本單元的主要內容是談論新學期的科目和課程表。重點是科目PE,Science,fun,goto,playground,afternoon,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music1.能正確地聽、說、讀、寫單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,3.能聽懂、會說、會讀詞匯：timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon,school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,les5.能聽懂、會說、準確發音字母a。3.語音：字母a在單詞中的讀音第五課時綜合復習1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,三、教學重點：1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,師生互致問候，引出新短語welcomesubject,Chinese,Maths,3.Canunderstandthe表中的科目提問學生Thisis…英漢互譯(1)welcomebacktoschool(2)nicetoseeyou可能多的提問，鍛煉學生口語交際能力、觀察能力，并把之前學習的1.對照本節課目標，學生進行自我評估。2.教師引導學生總結本節課重點單詞和句型。English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,三、教學重點：T:Goodmorning,class./Niceave...1.Readafterthet注ap意e語音4.引導學生增加對話內容或增加人物。豐富自己的小劇表演leader,在回答問題的時候做記錄，3.交流結果各小組的groupleader對調查結果進行匯報。如：二、選擇—去操場———A.Yes,Idon'B.tN.o,Iod.C.YesMaths,Art,Music,timetable,PE,Sc3.能總結歸納Aa的發音/ei/。三、教學重點：Maths,Art,Music,timetable,PE,ScS:Ilike...T:WhatelssonsdyouhaveT:Icansay2.學生觀察單詞拼寫規律，總結：a+輔音字母+eT:Let'satwchthecartoon.Andtryto3.Read----Cartoon總結：字母A的發音規律和拼寫規律：a+輔音字母+eAa/ei/a+輔音字母+eWehave..二、教學目標：1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Sci4.完成寫作練習。三、教學重點：1.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Sci3.完成寫作練習。四、教學難點：1.完成寫作練習。五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：Whataboutyou?Ilike..Haveadictation:school,s4.Rhymeshow小組展示自己的詩歌1.語言準備S:TheyareChinese,Maths,Art,Music,English,PE,science.2.安排寫作教師帶領學生閱讀文字提示，并提醒學生在寫作時要注意標點符號和字母大小寫等細節。3.同桌之間交換寫作內容，互相檢查錯誤。4.挑選3-5名同學展示他們的成果，并評價。根據實際情況自我打分3.了解字母a在單詞中的讀音。總結：字母A的發音規律和拼寫規律：a+輔音字母+eMaths,Art,Music,timetable,PE,SA.frB.o 教后反思：本單元主要話題是談論課外活動，重點內容是一周七天的名稱以及如何談論課后活動二、教學目標：3.能聽懂、會說、會讀詞匯：afterschool,go,match,today,when,every,day,WedneSaturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Frid4.會唱歌曲：Daysoftheweek.5.能聽懂、會說、準確發音字母a。三、教學重點：2.詞匯：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesd四、教學難點：第五課時綜合復習三、教學重點：同教學內容1、2、3點1)Knowthesenewwords:Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesd2)學生嘗試自主拼讀單詞boysandgirls,trytoreadthese。w學3)總結單詞的相似之處，theyallhavea"day"4)Exercise:Pointandisit?Ssanswer:It'sMonday/Tues練da習鞏.固新知識英漢互譯(1)afootballmatch(2)aswimminglesson(5)我們在星期六沒有課。回答，教師引導學生從what,where,wh可能多的提問，鍛煉學生口語交際能力、觀察能力，并把之前學習的 Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,4.能并能背誦，表演對話三、教學重點：T:Goodmorning,class./Howarey1.Readafterthet注ap意e語音4.引導學生增加對話內容或增加人物。豐富自己的小劇表演3.學生進行游戲。一、收集整理詞組并翻譯。二、選擇A.have,inB.has,inC.has1.我今天有一場足球賽。星期的問答句型是：Whatdayisittoday?It's星+期.2.背誦Cartoontime二、教學目標：1.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：everyday2.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：getup3.能初步地聽懂、會說、會讀句型：Whendoyou…及回答I.at…5.能總結歸納Aa的發音[]1.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：everyday2.能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：getup3.能初步地聽懂、會說、會讀句型：Whendoyou…及回答I.at…四、教學難點：五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：讓學生讀單詞，體會字母Aa的發音1讓學生歸納以前所學單詞中字母Aa的發音[]T:Let'swatchth1.總結：字母A的發音規律2.會表達在幾點鐘起床一、教學內容：Songtime&Checkouttime&Tickingtime1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞、2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會3.完成補充習題以及相應練習。1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞、2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會3.完成補充習題以及相應練習。1.準備錄音機和磁帶3.板書準備：本節課課題、教學目標B:It's...B:I….at…B:Ihave...weekweek".轉盤游戲規則：快速轉動轉盤，停止后，學生搶2.欣賞歌曲，學生掌握基本曲調。稱單數形式：makes)4.學生跟唱歌曲，進一步熟悉歌曲節奏及旋5.集體唱，小組唱。然后要求學生根據所給的提示，說一說自己的課外活動。S3:...3.邀請若干學生完整的表述表格的內容，以核對答案。1.會說一周七天的表達法。2.會用"have"和“has來”談論課程安排。3.了解字母a在單詞中的讀音。4.on,don't,Sunday,lessons,we,have,any(.)Whatdayisittoday?It's星+期.一、教學內容：Exercise二、教學目標：1.能正確地聽、說、讀、寫單詞：Wednesday,Saturday,Sunday,3.能聽懂、會說、會讀詞匯：afterschool,go,every,day,Wednesday,Saturday,Sunday,1.選出不同類的單詞2.單項選擇A.MondayB.SundayC.A.It'sMondayB.AtsA.swimB.swimmingC.swimi()1.你想知道今天星期幾，你會說：()2.你覺得沒有人陪你打乒乓球，很遺憾，你會()3.你想知道別人喜歡什么學科，你會()4.你想知道別人什么時候起床，你會()5.你想問別人星期一有什么課，你會說：4.連詞成句(10分)2.have,today,what,you,4.on,don't,Sunday,lessons,we,h5.too,she,swimming,教后反思：本單元主要圍繞一天中什么時間起床、上學、上課、吃飯、娛樂、睡覺而展開，主要詞匯和短語有：havelunch,playfootballh,avedinnschool,inthemorn二、教學目標：gohome,homework,watch3.能聽懂、會說、會讀詞匯：havelunch,playusually,gotoschool,inthe5.能聽懂、會說、準確發音字母e和字母組三、教學重點：2.詞匯：usually,gotosc第五課時綜合復習Unit3Thefirstperiod二、教學目標：1.在情境中學習詞匯和動詞短語：gotoschool,usually,inthe2.能在情境中整體感知故事內容。3.能夠準確朗讀課文并在教師的指導下嘗試表演。4.能初步運用本課所學的詞匯和句型I…at描述人物的日常活動。三、教學重點：能在情境中正確理解故事內容，并能準確朗讀故事四、教學難點：1.讀準單詞usuallg2.能夠準確朗讀課文并在教師的指導下表演。五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：T:Doyoulikegames?Lno,no也.可以請同學說句子，其他同學回答Yeah,yeah,yeah,orNo,1.出示教學目標：Todaywehavethesegoals:2)Canunderstandt通過出示教學目標，使學生明確本節課的重點內容。的鐘7:00、7:30、12:00、4:00、6:15、9:303.學生總結句型：I+動詞短語+at+時間：在某時做某事4.Thisismyd示五幅圖：起床、看電視、上學、睡覺、吃午飯，學生聽第一段，根據Mike的介紹選出早上的活動)2)Listenagainandmatch(再聽一遍介紹，出現三個鐘面，將Mike的活動與時間配對)組，扮演Mike,選擇早、中、晚其中一個時間說說自己的活動)2.總結句型：I+動詞短語+at+時間：在某時做某事I+動詞短語+at+時間二、教學目標：2.能熟練說出有關日常活動和時間的短語havelunch,play3.能熟練運用本課所學的詞匯和句型描述人物的日常活動。4.學會統籌的安排時間，合理的安排自己的日程表，養成良好的生活三、教學重點：和句型描述人物的日常活動。四、教學難點：和句型描述人物的日常活動。五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：時間8:00)2.T:IwatchTVateightev(e做看g電視swim/playfootball/playbasketball/skate/run/getup/go1.出示鐘面，教師示范T:Whattime1.Talkshow:Myhappyday學生展示自述自己的一天。Todayis.…I...at..I…a超t.過5句。一、收集整理詞組并翻譯。上學吃早餐做作業睡覺二、句子翻譯1.我通常在6點半起床。2.我下午有一節體育課。合理規劃作息。并用英語介紹自己的作息。I...at…1.根據圖表，寫出我在…點做…的句子。使用I...at...……watchTV…一、教學內容：Cartoontime&Soundtime1.復習上節課所學的關于時間和日常活動的短語，能進一步熟練拼3.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內容熟練運用本單元的詞匯和句型描述人物的日常活動1.準備錄音機和磁帶3.板書準備：本節課課題、教學目標2.Game:30secondsnonesShowthewords:we,me,she,meet,three,gerepen,sl4.Trytoread:be,bee,sweep,feet,need,free,week,beef,sheep5.Tickingtime:IWhereisBobby?A.Inthedese(r在沙漠里)B.Athome4.Good!Well,boysandgirls,arhethesT:It'sjustadream.It'sinthem2.Listen,readandrece,ee/i:/WhereisBobby?A.Inthedese(r在沙漠里)B.Athome二次備課二次備課一、教學內容：Songtime&Checkouttime&Tickingtime二、教學目標：1.進一步靈活運用時間和日常活動的短語，能熟練表達。2.會唱歌曲Whendoyougetup?3.完成補充習題以及相應練習。三、教學重點：1.能熟練地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞、詞組及句型。2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會單詞及詞組。3.完成補充習題以及相應練習。四、教學難點：聽錄音，并正確完成選項。五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：2.Listentothesongandtrytoa3.T:Doyoulike3.了解e/ee在單詞中的發音。I.把下列英文翻譯成中文3.Havedinnereeee一、教學內容：Exercise二、教學目標：morning,intheafternoon,gohome,homework,watchTV,ievening.3.能聽懂、會說、會讀詞匯：havelunch,playfootball,hav1.詞組翻譯3.去上學有四4節.英語課5.在早上在下6午.9.做家庭作業在10四點五十分11看電視每天122.句型操練1.我通常在八點鐘起床。2.在星期三的下午我有一節英語課和一節體育課。3.我在放學后經常打籃球。4.我們經常八點鐘吃晚飯。5.——你幾點睡覺?4.連詞成句(10分)2.have,at,I,usually,dinner,six4.there,can,you,over,w教后反思：重點理解。本單元主要詞匯有：drawing,easy,difficultr,y,hill,again,park,draw,flower,1.能正確地聽、說、讀、寫單詞：park,draw,flower,them,boat,river,lake.三、教學重點：3.語音：字母e在單詞中的讀音。3.語音：字母e在單詞中的讀音。第五課時綜合復習Unit4Thefirstperiod二次備課二、教學目標：2.能聽懂、會讀、會說日常交際用語：Goodidea!Sure,it'seasy.It's3.能初步用以下句型Whatcanyousee?Ican進行交流；初步用句型Canyou…?詢問交流會做的事。4.能正確理解課文內容。5.能夠較準確的朗讀課文并在教師的指導下嘗試表演。三、教學重點：1.能聽懂、會說、會讀單詞：draw,picture,2.能聽懂、會讀、會說日常交際用語：Goodidea!Sure,it'seasy.It's3.能正確理解朗讀課文內容。四、教學難點：能夠較準確的朗讀課文并在教師的指導下表演。五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：學習目標寫在公園大門上。2)Canreadstoryfowers...4.T:Thisisabhavealook!(出示圖1)2)CanTimdrawatreeverywe引出?It's8.檢查自學效果。1)抽查學生朗讀課文2)個別句子英漢互譯。你和朋友也來到了一個美麗的公園。你們看到些什么?試著模仿一、教學內容：StoryTime&FunTime二、教學目標：1.能夠熟練說出公園里的一些物品詞匯tree,fdwerboat,riverhill,la等ke3.能用句型Whatcanyoudo?Ican進行調查會做的事情，能用句型He/Shecan…對他人進行描述。4.能編寫完整小故事：Let'sbefrie并nd試s.著表演。三、教學重點：1.能夠熟練說出公園里的一些物品詞匯tree,fdwerboat,river2.能用句型Whatcanyoudo?Ican進行調查會做的事情，能用句型He/Shecan.對他人進行描述。四、教學難點：能熟練使用重點句型進行問答。五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：3.T:Goodjob.Ithinkyouhave4.T:Tobeanactor,youdshaovuelgrememberwhatyoucansee?Areyouready?Go(!15秒的時，記住圖中的事物，越多越好!)Checktheanswer.(出現學生所說的東西：boat,ofwler,tree,river,hill,Howtorememberthem?Let'sduisscingroups(小組討論記憶每個詞的方法，教師可以舉例，如river-ove)rT:請同學來說說記憶的方法。4.T:Canyourememberthe課件快速閃現新學的單詞或圖片，學生要很快說出。1、出示學生喜歡的圖片或照片，快速閃現，學生搶答。2、Playagame游戲規則：學生接龍問答。比一比：哪個小組最先進行完畢。要語言流暢。(2).匯報調查結果.邀請各組組長或若干自行調查的學生將調查dance.Johncanplayfootballandbasketball.Icanplayta(2)組內其他同學同桌會做的事情，請他們完成表請學生根據表格的內容來匯報。引導學生用Ican總結今天的學習。1.設計一個公園，并給圖中的物品配上單詞。2.用英語介紹你所設計的公園、教學目標：一、教學內容：Cartoontime&Sound二、教學目標：1.復習上節課所學的關于公園物品的單詞，能進一步熟練拼3.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內容。4.能夠模仿卡通部分的故事內容續編故事。5.能總結歸納e的發音/e/1.閱讀并理解卡通部分的幽默，并能表演故事內四、教學難點：熟練運用本單元的詞匯和句型描述人物的日常活動五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：park.Let's課○件.出示圖片cangetmorestars(.學生分成兩組)Ready?展示學生自己設計的公園，學生!一共兩組圖片。復習詞匯：hill,tree,river,owlearkse,bfohtr包圍)。wecallthisbigbox:Peeps簡h(出示圖)Look,isBobbyhappy?No,BobbyisfrghtenedW.hy?Tips:P58的要求)ReadonebyT:Canyoureadthesewords?hen,wet,leg,nest,b(在讀同時出圖釋意)出示：me,he,she,theseT:教師講解：開音節中，發/i:/重讀閉音節中，發/e引導學生用Ican總結今天的學習。E開音節中，發/i:/重讀閉音節中，發/e/。一、教學內容：Songtime&Checkouttime&Tickingtime二、教學目標：1.能夠熟練說出有關公園類的物品詞。4.能在教師的引導下客觀地對自己的學習情況做出評價。1.能夠熟練說出有關公園類的物品詞。2.能熟練地運用本單元所學句型進行交際。3.能在教師的引導下客觀地對自己的學習情況做出評價四、教學難點：學生能在教師的引導下客觀地對自己的學習情況做出評價。五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：Ss:Icanseedesks,chai1.出示checkouttime圖片2.結合所給句型，小組內談論圖片。Pairwork.鼓勵學生使用更onthepic鼓.勵學生在圖片上添加人物或物品。進一步進行小組討論4.學生展示自己的作品。并做英語介紹。2.T:Canuyosingtheso讓學生拿出筆在圖中添畫一些動物.4.學生根據自己畫的動物改編歌曲。5.小組內展示編唱歌曲。Step4Tickingtim根據實際情況自我打分2.能夠用whatcanyoudo進行3.了解e在單詞中的發音。一、I.從下列選項中選出與其他三個選項劃線部分讀音不同的一項。3.can,a,see,on,boat,I,4.there,what,see,over,y一、教學內容：Exercise二、教學目標：1.能正確地聽、說、讀、寫單詞：park,draw,flower,them,bcancan3.能聽懂、會說、會讀詞匯：drawing,easy,difficult,try,hipark,draw,flower,them,boat,rive4.能聽懂、會說、準確發音字母e。判.斷下列單詞畫線部分讀音是(T)否(F)相同。(8分)II.英漢互譯(10分)7.在河里Ⅲ單.項選擇題(10分)2.畫畫A.footballsB.thebasketbA.are;aB.is;aIV按.要求改寫句子(10分)1Icanplaytableten改ni為s?—(般疑問句) 3.Icandrawpicture對s.畫(線部分提問)4.Canyouswim?(作肯定回答)5.a,lake,on,boat,can,I,the,see(連詞成句)V..改錯，將序號填在題前括號內，并在后面的橫線上改正。(5分)教后反思：二、教學目標：1.在情境中幫助學生復習1~2單元主要詞句，讓學生能充分掌握并靈活運用1~2單元的單詞和句型。2.以"subject"s"timeta"為主題，讓學生運用所學句型進行話題交流，提高語言運用的準確性和邏輯性。3.培養學生的綜合語言運用能力，讓學生能綜合運用1~2單元詞句三、教學重點：學詞句進行話題交流。四、教學難點：通過復習，讓學生能夠運用所學詞句進行話題交流，做到語言運用準五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：2.Showthetwotopics二次備課T:Whenyouseethetwotopics,thatwordscanyouthinSubjects:Chinese,Maths,English,PE,Art,Weeks:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,ThursRules:組與組之間進行單詞拼讀大賽，兩個組進行PK,一個同學說單詞的前3個字母，另一組的同學如果能正確拼出這個單詞，獲I'veeceivedane-mailfrommHello,Mandy.Thisterm,IhavScience,SocialScience,Art,Music.IlikeArt2)FinishtheformanIfyouwanttoknowwhat'sourpartner'e學生可能會問到以下問題1.熟背Unit1~22.默寫1~2單元四會詞句二、教學目標：1.在情境中幫助學生復習1~4單元主要詞句，讓學生能充分掌握并靈活運用1~4單元的單詞和句型。3.培養學生的綜合語言運用能力，讓學生能綜合運用1~4單元詞句四、教學難點：五、課前準備：1.準備錄音機和磁帶2.教學圖片、多媒體課件3.板書準備：本節課課題、教學目標六、教學過程：Step3Presentationandpra1.課件出現：P31passage3.根據Roy的學校生活，完成自己的學校介紹1)完成學校的圖2)根據討論的希望了解的學校生活，完成自己的學校介紹。1.熟背Unit1~42.默寫1~4單元四會詞句3.根據完成的學校圖介紹自己的學校，寫一篇小短文。教后反思：單元教材分析：本單元的主要學習描述不同季節的氣候特征，以及不同季節里人們經常從事的活動。教師可以先鼓勵學生根據自己平時的觀察，用已有的語言知識，對當季的氣候特征或者當天的天氣做簡單描述。在學習目標詞匯和新句型后，讓學生進行自主描述，體現循序漸進的教學教師在詞匯教學中，可多多利用圖片或實物，啟發學生聯想，使他們更好地掌握關于季節和溫度的詞匯。教師可以結合3AUnit6,4AUnit4和4BUnit4的句型和詞匯，設計詞匯教學活動或拓展活動。教學目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語Inspring,itiswarm.Wegoboating.2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,wintedr,col3.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,go4會唱歌曲Asunnyday5.學習字母i在單詞中的讀音/ai/,能聽懂、會說、發音準確。教學重點：1.在聽說讀練中，學會單詞season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,wintedr,col2.在聽說訓練中，學會句型Inspring,itiswarm.Wegoboating.3.通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認字母i在單詞中的發音/ai/教學難點：1.在聽說訓練中，學會句型Inspring,itiswarm.W2.在聽說讀練中，學會單詞fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,go3.通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認字母i在單詞中的發音/ai/課時安排：第2課時：Cartoontime&Funtime第3課時：Soundtime&Songtime第4課時：Checkouttime&tickingtime教學設計(主備)3.同時出示春天，秋天圖T:Soitwarsminspring.(學習wam)ItT:whichseasonis引it導?生說Autumn(學習autumn)Step3.PracticestorListen,thenrepeatchapter1.4.出示其它三部分圖，聽錄音，然后小組合作，挑選一個季節在小組內練習，表1.Happyreadingtime2.ReadandacD.人一組朗讀小詩，每人一個季節，有感情的表演。4.完成一起作業網上的作業。板書設計：winter—cold—makesnowmen,goskating教學設計(主備)orpictures.PleasetrytoguesswhatseasBRTit顯示is.游戲內容)Ss:(學生根據老師出示的單詞或圖片猜季節)T:Boysandgirlos,yLook!ItconcludesNowpleasediscussin(要求學生根據自己喜歡的季節制作一張季節卡，仿照Funtime,做成一個明信T:Perhaps,helikessummer.Becauseehsa'dtikec4.Good!Well,boysandgirls,arhethesstorytogether.?T:指導朗讀。2.Readandact"Cartoontime".3.完成一起作業網上的作業。板書設計：教學設計(主備)2.教師教唱歌曲。表演唱1.出示soundtime圖。T:Lookatthem.TheyareTom,Marr生跟錄音練讀并表演，師可加快節奏，增加趣味性。3.教師例舉單詞Mike,kite,like,time,white,C。hinesekatthewords.They字母i在開音節中的發音4.學生朗讀并體會字母i在這些單詞中的讀音。5.小組合作，根據規律例舉其他單詞。2.根據規律例舉更多含字母i單詞。3.完成一起作業網上的作業。板書設計：教學設計(主備)教學過程：Step2CheckouttimeanYoucantalkabou4.Now,there'sanotherassessment.Doyouknowthesoundo教師出示單詞Mike,kite,like,time,white,Chinese小組合作，根據規律讀出單詞。師檢測后完成tickingtine完成各項練習，適時進行聽力方法指導。1.復習本單元所學詞匯，熟練拼讀。2.完成相關練習教學設計(主備)二、單項選擇。10分_三、從方框中選擇合適的內容，完成下列對話，注意大小寫四、給下列句子排序，組成通順的話。A.It'sSunday.B.Gre五、連詞成句。3.d,like,I,not,wint七、仿照例句，從其他三個季節中選擇一個，寫一段話。教學設計(主備)復備本單元通過談論化妝舞會的服裝，呈現了物品的所屬關系。教師可以結合學生的具體穿知識。詞匯教學方面，教師可以結合3AUnit5和4AUnit7的內容，并綜合以前學過的顏色數形式的詞匯時可以結合pair一詞的用法。在名詞所有格的語法教學方面，教師可以結合2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞dress,party,coat,shirt,sweater,hand3.能聽懂、會說、會讀單詞too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,move,hurt5.學習字母i在單詞中的讀音/I/,能聽懂、會說、發音準確。3.通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認字母i在單詞中的發音/I/1.在聽說讀練中，學會句型Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?2.在聽說訓練中，學會單詞trousers,gloves,shorts課時安排：5課時第2課時：Funtime&Rhymetime第4課時：Checkouttime&TickingtimeUnit6第1課時Storytime1.能初步聽懂、會說、會讀單詞dress,trousers,party,gloves.2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Whose...isthis/that?Whose…arethese/those?并且會用It's/They're1.能初步聽懂、會說、會讀單詞dress,trousers,party,gloves.2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Whose..isthis/that?Whose.….arethese/those?并且會用It's2.T:Look,adressandtwowings.WhatdoyoA.theshortdressB.theonlgdressA.thegreentrousersB.thebrownHelen'sdress.Please 記得用上今天所學的句子哦!!)(叫孩子預先帶好大帽子，大手套，等等)2.Trytousethesentence板書設計：教學設計(主備)3.用其他圖片操練。4.小組合作學生課前準備好衣物圖片，背后寫好物品所屬姓名，進行Guessinggame游戲。2..試小組內自我學習小詩，找出難處。3.跟錄音試讀小詩歌。1.完成《補充習題》中相對應的練習。2.巡視學生完成情況，進行校對，對錯題進行講解。1.熟讀Rhymetime,并嘗試背出。2.抄寫服飾類單詞兩遍。3.預習Cartoontime和Soundtime.4.完成一起作業網上的作業。教學設計(主備)2.能綜合運用本單元學到的單詞和句型談論物品的歸屬。教學準備：PPT,卡片3.Freetal師k.生交流關于天氣、物品及主人的問題。b.What'sthematterwith引導學生帶著問題閱讀卡通，理解卡通。仔細閱讀，用中文講述故事，有能力的同學試用英文講述。引導通過觀看動畫，引出新單詞move,hand,hurt及句子"What'tshematter?Ithink。So理”解故事的幽默之處。4.小組合作.Let'sact2.看圖讀句子，體會含義。語音素養。)4.完成一起作業網上的作業。教學設計(主備)1.補充習題在聽錄音之前先讓學生說說在圖上能看到哪些內容目。部分題目也可以要求學生作聽寫任務，提高學生聽說讀寫的語言綜合運用能力。1.學生自評。2.小組互評。3.班級評價。給出評價標準，組織好學生的自評和互評。1.復習unit6詞匯和句型。2.完成一起作業網上的作業。板書設計：Whose.…arethese?教學設計(主備)A.It'sSuYanB.They'reSuYang's.C.It'sSuA.trousersB.shoeC.jeanA.apple,inB.applesA.hurtsB.hurt2.evening,go,let,party,this,4.woud,new,a,I,like,ja4.ID1.這是楊玲的外套嗎?是的，你猜對了。2.這些是誰的球?它們是我弟弟的。 3.那個男人是誰?他是我的爺爺。4.你的手受傷了，怎么辦?5.我不會做蛋糕。再試一次。A.XuYi'sB.XuWei'sC.XuFen單元教材分析：本單元的話題是詢問和表達感受”或感覺”。在教學中，教師可以結合生活中的情景，讓學生在角色扮演中學會關心幫助他人。本單元的目標詞匯是表示感受或感覺的形容詞，在教學過程中，教師可以結合四年級下冊Unit5Seasons中的形容詞warm,hot,cool,dco來l設計導入活動。教師可以準備水杯、食物等道具用語課堂教學，以創設出較為真實的語用情景，方便學生角色體驗。教學目標：1.能熟練聽懂、會讀、會說、會拼寫單詞thirst,ywater,tired,ill,hapay4.能理解并掌握字母o的發音規律，熟記例詞。6.能用所學知識點表達對他人的關心。教學重點：3.語音：元音字母o在單詞中的讀音。教學難點：3、語音：元音字母o在單詞中的讀音。課時安排：第3課時：Rhymetime&So教學設計(主備)1.課件出示劉濤的圖片，讓學生看圖來猜一猜5.學生跟讀課文錄音，注意讓學生模仿正確的語音語調，老師6.生在小組內朗讀對話，然后討論并回答問題：獎勵，激發學習積極性。1.當別人不舒服，你想詢問、關心他人時說What'sthematter?2.你學會了表達自己的感受：回答時用I'mhappy/hungry/ill/sad/thirsty1.聽錄音并跟讀課文三遍。2.抄寫四會單詞兩遍。3.完成一起作業網上的作業。板書設計：教學設計(主備)2.T:Youdidverygood課件出storytime圖，小組活動，復述表演。示游戲規則。(師先示范一組。)通過紙牌配對游戲進行練習。兩人一組輪流抽牌，請幾組進行表演。2.Fololwthetape學.生跟讀課文錄音，注意讓學生模仿正確的語音語調，老師注意小組活動T:Workingroups反.饋(3組，教師幫助學生站位及道具使用)happy.Buthow?引導學生思考不同的情況如何進行幫助Saythisinadifferent出示相應情境的圖片)小組活動創編對話。示范一組。板書設計：教學設計(主備)教學重難點：1.會唱歌謠Areyouill?2.學習字母o在單詞中的讀音/u/,能聽懂、會說、發音準確。教學過程：1.教師出示Storytime多媒體視頻。全體同學跟讀一遍。3.小組角色扮演。1.Lookatthewords,Canyoureadthem?Showthewords:go讓學生聽錄音，自己體會并總結說出字母o在這些單詞中的發音/u/。pronounced/u/?Discussingroupsoffour.I'llgiveyoutw引0導學試著找出含有相同音素的單詞，讓學生進一步體會讀音。(師板書的時候注意分4.讀一讀這出含有字母o的單詞，根據o的不同發音將單詞進行分類。5.同桌合作，牛刀小試：讀一讀，想一想，判斷劃線部分讀音是否相同。2.找出更多含有字母o并且是相同音素的單詞。板書設計：教學設計(主備)2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty,water,ill,tired。,happy2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty,water,ill,tired。,happy2.補充習題在聽錄音之前先讓學生說說在圖上能看到哪些內容，讓學生學會觀察題目。部分教學設計(主備)三、單項選擇題。(10分)Asnowman,snowmenB.snowman,snowmanC.sA.haveB.hasC.haA.aren't,isB.aren't,areC.is,A.runs,chairB.run,chairsC.run,chA.is,juicesB.is,juiceC.are,j四、連詞成句。(5分)2.want,milk,this,to,some,we,3.table,are,the,here4.for,are,pills,some,these,you(.)5.there,hot,cakes,and,can,over,a,I,see,dog,so五、選擇單詞填空。(8分)