限性12、心理學中的學習理論有很多種，以下哪個學習理論不屬于常見的學習理論？（）A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.牛頓力學理論13、心理學中的情緒調節困難表現有很多種，以下哪個表現不屬于常見的情緒調節困難表現？（）A.情緒過度反應B.情緒表達不當C.情緒難以識別D.情緒總是積極14、在臨床心理學中，心理評估是診斷的重要依據。對于一個情緒不穩定、行為異常的患者，除了進行面談和觀察，還可能會用到以下哪種心理評估工具？（）A.智力測驗B.人格測驗C.癥狀自評量表D.以上都可能15、在知覺心理學中，知覺的整體性是知覺的重要特性之一。以下關于知覺整體性的描述，不準確的是？（）A.個體傾向于將不完整的圖形知覺為完整的B.知覺的整體性只與對象的特征有關，與個體的經驗無關C.當部分改變時，整體的知覺可能不變D.知覺的整體性有助于個體快速有效地感知世界16、在發展心理學中，青少年的自我意識發展呈現出一些特點。以下關于青少年自我意識發展的描述，不準確的是？（）A.青少年更加關注自己的內心世界和個性特點B.自我形象的穩定性增強，不易受到外界評價的影響C.開始思考自己的未來和人生目標D.可能會出現自我中心的傾向17、在社會心理學中，態度的改變受到多種因素的影響。當一個人的原有態度非常堅定，要改變其態度，以下哪種方法可能更有效？（）A.提供大量新信息B.引發情感共鳴C.進行邏輯論證D.以上都不是18、在情緒心理學的領域，情緒的調節和管理對于心理健康十分重要。當一個人面臨重大壓力時，以下哪種情緒調節策略更有助于保持心理平衡？（）A.積極的自我暗示B.向他人傾訴C.逃避現實D.過度消費19、動機沖突是個體在面臨多個動機時產生的矛盾心理，以下哪個動機沖突不屬于常見的動機沖突類型？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.顏色沖突20、在心理發展的理論中，先天遺傳和后天環境對個體心理發展的作用一直是爭論的焦點。對于一個在貧困環境中成長但具有優秀基因的孩子，以下哪種因素更可能對其認知能力的發展起決定性作用？（）A.先天的遺傳基因B.貧困的生活環境C.學校教育的質量D.自身的努力程度二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）心理暗示在醫療領域有一定的應用價值。請詳細解釋心理暗示在疾病治療、康復中的作用以及應用時需要注意的問題。2、（本題5分）心理疲勞不僅影響工作效率，還可能影響身心健康，探討心理疲勞的評估方法、與生理疲勞的區別以及綜合的應對策略。3、（本題5分）心理疲勞是現代人容易出現的一種心理狀態。請分析心理疲勞的表現、成因以及緩解心理疲勞的方法和措施。4、（本題5分）請全面論述心理學中的挫折心理，包括挫折的應對方式、挫折耐受力的培養以及挫折教育的實施策略。5、（本題5分）群體心理在組織行為和社會現象中具有顯著影響，分析群體決策的特點、優勢和潛在問題，以及如何提高群體決策的質量。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一位職場新人在工作中感到壓力巨大，不知如何應對。分析其壓力來源及可以采取的心理減壓措施。2、（本題5分）一名員工在工作中遭遇挫折后，一蹶不振。分析其挫折后的心理狀態及如何幫助其重新振作。3、（本題5分）一位大學生在面對大學的人際交往規則和復雜的人際關系時，感到困惑和迷茫。分析這種人際交往困惑的心理原因，以及如何引導其掌握有效的人際交往技巧。4、（本題5分）一個人對新環境適應困難，感到焦慮和不安。分析其適應問題的心理原因及應對方法。5、（本題5分）某學生在大學期間總是覺得自己不夠優秀，即使取得了好成績也不滿足。剖析這種自我苛求心理的形成原因，以及如何幫助其學會自我接納和欣賞。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）個體在面對道德困境時會產生不同的心理反應和決策。請全面論述道德發展的理論，如科爾伯格的道德發展階段理論，道德判斷的影響因素，